17《松鼠》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

《松鼠》教案 一、教学目标 1. 知识与技能 学会本课生字，能正确读写“敏捷、光滑、搭窝”等词语。 了解松鼠的外形特点和生活习性，学习作者把事物特征写具体的方法。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 2. 过程与方法 通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会松鼠的可爱之处。 学习作者抓住特点进行说明的方法，以及运用拟人手法生动说明事物的写法。 3. 情感态度与价值观 激发学生对小动物的喜爱之情，培养热爱自然、保护动物的意识。 培养学生善于观察、细致描写的良好习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点 了解松鼠的外形特点和生活习性。 学习作者抓住特点进行说明的方法。 2. 教学难点 体会作者运用拟人手法生动说明事物的写法。 培养学生细致观察、生动描写的能力。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包括松鼠的图片、视频以及课文相关内容的PPT。 2. 生字卡片：用于课前生字词的教学。 3. 学生预习材料：包括课文原文、生字词注音及解释、作者介绍等。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 谜语导入 教师出示谜语：“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。”学生猜谜底（松鼠）。 教师：同学们，你们喜欢松鼠吗？今天，我们就来学习一篇关于松鼠的课文，看看松鼠到底有哪些可爱之处。 2. 图片展示 教师利用多媒体展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特点，激发学生的学习兴趣。 （二）初读课文，整体感知 1. 自由读文 教师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要写了松鼠的哪些方面？ 2. 检查生字词 教师出示生字卡片，检查学生的生字词掌握情况。 指名朗读课文，纠正读音，理解词义。 3. 整体感知 教师：课文主要写了松鼠的哪些方面？请同学们用简洁的语言概括出来。 学生交流汇报，教师板书：外形特点、生活习性。 （三）精读课文，深入理解 1. 学习外形特点 教师：请同学们默读课文第1自然段，找出描写松鼠外形特点的句子，用横线画出来。 学生交流汇报，教师出示相关句子，引导学生体会作者抓住特点进行描写的方法。 教师：请同学们用自己喜欢的方式朗读这些句子，感受松鼠的可爱之处。 学生朗读，教师指导朗读技巧，如重音、停顿等。 关键句子示例： 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 教师：作者为什么能把松鼠的外形写得如此生动具体呢？请同学们仔细观察这些句子，看看作者运用了哪些修辞手法。 学生交流汇报，教师引导学生体会作者运用拟人、比喻等修辞手法的好处。 2. 学习生活习性 教师：请同学们继续默读课文第2-4自然段，找出描写松鼠生活习性的句子，用波浪线画出来。 学生交流汇报，教师出示相关句子，引导学生体会松鼠的生活习性及其可爱之处。 关键句子示例： 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。 它们吃东西的时候，常常直竖着身子坐，用前爪捧着往嘴里送。 教师：请同学们用自己喜欢的方式朗读这些句子，感受松鼠的生活习性及其可爱之处。 学生朗读，教师指导朗读技巧。 教师：请同学们小组讨论一下，作者为什么能把松鼠的生活习性写得如此生动有趣呢？ 学生交流汇报，教师引导学生体会作者运用拟人手法的好处，以及作者仔细观察、细致描写的重要性。 3. 学习说明方法 教师：请同学们再次默读课文，思考作者运用了哪些说明方法来介绍松鼠的？ 学生交流汇报，教师引导学生体会作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法的好处。 教师出示相关句子，引导学生进一步理解这些说明方法。 示例： 松鼠通常一胎能生三四个。（列数字） 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。（举例子） 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。（作比较） （四）品味语言，感受魅力 1. 体会语言风格 教师：请同学们再次朗读课文，思考本文的语言有什么特点？ 学生交流汇报，教师引导学生体会本文语言准确、生动、形象的特点。 教师：请同学们找出你认为写得最生动的句子，并说说你的理由。 学生交流汇报，教师引导学生深入品味语言，感受其魅力。 2. 学习拟人手法 教师：请同学们找出课文中运用拟人手法的句子，并说说这样写的好处。 学生交流汇报，教师引导学生体会拟人手法可以使文章更加生动有趣，增强文章的感染力。 教师出示相关句子，引导学生进一步理解拟人手法的运用。 示例： 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （五）拓展延伸，提升能力 1. 仿写训练 教师：请同学们仿照课文的写法，选择一种你熟悉的小动物进行描写，要求抓住其特点进行生动形象的描写。 学生仿写，教师巡视指导。 学生交流汇报，教师点评，鼓励学生多观察、多描写。 2. 保护野生动物 教师：同学们，松鼠是一种非常可爱的小动物，但是它们也面临着生存危机。我们应该怎样保护它们呢？ 学生交流汇报，教师引导学生树立保护野生动物的意识，提出可行性建议。 示例建议： 建立自然保护区，为松鼠等野生动物提供安全的栖息地。 加强法律法规宣传，提高公众保护野生动物的意识。 禁止非法捕猎和贩卖野生动物及其制品。 （六）课堂总结，布置作业 1. 课堂总结 教师：通过本节课的学习，我们了解了松鼠的外形特点和生活习性，学习了作者抓住特点进行说明的方法以及运用拟人手法生动说明事物的写法。同时，我们也树立了保护野生动物的意识。希望同学们在今后的学习和生活中多观察、多描写、多思考。 2. 布置作业 背诵自己喜欢的自然段。 完成仿写训练，选择一种小动物进行生动形象的描写。 收集有关野生动物的资料，了解它们的生存现状和保护措施。 学科网（北京）股份有限公司 $$