精品解析：广西桂林市龙胜县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

2024-2025学年度上学期期中学情调研卷 九年级化学 （考试用时：90分钟，满分：100分） 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，只需将答题卡交回即可。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出了“加大力度推进生态文明建设”的要求。下列措施积极响应该号召的是 A. 推动超低能耗建筑建设 B. 加高烟囱排放工厂废气 C. 大量燃放烟花庆祝节日 D. 加大天然林商业性采伐 2. 有关催化剂的说法错误的是 A. 反应前后本身质量不变 B. 反应前后化学性质不变 C. 一定加快化学反应速率 D. 可能减慢化学反应速率 3. 下列实验操作中，正确的是 A. 氧气验满 B. 熄灭酒精灯 C. 给液体加热 D. 滴加液体 4. 端午节是中华民族最古老民俗大节之一。下列端午节民俗活动蕴含化学变化的是 A. 赛龙舟 B. 烧艾叶 C. 佩香囊 D. 放纸鸢。 5. 实验室制氧气的装置如图所示，其中锥形瓶指的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 关于燃烧、灭火、自救等生活常识，下列说法错误的是 A. 炒菜时油锅着火，立即用水浇灭 B. 火灾逃生时弯腰前行 C. 发现火灾立即拨打119火警电话 D. 面粉厂周围严禁烟火 7. 储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（ ） A. B. C. D. 8. 某同学对一些化学符号中数字的含义有如下理解，其中不正确的是 A ：可表示1个氧气分子由2个氧原子构成 B. ：可表示2个碳原子 C. ：可表示每个硫离子带2个单位负电荷 D. ：可判断出该物质中、元素的个数比为 9. 我区每年3~5月出现“回南天”，是由于气温回暖，空气湿度增大，水分子的 A. 体积变大 B. 分解加快 C. 数目增多 D. 质量增大 10. 下列气体中不属于空气污染物的是 A. SO2 B. NO2 C. CO D. CO2 11. 硒化铟半导体材料是第一批在空间站里接受过高温考验的材料。硒元素和铟元素的本质区别是 A. 电子数不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 D. 原子质量不同 12. 做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器如图所示放置，其中正确的是 A. B. C. D. 13. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性 14. 图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列关于“火折子”说法错误的是 A. 草纸是可燃物 B. 竹简不是完全密闭的 C. 竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触 D. 取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 15. 下列符号只有微观含义的是 A. H2 B. Ne C. Na D. 2H2O 16. 下列关于分子、原子和离子的认识中，正确的是 A. 分子可分，而原子不可分 B. 氯化钠是由分子构成的 C. 水结成冰后，水分子停止了运动 D. 分子、原子和离子都可以直接构成物质 17. 下列对实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫空气中燃烧，产生红色火焰 18. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 牛奶 D. 石油 19. 如图是一定条件下某反应的微观过程，下列说法中正确的是（　　） A. 该反应属于分解反应 B. 反应物分子个数比为1：1 C. 化学变化的本质：分子、原子改变 D. 生成物中有三种元素 20. 利用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在至时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在至时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同 D. 该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分。） 21. 用化学用语填空。 （1）氮元素_______。 （2）3个氯原子_______。 （3）钠离子_______。 （4）五氧化二磷_______。 22. 现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤氢气五种物质，请按下列要求将序号填入空格内： （1）医院用于急救病人的气体是_______； （2）可导致温室效应的气体是__________； （3）可制多种电光源的气体是__________； （4）可制氮肥的气体是____________ ； （5）密度最小的气体是___________ 23. 下列物质中，含有氧分子的是______，含有氧元素的是______，属于混合物的是______，属于纯净物的是_______，属于化合物的是_______，属于氧化物的是______，属于单质的是_______（填序号）。 ①二氧化硫 ②铜 ③高锰酸钾 ④四氧化三铁 ⑤氧气 ⑥空气 ⑦氨气 ⑧氯化钠 24. 燃烧与人类生活有着密切的关系。 （1）锅里的油着火时，盖上锅盖可以灭火的原理是__________。 （2）一场大火往往由一个烟头引起。从燃烧条件分析，烟头在火灾中的“罪状”是________。 （3）2023年9月，在杭州举办的第十九届亚运会，所使用的火炬“薪火”，其燃料采用生物质燃气。生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，其优点_________。甲烷是生物质燃气的成分之一，其完全燃烧的文字表达式式是_________。 25. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上②________。 （2）在过氧化氢、铁、氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是________。 （3）根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中①代表的元素符号是________，乙图中所示元素的核电荷数是________，图丙对应的符号是________。 三、综合题。 26. 水是宝贵的自然资源。请用化学知识回答下列问题： （1）生活中常用________的方法来杀菌消毒。 （2）在水净化的过程中加入活性炭的作用是________。 （3）如图是水电解实验装置图，a，b两玻璃管中收集到的气体体积比为________，与a管相连的时电源的________。（填“正极”或“负极”）实验时在水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是________。 （4）该实验证明水是由________组成的。 27. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答： （1）写出实验用过氧化氢制取氧气的文字表达式________。 （2）木炭在氧气中燃烧的现象________，Ⅰ、Ⅱ两类有氧参加的化学反应的相同点是________（填字母）。 A.都氧化反应 B.都是化合反应 C.反应都放出热量 D.反应条件都是点燃 （3）从正反两个方面举例说明氧气与人类生活的关系（各举一例）。 正：________； 反：________。 28. 根据下列三种装置图回答下列问题。 （1）用来测定空气成分的方法有很多，上图中乙装置不能用来测定空气中氧气的含量的理由是________。 （2）你认为甲装置的优点是________。 （3）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，请写出白磷燃烧的文字表达式________，实验开始时，活塞向________移，充分冷却后活塞应停留在________刻度处。丙中热水的作用是________。 四、实验题。（12分） 29. 根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：①________；②________。 （2）实验室用装置制备氧气的化学方程式为________；此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是________；可选用装置收集氧气的原因是________。 30. 元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ 【提出猜想】 （1）a、小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。 b、小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：________。 【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。 （2）实验中还观察到烧杯中的现象是________。 （3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是________，你的判断依据是________。 【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应生成氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。（补充实验）明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图3）。将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答： （4）棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质________，同时反应放热。 【实验结论】 （5）CO2与Na2O2反应生成了氧气和碳酸钠，文字表达式为________。 【反思与评价】 （6）通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是________。 五、实践题。（6分） 31. 18世纪70年代，拉瓦锡第一次用实验证明了空气中含有氧气和氮气，这两种气体中。________在空气中的含量更多，其用途有________。已知氮气和氧气在放电的条件下可以转化为一氧化氮。该反应的反应类型是________，请完成该反应的微观示意图________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期中学情调研卷 九年级化学 （考试用时：90分钟，满分：100分） 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，只需将答题卡交回即可。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出了“加大力度推进生态文明建设”的要求。下列措施积极响应该号召的是 A. 推动超低能耗建筑建设 B. 加高烟囱排放工厂废气 C. 大量燃放烟花庆祝节日 D. 