《心理学》问题解决的训练 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第55卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第55卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）问题解决的影响因素 （2）问题解决能力的训练 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第55卷 问题解决的训练 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.影响问题解决的主要因素不包括（ ）。 A. 问题特征 B. 已有的知识经验 C. 定势与功能固着 D. 天气状况 2.在问题解决过程中，定势的积极作用主要体现在（ ）。 A. 促进创新思维 B. 妨碍新方法的应用 C. 在环境不变的条件下迅速解决问题 D. 增加问题解决的难度 3.功能固着是指（ ）。 A. 问题解决的策略 B. 人们对某种物体用途的固有观念 C. 情绪对问题解决的影响 D. 认知结构对问题解决的影响 4.题目：原型启发在问题解决中的作用是（ ）。 A. 提供解决问题的具体方法 B. 启发人们从其他事物或现象中获得解决问题的灵感 C. 改变人的情绪状态 D. 增加人的知识经验 5.情绪对问题解决的影响主要表现在（ ）。 A. 积极情绪总是有利于问题解决 B. 消极情绪总是阻碍问题解决 C. 情绪的强度越大，越有利于问题解决 D. 适当的情绪状态有助于问题解决 6.在问题解决过程中，酝酿效应是指（ ）。 A. 通过反复尝试找到解决方法 B. 暂时搁置问题后突然找到解决方法 C. 直接应用已有知识经验解决问题 D. 寻求他人帮助解决问题 7.影响问题解决的个人因素不包括（ ）。 A. 智慧水平 B. 对问题的敏感性 C. 外部环境条件 D. 动机和气质 8.在问题解决过程中，迁移的积极作用主要体现在（ ）。 A. 阻碍新知识技能的掌握 B. 干扰已有知识经验的应用 C. 促进新问题的解决 D. 增加问题解决的难度 9.以下哪项不属于影响问题解决的因素？（ ） A. 问题情境 B. 认知结构 C. 定势与功能固着 D. 饮食习惯 10.关于问题解决能力的训练，以下说法错误的是（ ）。 A. 通过多样化的问题情境训练可以提高问题解决能力 B. 培养创新思维有助于提升问题解决能力 C. 反复练习同一种问题解决方法可以显著提高能力 D. 鼓励多角度思考有助于问题解决能力的训练 11.在问题解决过程中，哪种因素可能会阻碍问题的创造性解决？（ ） A. 丰富的知识储备 B. 灵活的思维方式 C. 刻板印象和偏见 D. 强烈的求知欲 12.以下哪项不是提高问题解决能力的有效方法？（ ） A. 大量练习同类问题 B. 学习并应用问题解决的策略 C. 培养批判性思维和创新思维 D. 拓展知识领域和视野 13.问题解决过程中的“心理定势”是指（ ）。 A. 一种固定的思维模式或行为模式 B. 一种积极的情绪状态 C. 一种对问题的初步理解 D. 一种解决问题的具体方法 14.以下哪项因素最有可能促进问题的创造性解决？（ ） A. 对问题的深入理解和分析 B. 遵循传统的解决方案 C. 害怕失败和批评 D. 缺乏自信和动力 15.在问题解决能力的训练中，哪种策略有助于打破思维定势？（ ） A. 反复练习同一类问题 B. 尝试不同的解决方法和思路 C. 依赖已有的经验和知识 D. 忽视问题的复杂性和多样性 16.以下哪项不是影响问题解决能力的个人因素？（ ） A. 智力水平 B. 性格特征 C. 社会文化背景 D. 动机强度 17.在问题解决过程中，哪种思维方式更有助于找到创新的解决方案？（ ） A. 逻辑思维 B. 发散思维 C. 聚合思维 D. 批判性思维 18.以下哪项是问题解决能力训练中的重要环节？（ ） A. 死记硬背问题的答案 B. 学习并模仿他人的解决方法 C. 培养自主探索和解决问题的能力 D. 只关注问题的表面现象 19.在问题解决过程中，哪种情绪状态可能最不利于问题的解决？（ ） A. 平静和专注 B. 