广东省湛江市赤坎区第七中学2024-2025学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

广东省2024一2025学年度 九年级历史综合素养训练题（二） 说明：1.全卷共6页，考试范图：上册1-16课，满分100分，考试用时80分钟 2答题前，考生务必用黑色字证的鉴字笔或钢笔将自己的班城、姓名、学号填写在各题 卡相应的位置上. 3.作答选择题时，选出每小题答素后，用B铅笔把答题卡上对应题目遮项的答案信息点 涂黑：如需改动，用粮皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不魏答在试卷上 4.非选择题必须用黑色字证的签宇笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内 相应位置上：如需改动，先刻掉原来的答案，热后再写上新的签案：不准使用铅笔和涂 改液，不按以上要求作答的答家无效 5,考生必须保持答题卡的整洁.考试姑来后，将试卷和答题卡一并交回 一、选择题：本大题共30小题，年小题2分，共60分。在每小愿给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古 代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和 佛教等。这反映了( A,古典文化的再复兴 B.亚非文明的联系密切 C.文明进程的基续性 D.古代文明的多元特征 2.如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希醋陶壶。该图可用来研究古希酷时期( A.雕刻艺术的高超 B.东西方文明的交流 C.理性主义的起源 D.城邦政治的繁荣 3.如表是对《汉漠拉比法典》中法律条文的不完全统计() 《汉漠拉比法典》中的法律条文 涉及内容归类 第44-47条、第78-88条、第268-272条、第276-277条 租质 第273条、第274条、第275条 熊佣 第35-41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89-96条、第117--119条 借贷 这表明古巴比伦( A,法律体系完普 B.商品经济活跃 C.民主政治发达 D.社会等级森严 4.如图为古埃及的壁画。这些壁画反映了古埃及( 劳动者耕地、搭种、收剂、打容苏动济在杨版许煮工监餐下称酸食 【九年级历史综合素养调练题（二）第1页共6页】 13.西歌中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界 A.种姓制度的建立 B.农业生产的状况 一清二楚。其原因是() C.统治区域的变化 D.民主政治的实行 A,早期城邦的兴起 B.新兴城市的建立 5.如表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“▲”处的内容最有可能是( C.封建庄园的盛行 D。租地农场的出现 文明古国 古埃及 古巴比伦王国 古印度 14.法兰克回王克洛维饭依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王 重要文明成果 后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了() 象形文字、金字塔 根形文字、▲ 梵文、佛教、种姓制度 A.法兰克王国兴衰历程 B.教权屈居王权之下 A.《十二铜表法》 B.《汉漠拉比法典】 C.《荷马史诗》 D.《天方夜谭) C.查理曼帝国分裂原因 D,王权教权相互勾结 6.11世纪以后，欧洲教有领城最大的变化就是大学的兴起.到13、14世纪，越来越多的世俗 15.有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲N建王朝的统治下，欧洲达到了它的第-一青春期， 君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修 达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为( 道院成为知识和思想的中心，大学的普意兴起( A.城市的兴起和市民阶层的产生 B.王权的加如强和民族国家的出现 A.有利于近代人文主义思想的产生 B.标志着近代自然科学的兴起 C.经济的发展和世界市场的开辟 D。教权的削弱和宗教改革的开始 C.极大冲击了欧洲封建王权的统治 D.是教会推护神权统治的工具 16.如图的年代尺反映了某一国家的发展状况，这个国家是() 7.中世纪晚期，庄园领主因自营地出租导致对仆人的需求碱少，而农民家庭使用仆人和雇工的 有00多个小国 大和实城一 由数章什进入封建社公 数量却星上升趋势。这一现象说明该时期西欧( A。自由自治的城市兴起 B.庄园经营方式变革 1-2撒纪 5纪 7性纪中知 C.庄园佃户均获得自由 A.罗马 B.希腊 C.日本 D.领主经济物底瓦解 D。阿拉伯帝国 8.法兰克王国国王不平于754至756年间两次出兵远征意大利，迫使伦巴德人放弃拉文纳总督 17.7世纪中期，日本成为了一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似 的中央集权国家，以上表述的是日本大化改新的( 区和罗马地区的占领地，并把拉文纳总督区及彭塔波利断赠给罗马敦皇，“敦皇国”由此诞生。 A.背景 B.过程 C.内容 D.结果 不平的做法意在( 18.由如图可知，日本大化改新的官制借鉴的是( 天堂 A.征服意大利，扩大法国疆域 B.确立基督教的国教地位 C.建立教皇国，打击敌对势力 D.借助教会巩固自身统治 A.西周分封制 白 9.《全球通史中古时代》中写道：“整个查士丁尼统治时期，这位皇帝一直都在干的一件事情就 太止宜 是不停地编纂和修订法律。他的一生充满了传奇。但如果说他的“武功'让罗马帝国的版图 B.