九上第3课 追求民主价值-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治分层进阶练习册（贵州专用）

　众相原创 赋能中考 !+#$%,-(./ 第三课　追求民主价值 !" #$%&'() !" １ >?@AB@ １．肩负人民嘱托，不负神圣使命。每年两会 期间，全国人大代表、政协委员汇聚北京， 共商国是。一份份议案、提案，直指就业、 医疗、教育等群众最为关心的问题，让人民 感受到温情暖意。这表明 （　　） Ａ．人大代表、政协委员均有权决定国家重 大事务 Ｂ．在我国，人民只能通过民主选举行使民 主权利 Ｃ．发展基层民主有利于保障广大人民的 切身利益 Ｄ．人民当家作主是社会主义民主政治的 本质特征 ２．新教材　生活情境 （２０２４黑龙江）某社区居 民委员会设立“居民议事厅”，由居民们共 同商议解决社区生活中的实际问题，“居民 的事居民议，居民的事居民定”。这种做法 体现社会主义民主政治的本质属性是 （　　） Ａ．协商民主　　　　Ｂ．全过程人民民主 Ｃ．人民当家作主　 Ｄ．全方位人民民主 ３．教材素材改编 某村推行村民说事制度， 定期召开村民说事会，如实记录村民说的 “事”，提出相关问题后，由村党支部和村 委会提出初步意见，再提交说事会进行决 策。村民说事会议定办理的事项以及办理 情况全部公示并全程接受群众监督。该村 的做法，体现了 （　　） Ａ．说事会行政地位得到提高 Ｂ．村民的需求都能得到满足 Ｃ．集中民智，村民间接参与基层管理 Ｄ．有事好商量，众人的事情由众人商量 ４．（２０２４黔南州一模改编）２０２４年３月，在北 京举行的全国两会是观察中国民主的重要窗 口。在线下，小院议事厅、板凳议事会…… “有烟火气的民主”让人民的诉求有地方 说，说了有人听，听了有反馈。在线上， １０亿多中国网民向部委献策、给省长“捎 句话”，不少建议被写入各级文件。这体现 了全过程人民民主 （　　） Ａ．是促进社会和谐稳定的根本保证 Ｂ．能维护好全体人民的所有利益 Ｃ．是最广泛、最真实、最管用的民主 Ｄ．能完整地搜集人民的全部想法 ５．（２０２４齐齐哈尔）全国各地政府的“网络问 政直通车”，畅通民意渠道，让百姓多上网 少上访，多将问题解决在当地，多将矛盾化 解在基层。这表明 （　　） Ａ．我国社会的主要矛盾已经得到解决 Ｂ．网络问政是促进民主政治进步的根本途径 Ｃ．我国公民享有的民主权利越来越多 Ｄ．全过程人民民主使人民意志得到更好体现 ６．新教材　生活情境 （２０２４达州）某社区居民 代表围绕电动车充电难、收取快递不便等 问题共商共议，形成了解决方案。这体 现了 （　　） ①民主选举是人民实现民主权利的一种重 要形式 ②人民代表大会制度是人民行使权力的根 本途径 ③协商民主是我国社会主义民主政治的特                                                             有形式和独特优势 ８ 　贵州道德与法治 ④有事好商量，众人的事情由众人商量，是 人民民主的真谛 Ａ．①②　Ｂ．①④　 Ｃ．②③　 Ｄ．③④ ７．（２０２４成都）２０２３年，全国人大常委会法工 委先后通过基层立法联系点，征求群众的立 法意见建议２５０００多条，有３０００多条被研 究吸纳；我国现行的３００多件法律中，有一 半以上征求过联系点意见。群众的意见建 议直接传递至最高国家立法机关，被写进法 律。这说明基层立法联系点 （　　） ①坚守了全过程人民民主的价值理念 ②赋予了社会公众一定程度的立法权 ③创新了民主立法的载体和实践形式 ④彰显了人民代表大会制度的优越性 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ !" ２ CDB@./ ８．下面漫画中民众的行为属于 （　　） Ａ．积极参与民主生活 Ｂ．正确行使文化权利 Ｃ．理性参加民主选举 Ｄ．决定国家重大事项 ９．新教材　生活情境 全过程人民民主强调公 民参与，下列对“公民参与”的镜头解读正 确的是 （　　） 序号 镜头 解读 ① 某街道居委会进行换届选 举，居民踊跃推荐候选人 民主 选举 ② 某市政府准备调整公共交通 价格，为此举办了听证会，广 大市民积极参与 民主 决策 ③ 每年年初，中共中央办公厅 会同中共中央统战部等部 门，在广泛听取民主党派中 央意见建议的基础上，研究 提出全年会议协商计划 民主 协商 ④ 某小区在街道办事处、小区 业委会的指导下，实现了老 旧小区加装电梯的愿望 民主 监督 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ １０．新教材　生活情境 （２０２４湖北）某社区依 托“家常理短”议事平台，积极协调各方 力量，发动居民参与共同治理，用心用情 化解群众身边的“烦心事”“揪心事”。