《教育学》学生 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第23卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第23卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）学生的本质特征 （2）学生的地位 （3）学生的发展 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第23卷 学生 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.学生的本质属性是（ ）。 A. 依赖性 B. 独立性 C. 发展性 D. 社会性 【答案】C 【解析】学生的本质属性是发展性，即学生处于身心发展的过程之中，具有发展的可能性和可塑性。 2.在教育过程中，学生是（ ）。 A. 教育的客体 B. 教育的主体 C. 教育的中介 D. 教育的对象 【答案】B 【解析】在教育过程中，学生是教育的主体，具有主观能动性，是学习的主人。 3.关于学生的地位，以下说法正确的是（ ）。 A. 学生是知识的被动接受者 B. 学生是教师的附属品 C. 学生是教育活动的参与者 D. 学生是教育的工具 【答案】C 【解析】在教育活动中，学生是积极的参与者，是教育活动的主体之一，具有能动性、自主性和创造性。 4.学生的（ ）是其作为人的根本属性。 A. 依赖性 B. 社会性 C. 发展性 D. 独立性 【答案】B 【解析】学生的社会性是其作为人的根本属性，表现为学生是社会人，是处在一定社会关系中的具有特定社会属性的人。 5.以下哪一项不是学生发展的特点？（ ） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 均衡性 【答案】D 【解析】学生发展具有顺序性、阶段性、差异性和不平衡性等特点，均衡性不是学生发展的特点。 6.在教育活动中，学生的地位应该是（ ）。 A. 被动接受 B. 主动参与 C. 消极应付 D. 漠不关心 【答案】B 【解析】在教育活动中，学生应主动参与，发挥主观能动性，成为学习的主人。 7.学生的（ ）是教育工作的出发点和归宿。 A. 成绩 B. 发展 C. 兴趣 D. 特长 【答案】B 【解析】学生的发展是教育工作的出发点和归宿，教育的目的是促进学生的全面发展。 8.以下关于学生发展的说法，正确的是（ ）。 A. 学生发展是匀速的 B. 学生发展是全面的 C. 学生发展是单向的 D. 学生发展是静态的 【答案】B 【解析】学生发展是全面的，包括德、智、体、美、劳等多个方面的发展。 9.在教育过程中，学生作为（ ），具有主观能动性。 A. 教育的客体 B. 教育的对象 C. 教育的中介 D. 教育的主体 【答案】D 【解析】在教育过程中，学生作为教育的主体，具有主观能动性，能够主动选择、加工和改造外部信息，形成自己的知识结构和经验体系。 10.以下哪一项最能体现学生发展的阶段性？（ ） A. 学生的身高每年都在增长 B. 学生的体重逐渐增加 C. 学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 D. 学生的兴趣爱好不断变化 【答案】C 【解析】学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡是学生发展的阶段性表现之一，反映了学生认知能力的不断提升和思维方式的转变。 11.学生发展的内在动力主要来源于（ ）。 A. 教师的教导 B. 家长的期望 C. 社会的需求 D. 学生的自我追求 【答案】D 【解析】学生发展的内在动力主要来源于学生的自我追求，即学生内心的需求、愿望和目标。 12.在教育活动中，学生作为学习活动的（ ），其主体地位应得到充分尊重。 A. 主导者 B. 参与者 C. 旁观者 D. 领导者 【答案】B 【解析】在教育活动中，学生是学习活动的参与者，其主体地位应得到充分尊重，教师应引导学生积极参与学习过程。 13.以下哪一项不是学生作为学习主体的基本特征？（ ） A. 能动性 B. 独立性 C. 创造性 D. 依赖性 【答案】D 【解析】学生作为学习主体的基本特征包括能动性、独立性和创造性，而依赖性则不是其基本特征。 14.学生的（ ）是其个性心理特征的核心，对学生的发展起着至关重要的作用。 A. 性格 B. 兴趣  C. 能力 D. 气质 【答案】A 【解析】学生的性格是其个性心理特征的核心，对学生的发展起着至关重要的作用，它影响着学生的行为方式、思维方式以及与他人交往的方式等。 