安徽省阜阳市第一中学2024-2025学年高二上学期期中语文试题

合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第1页（共8页） 省十联考 合肥一中 2024 届热身仿真卷 语文试题 (考试时长：150分钟 满分：150 分) 注意事项： 1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2．答题时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答题时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作 图题可先用铅笔在答题卷．．．规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必 须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．，在试题卷．．．．、草稿纸上答题无效．．．．．．．．。 4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5小题，19分) 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 2009 年 12 月 7 日，举世瞩目的联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，经过近 2 周的激烈争 吵，各方最终未能对下一步温室气体减排达成共识。以下是记者对本次会议中方科技顾问丁仲礼院士的采 访。 记者：这次哥本哈根的峰会给人的感觉一直是激烈的争吵，到底在吵什么? 丁：就是今后不同的国家还能排放多少二氧化碳。 记者：这个排放多少，对于我们意味着什么? 丁：简单讲，就是一个国家以后还能使用多少能源。对普通国民来说，它意味着生活能否继续改善， 福利能否进一步增加，甚至有没有工作。 记者：基于 IPCC (联合国政府间气候变化专门委员会)报告对于气候升温的预测，哥本哈根会议提出， 相对于 1750 年工业化前的水平，全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温。对此，您 怎么看? 丁：许多人都把它理解为一个科学结论，其实这个 2 摄氏度只是英国某研究机构通过计算机模拟出来 的。随着这个结论的迅速流行，它慢慢变成了一个价值判断。 记者：如果计算机模拟的结果是可信的话，那不算一个依据吗? 丁：你怎么知道它可信?它并非科学实验的结果，它只是计算机的模拟。 记者：丁院士，我们当然知道科学界有反对和怀疑的声音，但是 IPCC 作为各国科学家共同参与的一 个组织，它拿出的报告，不应该得到主流科学界的认同吗? 丁：科学家有主流吗?科学是根据人多人少来定的吗?科学是真理的判断。在 IPCC 报告原文中，并没 有确认气候变暖就是由人类活动产生二氧化碳带来的结果，也没有精确的数据表明二氧化碳到底对气候变 暖有多大的影响。按照哥本哈根大会达成的控制升温 2 摄氏度的共识，到 2050 年全球二氧化碳的最大排 放量约为 8000 亿吨。这个总量非常非常小。打个比方，假如我们现在是人均排放 1.4 吨碳，那么到 2050 年人均排放量就只有 0.8 吨碳。这还是建立在人口总量维持不变的前提之下。 记者：哥本哈根会议前，一些国际组织提出了多个减排方案，特别是 IPCC、G8 方案，只对发达国家 ( 考试时长：150 分钟  满分：150 分 ) 阜阳一中2024-2025学年度高二年级（上）期中考试 语文试题 合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第2页（共8页） 省十联考 规定了减排的具体目标，却未对发展中国家做具体要求，难道他们只给自己定指标还不行吗? 丁：当然不行。他给自己定指标，目的就是要取一块更大的蛋糕。姑且不论历史上他们的人均排放是 发展中国家的 7.54 倍，即便按照他们的方案，今后他们的人均排放量也将是发展中国家的 2.3 倍。可以说 他给自己定指标是包含了一个非常大的陷阱。 记者：陷阱? 丁：就是一个陷阱。如果今后国际上严格限制排放，那么二氧化碳的排放权就会变成一种非常稀缺的 商品，你不够排就得买。所以这个 8000 亿吨排放量，分配到多少，事关一个国家发展的根本利益。假如 真要定指标，那么我们要求今后 40 年的排放跟你一样多，甚至只需要你人均排放的 80%，行不行? 记者：那他可能会说，你是个人口大国，这么一乘总量太大了。 丁：那我就要问了，中国人还是不是人?同样是人，为什么中国人就应该少排，你们就可以多排? 记者：也可能他会认为现在都是以国别计算，我不管你是人均还是贫富，现在中国只能按碳排放大国 的标准来算。 丁：我承认我是碳排放大国，那你给我们一个数，我们究竞能排多少?根据 G8 的方案，8000 亿吨的 一个蛋糕，他 27 个发达国家 11 亿人取走 44%,余下的 55 亿人分 56%,你说公平不公平? 记者：您是在指责 IPCC? 丁：为什么不能指责?科学本来就应该经受得住人家的批评。我在中科院写的文章，就是直接批评 IPCC 工作组的。 记者：而且我看到您的措词很激烈，有这么严重吗? 丁：假如告诉你，中国从 2020 年以后，每年得花一万亿人民币去买碳排放权，你会怎么想?你觉得公 平不公平? 记者：一个科学家在谈论一个科学问题的时候，为什么会用比较激烈的、帶有情绪色彩的字眼，这样 是否合适? 丁：我们需要的是公平，我必须用非常激烈的语言引起别人的重视，否则他们不会理你。 记者：您理解的公平是什么? 丁：我把排放权视为发展权，视为基本人权。我理解的公平就是人与人之间应该有个大致相等的排放 空间。 记者：您原来是研究古气候的科学家，但这次谈判，您一直在做政治解读，别人也许会对你提出各种 疑问，您觉得适当还是不适当? 丁：你是说我搞科学研究的，就不应该去了解后面的政治? 记者：这倒不是，他们可能会觉得，科学家不应该以国家利益为前提，而更应该基于人类共同利益的 前提去制定方案? 丁：那我问你，维护发展中国家的利益，保障联合国千年发展计划落实，这难道不是人类的共同利益 吗? 记者：假如如您所说，但是发达国家又不愿意接受发展中国家的减排方案，而任其拖延下去，地球会 不会变得更糟? 丁：我很乐观。我是地质学家，我研究了几亿年以来的环境气候演化，地球气温比现在高十几度的时 候有的是，二氧化碳浓度比现在高 10 倍的时候也有的是，地球不还是好好的?因此，这不是人类拯救地球 的问题，而是人类拯救自己的问题。 记者：人类到底能不能拯救自己，最终取决于什么? 丁：取决于文明。人类应对各种挑战的时候，应该有一种更有包容性的，更有弹性的文明产生，或者 是我们现有文明能有更好的发展。 (根据央视《对话》栏目组采访实录整理，有删改) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A．“争吵”在文中指哥本哈根气候变化峰会上，以 G8 为代表的发达国家和以中国为代表的发展中 国家围绕碳排放权展开的激烈交锋。 (考试时长：150 分钟 满分：150 分) 注意事项： 1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2．答题时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。 3 ，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔 在答题卷．．．规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答， 超出答题区域书写 案无效．．．．．．．．．．．．．，在试题卷．．． 、草稿纸上答题无效．．． 。 4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 8 第 1 页，共 8 页 合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第2页（共8页） 省十联考 规定了减排的具体目标，却未对发展中国家做具体要求，难道他们只给自己定指标还不行吗? 丁：当然不行。他给自己定指标，目的就是要取一块更大的蛋糕。姑且不论历史上他们的人均排放是 发展中国家的 7.54 倍，即便按照他们的方案，今后他们的人均排放量也将是发展中国家的 2.3 倍。可以说 他给自己定指标是包含了一个非常大的陷阱。 记者：陷阱? 丁：就是一个陷阱。如果今后国际上严格限制排放，那么二氧化碳的排放权就会变成一种非常稀缺的 商品，你不够排就得买。所以这个 8000 亿吨排放量，分配到多少，事关一个国家发展的根本利益。假如 真要定指标，那么我们要求今后 40 年的排放跟你一样多，甚至只需要你人均排放的 80%，行不行? 记者：那他可能会说，你是个人口大国，这么一乘总量太大了。 丁：那我就要问了，中国人还是不是人?同样是人，为什么中国人就应该少排，你们就可以多排? 记者：也可能他会认为现在都是以国别计算，我不管你是人均还是贫富，现在中国只能按碳排放大国 的标准来算。 丁：我承认我是碳排放大国，那你给我们一个数，我们究竞能排多少?根据 G8 的方案，8000 亿吨的 一个蛋糕，他 27 个发达国家 11 亿人取走 44%,余下的 55 亿人分 56%,你说公平不公平? 记者：您是在指责 IPCC? 丁：为什么不能指责?科学本来就应该经受得住人家的批评。我在中科院写的文章，就是直接批评 IPCC 工作组的。 记者：而且我看到您的措词很激烈，有这么严重吗? 丁：假如告诉你，中国从 2020 年以后，每年得花一万亿人民币去买碳排放权，你会怎么想?你觉得公 平不公平? 记者：一个科学家在谈论一个科学问题的时候，为什么会用比较激烈的、帶有情绪色彩的字眼，这样 是否合适? 丁：我们需要的是公平，我必须用非常激烈的语言引起别人的重视，否则他们不会理你。 记者：您理解的公平是什么? 丁：我把排放权视为发展权，视为基本人权。我理解的公平就是人与人之间应该有个大致相等的排放 空间。 记者：您原来是研究古气候的科学家，但这次谈判，您一直在做政治解读，别人也许会对你提出各种 疑问，您觉得适当还是不适当? 丁：你是说我搞科学研究的，就不应该去了解后面的政治? 