期末备考重点知识（第二单元）-2024-2025学年人教版生物七年级上册

生物七年级上册期末备考重点知识总结 第二单元 多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 一、藻类、苔藓植物、蕨类植物 1、图中有哪几种生物？ 衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)属于淡水藻类，海带属于海水藻类。葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物 2、藻类有哪些特点？ ①最低等 ②全身都能吸收水分和无机盐，能进行 光合作用 ③没有专门吸收、运输养料和进行光合作用的器官 ④没有 根、茎、叶 的分化 ★拓展：海带、紫菜、石花菜等大型藻类靠 根状物 固着在海底岩石上生活。除藻类以外，有些种子植物(如莲藕)也生活在水中。藻类也有生活在陆地潮湿环境中的，如 地衣 (真菌与藻类共生在一起) 3、藻类都有哪些用途？ ①释放 氧气(大气中氧气主要来源) ②为鱼类等水生动物提供饵料 ③海带紫菜可食用 ④提取碘、褐藻胶、琼脂供医药和工业使用 4、①鱼缸内壁长的绿膜 ②西湖春色归，春水绿于染 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，这些描述的是 藻类 5、苔藓植物有哪些特点？ ①生活在 背阴潮湿 、 空气无污染 环境。很 矮小，因为(没有真正的根和输导组织) ②有类似茎和叶的分化，茎中没有 导管 ，叶中没有叶脉 ③根只能称为 假根 ，因为只起到 固着 作用，没有吸收水和无机盐的功能 ④能形成 泥炭 资源 6、①苔痕上阶绿，草色入帘青 ②应怜屐齿印苍苔 ③地钱，这些说的是哪类植物？苔藓植物 ★思考：“苔花如米小，也学牡丹开”描述的是 苔藓植物 ，“苔花”不是花，是苔藓植物伸长出来的 孢蒴 。 7、哪类植物可以作为监测空气污染的指示植物？为什么？ 苔藓植物，因为苔藓植物的叶只有一层细胞，更容易受到（二氧化硫）有毒气体从背腹两面侵害而死亡 8、蕨类植物有哪些特点？ ①生长在 阴湿 环境(上图中的肾蕨应摆在家中 背阴处、多浇水 ) ②有根、茎、叶的分化，叶片背面有褐色状隆起(孢子囊群) ③有输导组织，所以蕨类植物一般比苔藓 高大 ④经过漫长演变，形成(煤炭)资源 ★思考：陡彼南山，言其采蕨、山桃发红萼，野蕨渐紫苞、蕨芽珍嫩压春蔬、初拳几枝蕨这些诗句描述的是 蕨类 植物。 9、蕨类植物与人类的关系是怎样的呢？ ①嫩叶和富含淀粉的地下茎可食用 ② 卷柏、贯众 等可供药用 ③ 满江红 是优良的绿肥和饲料 ④ 铁线蕨、桫椤 可供观赏 ⑤古代的蕨类植物变成了现代的煤炭 ⑥有些如蜈蚣草可用于污染土地的修复治理 10、某些国家级重点保护的濒危蕨类植物，如桫椤，可采取什么样的措施进行保护呢？ 实施封山育林和天然林保护措施，强化监管和巡逻，严厉打击破坏行为，在植物园引种栽培，进行人工繁殖等等 。 11、藻类、苔藓、蕨类三类植物通过哪种方式繁殖？ 不结种子，靠孢子生殖，生殖过程离不开水环境 ★拓展：“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳；贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳（含有碳酸钙）。这种海水养殖模式有什么优点？合理开展海水养殖对于缓解温室效应有什么意义？ 降低生产成本，增加产量和产值，藻类可吸收二氧化碳，贝类以藻类为食可将碳固定在贝壳中，有效缓解温室效应。 二、种子植物----包括两大类群： （一）裸子植物和被子植物 （1）图中的[A]是油松的 种子 ，裸露在[B] 木质鳞片 的缝隙中，所以我们说，松的球果 不是果实 。像油松这样，种子外面没有果皮包被着的，是 裸露着 的，即不能形成 果实 的，我们称为 裸子植物 。图中的 油松、银杏、水杉、红豆杉、苏铁 均属于裸子植物。 （2）图中的[C]是木瓜的 果皮 ，包被着[D] 种子 ，能够保护种子。所以我们说，完整的一个木瓜是果实。像木瓜这样，种子外面有果皮包被着的，即能形成 果实 的，我们称为 被子植物 ，被子植物就是我们通常说的 绿色开花植物 。除此之外， 竹子、梅、兰、菊、猕猴桃、水稻、荔枝 等都属于被子植物。 （4）图中的[E]是银杏的 种子 ，不是果实，因种皮是白色的，我们称为“白果”。水杉的 秋果 也不是果实。 （5）被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛的原因是什么？因为被子植物 ①有发达的 输导组织 ，保证水分和营养物质的运输效率 ②果实可以 保护 种子 ③有些果实表面有 刺毛或倒钩 ，适于传播 ④有些果实颜色鲜艳，浆液或果肉香甜，能引诱动物食用，种子便被保存下来，利于传播。 （6） 为什么说被子植物与我们的生活息息相关？ ①农作物、花草、瓜果蔬菜等绝大多数是被子植物 ②制造轮胎的原料来自于被子植物---橡胶树 ③许多中药材都是被子植物，如人参、枸杞、黄连、甘草、车前等 （7）银杏、红豆杉、水杉都是是 我国特有的 植物。水杉有“活化石”之称，红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”。 （二）被子植物可以分为双子叶植物和单子叶植物两类 1、下图为菜豆种子(双子叶)结构示意图，各部分结构的名称和功能是怎样的呢？ ①菜豆是 双子叶 植物，有 两片 子叶。 ②图中的结构 胚 将来发育为新植株，是新植物的 幼体 。 ③子叶的作用是什么呢？ 子叶在种子萌发前 储存营养物质 ，在种子萌发时 为胚的发育提供养料 。我们食用的花生油来自花生的 子叶 。 2、下图为玉米种子(单子叶)结构示意图，各部分结构的名称和功能是怎样的呢？ 据图思考 ①玉米是 单子叶 植物，有 一片 子叶，类似的植物还有 小麦、水稻（大米）、高粱 ，我们食用的面粉来自小麦的 胚乳 ，食用的大米来自水稻的 胚乳 。 ② 胚 将来发育为新植株，是新植物的幼体。 注意：胚芽、胚轴、胚根 这三个结构必须完整无损伤，否则不能萌发长成幼苗。 ③在玉米种子的剖面上滴加碘液，变成蓝色的部分是 胚乳 ，说明里面富含 淀粉 。 ④玉米种子的 果皮 和 种皮 紧紧连在一起，所以说，一粒玉米种子实际上是 果实 。 3、比较菜豆种子和玉米种子 两者相同点是都有 种皮 和 胚 ，不同点是玉米种子有 胚乳 而菜豆种子没有。 第二章 动物的类群 第一节 无脊椎动物 一、自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的 多 。 二、无脊椎动物都有哪些类群呢？如下图 （一）刺胞动物有哪些特点呢？ 1、大多数生活在 海洋 中，如 海葵 、 海蜇 、 珊瑚虫 、 水母 等；少数生活在 淡水 中，如 水螅 。 2、代表动物如图A所示----水螅 （1）刺胞动物，如水螅，身体呈 辐射 对称：只能分出 上下 ，分不出前后、左右和背腹。 ★思考：这种身体结构有什么意义呢？有利于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 （2）口周围生长着用于探寻和捕获猎物的 触手 ， 刺细胞(内含毒液) 是腔肠动物 特有的 攻击和防御的利器，在 触手 处尤其多。 （3）有 口 无 肛门 。 3、★刺胞动物的主要特征：身体呈辐射对称 、体表有刺细胞 、有口无肛门。 （二）扁形动物有哪些特点呢？ 1、扁形动物中自由生活的种类 少 ，大多数扁形动物 寄生 在人或动物体内，如 血吸虫 、 绦虫 等。它们 消化 器官简单，甚至没有，靠获取 寄主 体内的养料生活， 生殖 器官发达，这是进化上的 适应性 。 2、代表动物如图B所示---涡虫 （1）涡虫自由生活在 淡水 中(清澈的溪流中)，身体呈 两侧 对称(左右对称)， 背腹 扁平， 背 面有两个可感光的黑色的 眼点 。 （2）有 口 无 肛门 。 3、★扁形动物的主要特征是： 身体呈两侧对称 ； 背腹扁平 ； 有口无肛门 。 （三）线虫动物有哪些特点呢？ 1、常见的线虫动物有 蛔虫 、 蛲虫 、 钩虫 、 丝虫 、 线虫 等。大多数营 寄生 生活，少数营自由生活，如 秀丽隐杆线虫 等。 2、代表动物如图C所示----蛔虫 （1）身体 细长 ，呈 圆柱 形，前端有 口 ，后端有 肛门 。 （2）寄生在人的 小肠 里，靠小肠内半消化的 食糜 生活，体表包裹着一层密不透水的 角质层 ，起 保护 作用。 3、 消化 器官简单， 生殖 器官发达，生殖能力 强 。 ★思考：要诊断是否患有蛔虫病，可以检测患者的 粪便 。 4、★线形动物主要特征： 身体细长 ， 呈圆柱形 ； 体表有角质层 ； 有口有肛门 。 （四）环节动物有哪些特点呢？ 1、常见的环节动物有 蚯蚓 、 沙蚕 、 蛭(蚂蟥) 等 2、代表动物如图D所示----蚯蚓 （1）身体呈 圆筒形 ，由许多相似的 体节 组成，使运动更加 灵活 ，蚯蚓有帮助生殖的 环带 。靠近环带的一端是 前端 ，远离环带的一端是 后端 。蚯蚓的背面颜色 深 ，刚毛 少 ，腹面颜色 浅 ，刚毛 多 。 （2）各体节上均长有 小突起(刚毛)，靠体壁 肌肉 的交替收缩和舒张以及 刚毛(辅助作用) 相互配合运动。 （3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁分泌 黏液 ，使体表保持 湿润 ，能够 帮助、促进 呼吸，蚯蚓体壁密布 毛细血管 ，依靠 体表 与外界环境进行气体交换。 3、★环节动物的主要特是： 身体呈圆筒形 、 由许多彼此形似的体节组成 、 靠刚毛或疣足辅助运动 。 （五）节肢动物(附肢分节)有哪些特点呢？ 1、节肢动物是 种类最多 的动物类群，体表有坚韧的 外骨骼 ，身体和附肢都 分节 。有的生活在 陆地 上，有的生活在水中(如沼虾) 2、常见的节肢动物： 鼠妇(潮虫) 、 蝉 、 蟋蟀 、 蝴蝶 、 蜘蛛 、 蜈蚣 、 虾 、 蟹 、 蚊 、 蝇 、 水蚤 等。 3、代表动物：如图E所示，昆虫——蝗虫，结构图如下 （1）身体分为[ A ] 头 ，[ B ] 胸 ，[ C ] 腹 三部分。 （2）[ A ] 头部 是感觉和摄食的中心，[ ① ] 触角 是感觉器官，[ ⑧ ] 口器 用于摄食。有 2 对翅，适于飞行。有 3 对足，善于跳跃，触角和足是昆虫的 附肢 ，分节。 （3）⑥是 气门 ，是气体进出的通道，蝗虫的 气管 用于呼吸。 ★节肢动物的主要特点：体表有 坚韧的外骨骼 ， 身体 和 附肢 都 分节(使运动灵活) （5）体表有 外骨骼 ，不仅能 保护自己 ，还能防止体内 水分蒸发 ，但它会限制昆虫的 发育 和 长大 ，所以昆虫要定期 蜕皮 ，昆虫一生中蜕皮的次数是 固定 的，通常发育为 成虫 后就不再蜕皮。 ★4、思考： （1）成语“金蝉脱壳”的“壳”就是蝉发育过程中蜕下的 外骨骼（蝉蜕），可入药。 ★昆虫的基本特征：有一对 触角 ，一般有两对 翅 ，三对 足 等。蜘蛛是昆虫吗？ 不是 。 （2）取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果最可能是 （ B ） A.甲蝗虫先死 B.乙蝗虫先死亡 C.两只蝗虫同时死亡 D.两只蝗虫都不会死 （六）软体动物和棘皮动物有哪些特点呢？ 1、软体动物----身体柔软，用 鳃 呼吸，有 河蚌 、 扇贝 、 文蛤 、 缢蛏 ，它们是 双壳类 软体动物，除此之外，还有 石鳖 、 蜗牛 、 枪乌贼(鱿鱼) 、 鲍(鲍鱼) 、 田螺 、章鱼 等。 2、棘皮动物----体表有棘(像“肉刺”的结构)，常见的有 海星 、 海蛇尾、 海胆、 海参等。 三、无脊椎动物与人类的关系有哪些呢？ 1、蚯蚓可以疏松土壤；排出的粪便中含有氮磷钾等养分，能提高土壤肥力；它们身体富含蛋白质，是优质蛋白质饲料。 2、蛭可用于医学上为患者吸取 脓血 ，唾液中有防止血液凝固的物质： 蛭素 ，可生产药物。 沙蚕 是鱼、虾、蟹的饵料，俗称海蜈蚣，可作为美味的食品，有“天然味精”之称。 3、蜜蜂能为植物传播花粉，还可以酿蜜。果蝇是经典的实验材料。 4、蝗虫啃食农作物，引发蝗灾，严重危害农业。 5、蛾的幼虫取食植物，是害虫，但成虫可协助植物传播花粉。 第二节 脊椎动物 一、鱼类 1、鱼是脊椎动物中种类 最多 的一个类群，占脊椎动物种类的 一半 以上。体内有由脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物。 2、四大家鱼是 青鱼 、 草鱼 、鲢鱼(白鲢)、鳙鱼(花鲢)。它们都属于 淡水鱼 ，但生活的水层、食性和生长周期 不同 。 3、海水鱼比淡水鱼种类丰富，著名的有： 带鱼 、 鲳鱼 、 大黄鱼 、 小黄鱼 、 噬人鲨(大白鲨) 等。 ★4、鱼的特征 ★拓展：1、如图一，①是 背鳍(平衡，保持侧立，防止摆动和翻滚) ，②是 侧线(感知水流方向和水压) ，③是 尾鳍(控制方向) ，④是 胸鳍(控制方向、停止前进) ，⑤是 腹鳍(协调，平衡) ，⑥是 臀鳍(协调，平衡) ，⑦是 鳃盖 。 2、外形：身体分为[ A ] 头部 、[ B ] 躯干部 、[ C ] 尾部 三部分，通常左右 侧扁 ，体形呈 流线型 ，有利于减少水中运动阻力。 3、体表：体表有[ ⑨ ] 鳞片 覆盖，鳞片表面有 黏液 ，起 减少运动阻力 作用。但有的鱼没有鳞片，如 带鱼 、 黄鳝 。有些体色 背深腹浅 ，有利于 隐藏 。 4、运动：鱼在水中通过 尾部 和 躯干部 的摆动(提供动力)以及 鳍 的协调作用游泳。 5、呼吸： (1)只能呼吸水中溶解的氧。呼吸器官是 鳃 ，鳃主要部分是[ ⑧ ] 鳃丝 ，①鳃丝颜色鲜红，因为里面有丰富的 毛细血管 ；②水中，鳃丝完全 张开 ，扩大了鳃与 水 的接触面积(气体交换面积)，这两个特点对鱼在水中呼吸至关重要。 (2)呼吸时，鱼口和鳃盖后缘 交替张合 ，水从 口 流进，经过 鳃丝 ，水中的 氧 渗入鳃丝中的 毛细血管 里，血液里的 二氧化碳 从毛细血管渗出，随水从鳃盖 后缘 排出体外。水中氧气进入鱼体内的途径是 水→→口→→ 鳃→→血液  拓展：鱼体内的 鱼鳔 ，内含空气，可调节 身体在水中的深浅位置 。 6、思考 (1)在鲫鱼口的前方加入溴麝香草酚蓝试剂，鳃盖后缘流出的液体为黄色，说明什么？ 经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 (2)鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是 水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液 中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，完成呼吸 。 (3)夏天天气闷热时，鱼塘中常出现“鱼浮头”的现象，这是因为天气闷热,水里氧气含量减少，鱼接近水面游动，便于呼吸。 (4)鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 鱼离开水后，鳃丝黏连在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触面积，鱼得不到充足氧气，窒息而死。 (5)买鱼时，可以通过 观察(鱼鳃)鳃丝是否鲜红 ，来判断鱼是否新鲜。 (6)《渔业法》规定，禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞，是为了限制捕捞 生长期的幼鱼 。禁止在禁渔期和禁渔区进行捕捞是为了保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼。 (7)在水中生活的其它种类的动物都是用鳃呼吸的吗？ 有些是用鳃呼吸的，如河蚌、虾，有些是用肺呼吸的，如海豚、鲸，有些没有专门的呼吸器官，如水螅。 (8)北方的冬季，有人在冰面上凿冰捕鱼，原因是 洞口氧气充足，鱼在此呼吸 。 ★7、鱼的主要特征是： 生活在水中 ； 体表常有鳞片覆盖 ； 用鳃呼吸 ； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 。 ★拓展：（1）名称里带“鱼”字，但不是鱼的生物有哪些？ ①鳄鱼、甲鱼（鳖）→→爬行类；②鲸鱼、美人鱼→→哺乳类；③鲍鱼、鱿鱼、章鱼、墨鱼→→软体类；④娃娃鱼→→两栖类；⑤鱼虫（水蚤）→→节肢类 （2）名称里不带“鱼”字，但是鱼的生物有哪些？ 河豚、海马、海龙、泥鳅、中华鲟（水中活化石）、鲨类 二、两栖动物和爬行动物 （一）两栖动物——由水生向陆生的过渡类群 1、常见两栖动物是 青蛙 、 蟾蜍 、 大鲵(娃娃鱼，最大的两栖动物)、 蝾螈 等。 （二）如下图所示 1、如图一，青蛙的形态特征 （1）青蛙的身体表面是 绿色 的，与周围植物的颜色 相一致 ，意义是 有利于保护自己和捕获食物 。握在手中，会感觉到 黏滑 。 （2）青蛙的[ ② ] 眼睛 后面有[ ③ ] 鼓膜 ，可感知 声波 ，头部前端有一对[ ① ] 鼻孔 ，是呼吸时气体的通道，青蛙的[ ④ ] 前肢 短小， 支撑 身体，[ ⑤ ] 后肢 发达，趾间有 蹼 ，既能 跳跃 也能 划水 。 （3）幼体是 蝌蚪 ，在形态上像 鱼 ， 内部结构 和鱼也比较一致，蝌蚪有 尾 ，用 鳃 呼吸，只能在 水中 生活。它发育成 成体(青蛙)后， 尾 和 鳃 消失，生出 四肢 和 肺 ， ★（4）青蛙用 肺 呼吸，使青蛙能在 陆地 上生活，但肺功能 不发达 ，靠 皮肤 辅助呼吸， 皮肤 裸露且能分泌 黏液 ，里面密布 毛细血管 。 思考：青蛙长时间在水中会被淹死，原因是 无法呼吸 。 2、如图二，蟾蜍俗称 癞蛤蟆 ，眼睛后边有一对大型[ ⑥ ] 毒腺 ，分泌的毒液可制成中药 蟾酥 。 3、如图三，大鲵又叫 娃娃鱼 ，现存 最大 的两栖动物，终生有 尾 ，是国家 二 级保护动物。图四所示是 蝾螈 ，终生有 尾 。 ★两栖动物的主要特征是：幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸，成体大多数生活在 陆地 上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。 注意：并不是所有的两栖动物都可在陆地上生活， 墨西哥钝口螈 终生生活在水中。两栖动物的生殖和发育没有摆脱水的限制，因此 不属于 真正的陆生脊椎动物。 （三）爬行动物 1、 爬行动物 是 真正 适应 陆地 环境的脊椎动物。 2、蜥蜴 （1）头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害，四肢短小，不能跳跃，可贴地迅速爬行。 （2）皮肤干燥，表面覆盖角质 鳞片 ，既可以 保护 身体又能减少体内 水分 的蒸发。 （3）蜥蜴的肺比青蛙的 发达 ，气体交换能力 强 ，只靠肺呼吸就能满足对 氧气 的需求。蜥蜴将受精卵产在_陆地上 。受精卵较_大 ，卵内 养料 较多并含一定的_水分 ，卵外还有坚韧的 卵壳 保护，因此，爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的重要原因是 生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 。 ★3、其它爬行动物还有： 龟 、鳖(俗称甲鱼，可食用，可入药）、蛇（可治病）、 扬子鳄(我国特有一级保护动物)、 避役(俗称变色龙）。 ★4、爬行动物的主要特征是 ：体表覆盖角质的鳞片或甲 ；用肺呼吸 ； 在陆地上产卵 ， 卵表面有坚硬的卵壳 。 （四）两栖动物、爬行动物与人类生活的关系 1、牛蛙是危害严重的外来物种。银环蛇等属于毒蛇，能伤人，但蛇毒能治病，蛇还是鼠类等小型动物的天敌。 2、人工养殖的 鳖 可食用， 鳖甲 可入药。 避役(变色龙) 能捕食林业害虫。 三、鸟和哺乳动物 一、鸟类 （一）鸟的种类很多，是 陆地生活的脊椎动物 中种类 最多 的类群。 （二）除了 企鹅 和 鸵鸟 等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 活动范围 ，有利于 生存 和 繁衍 。 注意：脊椎动物中，除鸟类外， 蝙蝠(哺乳动物) 也能飞行。 ★（三）观察鸟类外形结构——适于飞行的特点有哪些？ 1、如图一，身体呈 流线型 ，减少飞行阻力。 2、如图二，体表覆 羽 。前肢变成 翼 ，是鸟类飞行器官。翼上生有大型整齐的 羽毛(正羽)，呈 扇形 ，适于搏击空气。 注意：羽毛彼此重叠，又相互留有空隙，这样 增大了与空气接触面积，有利于振翅高飞、飞行平稳、减少阻力 。 3、如图三，鸟的[ ① ] 胸肌 发达，附着在[ ② ] 胸骨 上，胸骨上高耸的突起[ ③ ]叫作 龙骨突 。 注意：胸肌 最发达 ，作用是 (提供飞行动力)牵动两翼完成飞行 。 4、 骨骼 轻 、 薄 、 坚固 ，有些骨内部 中空 ，可减轻 体重 。 