第19课 北朝政治和北方民族大交融（同步课件+视频）-【新课标新教材】2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件+素材（统编版2024）

nullnullnull 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融 淝水之战 北魏孝文帝改革 北朝政权更替 北方地区的民族交融 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 Step 01 Step 02 Step 03 1.立足史料实证和时空观念，了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 2.立足唯物史观和历史解释，知道江南地区开发的原因及表现。 3.立足史料证实和家国情怀，了解北方地区民族交融的表现，理解民族交融对中华民族发展的重要意义，从而增强民族认同感，筑牢中华民族共同体意识。 2022年课程标准： 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开必，认识这一时期民族交往的历史特点及其对中华民族发展的意义。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 2 课程导入 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 3 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。 历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。 东晋十六国形势图 1.“十六 国” 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 4 （1）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。 （2）强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。 2.前秦统一北方 苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革,内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说：“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。” 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 5 时间 双方对比 故事 结果 特点 影响 投鞭断流、草木皆兵 风声鹤唳、东山再起 383年 前秦约90万 VS 东晋8万 前秦败东晋胜 以少胜多 前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。 3.淝水之战的概况 秦王苻坚统一北方后，决定大举南下，荡平江南，消灭东晋，统一中国。 前秦： ①骄傲轻敌。 ②军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。 ③前秦军指挥不当，战线过长。 东晋： ①有长江天险，易守难攻。 ②内部团结，军队士气高涨。 ③采取正确的战略战术。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 6 典出《晋书·苻坚载记》，把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。比喻人马众多，兵力强大。 投 鞭 断 流 典出《晋书·苻坚载记》,把山上的野草和树木都当作敌兵，形容为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉。 草 木 皆 兵 典出《晋书·谢玄传》,本义是听到风声和鹤叫声疑心是追兵。后比喻惊慌失措或自相惊忧的样子。 风 声 鹤 唳 11:04:03 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 1.北魏的建立与统一 4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。 439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 北魏刘宋示意图 当时， 北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上， 与汉人已无明显区别。 拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 道武帝拓跋珪 鲜卑族 汉族 生产方式 游牧为主 农耕 社会形态 奴隶社会 封建社会 生活方式 逐水草而居 定居 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 2.北魏孝文帝改革 为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了政治、经济、文化改革，史称"孝文帝改革"。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 1）494年，孝文帝迁都洛阳。 1.平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化； 2.洛阳是政治、经济和文化中心 ，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。 平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里。——《魏书.任城王传》 平城 洛阳 2.北魏孝文帝改革的内容 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 1）推行汉化措施。 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》 ①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。(说汉语) ②以汉服代替鲜卑服。(穿汉服) 北魏文官俑 胡服 2.北魏孝文帝改革的内容 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 2）推行汉化措施。 2.北魏孝文帝改革的内容 ③改鲜卑姓为汉姓。(改汉姓) ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(通汉婚) 孝文帝大力提倡鲜卑人与汉人通婚。为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六个弟弟聘室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵族外，其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益和命运紧密联系在一起，以巩固统治。 学习探究 把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。 想一想，这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？ 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》 ①缓解了鲜卑族与汉族之间的矛盾,促进了北魏政权的封建化,顺应了民族交融的历史趋势，促进了北方地区的民族交融。 3.北魏孝文帝改革的影响 自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。 ——[东魏]杨炫之：《洛阳伽蓝记》 ②增强了北魏的实力，同时也推动了中原地区经济文化的发展，为隋唐重归统一创造了条件。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。 北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。 1.六镇兵变 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 14 北周在人力、物力等方面不及北齐。北周为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打基础。 2.北朝政权更替 在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代史称北周。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 1.背景 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。 十六国北朝政权的统治者， 大多采取与汉族士人合作的政策， 沿袭中原地区原有的统治方式。 北朝后期， 我国北方出现了各族的大交融。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 北方少数民族《犁地图》 汉族牧牛图 汉人胡食画像砖 （1）生产生活：相互学习 北方各族向汉族 学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业 汉族向北方各族 学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。 北方少数民族《采桑图》 2.表现 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 更多精品素材：http://shop248912786.taobao.com/index.htm （下拉可隐藏） 17 （2）思想文化：内迁各族大多使用汉语，北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 北朝乐府《木兰诗》 汉人演奏少数民族乐器图 胡旋舞 北魏书法 2.表现 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 更多精品素材：http://shop248912786.taobao.com/index.htm （下拉可隐藏） 18 （3）民族心理：民族认同感日益加强，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 “昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。” ——《魏书·序纪》 这则材料说明了什么？想一想魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮？ 随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 2.表现 说明了少数民族对华夏的认同感，强调少数民族政权的合法性。 原因：各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；心理上各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 更多精品素材：http://shop248912786.taobao.com/index.htm （下拉可隐藏） 19 3.影响 北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 2、夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”这表明北魏孝文帝主张（ ） A．改穿汉服 B．使用汉语 C．改用汉姓 D．与汉人通婚 C 巩固练习 1、这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 D 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 21 3、豹炙是北方少数民族的一种食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（ ） A．民族之间相互交融 B．北方人大量迁往南方 C．南方社会相对稳定 D．南北方饮食基本一致 A 巩固练习 4、商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（     ） A．人民群众大力拥护 B．顺应了时代发展的潮流 C．最高统治者的支持 D．维护了统治阶级的利益 B 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 22 巩固练习 5、据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举的目的是（      ） A．推动中外交流 B．结束分裂局面 C．加快汉化脚步 D．巩固北魏政权 C 6、小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（      ） A．中华文明的起源 B．早期国家的产生和社会变革 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 C 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 Lavf54.6.100 $$