记者：这倒不是，他们可能会觉得，科学家不应该以国家利益为前提，而更应该基于人类共同利益的 前提去制定方案? 丁：那我问你，维护发展中国家的利益，保障联合国千年发展计划落实，这难道不是人类的共同利益 吗? 记者：假如如您所说，但是发达国家又不愿意接受发展中国家的减排方案，而任其拖延下去，地球会 不会变得更糟? 丁：我很乐观。我是地质学家，我研究了几亿年以来的环境气候演化，地球气温比现在高十几度的时 候有的是，二氧化碳浓度比现在高 10 倍的时候也有的是，地球不还是好好的?因此，这不是人类拯救地球 的问题，而是人类拯救自己的问题。 记者：人类到底能不能拯救自己，最终取决于什么? 丁：取决于文明。人类应对各种挑战的时候，应该有一种更有包容性的，更有弹性的文明产生，或者 是我们现有文明能有更好的发展。 (根据央视《对话》栏目组采访实录整理，有删改) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A．“争吵”在文中指哥本哈根气候变化峰会上，以 G8 为代表的发达国家和以中国为代表的发展中 国家围绕碳排放权展开的激烈交锋。 合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第3页（共8页） 省十联考 B．“价值判断”在文中指基于平均气温升高 2 摄氏度这个阈值，各国都争取在全球 8000 亿吨的碳排 放总额中分配到更多的碳排放权益。 C．“情绪色彩”在文中表现为，在面对 IPCC 等组织提出的不公平方案时，丁仲礼院士为引起发达 国家的重视而使用了一些激烈言词。 D．“弹性的文明”是指能够包容不同文明、维护不同文明利益的全新文明，它具有公平正义的属性， 能团结人类共同应对各种挑战。 2．下列说法不符合文中丁仲礼院士观点的一项是(3 分) A．衡量碳排放权分配是否科学，既要看排放总量对一个国家的发展的利弊，也要看人均排放量对普 通百姓生活的影响。 B．计算机模拟并不是科学实验，故而全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温的 共识没有科学依据。 C．IPCC、G8 方案试图通过对发达国家规定减排具体目标的方式，压缩发展中国家的碳排放空间，操 控全球碳排放权。 D． 无论是既往历史，还是 G8 的未来排放方案，如果从人均排放量来看，发达国家的高排放才是气 候变暖的罪魁祸首。 3．丁仲礼作为科学家，也去了解碳排放权背后的政治。下列选项，最适合用来评价这一行为的是(3 分) A．学而时习之，不亦乐乎 B．学而不思则罔，思而不学则殆 4．丁仲礼对记者提问的反驳体现出科学家的严谨思维，请结合文中画横线处的内容加以说明。(4 分) 5. 这是一次广受关注的访谈，请你对记者的提问作简要评价。(6 分) （二）现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16分) 阅读下面的文字，完成 6~9题。 不能共存的节日 刘慈欣 1961 年 4 月 12 日，拜克努尔航天基地。 谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，导流槽中仍有热浪涌出， 给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名 宇航员已经绕地球飞行了大半圈。 “总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺!”科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年 男 人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又从另一个口袋摸出一个小金属酒杯。 那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个笑 话来庆祝吗?” 科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传遍全身。 “您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就叫我……G 吧，我来地 球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” “哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。” “事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。” “圣诞节不重要吗?” “当然不，尤其对布尔什维克而言。” “那你认为的重大节日是什么呢?” 4 大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是 这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。” “这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生 摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。” 渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。” 教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王 真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 原，皇上还用愁吗？” 渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 满满地喝了一杯。 初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。 渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。” 他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了 C．仁以为己任，不亦重乎 D．敏于事而慎于言，就有道而正焉 进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 “唉！”渊明长叹一声。 阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， 叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” 阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真 万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法 会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 “年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 爬出来，在泥壁上布好阱。 渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去 了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 轲》，一直写到寅时尽头， 还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： “我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓 第 2 页，共 8 页 合肥一中 2024 届热身仿真卷·语文 第3页（共8页） 省十联考 B．“价值判断”在文中指基于平均气温升高 2 摄氏度这个阈值，各国都争取在全球 8000 亿吨的碳排 放总额中分配到更多的碳排放权益。 C．“情绪色彩”在文中表现为，在面对 IPCC 等组织提出的不公平方案时，丁仲礼院士为引起发达 国家的重视而使用了一些激烈言词。 D．“弹性的文明”是指能够包容不同文明、维护不同文明利益的全新文明，它具有公平正义的属性， 能团结人类共同应对各种挑战。 2．下列说法不符合文中丁仲礼院士观点的一项是(3 分) A．衡量碳排放权分配是否科学，既要看排放总量对一个国家的发展的利弊，也要看人均排放量对普 通百姓生活的影响。 B．计算机模拟并不是科学实验，故而全球平均气温升高 2 摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温的 共识没有科学依据。 C．IPCC、G8 方案试图通过对发达国家规定减排具体目标的方式，压缩发展中国家的碳排放空间，操 控全球碳排放权。 D． 无论是既往历史，还是 G8 的未来排放方案，如果从人均排放量来看，发达国家的高排放才是气 候变暖的罪魁祸首。 3．丁仲礼作为科学家，也去了解碳排放权背后的政治。下列选项，最适合用来评价这一行为的是(3 分) A．学而时习之，不亦乐乎 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．仁以为己任，不亦重乎 D．敏于事而慎于言，就有道而正焉 4．丁仲礼对记者提问的反驳体现出科学家的严谨思维，请结合文中画横线处的内容加以说明。(4 分) 5. 这是一次广受关注的访谈，请你对记者的提问作简要评价。(6 分) （二）现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16分) 阅读下面的文字，完成 6~9题。 不能共存的节日 刘慈欣 1961 年 4 月 12 日，拜克努尔航天基地。 谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，导流槽中仍有热浪涌出， 给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名 宇航员已经绕地球飞行了大半圈。 “总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺!”