5、视觉 发达 ，适于在飞行中 捕食 。 注意：鸟类无 膀胱 ，直肠 短 ，粪尿可及时排出，减轻体重。 6、为了给飞行提供能量，鸟类具有以下特点： （1）食量 大 ，消化吸收能力 强 ，不停地 进食 ，是为飞行提供充足能量。 （2）呼吸作用 旺盛 ，心脏占体重百分比 大 ，心率 快 ，运输 营养物质 和 氧气 的能力 强 。 （3）有[ ④ ] 气囊 与[ ⑥ ] 肺 相通，分布在 内脏器官 之间，可 辅助 肺的呼吸，获得充足氧气。 注意：气囊还具有 散热降温 、 降低身体比重 、 减少飞行时内脏器官之间的摩擦 作用。 （四）繁殖方式： 卵生 ，卵表面有坚硬的 卵壳 ，起 保护 作用。 ★（五）鸟类双重呼吸 1、吸气时，空气通过[ ⑤ ] 气管 进入，吸进的空气一部分在 肺 内进行气体交换，一部分则直接进入 气囊 ；呼气时， 气囊 内的气体又返回 肺 内进行气体交换。气体进入的途径是 ⑤→→⑥→→④ 。提高了气体交换的效率。 2、鸟类的呼吸器官是 肺 。 注意：气囊不能进行气体交换的原因是 没有毛细血管 。 ★（六）鸟类的主要特征是： 体表覆羽 ； 前肢变成翼 ； 有喙无齿 ； 有气囊辅助肺呼吸 。 二、哺乳动物 （一）除了 鲸 等少数水生种类的体毛 退化 以外，哺乳动物的体表都 被毛 ，作用是 保温 。鸟类和哺乳动物是 恒温动物 。注意：恒定体温增强动物对环境的 适应 能力，扩大了 动物的分布范围 。 （二）绝大多数哺乳动物的生殖方式是 胎生 ，雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，同时雌性可以较好地保护幼崽，因此，可以说胎生哺乳提高了后代的 成活率 。但是哺乳动物中最原始低等的 鸭嘴兽 是 卵生哺乳 。 ★（三）牙齿分化，如下图 （1）图中一是 草食性 动物，二是 肉食性 动物。①是 臼齿 ，用于 咀嚼(磨碎)食物 ，②是 门齿 ，用于 切断食物 ，③是 犬齿 ，用于 撕咬食物 。 （2）图一图二所示动物，共同点是都有门齿和臼齿。哺乳动物出现了门齿、犬齿、臼齿的分化。 （3）牙齿分化的意义：提高了哺乳动物 摄取食物 的能力，增强了对食物的 消化能力 。 （四）哺乳动物具有发达的 神经系统 和 感觉器官 ，能对外界环境变化迅速作出反应。 ★4、哺乳动物主要特征： 体表被毛 ， 胎生 ， 哺乳 ，牙齿有 门齿 、 犬齿 、臼齿的分化。 （五）鸟、哺乳动物与人类的关系 1、猫头鹰等猛禽是鼠类天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫。鸡鸭鹅是人类食物蛋白质重要来源。鼠类危害农业，传播疾病 2、动物生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感。有些动物曾经是人类原始部落的图腾崇拜。 ★拓展：动物呼吸器官总结 ①蚯蚓——体壁；②昆虫——气管；③软体动物、鱼、青蛙幼体(蝌蚪)、节肢动物(虾)——鳃；③两栖动物成体——肺，皮肤辅助；④爬行类、鸟类、哺乳类——肺；⑤有些没有专门的呼吸器官，如水螅。 第三章 微生物 第一节 微生物的分布 一、微生物的特点----- 个体微小 、 结构简单 、 数量众多 、 种类庞杂 。 二、菌落 1、由一个 细菌 或 真菌 繁殖后形成的肉眼可见的 子细胞群体 ，称为 菌落 。 例如：橘子发霉后上面长的绿色霉斑就是 真菌菌落 。 2、比较细菌和真菌菌落的不同特点 大小 形态 颜色 细菌菌落 比较小 光滑黏稠或粗糙干燥 白、红、黄等 真菌菌落 大 霉菌菌落：绒毛状、絮状或蜘蛛网状 白、红、褐、绿、黑、黄等 ★3、培养细菌真菌的一般方法是什么？ （1）配制含有营养物质(有机物)的 固体状态 的 培养基 。例如可将牛肉汁等营养物质与 琼脂 混合在一起，制成培养基。 （2）进行 高温灭菌 ，并 冷却 （3）接种：将少量的细菌或真菌 转移 到 培养基 上。 （4）恒温培养，或放在室内温暖的地方 注意：在液体培养基中培养细菌时不会形成菌落。 ★4、家庭制作酸奶的主要步骤： ①新鲜的全脂或脱脂乳与糖混合→→②热处理(煮沸)→→③冷却(42～43℃)→→④接种(加入一些购买的酸奶)→→⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要密封)→→⑥冷藏或食用 （1）制作酸奶时，对原材料热处理（煮沸）的目的是 高温可灭菌，防止杂菌的污染 。 （2）加入一些购买的酸奶的目的是 接种 。 （3）发酵时要将盖密封的原因是 制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸 。 （4）酸奶冷藏后不易变质的原因是 低温能抑制杂菌的生长和繁殖 。 （5）有人制作酸奶未成功，原材料却变质了，可能原因是 经常打开容器，导致杂菌感染 。 ★三、探究细菌和真菌的分布 （一）实验：检测不同环境中的细菌和真菌分布（选择教室环境） 1、实验步骤： （1）用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基； （2）将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用； （3）在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上封好，培养皿B不做任何处理 （4）将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况． 