湖南省娄底市2024—2025学年上学期期中考试七年级历史试题

2024年下学期期中教学质量检测卷 七年级历史参考答案 第 1 页 共 1 页 2024 年下学期期中教学质量检测卷 七年级历史参考答案 一、选择题（共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。） 1．D 2．B 3．D 4．D 5．D 6．C 7．C 8．C 9．C 10．C 11．B 12．D 13．A 14．D 15．D 16．A 二、非选择题 17．（14分） （1）发展阶段：新石器时代（或磨制石器时代）。（2分） 特点：多元起源；多元一体。 （2分） （2）图一：二里头遗址，历史价值：是夏王朝后期的一座都城遗址，这里有宫殿建筑、 平民生活区等，反映了当时的阶级分化，对研究华夏文明的渊源有重要的参考价值。 图二：司母戊鼎。历史价值：反映了商代高超的青铜铸造技术；青铜铸造业组织严密、 分工细致；社会等级界限森严。 图三：甲骨文，文化价值：甲骨文使用多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是 汉字形成与发展的重要阶段。历史价值：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及农牧业、天 文历法等许多方面，是我们研究商周社会的重要史料。（任选一例即可，4分） （3）时代困局：天子威望骤降，诸侯争霸，干戈不息，诸侯国内世卿、大夫摄政擅权， 礼崩乐坏，社会动荡，民生维艰。核心思想：“仁”。著作：《论语》。(6分) 18．（16分） （1）原始居民：河姆渡人和半坡人。图 1：河姆渡遗址陶器上的稻穗纹说明河姆渡人已会种 植水稻。图 2：半坡遗址出土的纺轮说明半坡人已经会简单的纺织、制衣。（6分） （2）新现象：铁制农具和牛耕技术的出现；（2分）影响：促进了农业上的深耕细作， 提高了农业生产力。（2分） （3）水利工程：都江堰。影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 变化：从农业生产低下到粮食大量储积，大大增强了秦国的国力。（6分） 19．（12分） （1）人物：启；制度：禅让制。（2分） （2）义务：服从周天子的命令、镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。（任答两 点即可，4分）；特点：等级森严。（2分） （3）中央集权制度；郡县制度；（2分）特点：皇权至上。（或高度的中央集权）。（2分） 20．（10分） 观点：改革是富国强兵之道。（或改革创新是推动国家发展进步的强大动力。） 论述：商鞅变法实行鼓励耕织、奖励军功等一系列措施，促进了经济发展，实现国富兵 强，使秦国的国力大为加强，提高了军队的战斗力，成为战国后期最强盛的诸侯 国，为以后秦统一全国奠定了基础。 结论：秦国通过商鞅变法强大起来，说明改革是富国强兵之道。 2024年下学期期中考试 历史 时量： 60 分钟 分值： 100 分 一、选择 题（共 16 小题，每小题3分，共48分） 1.在北京人遗址中的 13层文化堆积里， 共发现了 5 层面积较大、堆积较厚的灰焊和其他用火的遗迹。灰焊成堆、成层分布的现象，表明北京人 A具备人工取火的能力 B.会建造半地穴式房屋 C.已广泛使用青铜工具 D. 已具有管理火的能力 2.邮票作为一种文化载体， 记录了许多历史信息。右 图是一张关于干栏建筑的纪念邮票。早期的干栏式建 筑最可能出现于我国那一地区？ A.山西 B.浙江 C.辽宁 D.河南 3.大汶口文化遗址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等学精美的工艺品和日常用品， 有的墓葬却一无所有。同期的良渚古城遗址亦是如此。这说明当时 A爱美意识形成 B.原始农业兴起 C氏族成员之间地位平等 D.出现了贫富分化 4.2024 年 4 月 4 日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马 英九先生率台湾青年拜祭黄帝是因为 A.黄帝建立了我国历史上第一个奴隶制国家B.黄帝部落是形成华夏民族的基础 C.黄帝创造了使用至今的汉字和律法D.黄帝是中华民族的“人文初祖” 5.时空观念是历史学科五大核心素养之一。老师针对某一时期的政权更迭， 在课堂上制作了以下年代尺，请写出④处应填的内容 A.夏朝建立B.商朝建立 C.“国人暴动”D.西周灭亡 6.党的二十大报告指出： “ 我们要……办好人民满意的教育……加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”下列思想主张中最能体现“教育公平”的是 A.“无为而治” B.“因材施教” C.“有教无类” D.“礼治” 7.2024 年是“五四宪法” 颁布 70 周年， 它是中国历史上第一部真正意义上的“人民的宪法”。早在春秋战国时期就主张“以法治国”的代表人物是 A.孟子 B.老子 C.韩非 D.孔子 8.反腐永远在路上， 这是中共治党治国理念和理论的重大发展。秦统一六国后， 掌管监察的是 A.太尉 B.丞相 C.御史大夫 D.刺史 9.春秋时期有一位诸侯国国君， 励精图治， 任用管仲为相， 推行改革， 促使齐国逐渐强盛。他打出“尊王攘夷” 的旗号， 九合诸侯， 成为第一个中原霸主。这位诸侯国国君是 A.楚庄王 B.晋文公 C.齐桓公 D.周武王 10.历史学家汤因比指出， 秦王嬴政采用了“始皇帝” 的称号， 是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。据此可知， 他认为嬴政最大的功绩在于 A.建立了皇帝制度 B.修筑万里长城C.开创大一统局面 D.统一了文字 11.. 毛泽东说： “在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争， 才是历史发展的真正动力。“我国历史上第一次大规模农民战争是 A楚汉之争 B.陈胜吴广起义C.城濮之战 D.黄巾军大起义 12.象棋是由两人轮流走子， 以“将死” 或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据棋盘， 请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大历史事件有关 A.