科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年 男 人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又从另一个口袋摸出一个小金属酒杯。 那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个笑 话来庆祝吗?” 科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传遍全身。 “您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就叫我……G 吧，我来地 球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” “哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。” “事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。” “圣诞节不重要吗?” “当然不，尤其对布尔什维克而言。” “那你认为的重大节日是什么呢?” 3 C.反映明末剧变的历史学著作《万历十五年》英文版书名翻译是“1587 年，一个没有重要 意义的年头”。 D.1915 年 9 月 15 日《青年杂志》在上海创刊，1916 年 9 月出版第二卷第一期时，改名为《新 青年》。 4.结合材料一内容，对于“判断不能那么丝滑，只有放到张力场中才能呈现它的复杂性”的 理解与推断，不正确的一项是（3分） A.阅读后得出结论是一件复杂且困难的事情。 B.实际的阅读过程可能会对“已知的已知”形成某种挑战。 C.值得阅读的好书应该具备相当的矛盾冲突。 D.通过阅读对某些复杂问题形成判断，也是阅读的应有之义。 5.材料二在谈论“思想史写作”时，葛兆光也在“将思考推向深刻”。根据材料二内容，概 括葛兆光有哪些深刻的思考。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 晓风杨柳 唐弢 柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临 着。陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。 “唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！” 纸糊窗的破洞里吹进一阵初秋的凉风。渊明的脑子昏昏沉沉地，他从枕边书箧摸出一本 书，是慧远和尚送给他的那本经论，原是他最心爱的，自从慧远死后，他虽看过几次，却终 于看不下去。灯盏盘里已没了菜油。他合上书，闭眼默想。这本书是慧远亲自抄来送他的， 抄得非常整齐，洁净，和慧远的为人一样，可是现在，这个善良高洁、一世清修的和尚早已 从尘世超脱，涅槃了，只有那些争名夺利的东西不会死，做到了相国，封了王，还想…… 那个浓眉毛、阔下巴、黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来。他恍然记起二十年 前，在镇北将军幕里，和这个黑而且丑的面孔是同事，这个人非常会说话，会钻营，成天和 这个那个忙着什么，从不见他发过火。闲来就擎一本相书，批评别人的眉生得低、鼻太尖、 嘴太小之类的。他能喝几杯酒，和自己倒还相得。自从抛弃宦海生涯，就一直没有想起他， 他升了官，发了财，因此心里对他越发淡漠了。虽然听说他颇有异志，终以为未必是事实。 三年前他收复关中，朝廷很有中兴的气象，自己高兴得很，本想北上游历一转，谁知…… “唉！唉！但愿这不是事实呵！” 渊明叹着气，在院子里来回踱步，低头沉思。 猛的他脑中划过一个念头：“刘寄奴不会做皇帝吧？”他踱到板门边喊：“阿舒！” 廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着幽郁的表情， 他垂着手，恭敬地问：“爹有什么吩咐？” 能有什么吩咐呢？渊明挖空肚皮想了一回“早稻每亩能收多少，计算了没有？” “还有十几箩潮谷没有扬晒，依眼前估计，大约有三袋零。”渊明不作声，阿舒接着说： “去年半粒都没哩，年成的确还不错！” 饥饿的回忆带来感伤的情调，在阿舒的声音里跳动，他忘不了一年来艰苦的挣扎，“乐 天安贫”的庭训，再也不能弥补他心上的罅隙——被穷困灰暗的生活所蛀蚀的罅隙。 “京城里可有什么消息来？”渊明的面上充满忧虑。“没有，爹爹。” 赵老连殷勤地招待着。席地围坐着连主人的五个。 渊明对面那个酒糟鼻子，堆着笑招呼渊明来尝是不是好酒，渊明咂了一口，觉得还温润， 就点了点头。 酒糟鼻子得意地笑起来，一面望着斜对面的教书先生，正想说话，不料教书先生先开了 口，他朝渊明说：“昔闻先生贵体欠安，今日得见芝颜，想必已经霍然了。”“是！是！” 渊明恭敬地回答。 酒糟鼻子正要箝夹第二只河虾，连忙说：“呃？我倒忘了，陶先生还生病的哩！我老早 想来望望你，可是终没空。”说着向着左肩下的一个：“桂生哥！我是对你说过哦？”那个 微微笑了笑。“是！是！”渊明很恭敬地回答着。“请呀！请呀！”主人指着菜肴说。 阜阳一中 11 月份高二教学质量检测卷  语文  第 2页（共 8页）  省十联考 4 大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是 这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。” “这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生 摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。” 渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。” 教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王 真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 原，皇上还用愁吗？” 倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 满满地喝了一杯。 初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。 渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。” 他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了 渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 “唉！”渊明长叹一声。 阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， 叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” 阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真 万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法 会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 “年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 爬出来，在泥壁上布好阱。 渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去 了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 轲》，一直写到寅时尽头， 还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： “我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓 3 第 3 页，共 8 页 5 风。 一九三六年五月二日（有删改） 【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。 B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的 年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。 C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出 他并没有为救国干一番实事的志向。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来 兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。 B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看 不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。 C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世 运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。 D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、 善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。 8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分） 9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人 物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。 