2、在实验前不要随意打开培养皿，使它们保持密封状态，目的是 防止环境中的细菌或真菌落在培养基上，干扰实验 。 3、在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？（ D ） A.使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B.使培养基表面看起来很黏稠 C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌的生长繁殖提供有机物 4、实验要选用两套培养皿，目的是 进行对照 ，培养皿A为 实验组 ，培养皿B不作处理，为 对照组 。 5、在第(2)步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是 杀灭培养基和培养皿中原有的细菌 。 6、步骤(3)的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？ 接种 。 7、步骤(4)中两套培养皿需要在同一环境下培养，是为了 保证单一变量 。 8、如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现 培养皿B 中没有菌落生长。 9、汇总全班各组的探究结果，你认为细菌真菌的分布情况是怎样的？ 细菌和真菌几乎是无处不在的 。 思考：寒冷的极地、滚烫的热泉中都有细菌真菌的，说明它们 分布广泛 。 ★（二）实验：探究洗手前和洗手后手上的细菌真菌数量多少 1、提出问题：洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗？ 2、做出假设：_洗手可以减少手上细菌和真菌的数量_。 3、实验步骤： （1）配制培养基，将装有培养基的培养皿编号A、B、C，高温处理后冷却。 （2）用无菌棉棒分别擦拭洗手和未洗手的手心，然后分别涂抹到两个培养基上。 （3）将A、B、C培养皿放在同一环境下恒温培养。 （4）连续观察了七天，设计一个表格，记录七天中菌落数量的变化情况。 4、第（2）步骤相当于细菌真菌一般培养方法中的哪一个步骤？为什么要用无菌棉棒？ 接种，用无菌棉棒是为了防止其他微生物污染培养基 。 5、C培养皿不做任何处理是为了 进行对照实验 。 6、思考：什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ 经过高温灭菌并密封的环境以及真空中是不可能有细菌真菌存在的 。 7、 得出结论：如果观察到的实验现象是A培养基(洗手前)上细菌和真菌的菌落多于B，那么得出的结论是_洗手可以很大程度上减少细菌和真菌的数量_。 8、 若要提高实验准确性，可设置 重复实验 ，并取实验 平均值 。 四、根据相关探究实验，我们还能知道： 1、洗手后也不能完全清除细菌真菌，但高温可灭菌，说明细菌真菌的生长繁殖需要 适宜的温度 。 ★细菌和真菌生活的必要条件是 水分 、 适宜的温度 、 有机物 。另外，有些需 氧 ，而有些则 厌氧 。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制酸奶、泡菜也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用 现成的有机物 （即营养方式为 异养 ）。 第二节 细菌 一、细菌的形态结构 1、细菌个体 十分微小 ，只有用 高倍显微镜 或 电子显微镜 才能观察到细菌的形态。细菌 都是单细胞 的，一个细菌是一个 细胞 ，有些细菌虽然连接成团或链，但是每个细胞都是 独立生活 。 2、根据细菌外部形态的不同，可以分为三类： （1）球菌： 球 形，如金黄色葡萄 球 菌 （2）杆菌： 杆 状，如大肠 杆 菌、乳酸杆菌（乳酸菌，厌氧）、破伤风杆菌（厌氧） （3）螺旋菌：弯曲或呈螺旋形，如 空肠弯曲 菌 3、细菌结构 （1）细菌是 原核 生物：有[ ① ] DNA 集中的区域，没有成形的 细胞核 。 （2）②是 细胞膜 。③是 细胞壁 。⑤是 细胞质 。有些细菌有[ ④ ] 荚膜 ，具有一定的 保护 作用，与细菌的 致病性 有关。有些细菌有[ ⑥ ]是 鞭毛 ，有助于细菌在液体中 游动 。 （3）营养方式： 腐生(枯草杆菌) 和 寄生 。绝大多数细菌没有 叶绿体 ，只能利用 现成的有机物 来生活，营养方式属于 异养 ，能将有机物分解为 无机物 。 （4）与动植物细胞相比较 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 基 本 结 构 细胞壁 有 有 无 细胞膜 有 有 有 细胞核 无 有 有 细胞质 有 有 有 特殊结构 荚膜、鞭毛 液泡、叶绿体 4、细菌的生殖 （1）生殖方式是： 分裂 生殖（无性生殖），繁殖速度 快 ，数量变化为 2n 。分裂前后，遗传物质 不发生 改变。 （2）有些细菌在生长发育后期，个体 缩小 ，细胞壁 增厚 ，形成 芽孢 。芽孢是细菌的 休眠体 ，可抵抗不良环境。芽孢随风飘散，在适宜的环境中又能萌发成细菌，所以进行外科手术用的器械消毒，要以能够杀死 芽孢 作为标准。 （3）细菌广泛分布在生物圈各个圈层，与 快速繁殖 和 形成芽孢 这两个特性有关。 二、拓展训练：巴斯德“鹅颈瓶”实验 1、19世纪，“微生物学之父” 巴斯德 利用鹅颈瓶实验证明 细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的 ，提出了 巴氏消毒法 及 防止手术感染 的方法。 2、将鹅颈瓶中的肉汤煮沸的目的是 灭菌 。鹅颈瓶瓶颈的作用是 阻止空气中的细菌进入 。 三、细菌与人类的关系 （一）有益方面 1、 醋酸菌 可以制醋； 乳酸菌 可以制作酸奶和泡菜； 棒状杆菌 可以生产味精。2、将人的胰岛素基因转入 大肠杆菌 中可生成胰岛素；可利用细菌净化 污水 。3、 甲烷菌 可利用秸秆、粪尿生成沼气。4、人体肠道中的有些细菌能合成 维生素 ，有益于人体健康 （二）有害方面 1、使食物 变质 。 2、有些会引起传染性疾病，如 结核分枝杆菌 可使人和家畜患结核杆菌， 鼠疫耶尔森菌 会引发鼠疫， 链球菌 可使人患猩红热。 3、滥用抗生素会产生“超级细菌” 第三节 真菌 一、各种各样的真菌 （一）真菌的种类：真菌既有 单细胞 的也有 多细胞 的，是 真核生物(有细胞核) ，包括： （1）大型真菌： 香菇 、 平菇 、 牛肝菌 、 木耳 、 银耳 （多细胞真菌）。 （2）霉菌：毛霉(单细胞，将豆腐制成腐乳)、青霉(多细胞)、曲霉(多细胞) （3）酵母菌： 单细胞真菌 。 二、真菌的结构 （一）酵母菌——单细胞 1、是 单细胞 真菌，有 细胞壁 、 液泡 、 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 等结构。 2、营养方式：异养(腐生) ，兼性厌氧型真菌，在 无氧 条件下将 葡萄糖 分解为 二氧化碳 、 酒精 、能量 3、生殖方式：在环境条件良好时进行 出芽生殖 ，长出 芽体 ；环境恶劣时进行 孢子生殖 。 思考：如上图，用显微镜观察酵母菌培养液，可看到有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行 出芽生殖 。 拓展：酵母菌细胞中能被碘液染色的结构是 细胞核 和 淀粉粒 。 （二）青霉（霉菌）——多细胞 1、如上图，青霉菌体由许多细胞连接起来的 菌丝 构成，每个细胞都有 细胞壁 、 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 ，没有叶绿体，只能利用现成有机物生活。 2、营养方式：大多数霉菌是 异养（腐生）。 3、组成青霉的菌丝有两种： （1）[ ② ] 气生菌丝 ：在营养物质表面向上生长， （2）[ ③ ] 营养菌丝 ：深入营养物质内部吸收 有机物 和水分，供霉菌利用 4、青霉直立菌丝顶端，生有一个个 绿色 的[ ① ] 孢子 ，连接在一起形如扫帚，飘散各处，真菌通过产生大量的 孢子(生殖细胞) 繁殖后代，一个孢子可形成一个新的真菌。 5、有时我们将物品发霉称为“发毛”，这些“毛”就是 菌丝 ，在霉菌生长后期，原本白色的菌丝会出现不同颜色，是因为产生了 孢子 ，青霉就是以其 孢子颜色 命名的。 6、古代的人们用长“绿毛”的黏液涂抹在伤口上，能消炎和愈合伤口，“绿毛”是青霉的 菌落 ，其中有 青霉素 ，起到杀菌消炎的作用。 7、走进潮湿的地下室往往会闻到一股霉味，这霉味是霉菌大量繁殖，孢子到处散落，孢子进入鼻腔所致(霉味来自孢子)，吹打发霉物体时，有粉尘飞扬，这种粉尘就是 霉菌的孢子 。 8、在细菌培养基中，发现有一区域没有细菌生长，该区域可能生活着（ D ） A.酵母菌　 B.甲烷菌　 C.大肠杆菌　　 D.青霉菌 (三)大型真菌——蘑菇、香菇、猴头菇、羊肚菌、牛肝菌、木耳、银耳、灵芝(可入药)等 1、如上图所示，蘑菇的菌体是由 菌丝 构成，地下部分是[ ⑥ ] 菌丝 ，能够吸收外界的水分和有机物，地上部分是[ ③ ] 子实体 ，由[ ① ] 菌盖 和[ ② ] 菌柄 组成。④是 菌褶 。 2、蘑菇通过产生大量的[ ⑤ ] 孢子 繁殖后代。 3、营养方式：异养（腐生） 四、冬虫夏草：真菌感染 蝙蝠蛾幼虫 后使幼虫僵化死亡，形成了“ 冬虫 ”，到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成了“ 夏草 ”。 五、真菌与人类的关系 1、引起动植物和人 患病 ，多营 寄生 生活，从 活的 动植物体上吸收营养物质。 （1）一些真菌寄生在人的 体表 或 体内 ，使人患手癣足癣，一些霉菌如 黄曲霉 能致癌。 （2）真菌感染引起 棉花枯萎病 、 水稻稻瘟病 、 小麦叶锈病 、 玉米瘤黑粉病 等植物疾病。 （3）食物腐烂变质，主要原因是 细菌和真菌在食物中生长繁殖 。 2、有益方面 （1）有些可食用，如香菇、银耳等；酵母菌可以将葡萄糖转化为 酒精 和 二氧化碳 ，二氧化碳会在面团中形成许多小孔，因此可以用酵母菌制作面食和酿酒；曲霉可制酱。 （2）有些真菌能产生 抗生素 ，利用真菌还能生产乙醇、甘油、蛋白质等。 （3）避免自然界动植物遗体堆积，将动植物遗体中的 有机物 分解成 水 、 无机盐 和 二氧化碳 ，这些物质又可以被 植物 重新利用，通过 光合作用 制造出 有机物 。 第四节 病毒 一、病毒的发现 19世纪， 伊万诺夫斯基 首先发现了病毒。他发现烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做 滤过性病毒 。 二、病毒的特点 1、大小： 非常微小 ，比细菌小得多，只能用 电子显微镜 观察。 2、种类：按感染细胞的不同，可分为： （1） 植物病毒 （2） 动物病毒 （3）细菌病毒（噬菌体） 3、形态结构，如下图所示 （1）病毒由外部的[ ① ] 蛋白质外壳 和内部的[ ② ] 遗传物质 组成，没有细胞结构。 （2）A是 烟草花叶病毒 ，呈 杆状 。B是 腺病毒 ，呈 多面体形 。C是 大肠杆菌噬菌体 ，呈 蝌蚪形 。 4、繁殖（自我复制） 病毒只能 寄生 在活细胞里，靠自己的 遗传物质 中的遗传信息，利用 活细胞 内的物质，制造出新的病毒。病毒在寄主细胞内的生命活动主要是 繁殖新个体 。 5、生活：病毒 不能 独立生活，必须 寄生 在其他生物的 活细胞 中，离开了活细胞，通常会变成 病毒颗粒 ，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 三、病毒与人类生活的关系： 1、由病毒引起的 流行性感冒、肝炎、传染性非典型性肺炎、甲型H1N1流感、狂犬病、手足口病、艾滋病、麻疹、天花、埃博拉出血热、口蹄疫和H7N9禽流感(动物) 等以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 2、利用病毒防治有害生物 3、科研人员让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到转基因或转基因治疗的目的。 4、人们利用 噬菌体 来治疗细菌感染。 5、制造疫苗 （1）疫苗就是经过人工处理的 减毒 或 无毒 的 病毒 ,具有 专一性 。 （2）接种牛痘疫苗预防 天花 ，口服疫苗预防 脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，禽流感等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治。 第四章 生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 一、植物分类 1、图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中哪类植物？ A 单子叶植物 ，B 双子叶植物 ，C 裸子植物 ，D 蕨类植物 ，E 苔藓植物 2、A、B、C、D、E各类植物都属于同一分类等级吗？ 不属于，AB属同一分类等级。DE属于同一分类等级。 3、种子植物可以分为哪些类群？ 被子植物和裸子植物 4、无种子植物(孢子植物)可以分为哪些类群？ 苔藓植物、蕨类植物 6、植物分类要考虑 根、茎、叶、花、果实、种子 的形态结构特征。被子植物的主要分类依据是 花、果实、种子 。 思考：在被子植物中，花果实种子往往作为重要的分类依据，为什么？ 因为花、果实、种子生存时间短，受环境影响小，形态结构比较稳定。 根、茎、叶 受环境影响较大。 二、动物分类： 1、分类依据是 形态结构 、 生理功能 、 生殖方式 （在给一群动物进行分类时，首先要考虑 动物体内是否具有脊柱 ） 三、细菌真菌等的分类：根据它们的 形态结构 特征。 第二节 从种到界 1、生物分类 (1)目的：为了弄清生物之间的 亲缘关系 和 进化关系 。 (2)方法：生物分类主要是根据生物的 相似程度 （包括 形态结构 和 生理功能 、 生殖方式 ）把生物划分为 界 、 门 、 纲 、 目 、 科 、 属 、 种 从大到小的七个等级。 ①狼在分类上属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊椎动物亚门、脊索动物门、动物界 ②苹果在分类上属于苹果属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、被子植物亚门、种子植物门、植物界 ★(3)分类等级越 高 ，包含物种越 多 ，物种间共同特征越 少 ，相似程度越 低 ，亲缘关系越 远 。分类等级越 低 ，包含物种越 少 ，物种间共同特征越 多 ，相似程度越 高 ，亲缘关系越 近 。 种 是最小的单位， 同种生物 的亲缘关系是最密切的。 2、林奈和双名法 生物命名法：瑞典人 林奈 提出的 双名法 ，一个物种的学名(科学名称) = 属名 ＋ 种加词 ＋ 命名者姓名（属名和种加词为 拉丁文 ， 斜体，属名的第一个字母必须 大写 ，种加词第一个字母必须 小写 ，命名者姓名为 正体 ，可 省略 ），如银杉的学名为 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang ( 第 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$