第四课 探索认识的奥秘 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2025届高三政治一轮复习 必修四 哲学与文化 从“新质生产力理念”来探索认识的奥秘 学 校：蕲春实验高中 主讲人：饶 霞 目 录 PART ONE 1、考情目标分析 PART FOUR 4、知识归纳总结 PART TWO 2、核心知识突破 PART THREE 3、能力巩固提升 核心考点 考情统计 认 识 论 实 践 实践的概念、特点 2024年山东卷;21课标 Ⅱ23 实践是认识的基础 实践是认识的来源， 是认识发展的动力， 是检验认识的真理性的唯一标准， 是认识的目的 2023年重庆卷;23全国乙22，23全国新教材19，23湖北14、15，23山东9,23湖南8,23辽宁10、19,23北京3,23年6月浙江17,23全国甲40，22全国甲21，22全国乙22，22北京16，21湖南16,21全国甲40,2120课标|40(2)，19课标|21，19课标Ⅱ23 真理是客观具体有条件的 2024年广东卷，2023年江苏，2022年天津卷，21全国乙21,20课标|40(2) 认识的过程 认识的反复性、无限性和上升性 2024年湖北卷，23北京16.22广东20，21河北12，21广东16, 考情预测 备考建议 本专题为高考考查的重点专题 (1)从命题内容上看，实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识的发展过程。 (2)从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 (3)在复习备考中，应重点关注航天工程、中国式现代化、最新科研成果、改革先锋人物事迹等社会热点话题。 一、考情目标分析 总议题：从新质生产力理念来探索认识的奥秘 分议题1：从新质生产力理念的提出来看实践与认识的关系 分议题2：从新质生产力理念的发展来看追求真理的过程 二、核心知识突破 分议题1：从新质生产力理念的提出来看实践与认识的关系 二、核心知识突破 生产力的理论公式； 在生产力1.0时代，传统的生产力公式表示为:生产力=劳动力+劳动工具+劳动对象 在生产力2.0时代，将科学技术同生产力各要素相结合，生产力公式表示为:生产力=科学技术x(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理) 在生产力3.0时代，以新质生产力为具体表现形式的生产力公式可以表示为:新质生产力=(科学技术革命性突破+生产要素创新性配置+产业深度转型升级)x(劳动力+劳动工具+劳动对象)优化组合。 情景导入 材料：面对新一轮科技革命和产业变革加速演进的新态势，2023年9月，在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”。2023年12月召开的经济工作会议部署发展新质生产力。2024年1月，在主持政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。2024年全国两会期间，强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。新质生产力范畴和理论一方面继承了马克思主义理论的精髓，即凸显了发展生产力特别是新质生产力对于推动经济发展特别是高质量发展的决定性意义，另一方面又丰富了马克思主义生产力范畴的内涵，从而发展了马克思主义生产力理论，即明确提出了“生产力质态”概念，从质和量的有机统一的方法论角度深化了对于生产力及其发展规律的认识。 根据议学材料，运用实践和认识的辩证关系，分析说明新质生产力理念的提出及时代价值？ 议学探究（一） 第一步:审问题，知规定，明方向 运用实践和认识的辩证关系，分析说明新质生产力理念的提出及时代价值？ 答题范围 对象主体 设问类型 脑海构建知识体系：实践和认识的关系（实践决定认识，认识反作用于实践） 材料涉及主体数量以及主体类型，主体是人还是物、是主观还是客观、是整体还是部分... 是什么类型：原因类、说明类、认识看法类、体现类，作用、意义.... （明确知识范围、主体、问题限定和作答角度） 材料：面对新一轮科技革命和产业变革加速演进的新态势，2023年9月，在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”。2023年12月召开的经济工作会议部署发展新质生产力。2024年1月，在主持政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。2024年全国两会期间，强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。新质生产力范畴和理论一方面继承了马克思主义理论的精髓，即凸显了发展生产力特别是新质生产力对于推动经济发展特别是高质量发展的决定性意义，另一方面又丰富了马克思主义生产力范畴的内涵，从而发展了马克思主义生产力理论，即明确提出了“生产力质态”概念，从质和量的有机统一的方法论角度深化了对于生产力及其发展规律的认识。 运用实践和认识的辩证关系，分析说明新质生产力理念的提出及时代价值？ 第二步:审材料，明信息，调知识 实践是认识的来源 实践是认识的目的 实践是认识的动力 认识反作用于实践——现实意义 抢占发展制高点，引领高质量发展，助力中国式现代化建助推全面建成社会主义 认识反作用于实践——理论意义 对马克思主义生产力理论的丰富和创新发展，进一步丰富了经济思想的内涵。 参考答案 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的。新质生产力理念的提出是基于世界形式的变化，为了更好适应新一轮的发展态势推动我国经济高质量发展，并且在实践过程中得到不断地丰富和发展。 ②认识对实践具有能动的反作用，正确的认识能够促进实践的发展，而错误的认识则会阻碍实践的发展。新质生产力理念的提出有利于指导我国发展新质生产力，抢占发展制高点，引领经济高质量发展。同时其概念是在我国推进经济高质量发展的实践中形成和发展的，是对马克思主义生产力理论的丰富和创新发展，进一步丰富了经济思想的内涵。其有利于助力中国式现代化建设，助推全面建成社会主义现代化强国。 