本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨 的。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声； 上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省 而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪．．无所依。远在千里外不敢 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上 之任势使然之。 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗 匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。 (节选自《韩非子·有度》) 材料二： 法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之 后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。 古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍 礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为 者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。 法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸 人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法 者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。 5 风。 一九三六年五月二日（有删改） 【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。 B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的 年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。 C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出 他并没有为救国干一番实事的志向。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来 兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。 B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看 不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。 C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世 运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。 D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、 善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。 8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分） 9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人 物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。 本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨 的。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声； 上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省 而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪．．无所依。远在千里外不敢 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上 之任势使然之。 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗 匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。 (节选自《韩非子·有度》) 材料二： 法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之 后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。 古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍 礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为 者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。 法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸 人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法 者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。 4 大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是 这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。” “这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生 摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。” 渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。” 教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王 真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 原，皇上还用愁吗？” 渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 满满地喝了一杯。 初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。 渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。” 他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了 进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 “唉！”渊明长叹一声。 阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， 叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” 阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真 万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法 会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 “年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 爬出来，在泥壁上布好阱。 渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去 了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 轲》，一直写到寅时尽头， 还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： “我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓 第 4 页，共 8 页 5 风。 一九三六年五月二日（有删改） 【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。 B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的 年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。 C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出 他并没有为救国干一番实事的志向。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来 兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。 B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看 不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。 