内容正文:
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
京剧《捉放曹》是根据历史小说《三国演义》创作的剧目,讲述了曹操在逃亡中杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而,这是经过艺术加工的形象。史书中记载的曹操是什么样子?他和三国鼎立的形成有什么关系?
京剧《捉放曹》
1、东汉末年社会形势:
图片反映了东汉末年出现了什么景象?
东汉末期,天下分崩离析,军阀割据混战的景象。
曹操,字孟德,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。
袁绍,字本初,汝南汝阳(今河南省商水县)人。东汉末年军阀,汉末群雄之一。参与指挥诛杀宦官,带兵讨伐董卓,励精图治,统一河北地区。
一、官渡之战:
曹操“挟天子以令诸侯”
材料一:公元196年,曹操把逃难洛阳的汉献帝迎到了许城(今河南许昌),打那时候起,许城成了东汉临时的都城,因此称为许都。曹操在许都给汉献帝建立了宫殿,让献帝上朝理政。曹操自封为大将军,开始用汉献帝的名义向各地州郡豪强发号施令。
政治:挟天子以令诸侯,取得了政治主动权。
材料二:“今天下得无有至德之人放在民间,及果勇不顾,临敌力战,若文俗之吏,高才异质,或堪为将守;负污辱之名,见笑之行,或不仁不孝而有治国用兵之术:其各举所知,勿有所遗。”
曹操三次发布求贤令招揽各种人才。
材料:192年,曹操占据兖州,分化诱降黄巾军三十余万,选取其中精锐组建青州军。其后占据河南一带,实力在不断增强,成为北方北方一个强大的政治军事集团
收编投降的青州黄巾军精锐,壮大了队伍
材料:曹操击败了颍川汝南的黄巾军,夺得了一大批耕牛、农具和劳动力。枣祗建议曹操利用这些农具,在许昌一带开垦土地,实行屯田,以解决粮食问题。曹操采纳了他的建议,并任命他为屯田都尉,全权负责屯田事宜。枣祗首先将荒芜的无主农田收归国家所有,把招募到的大批流民,按军队的编制编成组,由国家提供土地、种子、耕牛和农具,由他们开垦耕种,获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成。屯田实施的第一年,就得到百万斛稻谷。 于是曹操就下令,郡国都置田官,招募流亡百姓开垦屯田。后来又接受枣祗的建议,下令军队屯田,屯田制得到广泛地推行。
实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业生产,解决了大批流民的生计和军粮问题。他成为北方一个强大的政治军事集团首领。
父亲为宦官养子;
占据兖州、徐州,部分豫州,处于四战之地,受战乱涂炭。
出身望族,四世三公;
占据黄河以北,地广人众,兵多粮足。
出身名门,刚愎自用
起于微末,知人善任
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曹操赤脚迎许攸
时间
交战双方
战争特点
战略:
结果
作用
延津
官渡
十万人
三四万人
曹 操
袁绍
公元200年
夜袭乌巢,烧毁袁军粮草
以少胜多
许昌
白马津
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多
曹操胜(曹操出奇制胜,火烧乌巢)
为曹操统一北方奠定基础
声东击西、各个击破、火烧乌巢
2、官渡之战
龟虽寿
曹操
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天。
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
曹操千里之志是什么?
面对曹操的野心,他的对手该如何应对?
统一天下!