实践与认识的辩证关系 实 践 认 识 （决定或基础） （反作用） 实践决定认识（实践是认识的基础）实践是认识的来源， 是认识发展的动力， 是检验认识的真理性的唯一标准， 是认识的目的 强调实践 认识对实践具有反作用； 正确的认识、科学的理论对实践具有积极的指导作用； 错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 强调认识 方法论： 要求我们坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 方法论：要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践的具体的历史的统一。 二、核心知识突破（一） 1.（2023·浙江·高考真题）气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明( ) ①理性认识依赖于感性认识           ②科学实验可以检验认识的真理性 ③科学家可以认识气候变化规律       ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 真题探究 认识的最终目的是为了指导实践，而认识的根本任务是透过现象看本质 2、（2024 广东佛山 二模）为研究宇宙中天体的起源，中国科学家徐聪领导的国际团队利用“中国天眼”FAST对致密星系群“斯蒂芬五重星系”及周围气体进行了成像观测，发现了巨大原子气体结构，尺度比银河系大20倍。这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构。这一天文观测实验说明（   ） ①实践具有社会历史性和主观能动性 ②通过借助认识工具拓展了认识范围 ③人类认识能力提高依赖于认识工具 ④认识的目的在于发现天体运行规律 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ ①②：中国科学家徐聪领导的国际团队利用“中国天眼”FAST发现了巨大原子气体结构，这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构，这表明通过借助认识工具拓展了认识范围，实践具有社会历史性和主观能动性，①②入选。 ③：认识工具的发展，有利于促进人类认识能力的提升，但不能说人类认识能力提高依赖于认识工具，③不选。 ④：认识的目的在于实践，④不选。 真题探究 A 分议题2：从新质生产力理念的发展来看追求真理的过程 二、核心知识突破 议学探究（二） （2024·福建宁德·三模）生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断,经阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想。 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 第二步:审材料，明信息，调知识 材料：生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断,经阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想。 认识反复性无限性 真理客观性 真理具体条件性 “怎么办”的认识 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 “怎么样”的认识 “是什么”的认识 “怎么样”的认识 答案生成 构答逻辑 ①真理是客观的，真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观 的。“新质生产力”理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。 ②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。 ③认识具有反复性无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。 “是什么”的认识 “怎么样”的认识 “怎么办”的认识 追求真理是一个永无止尽过程 认识具有反复性 认识具有无限性 追求真理是一个过程 认识具有上升性 认识基础 不断发展 认识主体世代延续 认识对象无限变化 客体复杂多变 主体受到 各种限制 在实践中检验 发展真理 在实践中认识 发现真理 追求真理的过程 不是一帆风顺的 追求真理是永无止境的 实践 再实践 认识 再认识 任何真理都是客观的，具体有条件的 追求真理是一个永无止尽的过程，没有终极真理 二、核心知识突破（二） 要求 要求 典例1（2024，山东，T11）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 【详解】①：材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。②：我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。③：1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。④：真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 C 三、能力提升巩固 变式1（2024，湖北T13）下图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【详解】①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④：实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。 A 三、能力提升巩固 答题要素：实践（含义、特点、基本形式、与认识的辩证关系）+认识（含义+阶段+特点）+真理（属性+特征+过程） ①实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性和社会历史性； ②实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。