C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世 运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。 D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、 善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。 8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分） 9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人 物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。 本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨 的。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声； 上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省 而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪．．无所依。远在千里外不敢 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上 之任势使然之。 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗 匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。 (节选自《韩非子·有度》) 材料二： 法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之 后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。 古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍 礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为 者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。 法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸 人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法 者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。 5 风。 一九三六年五月二日（有删改） 【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419 年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420 年 其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“做到了相国，封了王，还想……”此处省略号的作用是表示话没说完，语意未尽，暗 示着陶渊明对刘裕野心的猜测与不满。 B．“庭训”指父亲的教诲，泛指家庭教育。阿舒在父亲教育下温良恭顺，但在动荡不安的 年代中，他既难以安贫，又在“庭训”下变得柔弱而不敢抗争。 C．陶渊明与儿子们的对话，表现了陶渊明对他们身处乱世缺乏血气的自责和同情，使结尾 儿子们被抓像羔羊一样不敢反抗的想象合乎情理。 D．画波浪线句，二儿子阿宣说的话，只是他的托辞，从前文他惹父亲生气的话，就可看出 他并没有为救国干一番实事的志向。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．陶渊明爱饮酒，参与邻里聚会，关心庄稼年成，写诗作赋，这正是我们熟悉的《归去来 兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，安时处顺、乐天安命的陶渊明形象。 B．慧远和尚是追名逐利的尘世中德行高洁的代表，但他留给陶渊明的经书却让渊明最终看 不下去，这意味着现实无法回避，带着宗教色彩的清修、超脱无法救人脱离苦海。 C．陶渊明不愿接受刘裕篡权、国家改制的现实，画横线句的外貌描写即表现了他为国途世 运忧虑而情绪低落、身心俱疲、内心痛楚的样子。 D．陶渊明对刘裕的回忆以及教书先生在席间对宋王的赞美，从侧面表现了刘裕的能说会道、 善于钻营，热衷权力且野心勃勃、精明强干。 8．请结合小说中的环境描写分析陶渊明思想情感的起伏变化。（5分） 9．中国现代文学有“以文见史”的写作传统，即在作品中通过对历史事件、社会风貌及人 物命运的描写和展示，反映和折射出中国当时社会的变迁和人民的命运，如鲁迅《阿 Q 正传》。 本文并不拘泥于历史的客观真实，请结合小说内容，谈谈作家是如何“以文见史”传达主旨 的。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声； 上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法，审赏罚。先王之所守要，故法省 而不侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪．．无所依。远在千里外不敢 易其辞势在郎中不敢蔽善饰非；朝廷群下，直凑单微，不敢相逾越。故治不足而日有余，上 之任势使然之。 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗 匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨．，莫如法。 (节选自《韩非子·有度》) 材料二： 法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之 后，中．程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者 虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。 古之置有司也。所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍 礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为 者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。 法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸．己不非诸人，无诸己不求诸 人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法也；变法 者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。 阜阳一中 11 月份高二教学质量检测卷  语文  第 4页（共 8页）  省十联考 4 大家边吃边闲谈。桂生说到今年又要加粮税，酒糟鼻子嘶着声音喝道：“真他妈！都是 这些官府们玩的鬼把戏，那里能加到皇上库里去？官！做官的都爱钱。” “这话说的对！譬如陶先生就不肯做官。”老连的口气像是分解，像是赞叹。教书先生 摇着头，说道：“贤者避世，这叫贤者避世。避世者，避开了世事也。” 渊明没有理会这些。他朝桂生追问：“有没有关于相国宋王的消息？”“没有。” 教书先生晓得不少伟大人物的事迹，且非伟大不谈，这时他找到机会，赶忙说，“宋王 真是一个大星宿，鲤鱼转胎的。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水！南征蛮夷，北伐中 原，皇上还用愁吗？” 渊明的心已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水的缘故。他觉得 倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他 满满地喝了一杯。 初秋的太阳异常明亮，畅爽，微风带来田野的气息，小麦，桂子，野草，尽量发出清幽 的香气。远远望去，通过一带疏疏落落的桑林，南山悠然地现了出来。 渊明感到轻松舒适，不但眼前的教书先生和酒糟鼻子很有趣，便是那个黑而且矮的家伙 也不坏。“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣跑进来喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王 登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。” 他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还未熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了 进去。脸色是那么枯黄，刻板，使人看不出一点活气来。 “唉！”渊明长叹一声。 阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿， 叹气说。“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。“活是总得活下去的。” 阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年 青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清了，但现在就得叫大宋永初元年七月，却是千真 万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事。