《教育学》学生的学校生活 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第31卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第31卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）学生对于学校的态度 （2）学生的重要他人及其影响 （3）学校生活与学习压力 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第31卷 学生的学校生活 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.学生对于学校的态度主要反映在哪方面？（ ） A. 学习成绩 B. 与学校有关的各种活动的感觉 C. 家庭背景 D. 认知能力 2.以下哪项不是影响学生对学校态度的学生自身特征？（ ） A. 年龄和年级水平 B. 性别 C. 家庭背景 D. 认知能力 3.在男女对学校不满情绪的表现上，男生通常如何归咎？（ ） A. 自责 B. 归咎于学校 C. 归咎于家长 D. 归咎于同伴 4.“重要他人”的概念是由哪位社会学家提出的？（ ） A. 米尔斯 B. 布卢姆 C. 杰克逊 D. 弗兰克斯 5.以下哪项不属于学生的互动性重要他人的特点？（ ） A. 是学生生活环境中的具体人物 B. 一般是社会知名人士 C. 是学生的互动对象 D. 对学生的社会化有重要影响 6.在开放性学校中，学生对学校态度的积极性通常比哪种学校高？（ ） A. 传统且封闭的学校 B. 男女分校 C. 小规模学校 D. 社会声誉低的学校 7.学生学习压力的主要来源不包括以下哪项？（ ） A. 家长的期望 B. 教师的期望 C. 同学的竞争 D. 学校的硬件设施 8.以下哪项不是学习压力过大可能导致的后果？（ ） A. 逃课 B. 逃学 C. 学习兴趣提高 D. 心理疾患 9.学生在面对学习压力时，哪种行为可能表明他们出现了“学校恐怖症”？（ ） A. 积极参与课堂活动 B. 经常向老师请教问题 C. 逃课或逃学 D. 对学习内容充满兴趣 10.以下哪项不是减轻学生学习压力的有效措施？（ ） A. 减少作业量 B. 提供心理健康支持 C. 增加考试频率 D. 营造宽松的学习环境 11.以下哪项不是影响学生对学校态度的自身特征因素？（ ） A. 年龄和年级水平 B. 性别 C. 家庭背景 D. 教师的喜好 12.根据研究，哪一性别对学校的态度通常更积极？（ ） A. 男生 B. 女生 C. 无性别差异 D. 男女混合 13.家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度之间的关系是？（ ） A. 正相关 B. 负相关 C. 无相关 D. 曲线相关 14.以下哪项不属于学生的互动性重要他人？（ ） A. 家长 B. 教师 C. 偶像明星 D. 同伴 15.互动性重要他人与偶像性重要他人之间的主要区别不包括？（ ） A. 互动对象的不同 B. 影响方式的不同 C. 影响内容的不同 D. 影响时间的长短 16.导致学生学习压力过大的主要环境因素不包括？（ ） A. 考试压力 B. 作业压力 C. 家庭期望 D. 学校设施 17.以下哪项不是学习压力可能导致的问题？（ ） A. 恐学症 B. 焦虑 C. 学业成功 D. 心理疾患 18.关于学习压力的形成机制，以下哪项描述不正确？（ ） A. 环境因素是导致学习压力的主要原因之一 B. 个体身心素质因素对学习压力没有影响 C. 学习压力的形成机制复杂多样 D. 家庭期望可能构成学习压力的一部分 19.以下哪项不属于学校生活与学习压力相关的应对策略？（ ） A. 减轻课业负担 B. 加强心理健康教育 C. 增加考试频率 D. 提供心理咨询服务 20.以下哪项最能体现学校教育影响的有限性？（ ） A. 学生对学校的态度各异 B. 教师的教学水平参差不齐 C. 学生之间的成绩差异 D. 学校无法完全控制学生的生活环境 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.学生对于学校的态度主要反映在学生对于学校以及与学校有关的各种活动的感觉上，如喜欢、满意、欣赏等方面。（ ） 22.所有研究都表明，学生对于学校抱积极态度。（ ） 23. 随着年龄的增长，学生对学校的积极态度通常会持续下降。