《心理学》教育心理学的研究方法 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第39卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第39卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）研究的范式 （2）研究的步骤 （3）研究的有效性 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第39卷 教育心理学的研究方法 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.在教育心理学的研究中，哪种方法强调通过直接观察研究对象在自然情境下的行为来收集数据？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 个案研究法 【答案】B 【解析】观察法是通过直接观察研究对象在自然情境下的行为来收集数据的一种方法，它强调对研究对象行为的客观记录和描述。 2.以下哪种研究范式强调对研究对象进行严格的控制和操作，以揭示变量之间的因果关系？（ ） A. 质性研究范式 B. 量化研究范式 C. 混合研究范式 D. 现象学研究范式 【答案】B 【解析】量化研究范式强调对研究对象进行严格的控制和操作，通过收集和分析量化数据来揭示变量之间的因果关系。 3.在教育心理学的研究中，以下哪个步骤通常位于提出假设之后？（ ） A. 确定研究问题 B. 选择研究方法 C. 收集数据 D. 撰写研究报告 【答案】C 【解析】在教育心理学的研究中，研究步骤通常包括确定研究问题、提出假设、选择研究方法、收集数据、分析数据和撰写研究报告等。其中，收集数据通常位于提出假设之后。 4.以下哪种方法可以通过问卷调查或访谈等方式来收集数据，以了解研究对象对某个问题或现象的看法和态度？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 实验设计法 【答案】C 【解析】调查法可以通过问卷调查或访谈等方式来收集数据，以了解研究对象对某个问题或现象的看法和态度。 5.在教育心理学的研究中，以下哪种方法适用于对少数具有特殊性质或典型案例进行深入研究？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 个案研究法 【答案】D 【解析】个案研究法适用于对少数具有特殊性质或典型案例进行深入研究，通过详细分析研究对象的行为、经历、环境等因素来揭示其内在规律和特点。 6.以下哪个步骤是确保教育心理学研究有效性的关键之一？（ ） A. 确定研究问题 B. 设计研究方案 C. 收集和分析数据 D. 对研究结果进行解释和讨论 【答案】B 【解析】设计研究方案是确保教育心理学研究有效性的关键之一。一个好的研究方案应该明确研究目的、研究对象、研究方法、数据收集和分析方法等，以确保研究的科学性和准确性。 7.在教育心理学的研究中，以下哪种方法可以通过对比实验组和对照组的差异来揭示某个变量对研究结果的影响？（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 个案研究法 【答案】C 【解析】实验法可以通过对比实验组和对照组的差异来揭示某个变量对研究结果的影响。它强调对研究对象的控制和操作，以揭示变量之间的因果关系。 8.以下哪个步骤是教育心理学研究中不可或缺的环节，它有助于验证研究假设的正确性？（ ） A. 确定研究问题 B. 收集和分析数据 C. 撰写研究报告 D. 选择研究方法 【答案】B 【解析】收集和分析数据是教育心理学研究中不可或缺的环节。通过收集和分析数据，可以验证研究假设的正确性，揭示变量之间的关系和规律。 9.在教育心理学的研究中，以下哪种方法强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，以揭示其内在意义和价值？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 实验设计法 【答案】B 【解析】质性研究范式强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，以揭示其内在意义和价值。它通常通过访谈、观察、文本分析等方式来收集数据，并注重数据的解释和理解。 10.以下哪个步骤是教育心理学研究过程中用于确保研究结果可靠性和有效性的重要手段？（ ） A. 设计研究方案 B. 验证研究假设 C. 收集和分析数据 D. 对研究结果进行信度和效度检验 【答案】D 【解析】对研究结果进行信度和效度检验是教育心理学研究过程中用于确保研究结果可靠性和有效性的重要手段。信度检验用于评估研究结果的稳定性和一致性，而效度检验则用于评估研究结果的真实性和准确性。 11.在教育心理学的研究中，哪种范式更适合于探索复杂、动态和情境化的教育现象？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 实验法范式 【答案】B 【解析】质性研究范式更适合于探索复杂、动态和情境化的教育现象，因为它强调对研究对象的深入理解和解释，关注其内在意义和价值。 