加大天然林商业性采伐 【答案】A 【解析】 【详解】A、推动超低能耗建筑建设，有利于减少二氧化碳的排放，节能、环保，故A符合题意； B、加高烟囱排放工厂废气，不能减少污染物的排放，故B不符合题意； C、大量燃放烟花，会产生大量污染物，故C不符合题意； D、加大天然林商业性采伐，会破坏自然森林植被，故D不符合题意； 故选：A。 2. 有关催化剂的说法错误的是 A. 反应前后本身质量不变 B. 反应前后化学性质不变 C. 一定加快化学反应速率 D. 可能减慢化学反应速率 【答案】C 【解析】 【详解】催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。改变化学反应的速率，可能是加快，也可能是减慢，一定加快反应速率是错误的。故选C。 3. 下列实验操作中，正确的是 A 氧气验满 B. 熄灭酒精灯 C. 给液体加热 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气的验满将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满，不可伸入瓶中，错误； B、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，以隔绝氧气，正确； C、给液体加热应使用酒精灯外焰加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管夹距管口三分之一处，错误； D、滴加液体胶头滴管应垂直悬空在试管上方，不能伸入试管，错误。 故选B。 4. 端午节是中华民族最古老的民俗大节之一。下列端午节民俗活动蕴含化学变化的是 A. 赛龙舟 B. 烧艾叶 C. 佩香囊 D. 放纸鸢。 【答案】B 【解析】 【详解】A、赛龙舟的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、烧艾叶的过程中，涉及到了物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B符合题意； C、佩香囊的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、放纸鸢的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选B。 5. 实验室制氧气的装置如图所示，其中锥形瓶指的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A、仪器①是长颈漏斗，不合题意； B、仪器②是锥形瓶，符合题意； C、仪器③是导气管，不合题意； D、仪器④是集气瓶，不合题意。 故选B。 6. 关于燃烧、灭火、自救等生活常识，下列说法错误的是 A. 炒菜时油锅着火，立即用水浇灭 B. 火灾逃生时弯腰前行 C. 发现火灾立即拨打119火警电话 D. 面粉厂周围严禁烟火 【答案】A 【解析】 【详解】A、炒菜时油锅着火，应立即锅上锅盖，隔绝氧气从而灭火，不能用水浇灭，故A符合题意； B、物质燃烧产生的有害气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要弯腰前进，寻找安全出口，故B不符合题意； C、发现火灾立即拨打119火警电话，故C不符合题意； D、面粉厂的空气中弥漫着大量的可燃性固体小颗粒，应严禁烟火，以免发生火灾或爆炸，故D不符合题意。 故选A。 7. 储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】乙醇属于易燃物品，故选D。 8. 某同学对一些化学符号中数字的含义有如下理解，其中不正确的是 A. ：可表示1个氧气分子由2个氧原子构成 B. ：可表示2个碳原子 C. ：可表示每个硫离子带2个单位负电荷 D. ：可判断出该物质中、元素的个数比为 【答案】D 【解析】 【详解】A、O2‌：表示氧气，也表示一个氧分子由两个氧原子构成，正确； B、2C可以表示2个碳原子‌。在化学符号中，元素符号前的数字表示该元素原子的数量。因此，2C表示有两个碳原子‌，正确； C、在化学符号中，元素符号右上角的数字通常表示离子所带的电荷数。因此，S2-中的“2”表示一个硫离子带有两个单位的负电荷‌，正确； D、元素右下角数字表示原子个数，元素只讲种类不讲个数，不正确； 故选D。 9. 我区每年3~5月出现“回南天”，是由于气温回暖，空气湿度增大，水分子的 A. 体积变大 B. 分解加快 C. 数目增多 D. 质量增大 【答案】C 【解析】 【详解】我区每年3~5月出现“回南天”，是由于气温回暖，空气湿度增大，水分子的数目增多，水分子的体积和质量不变，水分子也未分解。 故选C。 10. 下列气体中不属于空气污染物的是 A. SO2 B. NO2 C. CO D. CO2 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； C、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意。 故选D。 11. 硒化铟半导体材料是第一批在空间站里接受过高温考验的材料。硒元素和铟元素的本质区别是 A. 电子数不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 D. 原子质量不同 【答案】B 【解析】 【详解】元素是具有相同核电荷数（质子数）一类原子的总称。不同种元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同，故硒元素和铟元素的本质区别是质子数不同，故选B。 12. 做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器如图所示放置，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故A错误； B、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故B错误； C、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故C错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故D正确。 