+（对应）分析； ③认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一+分析 ④真理具有客观性、具体性、条件性。要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+分析； ⑤认识具反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理+分析。 大切口：运用认识论/探索认识的奥秘相关知识分析问题 三、能力提升巩固 21 1.认识为什么具有反复性/为什么会有不同认识/为什么认识有主体差异？ ①认识的含义+认识受到条件的制约。（主体状况、客体状况以及认识条件） ②从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制； ③从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 2.要求用“真理”的知识分析某问题 真理的含义+真理与谬误的关系+真理的属性+追求真理的过程+在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 3、要求用“认识”“追求真理是一个过程”的知识分析某问题 ①认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料. ②认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。+材料. ③认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升+材料 方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 小切口 三、能力提升巩固 变式训练（一）面对新一轮科技革命和产业变革加速演进的新态势，2023年9月，在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”。2023年12月召开的经济工作会议部署发展新质生产力。2024年1月，在主持政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。2024年全国两会期间，强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。新质生产力范畴和理论一方面继承了马克思主义理论的精髓，即凸显了发展生产力特别是新质生产力对于推动经济发展特别是高质量发展的决定性意义，另一方面又丰富了马克思主义生产力范畴的内涵，从而发展了马克思主义生产力理论，即明确提出了“生产力质态”概念，从质和量的有机统一的方法论角度深化了对于生产力及其发展规律的认识。 运用探索认识的奥秘的知识，分析说明提出新质生产力理念的时代价值？ 巩固提高 参考答案：①实践是认识的基础，认识反作用于实践，正确的认识能够促进实践的发展，而错误的认识则会阻碍实践的发展，新质生产力是立足于世界科技进步的前沿，着眼于全面建成社会主义现代化强国这一目标任务提出的，在实践发展的基础上获得新理论，推进理论的发展，指导我国发展新质生产力，抢占发展制高点。 ②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，新质生产力理念是对马克思主义生产力理论的丰富和创新发展，进一步丰富了经济思想的内涵，它是不断发展的理念，要求我们与时俱进、开拓创新，加强标准引领和质量支撑，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。充分发挥其在引领高质量发展中，新质生产力助力中国式现代化建设，助推全面建成社会主义现代化强国的重要作用。 认识论：原理和方法论总结 原理1 实践和认识的辩证关系哲理 原理：实践是认识的基础 （来源、动力、检验标准、目的） 认识反作用于实践 （积极作用+消极作用）。 方法论：①坚持实践第一的观点。 ②重视正确认识对实践的指导作用。 原理2 真理的客观性哲理 原理：真理是客观的，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 方法论：真理面前人人平等 原理3 真理是具体的有条件的哲理 原理4 认识的反复性无限性上升性哲理 原理：真理是具体的有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说，都有自己适用的条件和范围。 方法论：要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 原理：认识具有反复性无限性和上升性 方法论：追求真理是一个永无止境的过程，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 四、知识归纳总结 实践 真理 认识 决定 反作用 谬误 客观性 条件性 具体性 相伴性 坚持主观与客观，理论与实际具体历史的统一 反复性、无限性、上升性 没有终极真理 永无止尽、螺旋上升 正确 错误 含义、阶段、区分认识的根本任务和根本目的 界限分明 相互转化 来源、动力、检验标准、目的 含义、特点、基本形式 与时俱行，开拓创新，在实践中认识发现真理，再实践中检验发展真理 探索认识的奥秘（认识论） 4.1人的认识从何而来 实 践 观 4.2在实践中追求和发展真理 真理观 四、知识归纳总结 （2022天津高考）阅读材料，回答问题。粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。 结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。 【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的。②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。 巩固提高 谢谢聆听 欢迎批评指正 27 $$