兴奋和好奇 C. 焦虑和沮丧 D. 乐观和自信 20.以下哪项不是提高问题解决能力的有效策略？（ ） A. 设定明确的问题解决目标 B. 将问题分解为更小的子问题 C. 盲目尝试各种可能的解决方案 D. 反思和总结经验教训 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.问题解决能力完全取决于个人的智力水平。（ ） 22.在问题解决过程中，定势总是起阻碍作用。（ ） 23.功能固着是影响问题解决的一个消极因素。（ ） 24. 提高问题解决能力的关键是多做练习题。（ ） 25.在问题解决过程中，情绪状态对问题解决没有直接影响。（ ） 26.问题解决能力的训练应该注重培养个体的逻辑思维能力。（ ） 27.在问题解决过程中，直觉和灵感没有价值。（ ） 28.问题解决能力的训练应该只关注单一领域的问题。（ ） 29.在问题解决过程中，反思和总结是非常重要的环节。（ ） 30.问题解决能力的训练应该只关注问题的正确性，而忽视解决问题的过程。（ ） 31.问题解决过程中，知识经验的积累比思维方式的培养更重要。（ ） 32.在问题解决能力的训练中，只需要关注那些有标准答案的问题。（ ） 33.情绪智力对问题解决没有影响。（ ） 34.问题解决能力的训练应该避免让个体面对失败和挫折。（ ） 35.在问题解决过程中，团队合作总是比个人独立工作更有效。（ ） 36.问题解决能力的训练应该注重培养个体的创新思维。（ ） 37.在问题解决过程中，只需要关注问题的表面现象，而无需深入探究其本质。（ ） 38.问题解决能力的训练可以通过模拟现实情境中的问题进行。（ ） 39.在问题解决过程中，个体的动机水平越高，问题解决的效果就越好。（ ） 40.问题解决能力的训练应该是一次性的、集中的培训过程。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第55卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）问题解决的影响因素 （2）问题解决能力的训练 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第55卷 问题解决的训练 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.影响问题解决的主要因素不包括（ ）。 A. 问题特征 B. 已有的知识经验 C. 定势与功能固着 D. 天气状况 【答案】D 【解析】影响问题解决的主要因素包括问题特征、已有的知识经验、定势与功能固着等。天气状况虽然可能影响人的情绪，但并非直接影响问题解决的主要因素。 2.在问题解决过程中，定势的积极作用主要体现在（ ）。 A. 促进创新思维 B. 妨碍新方法的应用 C. 在环境不变的条件下迅速解决问题 D. 增加问题解决的难度 【答案】C 【解析】定势是指在环境不变的条件下，使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。在情境发生变化时，定势会妨碍人采用新的方法。 3.功能固着是指（ ）。 A. 问题解决的策略 B. 人们对某种物体用途的固有观念 C. 情绪对问题解决的影响 D. 认知结构对问题解决的影响 【答案】B 【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，即人们对某种物体用途的固有观念，这会影响问题解决的灵活性。 4.题目：原型启发在问题解决中的作用是（ ）。 A. 提供解决问题的具体方法 B. 启发人们从其他事物或现象中获得解决问题的灵感 C. 改变人的情绪状态 D. 增加人的知识经验 【答案】B 【解析】原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，它有助于人们创造性地解决问题。 5.情绪对问题解决的影响主要表现在（ ）。 A. 积极情绪总是有利于问题解决 B. 消极情绪总是阻碍问题解决 C. 情绪的强度越大，越有利于问题解决 D. 适当的情绪状态有助于问题解决 【答案】D 【解析】情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的状态则会阻碍问题的解决。