（ ） 24. 在任何年级水平，男生对学校的态度都比女生积极。（ ） 25.家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成负相关。（ ） 26. 布卢姆的研究认为，对学校的积极态度是学习成功的必然结果和先决条件。（ ） 27.在开放性学校中，学生对学校态度的积极性通常较低。（ ） 28. 学生的学习压力主要来源于老师，与家庭和社会无关。（ ） 29. 学生生活中的“重要他人”不包括老师。（ ） 30.教育回归生活世界就是完全放弃知识教育，只关注学生的生活质量。（ ） 31. 青少年通常只有道德判断标准，而没有法律判断标准。（ ） 32.学校法制教育的重视程度已经很高，且法制课已被纳入中小学生必修课程计划。（ ） 33.学生对学校的积极态度会随年龄和年级水平的增高而增强。（ ） 34.在任何一个年级水平，男生对学校的态度都比女生积极。（ ） 35. 家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度通常呈负相关。（ ） 36.学生的重要他人不包括家庭成员。（ ） 37.学习压力仅仅来源于学校的考试和选拔制度。（ ） 38.学生对学校生活的态度在不同阶段（如小学生、初中生、高中生）没有明显差异。（ ） 39.恐学症是一种严重的心理疾患，需要专业治疗。（ ） 40.教育回归生活世界主要是为了提升学生的学业成绩。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第31卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）学生对于学校的态度 （2）学生的重要他人及其影响 （3）学校生活与学习压力 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第31卷 学生的学校生活 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.学生对于学校的态度主要反映在哪方面？（ ） A. 学习成绩 B. 与学校有关的各种活动的感觉 C. 家庭背景 D. 认知能力 【答案】B 【解析】“学生对于学校的态度，主要反映在学生对于学校以及与学校有关的各种活动的感觉，如喜欢、满意、欣赏等方面。” 2.以下哪项不是影响学生对学校态度的学生自身特征？（ ） A. 年龄和年级水平 B. 性别 C. 家庭背景 D. 认知能力 【答案】C 【解析】家庭背景属于外部因素，不属于学生自身特征。文档中提到，“学生的自身特征主要包括年龄和年级水平、性别、认知能力和学习成绩等。” 3.在男女对学校不满情绪的表现上，男生通常如何归咎？（ ） A. 自责 B. 归咎于学校 C. 归咎于家长 D. 归咎于同伴 【答案】B 【解析】“男生常常把不满归咎于学校，而女生则更多的是自责。” 4.“重要他人”的概念是由哪位社会学家提出的？（ ） A. 米尔斯 B. 布卢姆 C. 杰克逊 D. 弗兰克斯 【答案】A 【解析】“‘重要他人’一同是美国社会学家米尔斯（O.W.Mills）提出的。” 5.以下哪项不属于学生的互动性重要他人的特点？（ ） A. 是学生生活环境中的具体人物 B. 一般是社会知名人士 C. 是学生的互动对象 D. 对学生的社会化有重要影响 【答案】B 【解析】“互动性重要他人是学生生活环境中的具体人物，往往是学生的互动对象”，而“偶像性重要他人则一般是社会知名人士”。 6.在开放性学校中，学生对学校态度的积极性通常比哪种学校高？（ ） A. 传统且封闭的学校 B. 男女分校 C. 小规模学校 D. 社会声誉低的学校 【答案】A 【解析】“多数相关研究报告指出：在开放性学校中，学生对学校态度的积极性比传统且封闭的学校高。” 7.学生学习压力的主要来源不包括以下哪项？（ ） A. 家长的期望 B. 教师的期望 C. 同学的竞争 D. 学校的硬件设施 【答案】D 【解析】学习压力主要来源于社会环境、家庭环境、学校环境等因素，而学校的硬件设施通常不是学习压力的直接来源。 8.以下哪项不是学习压力过大可能导致的后果？（ ） A. 逃课 B. 逃学 C. 学习兴趣提高 D. 心理疾患 【答案】C 【解析】“学习压力过大所导致的是各种严重的后果，尤其是‘恐学症’和心理疾患两个问题。‘恐学症’可以表现为逃课、逃学等越轨行为。” 9.学生在面对学习压力时，哪种行为可能表明他们出现了“学校恐怖症”？