牧野大战 B.晋楚争霸 C.吴越争霸 D.楚汉之争 13.西汉文帝、景帝在位 40 年左右的时间里， 政治稳定， 经济上始终保持高速发展的势头， 出现了封建社会第一次“盛世” 景象。这主要得益于当时统治者推行的什么政策 A.休养生息政策 B. 争霸政策 C.“改制”举措 D. 汉化政策 14.西汉初年， 允许私人和王国铸钱， 如吴王刘濞大量采铜铸钱， 富同天子， 并以此作为对抗中央的资本。为改变这一局面， 汉武帝采取的措施是 A.实施“推恩令” B. 尊崇儒术 C.实行盐铁专营 D.统一铸币权 15. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题 关键词： 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A.早期国家与社会变革 B. 民族关系发展和社会变化 C.政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固 16.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道： “秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 A.统一思想，加强皇权 B.以法治国，巩固统治 C.顺应自然， 保障民生 D.选贤任能，反对攻伐 二、非选择题 17.（ 14 分）中华文化源远流长， 博大精深， 为人类文明的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一：我国境内出土的原始居民文物 （1）指出材料一中的文物所处的历史发展阶段， 并根据所学知识概括远古时代的中华文化呈现出的特点。 （ 4 分） 材料二：见下图 （2）材料二为你提供了三件珍贵文物， 请任选其一进行文物介绍。 （包含这件文物的名称及价值） （ 4 分） 材料三：某社团学生依次对孔子博物馆《大哉孔子展》的六个展厅“孔子的时代、孔子 的一生、孔子的智慧、孔子与中华文明、孔子与世界文明、永远的孔子”进行了参观研 学，拍照留存资料： 展出地点：二层第一展厅 时代困局 周王室东迁后，天子威望骤降，诸侯争霸，干戈不息。在孔子的时代，诸侯国内世卿、大夫摄政擅权，礼崩乐坏，社会动荡，民生维艰。这场翻天覆地的时代变动，也激发了思想者们积极的思考。面对时代的困局，孔子的学说有着重大的现实意义。 （ 3 ） 根据材料三中二层第一展厅的简介， 指出孔子的时代困局。并结合所学写出孔子的核心思想以及记录其思想的著作。 （ 6 分） 18.（ 16 分）中国是以农立国的世界文明古国。某校七年级同学探讨了“中国古代农业的发展”，请你参与同学们的小组探究，回答相关问题。 材料一：解读下列图片所蕴含的历史信息。 （ 1 ） 材料一中的图片和哪些原始居民的农耕生活相关？结合所学知识， 对图 1 和图 2 所示文物反映的历史信息进行解读。 （ 6 分） 材料二：见下图 （2）材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这种新现象 对农业生产产生了怎样的影响? （ 4 分） 材料三： 秦国在春秋时期，社会经济的发展落后……由于连年征战，劳动力严重缺失， 农业生产低下……公元前 356 年， 秦孝公任命商鞅为左庶长，开始变法……随着农业制度改革的深入，秦国粮食大量储积，大大增强了秦国国力。 ——摘编自 张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 据《华阳国志·蜀志》记载， 图 A 水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 （ 3 ） 材料三中图 A 示意图代表是哪一水利工程？结合所学知识， 简述该水利工程对周边地区农业发展产生的影响。根据文字材料，概括商鞅变法前后，秦国农业发展的变化。 （ 6 分） 19.（12 分）中国古代制度不断革新， 这 是推动社会进步与发展的动力， 也体现了古人的智慧，阅读以下材料，作出分析。 材料一：如图所示： （1）结合所学知识， 判断材料一中①所示人物、② 所示制度分别是什么？ （ 2 分） 材料二：为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的 命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯 在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和 士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严 等级。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （2）根据材料二回答， 诸侯对周天子要承担哪些义务？ （答出两点即可）材料反映出 分封制有什么特点? （ 6 分） 材料三：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的 权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 ——《中国文明史十五讲》 （ 3 ） 依据材料三并结合所学知识回答， 由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是什么？为加强对地方的控制，秦朝在全国推行了什么制度？这套制度最突出的特点 是什么? （ 4 分） 20.（ 1 0 分）阅读以下材料， 回答问题。 材料：商鞅以改革家的胆略和气魄，客服重重阻力，在政治、经济、军事方面进行了全面改革，取得巨大成效。秦孝公死后，商鞅最终被车裂而亡，但他制定的新法却继续推行。历史证明，如果没有商鞅变法奠定了基础，就不会有后来的秦始皇统一全国。 阅读以上材料，围绕“改革·创新”提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论 述。 （要求： 观点明确， 史论结合， 逻辑清晰。10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$