故选D。 13. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、熔点不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； B、难溶于水描述的是物质的溶解性，溶解性不需要化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； C、常温下呈固体，描述的是物质的状态，状态不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项错误； D、物质表现可燃性时有新物质生成，发生了化学变化，属于化学性质，选项正确。 故选：D 14. 图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列关于“火折子”说法错误的是 A. 草纸是可燃物 B. 竹简不是完全密闭的 C. 竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触 D. 取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来，说明草纸是可燃物，故A不符合题意； B、竹筒帽盖上时，草纸保留火星，使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来，说明少量氧气能进入竹桶内，即竹简不是完全密闭的，故B不符合题意； C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故C不符合题意； D、打开盖子，对着火星轻轻一吹，增加了可燃物与氧气的接触面积，使可燃物剧烈燃烧，着火点是可燃物的固有属性，不能被改变，故D符合题意。 故选D。 15. 下列符号只有微观含义的是 A. H2 B. Ne C. Na D. 2H2O 【答案】D 【解析】 【详解】A、H2宏观上表示氢气，微观上表示1个氢分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误； B、Ne宏观上表示氖气、氖元素，微观上表示1个氖原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误； C、Na宏观上表示钠单质、钠元素，微观上表示1个钠原子，既具有宏观意义，又具有微观意义，故选项错误； D、2H2O微观上表示2个水分子，只具有微观意义，不具有宏观意义，故选项正确； 故选：D。 16. 下列关于分子、原子和离子的认识中，正确的是 A. 分子可分，而原子不可分 B. 氯化钠是由分子构成的 C. 水结成冰后，水分子停止了运动 D. 分子、原子和离子都可以直接构成物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子可以分为原子核和核外电子，故错误； B、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，是由离子构成的，故错误； C、分子永远在不停的运动，故错误； D、分子、原子和离子都可以直接构成物质，正确； 故选：D。 17. 下列对实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫在空气中燃烧，产生红色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，错误； B、铁丝氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能说生成二氧化碳气体，这是实验结论，错误； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，错误； 故选B。 18. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 牛奶 D. 石油 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故A不符合题意； B、液氧是由一种物质组成，属于纯净物，故B符合题意； C、牛奶中含有多种物质，属于混合物，故C不符合题意； D、石油中有汽油、煤油、柴油等多种物质，属于混合物，故D不符合题意。 故选B。 19. 如图是一定条件下某反应的微观过程，下列说法中正确的是（　　） A. 该反应属于分解反应 B. 反应物分子个数比为1：1 C. 化学变化的本质：分子、原子改变 D. 生成物中有三种元素 【答案】A 【解析】 【详解】由反应的微观过程图可知，该反应过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。 A、由方程式可知，该反应一种物质生成两种物质，属于分解反应，故正确； B、水是生成物，不是反应物，故错误； C、由微粒的变化可知，化学变化的本质：分子分解为原子，原子的重新组合，故错误； D、生成物是水，有两种元素，故错误。 故选A。 20. 利用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在至时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在至时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同 D. 