这 有利于社区居民 （　　） ①积极参政议政，广泛凝聚共识 ②完善根本制度，提高治理效能 ③增强民主意识，激发参与热情 ④参与民主生活，直接行使权利 Ａ．①②　 Ｂ．①④　 Ｃ．②③　 Ｄ．③④ １１．非连续性文本：根据图表，回答问题。 图１ 　 图２ （１）图１、图２中公民行使民主权利的形 式分别是什么？（２分） （２）我们中学生应如何增强民主意识、积 极参与民主生活？（４分，两点即可                                                                      ） ９ 　众相原创 赋能中考 *" +,-./0) １２．新课标·体验式学习 实践与探究：联系 材料，按要求完成任务。 ２０２４年是全国人民代表大会成立７０ 周年。某中学组织九年级（３）班学生开 展了以“全过程人民民主”为主题的体验 式学习活动，请你参与其中。 【数据看民主】同学们收集了２０２４年十四 届全国人大代表的相关数据。 十四届全国人大代表共选出２９７７名，具有 广泛代表性 ◆少数民族代表４４２名，占代表总数１４．８５％ ◆归侨代表４２名 ◆连任代表７９７名，占代表总数２６．７７％ ◆妇女代表７９０名，占代表总数２６．５４％ ◆一线工人、农民代表４９７名，占代表总数 １６．６９％ ◆专业技术人员代表６３４名，占代表总数 ２１．３％ ◆党政领导干部代表 ９６９名，占代表总 数３２．５５％ （１）说说你从十四届全国人大代表的构 成中得到了哪些认识。（４分） 【模拟悟民主】同学们通过“模拟人大”议 案征集活动收到青少年议案２７０余份，以 下是其中部分优秀议案。 序号 议案名称 １ 关于中学生正确使用学习 ＡＰＰ辅助 工具的议案 ２ 关于科学设置学校课后服务课程的 议案 ３ 关于建设“书香校园”的议案 …… …… （２）请你谈谈青少年参加“模拟人大”议 案征集活动的积极意义。（６分，三点 即可） 【交流扬民主】活动结束后，同学们收获 颇丰，大家分享和交流了本次学习活动的 收获。 收获卡 这次活动让我们： ①了解到社会主义民主的特点。 ② 　 ③ 　 ④ 　 （３）开放性设问·收获卡小黔代表他们小 组展示学习收获，请你帮他将上面的收获 卡补充完整。（６分                                                                   ） ０１ 　 众相原创 赋能中考 二阶　能力提升强化练 １５．（１）２０１９—２０２３年我国发明专利授权量不断增加，创新指 数综合排名不断跃升，创新能力不断增强。（３分） （２）我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新 不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业 发展壮大，成功进入创新型国家行列，但我国推进高质量 发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 （４分） （３）示例一：以更大力度办教育。 建议：坚定实施科教兴国战略；坚持教育优先发展；坚持 建设教育强国；坚持把教育作为国之大计、党之大计； 等等。 示例二：以更大力度兴科技。 建议：坚定实施创新驱动发展战略；坚决打赢关键核心技术 攻坚战；积极抢占科技制高点；努力实现高水平科技自立自 强；坚定不移地走中国特色自主创新道路；坚持科技是第一 生产力、创新是第一动力；加快发展新质生产力；等等。 示例三：以更大力度育人才。 建议：坚定实施人才强国战略；坚持人才是第一资源；加 快建立人才资源竞争优势；加强青年科技人才培养和使 用；改革人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等机制； 持续优化人才发展环境；充分发挥科学家、教育家、企业 家的表率作用；等等。 （１０分，任选两个方面，１个方面１分，每个方面各提两点 建议即可得满分） &0()* 12-34 第三课　追求民主价值 一阶　基础巩固分点练 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．Ｄ　【解析】考查点：中国特色社会主义民主　解题思路：定 期召开村民说事会，如实记录村民说的“事”，提出相关问 题后，由村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进 行决策，这体现了有事好商量，众人的事情由众人商量， Ｄ正确；村民说事会不属于行政机关，Ａ错误；“村民的需求 都能得到满足”的说法夸大了村民说事会的作用，Ｂ错误； 村民直接参与基层管理，Ｃ错误。 ４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．（１）图１：民主选举（１分）；图２：民主决策。