12.以下哪个步骤是教育心理学研究开始前的必要准备，它有助于明确研究的方向和目标？（ ） A. 设计研究方案 B. 确定研究问题 C. 收集和分析数据 D. 撰写研究报告 【答案】B 【解析】确定研究问题是教育心理学研究开始前的必要准备，它有助于明确研究的方向和目标，为后续的研究工作提供指导。 13.在教育心理学的研究中，哪种方法通常用于验证和修正理论假设，以揭示变量之间的因果关系？（ ） A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 个案研究法 【答案】C 【解析】实验法通常用于验证和修正理论假设，通过控制变量和实验条件来揭示变量之间的因果关系。 14.以下哪个步骤是教育心理学研究中用于整理和分析数据的关键环节，它有助于提炼出有价值的研究发现？（ ） A. 设计研究方案 B. 收集数据 C. 数据分析 D. 撰写研究报告 【答案】C 【解析】数据分析是教育心理学研究中用于整理和分析数据的关键环节，它通过对收集到的数据进行处理和分析，提炼出有价值的研究发现。 15.在教育心理学的研究中，哪种方法更适合于对小样本或特殊群体进行深入研究，以揭示其独特性和差异性？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 调查研究范式 【答案】B 【解析】质性研究范式更适合于对小样本或特殊群体进行深入研究，因为它强调对研究对象的深入理解和解释，关注其独特性和差异性。 16.以下哪个因素是影响教育心理学研究有效性的关键因素之一，它关系到研究结果的可靠性和准确性？（ ） A. 研究问题的明确性 B. 研究方法的科学性 C. 研究对象的代表性 D. 研究结果的解释性 【答案】B 【解析】研究方法的科学性是影响教育心理学研究有效性的关键因素之一，它关系到研究结果的可靠性和准确性。一个科学的研究方法应该能够确保数据的真实性和有效性，从而得出准确的研究结论。 17.在教育心理学的研究中，哪种方法可以用于构建和验证理论模型，以揭示教育现象的本质和规律？（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验设计法 D. 量化研究范式 【答案】D 【解析】量化研究范式可以用于构建和验证理论模型，通过收集和分析量化数据来揭示教育现象的本质和规律。这种方法强调对数据的客观分析和处理，以得出科学的研究结论。 18.以下哪个步骤是教育心理学研究过程中用于确保研究结果具有广泛应用价值的重要环节？（ ） A. 确定研究问题 B. 设计研究方案 C. 对研究结果进行解释和讨论 D. 对研究结果进行信度和效度检验 【答案】C 【解析】对研究结果进行解释和讨论是教育心理学研究过程中用于确保研究结果具有广泛应用价值的重要环节。通过对研究结果的深入分析和讨论，可以揭示其教育意义和实践价值，为教育实践提供有益的参考和指导。 19.在教育心理学的研究中，哪种方法强调对研究对象的行为、思想、情感等方面进行整体、全面的研究？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 调查研究范式 D. 实验设计法 【答案】B 【解析】质性研究范式强调对研究对象的行为、思想、情感等方面进行整体、全面的研究，关注其内在联系和整体特征。这种方法有助于深入理解研究对象的本质和特征，为教育实践提供更为全面的指导。 20.以下哪个因素是影响教育心理学研究信度的关键因素之一，它关系到研究结果的一致性和稳定性？（ ） A. 研究方法的科学性 B. 研究对象的代表性 C. 研究过程的可重复性 D. 研究结果的解释性 【答案】C 【解析】研究过程的可重复性是影响教育心理学研究信度的关键因素之一。一个具有信度的研究应该能够在不同的时间、地点和条件下重复进行，并得出一致的研究结果。这有助于确保研究结果的稳定性和可靠性。 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.在教育心理学的研究中，量化研究范式主要依赖于问卷调查和统计分析等量化手段来收集和分析数据。（ ） 【答案】正确 【解析】量化研究范式在教育心理学的研究中确实主要依赖于问卷调查、量表测量、实验设计和统计分析等量化手段来收集和分析数据，以揭示变量之间的关系和规律。 22.质性研究范式强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，关注其内在意义和价值，通常不涉及量化数据的收集和分析。（ ） 【答案】错误 【解析】质性研究范式确实强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，但并不意味着完全不涉及量化数据的收集和分析。在质性研究中，有时也会使用量化数据来补充和丰富研究结果，但更侧重于对研究对象的主观体验和内在意义的探索。 23. 在教育心理学的研究中，确定研究问题是研究过程的第一步，也是确保研究有效性的关键之一。（ ） 【答案】正确 【解析】确定研究问题是教育心理学研究过程的第一步，也是确保研究有效性的关键之一。