然而，并非积极情绪总是有利于问题解决，也非消极情绪总是阻碍问题解决，关键在于情绪的适当性。 6.在问题解决过程中，酝酿效应是指（ ）。 A. 通过反复尝试找到解决方法 B. 暂时搁置问题后突然找到解决方法 C. 直接应用已有知识经验解决问题 D. 寻求他人帮助解决问题 【答案】B 【解析】酝酿效应是指在反复探索一个问题而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间后，再回过头来解决，可能会忽然找到解决方法。 7.影响问题解决的个人因素不包括（ ）。 A. 智慧水平 B. 对问题的敏感性 C. 外部环境条件 D. 动机和气质 【答案】C 【解析】影响问题解决的个人因素包括智慧水平、对问题的敏感性、好奇心、综合各种观念的能力以及动机和气质等，而外部环境条件属于问题因素。 8.在问题解决过程中，迁移的积极作用主要体现在（ ）。 A. 阻碍新知识技能的掌握 B. 干扰已有知识经验的应用 C. 促进新问题的解决 D. 增加问题解决的难度 【答案】C 【解析】迁移是指已经获得的知识、技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。正迁移能够促进新问题的解决，而负迁移则可能产生干扰作用。 9.以下哪项不属于影响问题解决的因素？（ ） A. 问题情境 B. 认知结构 C. 定势与功能固着 D. 饮食习惯 【答案】D 【解析】影响问题解决的因素包括问题情境、认知结构、定势与功能固着等，而饮食习惯与问题解决无直接关联。 10.关于问题解决能力的训练，以下说法错误的是（ ）。 A. 通过多样化的问题情境训练可以提高问题解决能力 B. 培养创新思维有助于提升问题解决能力 C. 反复练习同一种问题解决方法可以显著提高能力 D. 鼓励多角度思考有助于问题解决能力的训练 【答案】C 【解析】虽然练习对问题解决能力的提升有一定帮助，但仅仅反复练习同一种问题解决方法可能导致定势思维，限制问题解决的灵活性。多样化的问题情境、创新思维的培养以及多角度思考都是提高问题解决能力的有效方法。 11.在问题解决过程中，哪种因素可能会阻碍问题的创造性解决？（ ） A. 丰富的知识储备 B. 灵活的思维方式 C. 刻板印象和偏见 D. 强烈的求知欲 【答案】C 【解析】刻板印象和偏见会限制人的思维，导致难以从新的角度看待问题，从而阻碍问题的创造性解决。 12.以下哪项不是提高问题解决能力的有效方法？（ ） A. 大量练习同类问题 B. 学习并应用问题解决的策略 C. 培养批判性思维和创新思维 D. 拓展知识领域和视野 【答案】A 【解析】虽然练习对于掌握某种技能或方法是有帮助的，但大量练习同类问题可能导致思维定势，反而不利于提高问题解决能力，特别是面对新问题或复杂问题时。 13.问题解决过程中的“心理定势”是指（ ）。 A. 一种固定的思维模式或行为模式 B. 一种积极的情绪状态 C. 一种对问题的初步理解 D. 一种解决问题的具体方法 【答案】A 【解析】心理定势是指个体在解决问题时倾向于采用某种固定的思维模式或行为模式，这可能会影响问题解决的效率和创新性。 14.以下哪项因素最有可能促进问题的创造性解决？（ ） A. 对问题的深入理解和分析 B. 遵循传统的解决方案 C. 害怕失败和批评 D. 缺乏自信和动力 【答案】A 【解析】对问题的深入理解和分析有助于识别问题的本质和关键要素，从而更有可能找到创造性的解决方案。 15.在问题解决能力的训练中，哪种策略有助于打破思维定势？（ ） A. 反复练习同一类问题 B. 尝试不同的解决方法和思路 C. 依赖已有的经验和知识 D. 忽视问题的复杂性和多样性 【答案】B 【解析】尝试不同的解决方法和思路可以拓宽思维视野，有助于打破原有的思维定势，找到新的解决方案。 16.以下哪项不是影响问题解决能力的个人因素？（ ） A. 智力水平 B. 性格特征 C. 社会文化背景 D. 动机强度 【答案】C 【解析】社会文化背景属于影响问题解决的环境因素，而非个人因素。个人因素主要包括智力水平、性格特征、动机强度等。 17.在问题解决过程中，哪种思维方式更有助于找到创新的解决方案？