秦朝郡县制 大大扩展，那么真正让他名垂千古的却是其‘文治'的成果，”材料中“文治"的成果是指() C.唐朝三省六部制 A.《权利法案》 B.《罗马民法大全》 D.元朝行省制 C.《十二铜表法》 D.《汉谟拉比法典】 19在下面的表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是( 10.12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城璃，建造新城墙， 选项 历史现象 原因 把冤区变为城区。这反映出当时两欧( A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 A. 公元前5世纪中后期，雅典达到全感 查士丁尼改革 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高 9 32年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立 穆早默德创立伊斯兰教 11.如图所示，北欧三国的国旗有共同的特征。 与其有关的宗教是( C. 阿拉伯数字传遍了全世界 《马可·波罗行纪》 A.佛教 B.基督敦 D. 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 亚历山大东征 C.道教 D.伊撕兰教 0.阅读表中的材料，可以比较出两种交流的共同作用是() 12.牛津大学是世界上最古老的大学之一， 诞生于英国牛津城。从如表可知( 阿拉伯人 亚历山大东征 时间 事件 阿拉伯人将中国的造纸术等重大发明亚历山大在所征服地区兴建了许多城市，有些城市逐渐发展成 和印度的棉花、食糖等传入欧洲。 为新的经济文化中心，希腊文化被渐渐地传播到东方， 1191年 牛津城的学生和学者开始将牛津称为“univ©siy(大学)，意为保护教师和学生免受市 民迫害的团体 A.使欧洲与中国建立直接交流 B.促进东西方经济文化交流 C.有利于东西方之间物种交流 D.促进脉洲地区经济的发展 13世纪初 牛津城的学者开设文科、罗马法、教会法、神学和医学等学科，并对学生米取纪律约束 21.9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发鼓励并组织对希酷古典哲学的大规模翻译活动。欧洲人是靠 和寄宿管理 翻译这些阿拉伯文的译本才得以了解先人的思想。继而开始他们的文艺复兴的。这主要强调 15世纪 随着经济的发展和商人财富的增加，牛神大学获得的捐赠越来越多，又创建了多个学院 阿拉伯人( A,加如强了东西方文明交流 B.保存并传福了希腊古典文化 A. 大学是商品经济发展的必然结果B.教会始终控制大学的发展方间 c. 城市的兴起为大学发展提供条件D.中世纪大学开始教授自然科学 C,是文艺复兴的先驱 D.对吉希醋文化的传承 【九年级历史综合素养训练题（二）第2页共6页】 【九年级历史棕合素养练题（二） 第3页共6页】 22.“中世纪中期的宗教文化…处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的滑滑 细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指( A.文艺复兴发生 B.宗教思想 C.新航路开辟 D.启蒙运动兴起 23.制作历史卡片是学习历史的一种有效方法。下边卡片中横线处应填写() 名称： 出现时何：13世纪 特点：座工分工合作 影响：出现了资本与劳动力的分离，进一步提高了生产 A。显殖运动 B.手工工场 C.庄园制度 D.城市的兴起 24.根据表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所 学知识，可以明确( 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而士地所有者 现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 -马克思 A。西欧出现了资本主义性质的生产方式 B.士地所有者是农业工人的实际剥削者 C.租地农场主出现于马克思生活的时代 D.土地所有者主要由富裕农民转化而来 25.关于地球形状，有人主张“天圆地方”，有人 H北 认可“地圆学说”。最终，如图中愿条航线证 明了“地圆学说”的正确性( A.① B.② 印度作 C.③ D.④ 26.《大国崛起》中有这样一段解说词：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互 对话和相互竞争的历史大幕，…正是从那个时候起，料裂的世界开始连接在一起。”该事件 产生的影响是( A.促进了东西方文化的大交汇 B。欧洲文化思想领域开始繁荣 C.世界的观念逐步确立 D.拉开了资产阶级革合的序幕 27.“英国人安东尼·培根是一名奴求贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易…尽管很多黑人死 于途中，每通获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英榜，这在当时可是 笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一，他本人 也成为著名的企业家，”下列选项对这段材料的认识最准确的是( A.黑奴贸易使英因商人获利丰厚 B.殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C.黑奴贸易为英国资本原始积累做出了极大页贡献 D.黑奴贸易具有血是性 28货本主义发家史上的“三角贸易”中有一个环节的贸易括动被马克见称为“丢掉了最后一点 羞耻之心和良心”的罪彩。这个环节应该是( A.欧洲一美洲 B.美洲一欧洲 C.欧洲一一非洲 D.非洲一美洲 29.在中世纪，因白天的生产就能满足地方市场的需求这一主要原因，行会规定夜间不能生产和 交易。但从近代早期起。