第1课 问声好——早上好（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 《问声好》 教学目标 1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲《早上好》，能愉快而整齐地演唱歌曲，并背唱； 2.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节拍特点； 3.通过跺脚、拍手、拍腿音乐活动，培养学生“礼貌相迎、友爱相处”； 4.师生合作发声练习，辅助“mor-ning”音使低段掌握歌唱的知识与技能，懂得用正确的口型歌唱。 教学重点： 1.二拍子和三拍子的听辨与表现； 2.用正确的口型和自然的声音演唱歌曲。 教学难点： 1.听辨并表现二拍子和三拍子的节拍特点。 教学过程 一、发声练习 1.示范发声练习，学生找发声练习的特点 3 2 3 4 | 5 - | 5 6 | 5 - | 公鸡 唱 歌， wo wo wo ， 5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 - || wowowo wowowo wo wo wo。 2. 引导学生注意到“wo”的发音嘴型并模仿，为后面的“mor-ning”嘴型做准备。 3.引导学生听辨出公鸡叫声是由sol、la两个音符交替进行的，接着师生接龙唱乐谱。 4.师生接龙唱歌词。 二、聆听歌曲 1. 初听歌曲旋律 放《早上好》录音伴奏视频，视频中带着黑人小朋友面具的学生律动。 三拍子：跺脚+拍手+拍腿 二拍子：跺脚+拍手 2. 再听歌曲旋律 跟随录音伴奏视频，学生律动，并总结出二拍子律动热烈一些，三拍子比较温柔。 3. 三听歌曲旋律 观看圆圈舞：三拍子处踏步并拢和打开，二拍子转圈踏步走。揭示“变换拍子”。 4. 初听歌曲录音 播放有歌词的录音，生跟跳圆圈舞，进一步体验三拍子和二拍子。 5. 再听歌曲录音 播放杯子律动的示范视频，生跟随律动。 6. 三听歌曲录音 1. 揭题，解释歌曲中的“mor-ning”就是早上好的意思。 2. 让学生听辨“mor-ning”一共出现了四次，谱例上只有两次，引导学生发现反复记号的作用。 三、学唱歌曲 1.师生接龙唱：学生唱四个“mor-ning”，并注意嘴型，老师唱其他部分。 2.师生接龙唱：学生唱三拍子部分，老师唱二拍子部分。 3.解决节奏难点 师唱没有附点节奏的示范，引导生听辨出有附点节奏的更热烈，而让它变得热烈的音乐要素就是后附点节奏。最后准确演唱一次这个难点乐句。 4.完整演唱。 四、分组表演唱 选择身体节拍组、舞蹈组、杯子演奏组任意一组，一起边表演边演唱。 五、拓展训练 放《小麻雀》录音伴奏旋律，生自己选择用身体或乐器来表现，并听辨出歌曲是三拍子的。 六、小结 师：你们的音乐感受能力真强！ 快乐的时光总是那么短暂，希望同学们在课后能把今天学唱的乌干达民歌《早上好》唱给身边的老师、同学，或者家里人听哟，这也可以作为你们早上见面的问候哦！下节课见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$