一个明确、具体的研究问题能够指导研究过程的方向和目标，确保研究的针对性和有效性。 24. 实验法在教育心理学的研究中通常用于验证和修正理论假设，但它无法揭示变量之间的因果关系。（ ） 【答案】错误 【解析】实验法在教育心理学的研究中确实通常用于验证和修正理论假设，但它也能够揭示变量之间的因果关系。通过控制实验条件和变量，实验法可以观察不同变量之间的相互影响和关系，从而得出因果关系的结论。 25.在教育心理学的研究中，数据分析是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一。（ ） 【答案】正确 【解析】数据分析在教育心理学的研究中确实是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一。通过对收集到的数据进行处理和分析，可以验证研究假设的正确性，揭示变量之间的关系和规律，并得出科学的研究结论。 26. 混合研究范式结合了量化研究范式和质性研究范式的优点，能够更全面地揭示教育现象的本质和规律。（ ） 【答案】正确 【解析】混合研究范式确实结合了量化研究范式和质性研究范式的优点，能够更全面地揭示教育现象的本质和规律。它既可以收集和分析量化数据来揭示变量之间的关系，又可以深入探索研究对象的内在意义和体验，从而得出更为丰富和全面的研究结果。 27.在教育心理学的研究中，研究对象的代表性是确保研究结果有效性的关键因素之一，但并不意味着必须选择大样本进行研究。（ ） 【答案】正确 【解析】研究对象的代表性确实是确保研究结果有效性的关键因素之一，但并不意味着必须选择大样本进行研究。在选择研究对象时，应根据研究问题和目的来确定样本的大小和代表性，以确保研究结果的可靠性和准确性。 28.在教育心理学的研究中，对研究结果进行信度和效度检验是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一，但这两个概念是相互独立的。（ ） 【答案】错误 【解析】对研究结果进行信度和效度检验确实是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一，但这两个概念并不是相互独立的。信度是指研究结果的稳定性和一致性，而效度是指研究结果的真实性和准确性。一个具有信度和效度的研究应该能够在不同的时间、地点和条件下重复进行，并得出真实、准确的研究结果。 29.在教育心理学的研究中，观察法是一种直接、客观的研究方法，能够完全避免研究者主观因素的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】观察法在教育心理学的研究中确实是一种直接、客观的研究方法，但并不能完全避免研究者主观因素的影响。观察者的个人经验、知识背景、观察角度等因素都可能对观察结果产生影响。因此，在使用观察法时，应尽可能采取客观、标准化的观察程序和方法，以减少研究者主观因素的影响。 30.在教育心理学的研究中，研究步骤的确定应根据研究问题和目的来进行，并且每个步骤都是相互独立、互不影响的。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育心理学的研究中，研究步骤的确定确实应根据研究问题和目的来进行，但并不意味着每个步骤都是相互独立、互不影响的。实际上，研究步骤之间是相互联系、相互影响的。一个步骤的完成可能会影响后续步骤的进行和结果。因此，在进行研究时，应充分考虑各个步骤之间的关联性和相互影响，以确保研究的连贯性和有效性。 31. 在教育心理学的研究中，量化研究范式完全依赖于数字和统计方法来解释教育现象。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然量化研究范式在教育心理学的研究中确实强调数字和统计方法的应用，但它并不是完全依赖于这些方法来解释教育现象。量化研究也需要结合理论框架和假设来进行，并通过实验设计、问卷调查等手段收集数据，以验证和修正理论。 32.质性研究范式在教育心理学的研究中通常不涉及对研究对象的量化描述，只关注其内在意义和价值。（ ） 【答案】错误 【解析】质性研究范式在教育心理学的研究中确实关注研究对象的内在意义和价值，但并不意味着完全不涉及量化描述。在质性研究中，有时也会使用量化数据来辅助说明研究结果，但更侧重于对研究对象的主观体验和情境背景的深入探索。 33.在教育心理学的研究中，确定研究问题和假设是确保研究有效性的唯一关键步骤。（ ） 【答案】错误 【解析】确定研究问题和假设确实是教育心理学研究过程中的重要步骤之一，但并非确保研究有效性的唯一关键步骤。研究设计、数据收集与分析、研究结果解释等步骤同样重要，共同构成了研究的有效性和可靠性。 34.实验法在教育心理学的研究中只能用于验证已有的理论假设，无法用于发现新的理论。（ ） 【答案】错误 【解析】实验法在教育心理学的研究中不仅可以用于验证已有的理论假设，还可以通过操纵自变量和观察因变量的变化来发现新的理论。实验法的灵活性和可控性使其成为探索新理论的重要手段之一。 35.在教育心理学的研究中，数据分析的准确性和可靠性完全取决于所使用的统计软件。