3.1 中国民族民俗概况（教案）-《导游基础知识》同步精品课堂（高教版·第二版）

《导游基础知识》教案 课 题 项目三 体验民族风情 主题一 中国民族民俗概况 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 《导游基础知识》是旅游管理相关专业的专业基础课程，也是提高人文素养的重要课程。通过课程的学习，学生可以掌握中国历史文化、文学、建筑、园林、饮食文化、工艺美术、中国民族知识和主要客源国概况、旅游景观等基本知识。能够运用所学的中华优秀传统文化去讲好红色故事，讲好中国故事；能够充分挖掘旅游目的地和旅游景区、景点的文化内涵，结合具体旅游线路和旅游活动进行讲解导览。在此基础上深入了解祖国大好河山、革命文化、中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育人文精神、爱岗敬业精神、创新意识、生态文明意识、社会责任意识、社会主义核心价值观，帮助学生养成高尚的审美情操和家国情怀，激发学生的行业认同感和职业自豪感。 学情分析 高一学生刚接触《导游基础知识》这门课程，上课时需要对相关知识念进行补充和拓展，方便学生理解和记忆。 学习目标 1.了解民族的基本概念，理解民俗的内涵。 2.了解中国56个民族构成。 3.掌握中国人口分布及民族分布格局。 学习重难点 1.重点：民族的基本概念，理解民俗的内涵。 2.难点：我国的民族政策。 教学方法 讲授法，合作探究法。 课前准备 查阅相关资料，了解中国民族民俗等相关知识。 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 视频导入：播放《大美中国》视频。 讨论：在视频中，看到哪些民族？ 激发学生学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 项目三 体验民族风情 主题一 中国民族民俗概况 一、民族与民俗 1.民族：“民族”是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体”。 “民族”也可指处于不同社会发展阶段的人们共同体。或指一个国家或一个地区的各民族的总称。 2.民俗，即民间风俗。一般由自然环境的差异而形成的社会习俗叫“风”；由社会环境不同形成的习俗叫“俗”。 二、中国民族概况 （一）中国的民族和人口 中国是一个由56个民族组成的大家庭，多元一体的统一多民族国家是我国的基本国情。 2020年全国第七次人口普查的汇总资料显示，中国总人口为14.1178亿，其中汉族总人口为12.8631亿，占91.11%。 除汉族以外的民族统称为少数民族。 中国少数民族人口超过500万的有壮族、回族、满族、维吾尔族、苗族、彝族、土家族、藏族、蒙古族。 我国人口最多的少数民族是壮族。 我国人口最少的少数民族是塔塔尔族。 （二）中国人口、民族分布情况 中国人口的分布呈现东南密、西北疏的格局。各民族在社会生活中紧密联系，大散居、 小聚居、交错杂居的分布格局不断深化，并呈现出大流动、大融居的新特点。 我国少数民族中分布最广的是回族。 少数民族成分最多的省份是云南省，人口在6000人以上的世居少数民族有25个，其中15个民族为云南特有。 三、中国的民俗文化 民俗文化是广大中下层人民所创造和传承的民间社会生活文化，是传统文化的基础和重要组成部分。 种类 内容 物质民俗 民间建筑、服饰民俗、饮食民俗、生产民俗、交通民俗、工艺民俗等 社会民俗 家族、亲族；村落；各种社会职业集团；人生礼仪(诞生、成年、婚姻、丧葬) 口承语言民俗 神话、传说、故事；歌谣、叙事诗；谚语、谜语；民间艺术 精神民俗 巫术；宗教；信仰；禁忌；道德、礼仪；民间游艺 四、中国的民族政策 1.坚持民族平等团结。 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫。” 2.民族区域自治。 民族区域自治是在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自 治地方的内部事务。 3.发展少数民族地区经济文化事业。 中华人民共和国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和共同繁荣。近年来，为加快少数民族和民族地区的发展,国家实施西部开发战略，开展“兴边富民行动”,并且重点扶持22个人口较少民族的发展。 4.培养少数民族干部。 大力培养少数民族干部，是实行民族区域自治、解决民族问题的关键。 5.发展少数民族科教文卫等事业。 少数民族享有保持或改革本民族风俗习惯的权利。在社会生活的各方面，政府对少数民族保持或改革本民族风俗习惯的权利加以保护。 6.尊重少数民族风俗习惯。 7.尊重和保护少数民族宗教信仰自由。 中国政府尊重和保护少数民族的宗教信仰自由，保障少数民族公民一切正常的宗教活动。中国政府坚决反对利用宗教狂热来分裂人民、分裂国家、破坏各民族之间团结的民族分裂主义，坚决反对利用宗教进行的非法活动和恐怖主义活动，反对在宗教领域搞对抗，反对利用宗教干涉别国内政。 区分不同民族的含义。 思考：我国人口最多和最少的少数民族分别是？ 歌唱：中华民族族称谣 填表：掌握不同类型的民俗。 思考：人民币上的民族文字说明了什么？ 思考：我国最早成立的自治区在哪？ 介绍孔繁森。 了解少数民族风俗习惯 了解封建迷信与宗教的区别 封建迷信≠宗教 帮助学生理解知识点。 激发学生学习热情。 调动学生学习的积极性。 帮助学生理解和记忆。 活跃课堂气氛。 调动学生学习的积极性。 培养学生语言表达能力。 调动学生学习的积极性。 帮助学生树立正确的宗教观。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.下列选项中，不属于口承语言民俗的是（ ）。 A.神话 B.歌谣 C.饮食 D.谜语 【答案】C 【解析】口承语言民俗：神话、传说、故事；歌谣、叙事诗；谚语、谜语；民间艺术。 2.下列选项中，中国少数民族人口超过500万的有（ ）。 A.赫哲族 B.鄂伦春族 C.满族 D.黎族 【答案】C 【解析】中国少数民族人口超过500万的有壮族、回族、满族、维吾尔族、苗族、彝族、土家族、藏族、蒙古族。 3.（ ）是我国少数民族成分最多的省份。 【答案】云南省 4.我国人口最少的少数民族是（ ）。 【答案】塔塔尔族 5.我国少数民族中分布最广的是（ ）。 【答案】回族 6.中国人口的分布呈现东南（ ）、西北（ ）的格局。 【答案】密、疏 学生做题。 巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 完成配套作业 板书设计 主题一 中国民族民俗概况 一、民族与民俗 二、中国民族概况 三、中国的民俗文化 四、中国的民族政策 教学反思 本节课涉及民族政策等相关内容，课前需要充分准备相关知识，注意各民族的禁忌等。课堂上可以用故事和案例增加课程的趣味性，同时也可以更好的帮助学生理解和记忆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$