（ ） A. 逻辑思维 B. 发散思维 C. 聚合思维 D. 批判性思维 【答案】B 【解析】发散思维是指从一个点出发，沿着不同方向思考，产生大量新的、独特的想法或解决方案，更有助于找到创新的解决方案。 18.以下哪项是问题解决能力训练中的重要环节？（ ） A. 死记硬背问题的答案 B. 学习并模仿他人的解决方法 C. 培养自主探索和解决问题的能力 D. 只关注问题的表面现象 【答案】C 【解析】培养自主探索和解决问题的能力是问题解决能力训练中的重要环节，它有助于个体在面对新问题时能够独立思考、灵活应对。 19.在问题解决过程中，哪种情绪状态可能最不利于问题的解决？（ ） A. 平静和专注 B. 兴奋和好奇 C. 焦虑和沮丧 D. 乐观和自信 【答案】C 【解析】焦虑和沮丧等负面情绪会干扰个体的思维过程，降低问题解决的效率和创造力，因此可能最不利于问题的解决。 20.以下哪项不是提高问题解决能力的有效策略？（ ） A. 设定明确的问题解决目标 B. 将问题分解为更小的子问题 C. 盲目尝试各种可能的解决方案 D. 反思和总结经验教训 【答案】C 【解析】盲目尝试各种可能的解决方案不仅效率低下，而且可能无法找到真正有效的解决方案。有效的策略应该包括设定明确的目标、分解问题、应用策略和方法、反思和总结等。 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.问题解决能力完全取决于个人的智力水平。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然智力水平是影响问题解决能力的一个重要因素，但它并非唯一因素。问题解决能力还受到知识经验、思维方式、动机、情绪状态以及外部环境等多种因素的影响。 22.在问题解决过程中，定势总是起阻碍作用。（ ） 【答案】错误 【解析】定势在问题解决中既可能起积极作用，也可能起阻碍作用。当问题情境与个体已有的经验相似时，定势可以帮助个体迅速找到解决方案；但当问题情境发生变化时，定势可能会限制个体的思维，阻碍新方法的发现。 23.功能固着是影响问题解决的一个消极因素。（ ） 【答案】正确 【解析】功能固着是指个体对某种物体或工具的固定用途的认知，这种认知会限制个体从其他角度思考该物体或工具的用途，从而影响问题解决的灵活性和创新性。 24. 提高问题解决能力的关键是多做练习题。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然练习对于掌握某种技能或方法是有帮助的，但单纯的多做练习题并不能全面提高问题解决能力。更重要的是要培养批判性思维、创新思维和自主探索的能力，以及学会应用不同的策略和方法来解决问题。 25.在问题解决过程中，情绪状态对问题解决没有直接影响。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪状态对问题解决有重要影响。积极的情绪状态可以激发个体的求知欲和探索精神，提高问题解决的效率和创造力；而消极的情绪状态则可能干扰个体的思维过程，降低问题解决的效率和准确性。 26.问题解决能力的训练应该注重培养个体的逻辑思维能力。（ ） 【答案】正确 【解析】逻辑思维能力是问题解决能力的重要组成部分。通过训练个体的逻辑思维能力，可以帮助他们更好地分析问题、推理判断、寻找解决方案，并验证其有效性。 27.在问题解决过程中，直觉和灵感没有价值。（ ） 【答案】错误 【解析】直觉和灵感在问题解决过程中具有重要作用。它们可以帮助个体突破常规思维，发现新的解决方案或思路。虽然直觉和灵感可能不是完全可靠的，但它们可以为问题解决提供新的视角和启示。 28.问题解决能力的训练应该只关注单一领域的问题。（ ） 【答案】错误 【解析】问题解决能力的训练应该具有跨领域性。通过接触和解决不同领域的问题，个体可以拓展自己的知识视野和思维方式，提高解决问题的灵活性和创新性。同时，不同领域的问题也可能存在相似的解决策略和方法，这有助于个体形成通用的问题解决能力。 29.在问题解决过程中，反思和总结是非常重要的环节。（ ） 【答案】正确 【解析】反思和总结可以帮助个体回顾问题解决的过程和结果，分析其中的成功经验和不足之处，从而改进自己的问题解决策略和方法。