我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法 会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”阿宣吃了一惊。 “年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说 过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷偷地 爬出来，在泥壁上布好阱。 渊明搔着脚趾，默默地兀自生气。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃 动，摇摆，再也驱不走。忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去 了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定神在案头坐下，摊开诗 稿，心里一片乱麻。但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆 轲》，一直写到寅时尽头， 还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想： “我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”杨柳枝叶里萧萧地吹起了阵阵晓 寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第5页（共8页） “我有一次到城里去。他们点的都是洋灯，青油灯简直看不到。他们点的是洋油，穿的是洋布， 用的是洋货，叫人看得不服眼。” “他们作兴点洋油，那有什么好处。洋油哪里比得上青油!——这屋子里点的是青油——洋油又臭， 又生烟，价钱又贵，风一吹便熄，灯光也有点带黄。青油呢，灯花白没臭气，又不怕风，油渣还可以 作肥料。洋油的油渣可以作肥料吗?” “是啊!我说城里人不懂得青油的好处。譬如说，我们一家有两三株乌桕树，每年你不用耕锄，不 用施肥，可以采几石桕子，拿到油坊里去，白的外层剥下来可以制蜡烛，黑的芯子可以榨青油。桕子 的壳烧火。这些城里人哪里懂得。” 林伯伯忽然指着浸在油里的灯芯，说：“灯芯只要点上一根便够了。两根多花一倍油。” “因为伯伯们在这儿，点得亮点。”媳妇说。 “讨扰讨扰。” 谈话又移到灯芯上面。二伯伯和林伯伯谈着灯芯是怎么样的长在水边的一种草，便是编席子的草， 灯芯还可以做药；又说有一种面，很脆很软，像灯芯大小，叫作灯芯面。 媳妇在这时候正洗着锅子。不一会儿灶头抹净了，舀一盆热水洗手，又把快要睡去的孩子擦了一 把脸，解下腰上的围裙，拿一根竹签子剔一剔灯花。 伯伯们都告辞了。他们还要到别家去闲谈，把说过的话重说一遍 媳妇一手提了灯，一手牵了孩子。施施然向自己的卧室走去。 （有删改） 6．(3 分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．文章开头通过对鸡、麻雀、蝙蝠的描写，渲染了乡村凄凉、残破的景象，反映了当时社会的黑暗。 B．文中叙写了媳妇给青油灯加油的详细过程，媳妇特意把灯放在室内正中心，显示出她对灯的重视。 C．二伯伯和林伯伯对媳妇的招呼不太在意，得知媳妇点两根灯芯的原因后，他们在表达歉意后告辞。 D．作者在叙述乡村日常生活中赞颂了淳朴的乡民，也暗示了乡土中国在现代社会发展中将面临冲击。 7．(3 分)下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．句子①中将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕，表明夜晚和黑暗的来临。 B．句子②中运用设问，强调她并不是等人，而是等着天黑尽时才点灯。 C．句子③中“头也不用回”并不是待人冷淡，而是彼此相熟到无须客气。 D．句子④中两个“像”用法不同，前一个表示推测，后一个表示比较。 8 (5 分)文中二伯伯和林伯伯的对话内容，有何作用?请简要分析。 9．(6 分)陆蠡的作品被评价为蕴藉秀美，充满“平淡与温情”。请结合文本分析这一特点是如何体现的。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 《礼》云：“欲不可纵，志不可满。”宇宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知止，为立涯限尔。 先祖靖侯戒子侄曰：“汝家书生门户，世无富贵；自今仕宦不可过二千石，婚姻勿贪势家。”吾终身服 膺，以为名言也。 天地鬼神之道，皆恶．满盈。谦虚冲损，可以免害。人生衣趣．以覆寒露，食趣以塞饥乏耳。形骸之 寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第6页（共8页） 内，尚不得奢靡 己身之外，而欲穷骄泰邪？秦始皇、汉武帝，富有四海，贵为天子，不知纪极，犹 自败累，况士庶乎？常以二十口家，奴婢盛多不可出二十人。良田十顷 堂室才蔽风雨，车马仅代杖 策。蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。不至此者，勿非道求之。 仕宦称泰，不过处在中品，前望五十人，后顾五十人，足以免耻辱，无倾危也。高此者，便当罢 谢，偃仰．．私庭。 （选自《颜氏家训》） 材料二： 近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔 靡，太刚则折。刚非暴虐之谓也，强矫而已； 柔非卑弱之谓也，谦退而已。趋事赴公则当强矫，争名逐利则当谦退。开创家业则当强矫，守成安乐 则当谦退。出与人物应接则当强矫，入与妻孥享受则当谦退。 凡国之强，必须多得贤臣工；家之强，必须多出贤子弟 至一身之强，则不外乎北宫黝、孟施舍、 曾子三种，孟子之集义而慊，即曾子之自反而缩也①。惟曾、孟与孔子告仲由之强 略为可久可常。 此外斗智斗力之强，则有因强而大兴，亦有因强而大败。古来如李斯、曹操、董卓、杨素，其智力．．皆 横绝一世，而其祸败亦迥异寻常。故吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。福益外家若专在 胜人处求强其能强到底与否尚未可知。即使终身强横安稳，亦君子所不屑道也。 （选自《曾国藩家书》） 【注】①《孟子·公孙丑上》载，昔者曾子谓子襄曰：“子好勇乎？吾尝闻大勇于夫子矣……自反 而缩（理直），虽千万人，吾往矣。” ． 分 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 福益外 A 家 B 若专 C 在胜人处 D 求强 E 其能强 F 到底 G 与否 H 尚 I 未可知。 11．(3 分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．恶，厌恶，与“力恶其不出于身也”（《礼运·大道之行也》）中的“恶”意思相同。 B．趣，意旨、目的，与“园日涉以成趣”（陶渊明《归去来兮辞》）中“趣”意思不同。 C．偃仰，安居、休息，与“偃仰啸歌，冥然兀坐”（《项脊轩志》）中“偃仰”意思不同。 D．智力，智慧和力量，与“可谓智力孤危”（苏洵《六国论》）中的“智力”意思相同。 12．(3 分)下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．材料一认为做官、积财都要有限度，官位太高、财富太多容易招致祸患，少欲勿贪方可安身立 命、保全门户。 B．材料二以天地之道切入，阐释做人应刚柔并济的道理，指明成事关键在于适时做到强矫与谦退， 富有思辨性。 C．材料二认为人生应当自强不息，赞成在开创家业、自修处求强，而对成功后一味寻求安稳的行 为则表示不屑。 D．两则材料都引入古代典型事例、通过对比来加强说理，劝导家人当修养心性，观点中肯有力， 堪称家训宝典。 13．(8 分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）形骸之内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？ （2）蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。 第 5 页，共 8 页 寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第7页（共8页） 14．(3 分)曾国藩认为怎样才能实现“一身之强”？ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 岐阳三首（其二） 元好问 百二关河草不横，十年戎马暗秦京。 岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。 野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。 从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵？ 【注】秦京：咸阳，这里泛指秦（陕西）地。 15．(3 分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开头两句描写了十多年来，战事频繁，秦地屡遭侵犯，战火遮天蔽日的场景。 B．“无来信”即音讯全无，表明岐阳城已经沦陷，自然引出下文对空城的描写。 C．尾联在呼天控诉中归罪于蚩尤发动了这场战争，有悲愤之情，也有无奈之意。 D．这首诗“合为时而著”，与杜甫诗一样关注民间疾苦，如“陇水东流闻哭声”。 16．(6 分)颈联体现了全诗艺术性与思想性的高度统一，请结合全诗加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．（本题 6 分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中，李贺从正面写乐声，既以声写声，又以形写声的句子是“ ， ”。 （2）《屈原列传》中，司马迁称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。 （3）小刚漫步江边，看着眼前水天相接的景象，不由吟诵起古人的诗句，“ ， ” 表达对眼前胜景的情思。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 “琮琮”“宸宸”“莲莲”，杭州亚运会吉祥物“江南忆．．．”由三只灵动的机器人组成。名字由来， _①_——中华优秀传统文化底蕴，融合历史人文、自然生态和创新基因。 依照“．江南忆．．．”．设计团队的构想，“琮琮”的纹理带有汇聚和放射的两种晶体特征，象征着海纳 百川的博大胸怀和坚定的文化自信；“宸宸”头饰上的三朵浪花涌动着“弄潮儿”___②___、一往无 前的先锋精神；“莲莲”头顶莲叶茎脉，展现了现代化的杭州“万物互联”的智能生活。 进入“亚运时刻”的杭州，地铁公交换上“吉祥物限定皮肤”，剪纸、铜雕、竹编等民间版“江 南忆” __③___……这座焕新古城弥漫着浓浓亚运，被网友昵称为“三小只”的吉祥物，向八方宾朋传达快乐 与友爱。 从手持金牌、象征友爱的熊猫“盼盼”，到开心奔跑、诠释“吉祥、和谐、幸福、圆满”的“五 语文试题 第 7 页（共 8 页） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 ，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 定风波·次高左藏使君韵 ① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老 翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠 ② ? 戏马台 ③ 南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】①本词为黄庭坚被贬黔州期间作。②华颠：白头。③戏马台：原为项羽所筑，刘裕北征，会僚属于此， 赋诗为乐，谢朓和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A．上阕首二句起调低沉，用比喻的手法写出了秋雨使人困居室内，而室内却漏雨积水的艰 难处境。 B 上阕后三句写重阳放晴，又逢佳节，催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借 酒消愁。 C．本词通过重阳即事感怀，借谢朓、谢灵运戏马台赋诗之典，将诗人豪爽的气概表现得淋 漓尽致。 D．全词结构上一抑三扬，从雨天困居的沉闷走向“驰射”“拍肩”的畅快，语意奔放，意 境开阔。 16 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”，情感上“出于苏”， 请结合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕对此作简要分析。（6 分） 三 名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）贾谊在《过秦论》中，描写陈涉高举义旗后，天下众多豪杰志士积极响应，踊跃追随的 两句是“ ， ”。 （2）杜甫在《登高》中以“ ， ”二句诉说自己白发日多、 因病断酒之愁，抒发忧国伤时之思。 （3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含 有“潭”或“渊”的句子有“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，共 11 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空 里的一．颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一．有绿色这个媒介， 她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已 50 岁，皮肤黧黑，手背上 青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我 心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 寿县一中 2024 届高三年级最后一卷·语文 第6页（共8页） 内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？秦始皇、汉武帝，富有四海，贵为天子，不知纪极，犹 自败累，况士庶乎？常以二十口家，奴婢盛多不可出二十人。良田十顷，堂室才蔽风雨，车马仅代杖 策。蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。不至此者，勿非道求之。 仕宦称泰，不过处在中品，前望五十人，后顾五十人，足以免耻辱，无倾危也。高此者，便当罢 谢，偃仰．．私庭。 （选自《颜氏家训》） 材料二： 近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡，太刚则折。刚非暴虐之谓也，强矫而已； 柔非卑弱之谓也，谦退而已。趋事赴公则当强矫，争名逐利则当谦退。开创家业则当强矫，守成安乐 则当谦退。出与人物应接则当强矫，入与妻孥享受则当谦退。 凡国之强，必须多得贤臣工；家之强，必须多出贤子弟。至一身之强，则不外乎北宫黝、孟施舍、 曾子三种，孟子之集义而慊，即曾子之自反而缩也①。惟曾、孟与孔子告仲由之强，略为可久可常。 此外斗智斗力之强，则有因强而大兴，亦有因强而大败。古来如李斯、曹操、董卓、杨素，其智力．．皆 横绝一世，而其祸败亦迥异寻常。故吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。福益外家若专在 胜人处求强其能强到底与否尚未可知。即使终身强横安稳，亦君子所不屑道也。 （选自《曾国藩家书》） 【注】①《孟子·公孙丑上》载，昔者曾子谓子襄曰：“子好勇乎？吾尝闻大勇于夫子矣……自反 而缩（理直），虽千万人，吾往矣。” 10．(3 分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 福益外 A 家 B 若专 C 在胜人处 D 求强 E 其能强 F 到底 G 与否 H 尚 I 未可知。 11．(3 分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．恶，厌恶，与“力恶其不出于身也”（《礼运·大道之行也》）中的“恶”意思相同。 B．趣，意旨、目的，与“园日涉以成趣”（陶渊明《归去来兮辞》）中“趣”意思不同。 C．偃仰，安居、休息，与“偃仰啸歌，冥然兀坐”（《项脊轩志》）中“偃仰”意思不同。 D．智力，智慧和力量，与“可谓智力孤危”（苏洵《六国论》）中的“智力”意思相同。 12．(3 分)下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．材料一认为做官、积财都要有限度，官位太高、财富太多容易招致祸患，少欲勿贪方可安身立 命、保全门户。 B．材料二以天地之道切入，阐释做人应刚柔并济的道理，指明成事关键在于适时做到强矫与谦退， 富有思辨性。 C．材料二认为人生应当自强不息，赞成在开创家业、自修处求强，而对成功后一味寻求安稳的行 为则表示不屑。 D．两则材料都引入古代典型事例、通过对比来加强说理，劝导家人当修养心性，观点中肯有力， 堪称家训宝典。 13．(8 分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）形骸之内，尚不得奢靡，己身之外，而欲穷骄泰邪？ （2）蓄财数万，以拟吉凶急速，不啻此者，以义散之。 第 6 页，共 8 页 语文试题 第 6 页 共 8 页 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)济黔首于涂炭，救赤子于虎狼，其功烈岂不炜烨光远哉！（4分） (2)今奈何使舍人怀而逃之？是时秦意未欲与赵绝耳。（4分） 14.司马迁的《史记》、司马光和王世贞对蔺相如“完璧归赵”这一行为各有怎样的评价？请简要回答。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题,9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 15～16 题。 醴陵道中风雨夜宿泗州寺次韵 （明）王守仁 风雨偏从险道尝，深泥没马陷车箱。 虚传鸟路通巴蜀，岂必羊肠在太行。 远渡渐看连暝色，晚霞会喜见朝阳。 水南昏黑投僧寺，还理羲编①坐夜长。 【注】①羲编：即《易经》，传说《易经》八卦为伏羲所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.诗人于首联叙述自己在风雨之夜艰难前行，既照应了诗题，也为诗歌后面的内容张本。 B.颔联中“鸟路”与“西当太白有鸟道”一样，写山之高峻，又表达出对巴蜀的向往之情。 C.随着夜色慢慢地降临，诗人看见远方的晚霞逐渐消失在视线中，相信朝阳会如期而至。 D.这首诗随事而作，真实表达了诗人一路所见而产生的深切感受，语言浅近又意蕴深厚。 16.后代评论家评王守仁的诗歌“诗中有道”，请结合本诗作简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《石钟山记》中对于郦道元的说法，不仅人们常常怀疑，而且苏轼也认为：“ ， ”， 更何况是石头呢。 （2）黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，“ ， ”就化自杜甫的“无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 （3）4 月 25 日成功发射的神舟十八号载人飞船开始了人类对宇宙的又一次探索，同时也让我们联想起古 往今来与“宇宙”有关的诗文，如：“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 漂泊在外的游子，若与故乡人 A ，欢喜之外也会生起几分落寞，这便是乡愁。在交通、通讯极． 不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传？