《书愤》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

书愤 古诗词诵读 “半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。古往今来，无论是踱步江畔的屈原还是心怀寒士的杜甫，他们心中都寄存着最真挚的情感，怀揣着对国家最深沉的爱。而有这样一个人，他心中所想，梦中所做，甚至弥留之际的殷殷嘱托都是他所热爱的那片满目疮痍土地，那这个人是谁呢？ 对，是陆游。那陆游在那个颠沛流离的时代经历了什么？让我们一起走进今天的课文《书愤》。 【导 入】 2 【作者简介】 陆游(1125—1210)，南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。 积极主张抗金，受到主和派的排挤。 嘉定二年（1210），85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》，含恨离世。 陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。 陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事 ”；也有很多抒写日常生活的清新之作。 【作者简介】 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。 【写作背景】 书 愤 书 愤 书写 愤懑、悲愤 书愤：抒发心中的愤懑、不满之情。 【解 题】 6 书愤 陆 游 （首联）早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 （颔联）楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。 （颈联）塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 （尾联）出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。 总的情感基调应是 。 悲愤 （shuāi bìn） 【吟咏诗韵】 （首联）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 译:早年由于不懂世事的艰难，那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。 世事艰： 指抗金大业屡遭破坏，道出了辛酸和坎坷，浓缩了作者因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。 中原北望： “北望中原”的倒文，指北望淮河以北沦陷在金人手中的地区。 【研读感悟】 （首联）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 1. “世事艰”指什么？ 直接道出诗人经历的辛酸与坎坷。 暗指投降派把持朝政，阻挠北伐，使诗人抗金复国的历程如此艰难。 艰 抗金大业屡失良机、屡遭破坏。 陆游时年61，被罢官六年后重新起用，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国。于是，诗人悲愤之情便喷薄而出。 【研读感悟】 （首联）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 2.“中原北望气如山”暗示了诗人什么样的愿望？通过这句诗，我们又能看到一个怎样的诗人形象？ 想要收复失地。 诗人早年形象：雄心勃勃、意气风发、豪情满怀的爱国青年。 首联所“书”？ “书”早年恢复中原之志 气 年轻时的陆游豪气如山，渴望一举收复故土。就与后文“空自许”形成强烈的对比。一个“气”字让我们看到一个意气风发、以身许国的爱国志士形象跃然纸上。 【研读感悟】 （颔联）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 译:曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时，与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的快马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人，收复了大散关。 楼船： 指采石之战中宋军使用的车船,因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。 瓜洲渡： 在今江苏邗江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。 大散关： 在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。 【研读感悟】 （颔联）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 颔联所“书”？ “书”两次抗金胜利之役 想一想诗人写这两次战斗是要表明什么呢？ 1. 表明诗人渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。 2. 表明南宋人民有力量保卫自己的国家。 3. 辉煌的过去与现在的情形形成鲜明对比。 【研读感悟】 （颈联）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 译:可惜我曾经以塞上长城自比，现在已是鬓发斑白、年老体衰、功业未建、壮志未酬，空留下许多感叹。 塞上长城： 比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！” 【研读感悟】 （颈联）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 眼前。用典明志。表达了诗人捍卫国家，舍我其谁的决心。 显然，陆游觉得自己也可以是“塞上长城”，但可惜现在两鬓斑白，功业未成，人已老去，内心无限悲愤，令人扼腕叹息。 颈联是写过去还是眼前？“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，这是什么手法？有什么作用？ 问题：本联所书？ “书”年事已高、壮志未酬之情 【研读感悟】 （尾联）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 译:真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？ 诸葛亮在《出师表》里表达了“北定中原，收复汉室”的决心，并为之“鞠躬尽瘁，死而后已”。这和作者收复中原的愿望相契合，诗人借此对诸葛亮的敬仰之情；同时自勉，希望和诸葛亮一样，鞠躬尽瘁，死而后己。 【研读感悟】 （尾联）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 1.“出师一表”讲的是谁的事迹，诗人为什么要写他的事迹？ 诸葛亮，用典明志 思考：诸葛亮“北定中原，收复汉室”的决心不可谓不坚定，相比之下，南宋朝廷在面对失地时是什么样的态度呢？ 苟且偷安 反衬：以诸葛亮之丰功伟绩贬斥朝野上下主降的小人。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之心 问题：本联所书？ 【研读感悟】 早年收复中原之志。 两次抗金胜利之役。 年事已高、壮志未酬之情。 敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 归纳概括每一联都“书”了什么内容？ 【问题探究 】 愤？ 《书愤》56字，虽无一“愤”字，却句句皆“愤”，愤然之情力透纸背。你能从诗中找到作者“愤”的是什么吗？ （找诗中字眼回答） 所“愤”之一：世事艰 所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑 所“愤”之四：谁堪伯仲间 “愤”投降派把持朝政，阻挠北伐。 “愤”壮志难酬、请缨无路。 “愤”岁月蹉跎，年华空老。 “愤”南宋朝廷苟且偷安、无人领军。 【问题探究 】 造成诗人“愤”的根源又是什么？ “愤”的根源是南宋朝廷的主和派。 他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。 【问题探究 】 【诗歌主旨】 这首诗借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活抒发了自己报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 诗人用了什么手法书“愤” ？ 1、用典。 2、对比。 （1）理想与现实的对比。 （2）早年形象与晚年形象的对比。 （3）诸葛亮的积极进取与南朝朝廷投降派的苟且偷安。 【赏析手法】 【知识链接】 列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。 全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。 “楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。” 运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，给人一种声势宏大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。 列锦，或称“名词铺排”，是指特意用名词或者名词性短语（词组）组成一种特殊的非主谓句，用来写景抒情、叙事抒怀的修辞格。 表面上看，造成意象的脱节，实际上这是诗人有意为读者留下的空白，增加了审美情趣。 你还知道哪些诗词使用了同样的手法？ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》） 由九个名词组合而成，画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人悲凉孤寂的心境。 1.《书愤》中的“ ”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。 早岁那知世事艰，中原北望气如山 2.《书愤》中，“ ”两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先 3.《书愤》中“ ”两句通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表达了一种高昂的战斗情绪。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 4.《书愤》中,“ ”是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【理解默写】 爱国是人世间最深沉、最长久的情感， 学习古代优秀作品，学习其中蕴涵的爱国主义精神，在优秀作品中感受传统文化，从中汲取力量，砥砺前行。 我所站立的地方，正是我的中国，我怎么样，中国便怎么样，我是什么，中国便是什么，我若光明，中国便不再黑暗！ 【课堂小结】 $$