15.以下哪一项最能体现学生在教育过程中的主体地位？（ ） A. 学生积极参与课堂活动 B. 教师精心设计教学方案 C. 家长对孩子的学习给予支持 D. 学校提供优良的学习环境 【答案】A 【解析】学生积极参与课堂活动最能体现学生在教育过程中的主体地位，因为学生的参与是教育过程的核心。 16.以下关于学生发展的说法，错误的是（ ）。 A. 学生发展具有顺序性 B. 学生发展具有阶段性 C. 学生发展具有差异性 D. 学生发展具有绝对均衡性 【答案】D 【解析】学生发展具有顺序性、阶段性、差异性，但不具有绝对均衡性。学生发展在不同方面和不同时间段可能存在差异。 17.在教育过程中，学生的（ ）应得到充分关注和培养。 A. 认知能力 B. 情感需求 C. 社交能力 D. 以上都是 【答案】D 【解析】在教育过程中，学生的认知能力、情感需求和社交能力都应得到充分关注和培养，以实现学生的全面发展。 18.以下哪一项是学生作为社会人的基本特征？（ ） A. 依赖性 B. 独立性 C. 社会性 D. 自主性 【答案】C 【解析】学生作为社会人的基本特征是社会性，即学生处于一定的社会关系中，具有特定的社会属性和社会角色。 19.在教育过程中，教师应如何对待学生的个体差异？（ ） A. 忽视个体差异，统一要求 B. 尊重个体差异，因材施教 C. 强调个体差异，放任自流 D. 否定个体差异，强制统一 【答案】B 【解析】在教育过程中，教师应尊重个体差异，因材施教，根据学生的不同特点和需求制定个性化的教学方案。 20.以下哪一项是学生发展的主要目标？（ ） A. 提高考试成绩 B. 培养学习兴趣 C. 实现全面发展 D. 掌握特定技能 【答案】C 【解析】学生发展的主要目标是实现全面发展，包括德、智、体、美、劳等多个方面的发展。提高考试成绩、培养学习兴趣和掌握特定技能只是学生发展的部分目标。 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.学生的本质特征是依赖性，需要教师的引导和帮助。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的本质特征是发展性，即学生处于身心发展的过程之中，具有发展的可能性和可塑性。虽然学生需要教师的引导和帮助，但并非因为其本质特征是依赖性。 22.在教育过程中，学生始终处于被动地位，接受教师的教导。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育过程中，学生是教育的主体，具有主观能动性，能够主动选择、加工和改造外部信息，形成自己的知识结构和经验体系。因此，学生并非始终处于被动地位。 23. 学生的地位是由其年龄、性别、家庭背景等因素决定的。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的地位是由其在教育活动中的角色和身份决定的，即学生是教育的主体，是学习的主人。学生的年龄、性别、家庭背景等因素虽然可能对其发展产生影响，但并不决定其地位。 24. 学生发展是匀速的，每个阶段的发展速度都是相同的。（ ） 【答案】错误 【解析】学生发展具有不平衡性，即不同方面和不同时间段的发展速度可能不同。因此，不能认为学生发展是匀速的。 25.学生发展的阶段性意味着每个阶段的发展任务是相同的。（ ） 【答案】错误 【解析】学生发展的阶段性意味着不同阶段的发展任务、特点和规律是不同的。因此，不能认为每个阶段的发展任务是相同的。 26. 在教育过程中，教师应尊重学生的个体差异，因材施教。（ ） 【答案】正确 【解析】在教育过程中，教师应尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求制定个性化的教学方案，以实现因材施教。 27.学生的全面发展是指学生在德、智、体、美、劳等方面的均衡发展。（ ） 【答案】正确 【解析】学生的全面发展是指学生在德、智、体、美、劳等方面的均衡发展，这些方面相互关联、相互促进，共同构成学生的完整人格。 28. 学生的社会性是其作为人的根本属性，表现为学生是社会人。（ ） 【答案】正确 【解析】学生的社会性是其作为人的根本属性，表现为学生处于一定的社会关系中，具有特定的社会属性和社会角色。 29. 学生的自我追求是其发展的内在动力，对学生的成长起着决定性作用。（ ） 【答案】正确 【解析】学生的自我追求是其发展的内在动力，它推动着学生不断追求进步、完善自我，对学生的成长起着决定性作用。 30.