（ ） 【答案】错误 【解析】数据分析的准确性和可靠性不仅取决于所使用的统计软件，还取决于研究者的数据分析能力和对统计方法的正确应用。统计软件只是工具，而研究者的专业知识和经验才是确保数据分析质量的关键。 36.混合研究范式在教育心理学的研究中结合了量化研究和质性研究的优点，但无法克服它们的缺点。（ ） 【答案】错误 【解析】混合研究范式在教育心理学的研究中确实结合了量化研究和质性研究的优点，同时也有可能克服它们的缺点。通过综合运用两种研究范式的方法和技术，混合研究可以更加全面、深入地揭示教育现象的本质和规律。 37.在教育心理学的研究中，研究对象的代表性对研究结果的有效性至关重要，因此必须选择具有普遍性的研究对象。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然研究对象的代表性对研究结果的有效性至关重要，但并不意味着必须选择具有普遍性的研究对象。在选择研究对象时，应根据研究问题和目的来确定样本的代表性，有时特定群体或情境下的研究对象也能提供有价值的研究结果。 38.在教育心理学的研究中，对研究结果进行信度和效度检验是确保研究结果可靠性的唯一手段。（ ） 【答案】错误 【解析】对研究结果进行信度和效度检验确实是确保研究结果可靠性的重要手段之一，但并非唯一手段。研究过程的严谨性、数据收集与分析的准确性、研究者的专业素养等也是确保研究结果可靠性的重要因素。 39.在教育心理学的研究中，观察法是一种主观性很强的研究方法，因此其研究结果往往不可靠。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然观察法在教育心理学的研究中确实具有一定的主观性，但并不意味着其研究结果不可靠。观察法的可靠性取决于观察者的专业素养、观察程序的标准化程度以及观察数据的记录和分析方法等因素。通过采取科学的观察方法和程序，可以确保观察法的研究结果具有一定的可靠性和有效性。 40.在教育心理学的研究中，研究步骤的顺序是固定的，不能根据研究需要进行调整。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育心理学的研究中，研究步骤的顺序并不是固定的，而是可以根据研究需要进行调整的。研究步骤的确定应基于研究问题和目的，并考虑研究的实际情况和可行性。因此，在研究过程中，研究者可以根据需要灵活调整研究步骤的顺序和具体内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第39卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）研究的范式 （2）研究的步骤 （3）研究的有效性 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第39卷 教育心理学的研究方法 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.在教育心理学的研究中，哪种方法强调通过直接观察研究对象在自然情境下的行为来收集数据？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 个案研究法 2.以下哪种研究范式强调对研究对象进行严格的控制和操作，以揭示变量之间的因果关系？（ ） A. 质性研究范式 B. 量化研究范式 C. 混合研究范式 D. 现象学研究范式 3.在教育心理学的研究中，以下哪个步骤通常位于提出假设之后？（ ） A. 确定研究问题 B. 选择研究方法 C. 收集数据 D. 撰写研究报告 4.以下哪种方法可以通过问卷调查或访谈等方式来收集数据，以了解研究对象对某个问题或现象的看法和态度？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 实验设计法 5.在教育心理学的研究中，以下哪种方法适用于对少数具有特殊性质或典型案例进行深入研究？（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 个案研究法 6.以下哪个步骤是确保教育心理学研究有效性的关键之一？（ ） A. 确定研究问题 B. 设计研究方案 C. 收集和分析数据 D. 对研究结果进行解释和讨论 7.在教育心理学的研究中，以下哪种方法可以通过对比实验组和对照组的差异来揭示某个变量对研究结果的影响？（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 个案研究法 8.以下哪个步骤是教育心理学研究中不可或缺的环节，它有助于验证研究假设的正确性？（ ） A. 确定研究问题 B. 收集和分析数据 C. 撰写研究报告 D. 选择研究方法 9.在教育心理学的研究中，以下哪种方法强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，以揭示其内在意义和价值？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 实验设计法 10.以下哪个步骤是教育心理学研究过程中用于确保研究结果可靠性和有效性的重要手段？