该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，由图2可知，在至时间段，二氧化碳、氧气的含量均保持不变，说明此时蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，说法正确，不符合题意； B、在至时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，时二氧化碳含量不再变化，说明此时蜡烛停止燃烧；而时氧气含量不再变化，说明此时白磷停止燃烧，而、时的氧气含量不同，说明不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳不能支持白磷的燃烧，白磷燃烧需要氧气，这个实验证明了白磷燃烧对氧气的体积分数需求较低，说法错误，符合题意。 故选：D。 二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分。） 21. 用化学用语填空。 （1）氮元素_______。 （2）3个氯原子_______。 （3）钠离子_______。 （4）五氧化二磷_______。 【答案】（1）N （2）3Cl （3）Na+ （4）P2O5 【解析】 【小问1详解】 氮是一种化学元素，它的化学符号是N； 【小问2详解】 用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此3个氯原子表示为：3Cl； 【小问3详解】 钠离子是一种金属阳离子，是由钠原子失去最外层的一个电子得到的，显正1价，书写为Na+； 【小问4详解】 五氧化二磷，化学式为P2O5； 22. 现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤氢气五种物质，请按下列要求将序号填入空格内： （1）医院用于急救病人的气体是_______； （2）可导致温室效应的气体是__________； （3）可制多种电光源的气体是__________； （4）可制氮肥的气体是____________ ； （5）密度最小的气体是___________ 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】（1）氧气可以供给呼吸，故选②； （2）二氧化碳可导致温室效应，故选④； （3）稀有气体在通电条件下可以发出不同颜色的光，故选③ （4）氮气由氮元素组成，可制造硝酸和氮肥，故选①； （5）密度最小的气体氢气，故选：⑤； 23. 下列物质中，含有氧分子的是______，含有氧元素的是______，属于混合物的是______，属于纯净物的是_______，属于化合物的是_______，属于氧化物的是______，属于单质的是_______（填序号）。 ①二氧化硫 ②铜 ③高锰酸钾 ④四氧化三铁 ⑤氧气 ⑥空气 ⑦氨气 ⑧氯化钠 【答案】 ①. ⑤⑥ ②. ①③④⑤⑥ ③. ⑥ ④. ①②③④⑤⑦⑧ ⑤. ①③④⑦⑧ ⑥. ①④ ⑦. ②⑤ 【解析】 【详解】氧气是由氧分子构成的物质，空气中含有氧气，则含有氧分子的是⑤⑥； 在①二氧化硫、③高锰酸钾、④四氧化三铁、⑤氧气、⑥空气中均含有氧元素； 空气是由不同物质组成的，属于混合物，则属于混合物的是⑥； ①②③④⑤⑦⑧均是由一种物质组成的，属于纯净物； ①③④⑦⑧是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物； ①二氧化硫、④四氧化三铁是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物； ②铜、⑤氧气是由同种元素组成的纯净物，属于单质。 24. 燃烧与人类生活有着密切的关系。 （1）锅里的油着火时，盖上锅盖可以灭火的原理是__________。 （2）一场大火往往由一个烟头引起。从燃烧条件分析，烟头在火灾中的“罪状”是________。 （3）2023年9月，在杭州举办的第十九届亚运会，所使用的火炬“薪火”，其燃料采用生物质燃气。生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，其优点_________。甲烷是生物质燃气的成分之一，其完全燃烧的文字表达式式是_________。 【答案】（1）隔绝氧气（或空气） （2）使可燃物的温度达到着火点 （3） ①. 减少污染、节约化石能源 ②. 【解析】 【小问1详解】 锅里的油着火时，盖上锅盖，可以隔绝氧气（或空气），达到灭火的目的； 【小问2详解】 根据燃烧需要同时满足三个条件：①有可燃物②与氧气或空气接触③可燃物的温度达到着火点；则烟头在火灾发生中所引起的作用是：使可燃物的温度达到着火点； 【小问3详解】 生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，短期内可再生，属于可再生能源，优点是可以减少污染，节约化石能源； 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为。 25. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上②________。 （2）在过氧化氢、铁、氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是________。 （3）根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中①代表的元素符号是________，乙图中所示元素的核电荷数是________，图丙对应的符号是________。 【答案】（1）原子 （2）过氧化氢##H2O2 （3） ①. Al  ②. 8 ③. Mg 2+ 【解析】 【小问1详解】 元素组成物质，故①填元素，分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，原子能形成离子，能构成分子，故②是原子，③是分子； 【小问2详解】 过氧化氢是由过氧化氢分子构成，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成； 【小问3详解】 元素周期表中的一格中，左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；甲图中①代表的元素符号是Al；元素周期表中的一格中，左上角数字表示原子序数，核电荷数=原子序数，乙图中所示元素的核电荷数是8；丙图所示粒子质子数为12，电子数为10，是镁离子，符号为：Mg2+。 