在教育过程中，教师应始终关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围。（ ） 【答案】正确 【解析】在教育过程中，教师应始终关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，营造积极向上的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和积极性。 31. 学生的本质特征仅仅体现在认知能力的发展上。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的本质特征不仅体现在认知能力的发展上，还包括情感、态度、价值观等多方面的发展。学生是一个完整的人，其发展是全方位的。 32.在教育活动中，学生的地位是绝对的主体，教师只是辅助者。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育活动中，虽然学生是主体，但教师也扮演着至关重要的角色，是引导者、合作者和促进者。教师和学生共同构成了教育活动的主体。 33. 学生的地位是固定不变的，不受教育环境和教育方式的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的地位并非固定不变，而是受到教育环境和教育方式等多种因素的影响。在不同的教育环境和教育方式下，学生的地位可能会有所不同。 34.学生发展是线性的，每个阶段的发展都是前一个阶段的简单延续。（ ）。 【答案】错误 【解析】学生发展并非线性，而是具有复杂性和多样性。不同阶段的发展可能呈现出不同的特点和规律，并非前一个阶段的简单延续。 35. 学生的全面发展就是要求学生在各个方面都达到优秀水平。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的全面发展并不意味着要求学生在各个方面都达到优秀水平，而是指学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到均衡、协调的发展。 36.在教育过程中，教师可以根据学生的个体差异制定统一的教学计划。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育过程中，教师应根据学生的个体差异制定个性化的教学计划，以实现因材施教。统一的教学计划可能无法满足所有学生的需求。 37.学生的情感需求对其学习和发展没有实质性影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的情感需求对其学习和发展具有重要影响。积极的情感需求能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。 38.学生的社会性发展主要体现在与他人交往的能力上。（ ） 【答案】错误 【解析】学生的社会性发展不仅体现在与他人交往的能力上，还包括对社会规则、社会角色的理解和认同，以及社会责任感的培养等方面。 39.学生的自我追求是其发展的唯一动力。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学生的自我追求是其发展的重要动力之一，但并非唯一动力。外部因素如家庭、学校、社会等也会对学生的发展产生影响。 40.在教育过程中，教师应关注学生的个体差异，但无需关注其共性特征。（ ） 【答案】错误 【解析】在教育过程中，教师既应关注学生的个体差异，以实现因材施教；也应关注学生的共性特征，以制定适合大多数学生的教学方案。个性和共性是相辅相成的，不应偏废其一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第23卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）学生的本质特征 （2）学生的地位 （3）学生的发展 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第23卷 学生 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.学生的本质属性是（ ）。 A. 依赖性 B. 独立性 C. 发展性 D. 社会性 2.在教育过程中，学生是（ ）。 A. 教育的客体 B. 教育的主体 C. 教育的中介 D. 教育的对象 3.关于学生的地位，以下说法正确的是（ ）。 A. 学生是知识的被动接受者 B. 学生是教师的附属品 C. 学生是教育活动的参与者 D. 