（１分） （２）①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民 主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协 商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步 增强民主意识。（４分，两点即可） 二阶　能力提升强化练 １２．（１）①各类别代表所占比例说明全过程人民民主是最广 泛、最真实、最管用的民主；②一线工人、农民作为全国人 大代表的重要组成部分说明人民当家作主是社会主义民 主政治的本质特征。（４分） （２）①有利于增强青少年的民主意识，树立民主观念； ②有利于锻炼青少年发现问题、分析问题、解决问题以及 合作交流的能力；③有利于培养青少年的公民意识，增强 社会责任感；④有利于青少年积累民主知识，形成尊重、 宽容、批判和协商的民主态度；⑤有利于提高青少年依法 有序参与民主生活的能力。（６分，三点即可） （３）②感受到社会主义制度的优越性。③参与民主生活 的能力得到了提高。④增强了民主意识和主人翁意识。 （６分） 第四课　建设法治中国 一阶　基础巩固分点练 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．Ｄ　【解析】考查点：政府的宗旨　解题思路：市民通过政府 网站反映情况，政府有关部门及时责令小区物业整改排除 隐患，这体现了政府的宗旨是为人民服务，Ｄ正确；司法机 关公正司法，Ａ错误；人民通过人民代表大会行使国家权 力，间接管理社会事务，Ｂ错误；公民没有决策权，Ｃ错误。 ７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ａ　１１．Ｂ　１２．Ｄ １３．　　小敏的观点是正确的。 法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义 的有效方式，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益 彰，有效解决垃圾分类难题需要将法治与德治相结合。 既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教 化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的 促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的 支撑作用。我们要加强道德修养，提高自身素质，同时要 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，为推进 垃圾分类作出自己的贡献。 因此，法安天下，德润人心。以道德来引领，用法治 来约束，才能有效解决垃圾分类难题。 （８分，本题答案不唯一，言之有理可酌情给分） 二阶　能力提升强化练 １４．（１）依法治国和以德治国。（２分） （２）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建 立起基本、稳定、持续的生活预期；②法治能够保障人们 在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安 全、有尊严地生活；③实现经济发展、政治清明、文化昌 盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标， 必须全面推进依法治国，更好地发挥法治固根本、稳预 期、利长远的保障作用；④法治是解决社会矛盾、维护社 会稳定、实现社会正义的有效方式。（４分，两点即可） （３）①要树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、 遵守和服从，将法治精神铭刻在我们的内心；②要养成尊 法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③敢于和善于运用 法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家利益、集体利 益和公民的合法权益。（６分） &5()* 67-89 第五课　守望精神家园 一阶　基础巩固分点练 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）①文化是一个国家、一个民族的灵魂；②文化自信是 一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，                                                                       是对自 ４１