（ ） A. 设计研究方案 B. 验证研究假设 C. 收集和分析数据 D. 对研究结果进行信度和效度检验 11.在教育心理学的研究中，哪种范式更适合于探索复杂、动态和情境化的教育现象？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 实验法范式 12.以下哪个步骤是教育心理学研究开始前的必要准备，它有助于明确研究的方向和目标？（ ） A. 设计研究方案 B. 确定研究问题 C. 收集和分析数据 D. 撰写研究报告 13.在教育心理学的研究中，哪种方法通常用于验证和修正理论假设，以揭示变量之间的因果关系？（ ） A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 个案研究法 14.以下哪个步骤是教育心理学研究中用于整理和分析数据的关键环节，它有助于提炼出有价值的研究发现？（ ） A. 设计研究方案 B. 收集数据 C. 数据分析 D. 撰写研究报告 15.在教育心理学的研究中，哪种方法更适合于对小样本或特殊群体进行深入研究，以揭示其独特性和差异性？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 混合研究范式 D. 调查研究范式 16.以下哪个因素是影响教育心理学研究有效性的关键因素之一，它关系到研究结果的可靠性和准确性？（ ） A. 研究问题的明确性 B. 研究方法的科学性 C. 研究对象的代表性 D. 研究结果的解释性 17.在教育心理学的研究中，哪种方法可以用于构建和验证理论模型，以揭示教育现象的本质和规律？（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验设计法 D. 量化研究范式 18.以下哪个步骤是教育心理学研究过程中用于确保研究结果具有广泛应用价值的重要环节？（ ） A. 确定研究问题 B. 设计研究方案 C. 对研究结果进行解释和讨论 D. 对研究结果进行信度和效度检验 19.在教育心理学的研究中，哪种方法强调对研究对象的行为、思想、情感等方面进行整体、全面的研究？（ ） A. 量化研究范式 B. 质性研究范式 C. 调查研究范式 D. 实验设计法 20.以下哪个因素是影响教育心理学研究信度的关键因素之一，它关系到研究结果的一致性和稳定性？（ ） A. 研究方法的科学性 B. 研究对象的代表性 C. 研究过程的可重复性 D. 研究结果的解释性 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.在教育心理学的研究中，量化研究范式主要依赖于问卷调查和统计分析等量化手段来收集和分析数据。（ ） 22.质性研究范式强调对研究对象进行深入、细致的描述和分析，关注其内在意义和价值，通常不涉及量化数据的收集和分析。（ ） 23. 在教育心理学的研究中，确定研究问题是研究过程的第一步，也是确保研究有效性的关键之一。（ ） 24. 实验法在教育心理学的研究中通常用于验证和修正理论假设，但它无法揭示变量之间的因果关系。（ ） 25.在教育心理学的研究中，数据分析是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一。（ ） 26. 混合研究范式结合了量化研究范式和质性研究范式的优点，能够更全面地揭示教育现象的本质和规律。（ ） 27.在教育心理学的研究中，研究对象的代表性是确保研究结果有效性的关键因素之一，但并不意味着必须选择大样本进行研究。（ ） 28.在教育心理学的研究中，对研究结果进行信度和效度检验是确保研究结果可靠性和有效性的重要手段之一，但这两个概念是相互独立的。（ ） 29.在教育心理学的研究中，观察法是一种直接、客观的研究方法，能够完全避免研究者主观因素的影响。（ ） 30.在教育心理学的研究中，研究步骤的确定应根据研究问题和目的来进行，并且每个步骤都是相互独立、互不影响的。（ ） 31. 在教育心理学的研究中，量化研究范式完全依赖于数字和统计方法来解释教育现象。（ ） 32.质性研究范式在教育心理学的研究中通常不涉及对研究对象的量化描述，只关注其内在意义和价值。（ ） 33.在教育心理学的研究中，确定研究问题和假设是确保研究有效性的唯一关键步骤。（ ） 34.实验法在教育心理学的研究中只能用于验证已有的理论假设，无法用于发现新的理论。（ ） 35.在教育心理学的研究中，数据分析的准确性和可靠性完全取决于所使用的统计软件。（ ） 36.混合研究范式在教育心理学的研究中结合了量化研究和质性研究的优点，但无法克服它们的缺点。（ ） 37.在教育心理学的研究中，研究对象的代表性对研究结果的有效性至关重要，因此必须选择具有普遍性的研究对象。（ ） 38.在教育心理学的研究中，对研究结果进行信度和效度检验是确保研究结果可靠性的唯一手段。（ ） 39.在教育心理学的研究中，观察法是一种主观性很强的研究方法，因此其研究结果往往不可靠。（ ） 40.在教育心理学的研究中，研究步骤的顺序是固定的，不能根据研究需要进行调整。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$