学生是教育的工具 4.学生的（ ）是其作为人的根本属性。 A. 依赖性 B. 社会性 C. 发展性 D. 独立性 5.以下哪一项不是学生发展的特点？（ ） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 均衡性 6.在教育活动中，学生的地位应该是（ ）。 A. 被动接受 B. 主动参与 C. 消极应付 D. 漠不关心 7.学生的（ ）是教育工作的出发点和归宿。 A. 成绩 B. 发展 C. 兴趣 D. 特长 8.以下关于学生发展的说法，正确的是（ ）。 A. 学生发展是匀速的 B. 学生发展是全面的 C. 学生发展是单向的 D. 学生发展是静态的 9.在教育过程中，学生作为（ ），具有主观能动性。 A. 教育的客体 B. 教育的对象 C. 教育的中介 D. 教育的主体 10.以下哪一项最能体现学生发展的阶段性？（ ） A. 学生的身高每年都在增长 B. 学生的体重逐渐增加 C. 学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 D. 学生的兴趣爱好不断变化 11.学生发展的内在动力主要来源于（ ）。 A. 教师的教导 B. 家长的期望 C. 社会的需求 D. 学生的自我追求 12.在教育活动中，学生作为学习活动的（ ），其主体地位应得到充分尊重。 A. 主导者 B. 参与者 C. 旁观者 D. 领导者 13.以下哪一项不是学生作为学习主体的基本特征？（ ） A. 能动性 B. 独立性 C. 创造性 D. 依赖性 14.学生的（ ）是其个性心理特征的核心，对学生的发展起着至关重要的作用。 A. 性格 B. 兴趣  C. 能力 D. 气质 15.以下哪一项最能体现学生在教育过程中的主体地位？（ ） A. 学生积极参与课堂活动 B. 教师精心设计教学方案 C. 家长对孩子的学习给予支持 D. 学校提供优良的学习环境 16.以下关于学生发展的说法，错误的是（ ）。 A. 学生发展具有顺序性 B. 学生发展具有阶段性 C. 学生发展具有差异性 D. 学生发展具有绝对均衡性 17.在教育过程中，学生的（ ）应得到充分关注和培养。 A. 认知能力 B. 情感需求 C. 社交能力 D. 以上都是 18.以下哪一项是学生作为社会人的基本特征？（ ） A. 依赖性 B. 独立性 C. 社会性 D. 自主性 19.在教育过程中，教师应如何对待学生的个体差异？（ ） A. 忽视个体差异，统一要求 B. 尊重个体差异，因材施教 C. 强调个体差异，放任自流 D. 否定个体差异，强制统一 20.以下哪一项是学生发展的主要目标？（ ） A. 提高考试成绩 B. 培养学习兴趣 C. 实现全面发展 D. 掌握特定技能 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.学生的本质特征是依赖性，需要教师的引导和帮助。（ ） 22.在教育过程中，学生始终处于被动地位，接受教师的教导。（ ） 23. 学生的地位是由其年龄、性别、家庭背景等因素决定的。（ ） 24. 学生发展是匀速的，每个阶段的发展速度都是相同的。（ ） 25.学生发展的阶段性意味着每个阶段的发展任务是相同的。（ ） 26. 在教育过程中，教师应尊重学生的个体差异，因材施教。（ ） 27.学生的全面发展是指学生在德、智、体、美、劳等方面的均衡发展。（ ） 28. 学生的社会性是其作为人的根本属性，表现为学生是社会人。（ ） 29. 学生的自我追求是其发展的内在动力，对学生的成长起着决定性作用。（ ） 30.在教育过程中，教师应始终关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围。（ ） 31. 学生的本质特征仅仅体现在认知能力的发展上。（ ） 32.在教育活动中，学生的地位是绝对的主体，教师只是辅助者。（ ） 33. 学生的地位是固定不变的，不受教育环境和教育方式的影响。（ ） 34.学生发展是线性的，每个阶段的发展都是前一个阶段的简单延续。（ ）。 35. 学生的全面发展就是要求学生在各个方面都达到优秀水平。（ ） 36.在教育过程中，教师可以根据学生的个体差异制定统一的教学计划。（ ） 37.学生的情感需求对其学习和发展没有实质性影响。（ ） 38.学生的社会性发展主要体现在与他人交往的能力上。（ ） 39.学生的自我追求是其发展的唯一动力。（ ） 40.在教育过程中，教师应关注学生的个体差异，但无需关注其共性特征。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$