《扬州慢》课件- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

扬州慢 --姜夔 新课导入 扬州自古以来就是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠万贯，骑鹤下扬州”之说。到了唐朝，扬州更是美丽繁华，让人醉生梦死。李白就有“烟花三月下扬州”的诗句，而杜牧更是两度在扬州生活。翻开杜牧的诗集，最亮丽、最受人喜欢的是描写扬州的；可以说，杜牧传播了扬州的美名，扬州成就了杜牧的诗名。三百年后，又一文人路过此地，扬州还一如从前吗？他眼中的扬州又是怎样的？今天我们来学习姜夔(kuí)的《扬州慢》。 知人论世——走进作者 姜夔，字尧章，号白石道人，南宋著名词人。姜夔具有多方面的文艺才能，书法、音乐，诗词等都有很高的造诣，尤以词的成就最高。他的词，风格清高典雅，讲求音律，是南宋格律词派的代表。 由于精通音律，姜夔喜欢新创自度曲(不根据旧谱自己创制新词调)，共有自度曲17首，《扬州慢》是他写得最好的一首。 知人论世——创作背景 这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南侵(1161)已有15年，距符离之败(1163)亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条，一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目击心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。 知人论世——解题 “扬州慢”,词牌名。写的是扬州战后的景象,因是慢词故称扬州慢。慢,即慢词,是依照曲调舒缓的慢曲填写的词般篇幅都比较长。 知人论世——了解慢词 慢词。慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。词分小令、中调、长调三种，“长调”就属于慢词，“扬州慢”中的“慢”就是慢词之意。 在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。 （kòu） 诵读感悟 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。　　 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？ 淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 （jì） （shù） （kuī） （kòu） （kòu） 欣赏曲调 淳熙年（1176）丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。 进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。 我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 梳理词意 淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。 淳熙年（1176）丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。 交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 整体感知 词前小序交待了什么内容？ 写作时间 淳熙丙申至日 所见所闻 夜雪初霁，荠麦弥望。 四顾萧条，寒水自碧。 暮色渐起，戍角悲吟。 写作缘由 感慨今昔 千岩老人的评价 有《黍离》之悲 交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 所谓“黍离之悲”，即作品中的很深的家国之恨。 整体感知 小序中哪一句话揭示这首词的感情基调？ 请问 “千岩老人以为有《黍离》之悲也。” 一个“悲”字，奠定了本诗悲切伤感的感情基调。 语出《诗经·王风·黍离》 ：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。” 表示怀旧之情、国家残破、山河破碎之痛。 （kòu） 梳理词意 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。 过/春风/十里，尽/荠麦/青青。 自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。 渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。　　 天气渐渐进入黄昏，凄凉的号角吹起了冷寒，这都是在劫后的扬州城。 扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍少为停留，这是最初的路程。 过去是十里春风一派繁荣景色，而我如今看到却长满荠麦叶草一片青青。 自从金兵进犯长江回去以后，荒废了池苑，伐去了乔木，至今还讨厌说起旧日用兵。 上阙研读 （kòu） 梳理词意 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。 纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。 二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。 念/桥边/红药，年年/知为/谁生？ 怀念桥边的红芍药，可每一年知道它替什么人开花繁生！ 杜牧有卓越的鉴赏，料想今天，重来此地一定吃惊。 即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也困难表达出深厚的感情。 二十四桥仍然还在，却桥下江中的波浪浩荡，凄冷的月色，处处寂静无声。 下阙研读 整体感知 上阕给你印象最深的是哪个字？下阕给你印象最深的是哪个字？ 上阕： 空 下阕： 惊 景 情 整体感知 进入扬州城，作者看到了怎样的图景？ 用感官来描写 扬州城已是“空城”（词眼） 见到： 听到： 联想： 荠麦青青、废池乔木犹厌言兵（拟人。物尚如此，人何以堪！）、二十四桥、波心荡（以动写静）、冷月无声、红药 清角吹寒  （以声写静） 重到虚惊，难赋深情;桥月仍在、玉人已无；花开依旧、人事全非                       整体感知 词人是从哪两个方面来渲染“空城”的 尽荠麦青青 废池乔木 二十四桥  无声冷月 寂寞红药 ―― 清角吹寒 今日扬州 景 声 昔日扬州 名都/佳处   春风十里 整体感知 昔盛今衰是由什么原因造成的？用原文中的诗句回答。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 “胡马窥江”指的是高宗建炎三年（1129）、绍兴四十年（1160）、四十一年（1161）和孝宗隆兴二年（1164）金兵屡次南侵之事。尤其是1161年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭对其下属说：“朕不久入浙，誓不返国”，并改亭名为“不归亭”，还题诗壁上：“万国东书久混同，江南何尚隔华封。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重姜把扬州的残破完全归到“胡马窥江”，如此选材是为了极尽表达他的“黍离之悲”。 内容小结 上阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国丧土之悲。 　 抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。 下阕化用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。 运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物，将杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出，今昔对比令人产生“桥在人去”的怅惘。 佳句赏析 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。” 作者使用了拟人手法，废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 佳句赏析 “渐黄昏，清角吹寒，都在空城。” 这三句转换了一个画面，由所见转写所闻，气氛的渲染也更加浓烈。当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，这是用音响来衬托宁静。“清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人，再联系视觉所见的“荠麦青青”与“废池乔木”，这一切交织在一起，一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里。“都在”二字，使一切景物联系在一起，同时化景物为情思，将景中情与情中景融为一体，来突出“黍离之悲”。 佳句赏析 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。” “冷月无声”，属于移就辞格，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？ 佳句赏析 “念桥边红药，年年知为谁生？” 红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。 这里的虚拟非常耐人寻味。冬至之日，本来不是红芍药花开的季节，但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来欣赏它呢？花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已。词情跌荡浓烈，增强了艺术感染力。 写作特色 今昔对比的反衬手法来写景抒情 （青青荠麦――对比（名都、佳处、春风十里）－→萧条冷落，昔盛今衰。 01 善于化用前人的诗境入词（用典），用虚拟的手法表达感情，虚实结合，使其一波未平，一波又起，余音缭绕，余味不尽 。 02 课堂小结 这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在《人间词话》给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。” 课堂练习 1、杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色;姜夔的《扬州慢》中（ ）写出了一派冷清沉寂的景象。 A.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 B.过春风十里，尽荠麦青青。 C.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵 D.渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 A 课堂练习 2、《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是（ ）。 A.念桥边红药，年年知为谁生。 B.尽荠麦青青 C.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 D.过春风十里，尽荠麦青青。 D 课堂练习 3、《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是（ ）。 A.杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 B.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 C.念桥边红药，年年知为谁生。 D.尽荠麦青青 c Lavf58.20.100 $$