三、综合题。 26. 水是宝贵的自然资源。请用化学知识回答下列问题： （1）生活中常用________的方法来杀菌消毒。 （2）在水净化的过程中加入活性炭的作用是________。 （3）如图是水电解实验装置图，a，b两玻璃管中收集到的气体体积比为________，与a管相连的时电源的________。（填“正极”或“负极”）实验时在水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是________。 （4）该实验证明水是由________组成的。 【答案】（1）煮沸 （2）吸附水中有颜色、有异味的杂质 （3） ①. 2:1 ②. 正极 ③. 增强水的导电性 （4）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 生活中常用加热煮沸的方法来杀菌消毒，故填写：煮沸。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附水中的色素和异味，从而起到净化水的作用‌，故填写：吸附水中有颜色、有异味的杂质。 【小问3详解】 由图可知，a管产生气体多，b管产生气体少，根据“正氧少，负氢多，氧一氢二”可知，a管产生气体是氢气，b管产生气体是氧气，体积比为2:1，故填写：2:1； 与a管相连的时电源的正极，故填写：正极； 氢氧化钠溶液中存在自由移动的钠离子和氢氧根离子，这些离子可以增加水中的导电性，从而使得电解水实验更加顺利进行‌，故填写：增强水的导电性。 【小问4详解】 在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气（由氧元素组成），负极产生的气体是氢气（由氢元素组成），根据质量守恒定律的宏观实质可知，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成，故填写：氢元素和氧元素。 27. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答： （1）写出实验用过氧化氢制取氧气的文字表达式________。 （2）木炭在氧气中燃烧的现象________，Ⅰ、Ⅱ两类有氧参加的化学反应的相同点是________（填字母）。 A.都是氧化反应 B.都是化合反应 C.反应都放出热量 D.反应条件都是点燃 （3）从正反两个方面举例说明氧气与人类生活的关系（各举一例）。 正：________； 反：________。 【答案】（1） （2） ①. 剧烈燃烧、发出白光、放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ②. AC （3） ①. 动植物的呼吸作用（答案不唯一，合理即可） ②. 金属制品暴露在空气中容易生锈（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，文字表达式为：，故填写：。 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、发出白光、放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故填写：剧烈燃烧、发出白光、放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 物质的燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应，氧化反应是放热反应，故填写：AC。 【小问3详解】 任何事物都有两面性，如氧气可以帮助燃料燃烧，提供能量，供给动植物呼吸等，故填写：动植物的呼吸作用（答案不唯一，合理即可）。 同时也会使金属生锈，浪费金属资源，金属制品暴露在空气中容易生锈（答案不唯一，合理即可）。 28. 根据下列三种装置图回答下列问题。 （1）用来测定空气成分的方法有很多，上图中乙装置不能用来测定空气中氧气的含量的理由是________。 （2）你认为甲装置优点是________。 （3）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，请写出白磷燃烧的文字表达式________，实验开始时，活塞向________移，充分冷却后活塞应停留在________刻度处。丙中热水的作用是________。 【答案】（1）碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，瓶内压强无明显变化，水不会进入集气瓶中 （2）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确 （3） ①. ②. 右 ③. 4 ④. 提供热量 【解析】 【小问1详解】 若将红磷换成炭粉，实验不能获得成功，理由是：碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气压无明显变化，水不会进入集气瓶。 【小问2详解】 甲装置优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确。 【小问3详解】 白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故文字表达式为：；白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动；当装置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动；由于氧气约占空气体积的五分之一，故装置冷却后活塞左移五分之一到达处刻度4处；丙中的热水起到的作用是：提供热量 ，使白磷燃烧。 四、实验题。（12分） 29. 根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：①________；②________。 （2）实验室用装置制备氧气的化学方程式为________；此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是________；可选用装置收集氧气的原因是________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2） ①. ②. 温度没有达到棉花的着火点 ③. 氧气不易溶于水且不和水反应 【解析】 【小问1详解】 ①是酒精灯，常用作热源；②水槽，常用于排水法收集气体。 故填：酒精灯；水槽。 【小问2详解】 实验室用A装置制备氧气时，因为试管口塞了一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为： ； 此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是温度没有达到棉花的着火点； 可选用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不和水反应。 故填：；温度没有达到棉花的着火点；氧气不易溶于水且不和水反应。 30. 元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ 【提出猜想】 （1）a、小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。 b、小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：________。 【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。 （2）实验中还观察到烧杯中的现象是________。 （3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是________，你的判断依据是________。 【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应生成氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。（补充实验）明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图3）。将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答： （4）棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质________，同时反应放热。 【实验结论】 （5）CO2与Na2O2反应生成了氧气和碳酸钠，文字表达式为________。 【反思与评价】 （6）通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是________。 【答案】（1）过氧化钠（Na2O2）与水反应时生成了氧气 （2）导管口有气泡冒出 （3） ①. 钠元素和氢元素 ②. 化学反应前后，元素种类不变 （4）二氧化碳##CO2##水和二氧化碳##CO2和H2O##水##H2O （5） （6）并不是所有物质着火都能用二氧化碳灭火 【解析】 【小问1详解】 根据燃烧的三个条件：物质本身为可燃物，与空气或氧气接触，周围温度达到可燃物的着火点可知，小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量，小刚对小明的猜想进行了补充：过氧化钠（Na2O2）与水反应时生成了氧气，故填写：过氧化钠（Na2O2）与水反应时生成了氧气。 【小问2详解】 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，说明有气体生成，试管内压强增大，最终导致吸滤瓶压强增大，因此，吸滤瓶中的气体会导入烧杯中，烧杯中的导管口会有气泡冒出，故填写：导管口有气泡冒出。 【小问3详解】 根据质量守恒定律的宏观实质：化学反应前后，元素种类不变可知，反应物过氧化钠含有钠元素和氧元素，水含有氢元素和氧元素，老师介绍该反应的产物一共有两种，其中一种氧气是由氧元素组成，因此，另一种产物必含的元素是钠元素和氢元素，故填写：钠元素和氢元素； 判断依据是化学反应前后，元素种类不变，故填写：化学反应前后，元素种类不变。 【小问4详解】 因为蜡烛燃烧生成了水（H2O）和二氧化碳（CO2），由题干可知，水和二氧化碳都能和过氧化钠反应，生成氧气，同时放出热量，使棉花燃烧，故填写：二氧化碳或CO2或水和二氧化碳或CO2和H2O或水或H2O。 【小问5详解】 由题干可知，CO2与Na2O2反应生成了氧气和碳酸钠，文字表达式为：，故填写：。 【小问6详解】 通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是并不是所有物质着火都能用二氧化碳灭火，比如金属钠燃烧，故填写：并不是所有物质着火都能用二氧化碳灭火。 五、实践题。（6分） 31. 18世纪70年代，拉瓦锡第一次用实验证明了空气中含有氧气和氮气，这两种气体中。________在空气中的含量更多，其用途有________。已知氮气和氧气在放电的条件下可以转化为一氧化氮。该反应的反应类型是________，请完成该反应的微观示意图________。 【答案】 ①. 氮气##N2 ②. 做保护气（合理即可） ③. 化合反应 ④. 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体是氮气约占空气体积的78%，氮气的化学性质较稳定，可用作保护气；每个氮分子是由两个氮原子构成的，每个氧分子是由两个氧原子构成的，每个一氧化氮分子是由一个氮原子与一个氧原子构成的，则该反应的微观示意图可表示为，此反应符合多变一的特点，属于化合反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$