第四单元 第5课时 简单加、减法（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第四单元 第5课时 简单加、减法 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 一上 班 级 姓 名 课 题 简单加、减法 （第5课时） 学习任务 借助学习单的引导，借助小棒，口算10加几和相应的减法，初步感受10加几和相应的减法的计算规律，进一步体会加、减法之间的关系。结合计数器，探索并发现十几加几(不进位)及十几减几(不退位)的计算方法，认识加、减法中各部分的名称。 重点难点 【学习重点】根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。 【学习难点】 理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。 1.看图列式。 2.看计数器写数，并说一说为什么这样写数？ 任务一： 探索10加几及相应减法算理，掌握算法 教材第81页例4。 　　　　　　(　　)+(　　)=(　　) (　　)-(　　)=(　　) (　　)-(　　)=(　　) 任务二： 探索十几加几及相应减法算理，掌握算法 教材第81页例5。 加法算式中,“+”前后的两个数叫作(　　　),“=”后面的数是这两个数相加的结果,叫作(　　 )。在减法算式中,“-”前面的数叫作(　　　　),“-”后面的数叫作 (　　　),“=”后面的数是这两个数相减的结果,叫作(　　)。 【趁热打铁】 1.想一想，填一填。 (1)算式11+8=19中，11和8都是( )，19是( )。 (2)算式16-6=10中，被减数是( )，减数是( )，差是( )。 (3)14与2的和是( )；18与8的差是 ( ) 。 2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 10+7○16 13+2○17 14-2○13 15+3○18 19-6○11 4+10○14 3.在括号里填上合适的数。 （ ）－4＝10 17－（ ）＝10 （ ）－10＝7 16－（ ）＝6 （ ）－5＝10 12－（ ）＝2 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$