内容正文:
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
情 境 导 入
第1节
两种电荷
【活动一】:用塑料梳子快速梳头多次,将梳子靠近碎纸屑,观察现象。
【活动二】:将吹鼓的气球在头发上摩擦后再靠近头发,观察现象。
【活动三】:将吹鼓的气球在头发上摩擦靠近细小的水流,观察现象。
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课堂小结
实验现象:
摩擦过的气球能够吸引水流
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实验1:与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
实验2:与毛皮摩擦过的气球能吸起头发
实验3:与毛皮摩擦过的气球能吸引水流
实验现象:
新 课 探 究
第1节
两种电荷
1、【两种电荷】
(一)带电体:
被摩擦过的梳子能够吸引轻小物体,我们就说梳子带了电。
习惯上把带了电的物体叫做带电体
(二)摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电
下面请同学们举出几个日常生活中常见的例子。
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(三)两种电荷
参照下图,自己动手实验,观察实验现象,并思考:这两个实验现象说明了什么?
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(1)正电荷和负电荷
被丝绸摩擦的玻璃棒带的是正电荷;
被毛皮摩擦的橡胶棒带的是负电荷。
用“+”表示。
用“-”表示。
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(2)电荷间的相互作用规律
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
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带电的头发飘起来
你观察到了什么现象?
这个现象说明了什么?
同种电荷相互排斥
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在视频中你观察到了什么现象?这个现象说明了什么?
同种电荷相互排斥
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(四)检验物体是否带电
所用仪器:验电器
金属球
金属杆
金属箔
(1)构造
(2)原理:同种电荷互相排斥
用验电器检验物体是否带电
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想一想:
从验电器张角的大小我们可以看出什么?
可以判断所带电荷的多少
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(五)电荷量
阅读课本33页,了解下列知识
(1)电荷量:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷。
(2)单位:库仑,简称:库,符号:C
(3)一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
中性
带正电
带负电
不带电
带正电
电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为 1.6×10-19 C
通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等,原子整体不显电性,物体对外也不显电性。
2、【原子及其结构】
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(1)原子结构
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不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电;
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。
(2)摩擦起电的原因
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摩擦起电的实质:电荷发生了转移。
实验1:
用橡胶棒连接验电器
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
验电器A的电荷量没有变化,验电器B仍不带电。
A
B
实验现象
实验分析
3、【导体和绝缘体】
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实验2:
验电器A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。
用金属棒连接两验电器
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B,电荷发生了定向移动。
电荷在金属中可以定向移动, 说明金属是可以导电的。
实验现象
实验分析
实验结论
A
B
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课堂小结
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导体内部有大量的自由电子是导体能够导电的根本原因
纯水
导体
绝缘体
陶瓷
玻璃
(铅笔芯)石墨
橡胶
油
人体
酸碱盐的水溶液
大地
塑料
空气
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判断下列物体是导体还是绝缘体?
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注意:
(1) 导体和绝缘体没有绝对的界限
(2)在一定条件下导体与绝缘体可以转化
课 堂 小 结
第1节
两种电荷
学 以 致 用
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球,小球被吸引过来,则小球是( )
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.可能带负电,也可能不带电
D
学 以 致 用
2、用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠近都相互吸引,则它们可能是( )
A.两个带正电,一个带负电
B.两个带负电,一个带正电
C.两个带正电,一个不带电
D.两个带异种电,一个不带电
D
学 以 致 用
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为( )
A.纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑质量太小,不能带电
C.纸屑带的是正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开
D.纸屑带的是负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开
D
学 以 致 用
4、为什么运送汽油的汽车尾装有一根铁链条拖在地上?
答:在运输程中,汽油与油罐来回相互摩擦,使油罐聚集了大量的电荷,当电荷聚集到一定程度会放出火花使油爆炸,在车尾装上一根铁链条可以把电荷引到地面,防止发生事故。
THANK YOU
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