近者奉辞伐罪,旌麾南指,刘琮束手。今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。
——裴松之《三国志吴主传》
官渡之战后,曹操亲自讨伐刘备,刘备投奔刘表。公元208年刘表病死,刘表次子刘琮代立,遣使者投降曹操,刘备屯兵于樊城,不知道曹操军的突然到来,曹军大兵压境,刘备率兵从樊城退往夏口,派诸葛亮联络孙权。
二、赤壁之战
1、背景:
赤壁之战示意图
208年,曹操挥师南下,准备进而消灭南方的割据势力,统一全国。
曹军大兵压境后,刘备率军从樊城退往夏口。刘备派诸葛亮联络孙权,共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见,决定与刘备联合迎战曹军。
诸葛亮舌战群儒
刘备,字玄德,东汉末年幽州涿郡涿县(今河北省保定市涿州市)人,刘备是汉朝的宗室,汉中山靖王刘胜的后代。
孙权,字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。幼年跟随兄长孙策平定江东,孙策英年早逝,孙权继位为江东之主。
周瑜,字公瑾,东汉末年名将,庐江舒县人 。周瑜少与孙策交好,21岁起随孙策奔赴战场平定江东,后孙策遇刺身亡,孙权继任,建安十五年病逝于巴丘,年仅36岁。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
赤壁之战示意图
战役 赤壁之战
时间
双方
经过
结果
影响
公元208年
周瑜采纳部下黄盖的建议,实施诈降计策和火攻战术。
曹操兵败北撤
是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役,为三国鼎立局面的形成奠定基础。
曹操、孙刘联军
208年,曹操率领20万大军南下,想要统一天下。孙权、刘备组成5万联军,在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻大败曹军。曹操带领少数人马,慌忙逃回北方。这就是历史上著名的赤壁之战。
2、赤壁之战
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材料研读
诸葛亮曾对孙权说:“且北方之人,不习水战;又荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州(刘备)协规同力,破操军必矣。操军破,必北还,如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。成败之机,在于今日。”
——《三国志·诸葛亮传》
诸葛亮这段话体现了怎样的策略?与赤壁之战有什么关系?
策略:孙权和刘备联合共同抗曹。
关系:该策略是赤壁之战孙刘联军取得胜利的关键。
根据以上材料分析赤壁之战曹操失败的原因?
材料二: 时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退……瑜部将黄盖曰:“……观操军船舰首尾相接,可烧而走也。”
——《三国志》
材料一: 据《三国志》记载,诸葛亮分析出曹操的劣势:劳师远征,士卒疲惫;北人不习水战… …
材料三:在曹操兵败赤壁中,传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说:“曹操其人极易激动,易被胜利冲昏头脑”。
战败原因:
①官兵疲敝,且来自北方,不习水战;②曹操骄傲自满,战术失误;③孙刘联军战略战术得当。
经验教训:
①谦虚谨慎,骄兵必败;②重视利用自然条件;
③团结可以战胜强大敌人等。
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赤壁之战后各政治力量分布示意图
三、魏蜀吴的建立及发展
1、背景:
赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方的统一。
刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。
孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
孙 权
曹 丕
曹丕建魏
220年
洛阳
刘备建蜀
221年
成都
刘 备
孙权建吴
229年
建业
2、三国鼎立的形成
220年汉献帝禅让曹丕,曹丕称帝,国号魏,定都洛阳。
221年,刘备称帝,国号汉,史称蜀或蜀汉,定都成都。
222年孙权称王,国号吴,定都建业,229年称帝。
三国鼎立形势图
东汉末年军阀割据形势图
分崩离析
局部统一
三国鼎立改变了天下分崩的局面,实现了局部统一,利于经济恢复和发展,为此后走向最终统一奠定基础。
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曹操和他的后继者一直重视屯田,发展农业生产,大力兴修水利,注意兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。
3、魏蜀吴的发展
翻车
魏国的马钧改进前代汲水工具,制成提水工具翻车。
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孙吴开发江东,造船业发达,发展海外贸易。
230年,孙权派卫温率船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。
从吴国开发夷洲的记载,我们可以看到,台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
蜀锦
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力,以求达到统一全国的目的。
学史崇德
刘备死后,诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职守,公正无私,法令严明,治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹魏,最后病逝于北伐前线,践行了他所说的“鞠躬尽力,死而后已”的诺言,体现了为事业奋斗终身的奉献精神。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣……
第16课 三国鼎立
一、官渡之战:
1、背景
2、官渡之战
3、影响
二、赤壁之战
1、背景
2、过程
3、影响
三、魏蜀吴的建立及发展
1、背景
2、三国鼎立的形成
3、三国发展概况
课堂小结
1、曹操和袁绍都想吞并对手,称雄北方。公元200年,曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的粮囤,烧掉其全部军粮,迅速歼灭袁军主力,为以后统一北方打下基础,这场战役是( )
A.涿鹿之战 B.长平之战 C.赤壁之战 D.官渡之战
3、学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件,历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是( )
A.东汉末年,“白骨露于野,千里无鸡鸣”
B.曹操在官渡之战中以少胜多,打败了袁绍
C.吴国的造船业发达,孙权曾派卫温到夷洲
D.三国鼎立使当时的中国从混战到实现局部统一,是历史的进步
2、“西望夏口,东望武昌……方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。"这一场最出自苏轼的名篇,它描述了( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
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课堂练习:
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