全球联系建立起来，市场空前扩大，夜晚劳动逐渐成为生产劳动的 常态。这说明( A,中世纪行会阻碍了生产力发展 B.租地农场瓦解了封建生产关系 C.中世纪此洲市场需求较为狭小 D,新航路开驴推动世界市场发展 【九年级历史综合素莽训练恩（二）第4页共6页】 30古巴有句民该：“财是用血造出来的.”13世纪莲糖价格昂贵，只有富人才能买得起。由于甘 莲种植获利丰厚，16世纪，葡萄牙人将甘蔗和黑人引进美洲，书大派糖生产。加勒比地区的 甘蓝种植园不断发展，种植园劳动力的需求促进了奴隶贸易的发展。这主要反映了() A.奴隶贸易是资本积累的唯一手段 B.资本原始积累的血腥和残码 C.欧洲商业中心向大西洋沿岸转移 D。三角贸易促进世界市场形成 二、选择题：本大趣共3小题，第31小题12分，第32小题11分，第33小题17分，共40分 31.读图.完成下列探究活动。(12 分) (1)图中A、B两国分别是 和 。(2分)公元7世纪 A国留给后世的法律成果有什么？ (2分》B国受先进文化影响所进 行的改革是什么？(2分) (2)根据图片和所学知识，指出唐 都长安在对外交往中的地位，(2分 并分析唐朝对外政策给唐文化发展 带米的积极影响。(2分) (3)综合以上探究，你认为一种文明经久不接的奥秘何在？(2分) 32.人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明 进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。(11分) 【文明因多样而交流】 A.金字塔 B.大竞技场 C.古印度人从0到9的计数法 (1)上述文明成果属于非洲文明的是愿一个（只写字母）？(1分)该成果所属国家发明的文 字是什么？(1分) 【文明因交流而互鉴】 公元游4世纪，一建主了一个空度 商人1或着议朝的生阴子货物，从 虎大的常国，其极图画起书脑，东到印度 长安穿过河西文源。经西运狂中王。 河泛战。北抵中蒸，南达埃及，地雪欧 西正，形转运到更运的欧：又起西味 克。非三洲. 的物产和奇珍异宝证对中原】 一义务教有抗名《中回两史 九年城上》 七年上 (2)“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？(1分)“商人们”行走的这条商路叫什么？ (【分)这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？(2分) 【文明因互鉴面发展】 12世纪来至13世纪初，中因人发明的指向针，用于“罗盘”导粮术，经 阿拉伯商人传到设洲，13世纪，欧鸿水手已经掌程了罗金扶术， 一义务牧有教科书《世界历史·九年级上岳》 【九年级仇史螺合素养训练螺（二）第5奥其6到】 (3)中国“·罗盘’导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？(2分)这一事件产生 了什么影响？(3分) 32.在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，亚洲文明也在自身内部及同世界 文明的交流互鉴中发展壮大， 阅读材料，回答问题。(17分) 【文明之光】 材料一： (1)材料一中哪些属于古代亚洲的图 图 图职 文明成果？请写出它们的名称。(3分) 【互鉴交流】 材料二：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等 国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸 路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再 绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交 集共生。 一一穆海：《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (2)材料二中汉武帝派出的使臣是谁？(1分》依据材料二，请从路线范围和交流内容两个 方面概括丝绸之路的特点。(2分) 【中因贡献】 材料三：欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成曾起到重要作用， ① 和②■ 替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。③ 的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。④ 的发明导致发现了美洲，因而使 全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。 一（美国）卡特：《中国印刚术的发明和它的西传》 (3)请依据所学将上述文字补充完整。(4分) 【美好未来】 材料四：亚洲近几十年快速发展，一条十分重要的经验就是激开大门，主动融入世界经济发 展海淀。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧失生 机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达，希望各国秉持开放精神，推进政策沟通、 设施联通、贸易肠通、资金融通、民心相通，共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。 一习近平：《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》 (4)“如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往米而丧失生机 活力。”请用一个史实来说明这个观点。（要求史实及影响叙述清晰，3分） (5)依据材料四回答，习近平认为亚洲近几十年快速发展的一个重要经验是什么？(2分) 对此他提出怎样的亚洲发展方案？(2分) 【九年级历史综合素养视练题（二）第6页共6页】