同时，反思和总结还可以帮助个体将问题解决的经验和知识内化为自己的认知结构，为未来的问题解决提供有力的支持。 30.问题解决能力的训练应该只关注问题的正确性，而忽视解决问题的过程。（ ） 【答案】错误 【解析】问题解决能力的训练不仅应该关注问题的正确性，还应该重视解决问题的过程。通过关注解决问题的过程，个体可以了解自己的思维方式和策略选择，发现其中的问题并进行改进。同时，解决问题的过程也是个体学习和成长的重要机会，通过不断的实践和反思，个体可以逐渐提高自己的问题解决能力。 31.问题解决过程中，知识经验的积累比思维方式的培养更重要。（ ） 【答案】错误 【解析】知识经验的积累和思维方式的培养在问题解决过程中都至关重要。知识经验为问题解决提供了基础，而思维方式则决定了如何有效地运用这些知识经验。两者相辅相成，缺一不可。 32.在问题解决能力的训练中，只需要关注那些有标准答案的问题。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然标准答案的问题对于训练问题解决的基本技能是有帮助的，但过度依赖这类问题可能会限制个体的思维，降低其面对复杂、开放性问题时的解决能力。因此，问题解决能力的训练应该包括各种类型的问题，包括那些没有标准答案或需要创造性思考的问题。 33.情绪智力对问题解决没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪智力，包括自我认知、自我管理、社会意识和关系管理等能力，对问题解决有重要影响。良好的情绪智力可以帮助个体更好地管理自己的情绪，理解他人的情绪，从而在问题解决过程中保持冷静、理性，并有效地与他人合作。 34.问题解决能力的训练应该避免让个体面对失败和挫折。（ ） 【答案】错误 【解析】面对失败和挫折是问题解决能力训练中的重要一环。通过经历失败和挫折，个体可以学会如何从中汲取教训，调整自己的策略和方法，从而不断提高自己的问题解决能力。 35.在问题解决过程中，团队合作总是比个人独立工作更有效。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然团队合作可以带来多样化的视角和资源，但在某些情况下，个人独立工作可能更加高效。例如，当问题相对简单且个体具备足够的知识和经验时，个人独立工作可能更加迅速和准确。因此，在选择问题解决方式时，应根据具体情况综合考虑。 36.问题解决能力的训练应该注重培养个体的创新思维。（ ） 【答案】正确 【解析】创新思维是问题解决能力的重要组成部分。通过培养个体的创新思维，可以激发其想象力和创造力，从而在面对复杂或新颖的问题时能够提出独特的解决方案。 37.在问题解决过程中，只需要关注问题的表面现象，而无需深入探究其本质。（ ） 【答案】错误 【解析】只关注问题的表面现象而忽视其本质往往会导致问题解决的片面性和不彻底性。为了真正解决问题，个体需要深入探究问题的本质和根源，从而找到更加全面和有效的解决方案。 38.问题解决能力的训练可以通过模拟现实情境中的问题进行。（ ） 【答案】正确 【解析】模拟现实情境中的问题进行训练可以帮助个体将所学的知识和技能应用到实际情境中，提高其问题解决的实际操作能力。同时，这种训练方式还可以增强个体的适应性和灵活性，使其能够更好地应对各种复杂和多变的问题。 39.在问题解决过程中，个体的动机水平越高，问题解决的效果就越好。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然动机是推动个体进行问题解决的重要因素之一，但过高的动机水平也可能导致个体过于紧张、焦虑，反而影响问题解决的效果。因此，在问题解决过程中，个体需要保持适度的动机水平，既要有足够的动力去解决问题，又要保持冷静和理性。 40.问题解决能力的训练应该是一次性的、集中的培训过程。（ ） 【答案】错误 【解析】问题解决能力的训练应该是一个持续、渐进的过程。通过不断的实践、反思和总结，个体可以逐渐提高自己的问题解决能力。同时，这种训练还需要结合个体的实际情况和需求进行个性化定制，以达到最佳的训练效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$