于是乡愁成了那个时代的普 遍感情。“若为化得千身亿，散向峰头望故乡”是柳宗元的期盼；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 是李白的告白；“想得家中夜深坐，还应说着远行人”是白居易的思念；“马上相逢无纸笔，凭君传语报 阜阳一中 11 月份高二教学质量检测卷  语文  第 6页（共 8页）  省十联考 5 （二）古代诗歌阅读（本小题共 2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 鹭鸶 [宋]欧阳修 激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。 滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。 鹭鸶 [唐]来鹄 袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。 若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．同为咏物诗，欧诗侧重描写鹭鸶的栖息环境，来诗侧重刻画鹭鸶的形貌、举止、习性。 B．欧诗前两句运用比喻手法，分别从听觉和视觉两方面突出了声音的响亮和水浪的巨大。 C．来诗首句写鹭鸶仪表举止不凡，依傍水边静观，流水的清澈衬托出鹭鸶品格的高洁。 D．来诗后两句将所寓之意揭示点破。“鹭鸶”喻人，“鱼”指利禄，针砭入骨，讥讽辛辣。 16．两首诗结尾都着一“闲”字，但表达的情感不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。（6分） 答： （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚觉得自己还有一些缺点和不足，想找一句能时刻警醒自己的名言，孟老师建议他选用 《论语·里仁》中的“ ， ”。 （2）“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句达了物是人非之感。李煜《虞美人》中，与此相 似的两句是“ ， ”。 （3）中秋节这天，你邻居李爱华想给远在外地的丈夫发条微信，以表达思念之情。她让你帮忙 想两句古诗，你认为“ ， ”两句就很贴切。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2小题，9分） 阅读下面的文字，完成 18～20题。 当猫儿山的高度上升至 1800 米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在 20 度左右。这 时，便有山间湿地和盆地出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水缄默不语，草木 A ，只有风扯着雾，在森林里“悄”着脚儿走，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针， 在雾里穿来穿去，缝补着山的秘密。 ①这就是孕育了大美漓江的“八角田”湿地。八座差不多等高的山中小山，如八个忠诚的 卫士，牢牢地护卫着一个面积为 240 公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，苔藓、矮林间溪水纵 横、水塘密布，泥沼、泥炭土松软深厚，很大一部分湿地虽然并没有地表明水，但只要脚踏上 去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出来。原来，在这片 B 的森林下边 藏着一个隐形的湖泊。 ②正当人们准备离开“八角田”,转头走向更高处时，突然有神秘之手在空中一抖，海潮般 的大雾便弥漫了整个山区。山脊失去了轮廓，沟壑被浓雾填平，粗大的树木 C ,在 视野中模糊成一道淡淡的影子。 ③此时，站在无边无际的蒙昧之中猜想山的来由、水的去处以及世界本来的样貌与某些事 物的真相，对于一个平凡人来说，简直是一道无解的谜题，但此时却成为一个“不得不”的选 择。莫．非有谁故意躲在暗处设计了这样的课程?④ 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 答：A B C 19．下列句子中的“莫”和文中加点的“莫”,意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．他突然在我面前发了一通莫名其妙的火。 B．对于这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 C．我不懂这里的规矩，请莫见怪。 D．他将信将疑地说：“莫不是我听错了?” 20．“乾坤倒旋，世界仿佛瞬间重归混沌。”这句话出现的位置，最恰当的一项是（ ）（3分） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 美国对中国进行了一系列制裁，而中国对美国也采取了一些相应的反制裁措施，他们却说我国违 背了贸易规则，中国可以用《论语》十二章中孔子说的“ ， 。”来反驳。 2 《老子》四章中用“ ， ”作比，来警告批评“自见”、“自是”、“自伐”、 “自矜”的人最终结果都不会好。 3 上至一国之君，下至黎民百姓，都需要以修养自身的品德心性为根本，《大学之道》一文中 “ ， ”就是强调这个道理。 第 7 页，共 8 页 6 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，11分） 阅读下面的文字，完成 21～22题。 “结构生物学”专门研究蛋白质之类生物分子的结构，但这并不容易。蛋白质分子很小， 是由一条氨基酸链经过多次折叠后形成的特定的三维结构，即便使用电子显微镜，也只能看到 蛋白质分子表面的情况。 人工智能技术或许可以帮助生物学家更好地研究蛋白质分子的结构。DeepMind 公司推出了 一款名为 AlphaFold 的人工智能程序，它的任务就是根据基因序列来预测蛋白质分子的结构。 ① ，因为基因序列决定了氨基酸链的组成，而氨基酸链的组成最终决定了蛋白质分子 的结构；但实际上，预测蛋白质分子的结构是极其困难的任务。 尽管很难，但 DeepMind 公司一直在推进相关研究，并终于取得了突破。在 2020 年的国际 蛋白质结构预测竞赛中，AlphaFold 预测了多种蛋白质分子的结构，其中 2/3 的预测结果都与 实验结果相差无几。这让科学家感到非常震惊。对于某些预测结果和实验结果不相符的情况， 科学家甚至无法确定这是 AlphaFold 的预测有误， ② 。 AlphaFold 的最新表现意味着， ③ 不仅能让我们的生活更便捷，还能 帮助科学家更好地开展研究。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 12个字。（6分） 答：①□□□□□□□□□□□□ ②□□□□□□□□□□□□ ③□□□□□□□□□□□□ 22．预测蛋白质分子的结构为什么是极其困难的任务？请使用一组包含递进关系的句子加以简 要说明。要求表达准确流畅，不超过 45个字。（5分） 答：□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。 ——周作人 材料二：我空闲的时候，常常是我最忙的时候。 ——西塞罗 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 6 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，11分） 阅读下面的文字，完成 21～22题。 “结构生物学”专门研究蛋白质之类生物分子的结构，但这并不容易。蛋白质分子很小， 是由一条氨基酸链经过多次折叠后形成的特定的三维结构，即便使用电子显微镜，也只能看到 蛋白质分子表面的情况。 人工智能技术或许可以帮助生物学家更好地研究蛋白质分子的结构。DeepMind 公司推出了 一款名为 AlphaFold 的人工智能程序，它的任务就是根据基因序列来预测蛋白质分子的结构。 ① ，因为基因序列决定了氨基酸链的组成，而氨基酸链的组成最终决定了蛋白质分子 的结构；但实际上，预测蛋白质分子的结构是极其困难的任务。 尽管很难，但 DeepMind 公司一直在推进相关研究，并终于取得了突破。在 2020 年的国际 蛋白质结构预测竞赛中，AlphaFold 预测了多种蛋白质分子的结构，其中 2/3 的预测结果都与 实验结果相差无几。这让科学家感到非常震惊。对于某些预测结果和实验结果不相符的情况， 科学家甚至无法确定这是 AlphaFold 的预测有误， ② 。 AlphaFold 的最新表现意味着， ③ 不仅能让我们的生活更便捷，还能 帮助科学家更好地开展研究。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 12个字。（6分） 答：①□□□□□□□□□□□□ ②□□□□□□□□□□□□ ③□□□□□□□□□□□□ 22．预测蛋白质分子的结构为什么是极其困难的任务？请使用一组包含递进关系的句子加以简 要说明。要求表达准确流畅，不超过 45个字。（5分） 答：□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。 ——周作人 材料二：我空闲的时候，常常是我最忙的时候。 ——西塞罗 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 语文试题 第 8 页 共 8 页 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料,根据要求写作。（60 分） 在现实生活中，我们或多或少都遇到过“边界感”薄弱的人：似乎关心你，对你的生活指手画脚；好 像信任你，向你倾倒负面情绪……随意的“介入”，即使是爱，也可能会变成消极的东西。不轻易越界是 人与人相处之道，不仅如此，文化交流、国际交往也当有“边界”。 班级拟组织一场关于“边界感”的主题班会，请写一则发言稿，表达你的立场和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息，不少 于 800 字。 第 8 页，共 8 页