（ ） A. 积极参与课堂活动 B. 经常向老师请教问题 C. 逃课或逃学 D. 对学习内容充满兴趣 【答案】C 【解析】“‘恐学症’可以表现为逃课、逃学等越轨行为。” 10.以下哪项不是减轻学生学习压力的有效措施？（ ） A. 减少作业量 B. 提供心理健康支持 C. 增加考试频率 D. 营造宽松的学习环境 【答案】C 【解析】增加考试频率可能会加剧学生的学习压力，而不是减轻。其他选项如减少作业量、提供心理健康支持和营造宽松的学习环境都是有效的减压措施。 11.以下哪项不是影响学生对学校态度的自身特征因素？（ ） A. 年龄和年级水平 B. 性别 C. 家庭背景 D. 教师的喜好 【答案】D 【解析】学生的自身特征主要包括年龄和年级水平、性别、家庭背景等，而教师的喜好并不属于学生自身特征，因此D项不是影响学生对学校态度的自身特征因素。 12.根据研究，哪一性别对学校的态度通常更积极？（ ） A. 男生 B. 女生 C. 无性别差异 D. 男女混合 【答案】B 【解析】在任何一个年级水平，女生对学校的态度都较男生积极。 13.家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度之间的关系是？（ ） A. 正相关 B. 负相关 C. 无相关 D. 曲线相关 【答案】A 【解析】家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成正相关。 14.以下哪项不属于学生的互动性重要他人？（ ） A. 家长 B. 教师 C. 偶像明星 D. 同伴 【答案】C 【解析】学生的互动性重要他人主要包括监护人（如家长）、教师及同伴等，而偶像明星并不属于学生的互动性重要他人，他们更多是作为偶像性重要他人存在。 15.互动性重要他人与偶像性重要他人之间的主要区别不包括？（ ） A. 互动对象的不同 B. 影响方式的不同 C. 影响内容的不同 D. 影响时间的长短 【答案】D 【解析】互动性重要他人与偶像性重要他人之间的主要区别包括互动对象的不同（前者是生活环境中的具体人物，后者是社会知名人士）、影响方式的不同（前者是潜移默化的，后者往往是突发的、短暂的）以及影响内容的不同（前者涉及个体社会化的几乎所有方面，后者主要是人生观、价值观等方面），但不影响时间的长短。 16.导致学生学习压力过大的主要环境因素不包括？（ ） A. 考试压力 B. 作业压力 C. 家庭期望 D. 学校设施 【答案】D 【解析】导致学生学习压力过大的环境因素主要包括考试压力、作业压力以及家庭期望等，而学校设施虽然可能影响学生的学习环境，但通常不被视为导致学习压力过大的直接因素。 17.以下哪项不是学习压力可能导致的问题？（ ） A. 恐学症 B. 焦虑 C. 学业成功 D. 心理疾患 【答案】C 【解析】学习压力过大可能导致恐学症、焦虑和心理疾患等问题，而不可能导致学业成功。 18.关于学习压力的形成机制，以下哪项描述不正确？（ ） A. 环境因素是导致学习压力的主要原因之一 B. 个体身心素质因素对学习压力没有影响 C. 学习压力的形成机制复杂多样 D. 家庭期望可能构成学习压力的一部分 【答案】B 【解析】学习压力的形成机制包括环境因素和个体身心素质因素等多方面，因此B项描述不正确。 19.以下哪项不属于学校生活与学习压力相关的应对策略？（ ） A. 减轻课业负担 B. 加强心理健康教育 C. 增加考试频率 D. 提供心理咨询服务 【答案】C 【解析】增加考试频率可能会加剧学生的学习压力，而不是应对策略。减轻课业负担、加强心理健康教育和提供心理咨询服务都是有效的应对策略。 20.以下哪项最能体现学校教育影响的有限性？（ ） A. 学生对学校的态度各异 B. 教师的教学水平参差不齐 C. 学生之间的成绩差异 D. 学校无法完全控制学生的生活环境 【答案】D 【解析】学校虽然是学生接受教育的主要场所，但无法完全控制学生的生活环境，这体现了学校教育影响的有限性。学生对学校的态度各异、教师的教学水平参差不齐以及学生之间的成绩差异虽然也可能反映学校教育的一些问题，但不如D项直接体现学校教育影响的有限性。 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.学生对于学校的态度主要反映在学生对于学校以及与学校有关的各种活动的感觉上，如喜欢、满意、欣赏等方面。（ ） 【答案】正确 【解析】“学生对于学校的态度，主要反映在学生对于学校以及与学校有关的各种活动的感觉，如喜欢、满意、欣赏等方面。” 22.所有研究都表明，学生对于学校抱积极态度。（ ） 【答案】错误 【解析】“绝大多数研究表明，学生对于学校抱积极态度，但也有不少研究指出了相反的结论。” 23. 随着年龄的增长，学生对学校的积极态度通常会持续下降。（ ） 【答案】正确 【解析】“学生对学校的积极态度会随年龄和年级水平的增高而下降，而且这种下降是持续性的。” 24. 在任何年级水平，男生对学校的态度都比女生积极。（ ） 【答案】错误 【解析】“在任何一个年级水平，女生对学校的态度都较男生积极。” 25.家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成负相关。（ ） 【答案】错误 【解析】“通常，家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成正相关。” 26. 布卢姆的研究认为，对学校的积极态度是学习成功的必然结果和先决条件。（ ） 【答案】正确 【解析】“布卢姆的研究论证了成绩与对学校态度之间的积极关系，并认为对学校的积极态度是学习成功的必然结果,也是学习成功的先决条件。” 27.在开放性学校中，学生对学校态度的积极性通常较低。（ ） 【答案】错误 【解析】在开放性学校中，学生对学校态度的积极性比传统且封闭的学校高。 28. 学生的学习压力主要来源于老师，与家庭和社会无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学习压力的形成机制包括环境因素和个体身心素质因素，其中环境因素包括家庭和社会的影响。 29. 学生生活中的“重要他人”不包括老师。（ ） 【答案】错误 【解析】分析学生的“重要他人”是考察其学校生活状态的一种重要途径，而老师通常是学生的重要他人之一。 30.教育回归生活世界就是完全放弃知识教育，只关注学生的生活质量。（ ） 【答案】错误 【解析】“教育回归生活世界看起来是教育关注的对象的转移，即从关注知识转向对人的生活意义的关注”，但并没有说完全放弃知识教育。 31. 青少年通常只有道德判断标准，而没有法律判断标准。（ ） 【答案】正确 【解析】青少年不可能懂得什么是违法犯罪，他们一般只有道德判断的标准，而没有法律判断的标准。 32.学校法制教育的重视程度已经很高，且法制课已被纳入中小学生必修课程计划。（ ） 【答案】错误 【解析】当前，学校法制教育存在的问题有：重视程度有待提高，法制课还没有作为一门必修课纳入到中小学生课程计划之中 33.学生对学校的积极态度会随年龄和年级水平的增高而增强。（ ） 【答案】错误 【解析】生对学校的积极态度会随年龄和年级水平的增高而下降，而且这种下降是持续性的。 34.在任何一个年级水平，男生对学校的态度都比女生积极。（ ） 【答案】错误 【解析】在任何一个年级水平，女生对学校的态度都较男生积极。 35. 家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度通常呈负相关。（ ） 【答案】错误 【解析】通常，家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成正相关 36.学生的重要他人不包括家庭成员。（ ） 【答案】错误 【解析】“每个人的一生都存在着一些对自己影响特别大的具体个人，这一类人被称为‘重要他人’”，并未排除家庭成员。 37.学习压力仅仅来源于学校的考试和选拔制度。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然考试和选拔制度是学习压力的一个重要来源，但文档也提到学习压力的形成机制复杂，包括环境因素和个体身心素质因素。 38.学生对学校生活的态度在不同阶段（如小学生、初中生、高中生）没有明显差异。（ ） 【答案】错误 【解析】通过图表和描述展示了不同阶段学生对学校生活的态度存在差异。 39.恐学症是一种严重的心理疾患，需要专业治疗。（ ） 【答案】错误 【解析】“恐学症”可以表现为逃课、逃学等越轨行为，其极端表现就是“学校恐怖症”，是沉重学习压力导致的严重后果之一，需要得到关注和治疗。 40.教育回归生活世界主要是为了提升学生的学业成绩。（ ） 【答案】错误 【解析】教育回归生活世界的目的是提升教师和学生的生活质量和生活品位，而非仅仅提升学生的学业成绩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$