2025届高三一轮复习：细胞代谢专题训练（四）

2025届高三一轮复习 细胞代谢专题训练（四） 1、 选择题 1.以下关于ATP的叙述中，正确的是（　　） A. ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 B. ATP的化学性质十分稳定 C. ATP的结构简式可表示为A-P～P～P D. ATP中靠近A的高能磷酸键易水解 2.某科学家用含有 的CO2来追踪光合作用中碳原子，这种碳原子的转移途径是(  ) A. 二氧化碳→叶绿素→ADP B. 二氧化碳→叶绿体→ATP C. 二氧化碳→乙醇→糖类 D. 二氧化碳→三碳化合物→糖类 3.如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. ad段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P需要的活化能 B. 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动 C. 若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变 D. 若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动 4.分析ATP与ADP相互转化示意图，下列有关说法正确的是( ) A. 若图中Pi代表磷酸，则B为ADP，C为ATP B. 在B→C反应中，产生的E2来源于高能磷酸键断裂释放的能量 C. 对于人、动物、真菌、植物和细菌来说，E1来自细胞呼吸 D. C→B与B→C都是伴随着放能反应和吸能反应 5.下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量的比是( ) A. 1:2 B. 8:9 C. 2:1 D. 9:8 6.某实验小组为研究植物的光合作用，将两棵基本相同的植物分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示。在相同自然条件下，一昼夜中测得植物氧气释放速率分别如丙、丁曲线所示。下列对该实验的结果的分析正确的是（  ） A. AB段和CD段，曲线下降的原因相同 B. E点时，气孔关闭导致光合作用基本停止 C. 一昼夜中，装置乙的植物积累的有机物多 D. 14h时，装置甲的植物叶绿体中C3含量相对较高 7.如图表示生物体内部分物质之间的变化，下列说法正确的是( ) A. 过程a只能在植物叶肉细胞内进行 B. 过程a、b、c都能在水稻细胞的细胞器内完成 C. 过程b能在酵母菌缺氧时进行 D. 过程d只有高等动物和乳酸菌能进行 8.在a，b，c，d条件下，测得某植物种子萌发时二氧化碳和氧气体积变化的相对值如表所示。若底物是葡萄糖，则下列叙述中不正确的是（） 条件 a b c d 二氧化碳释放量 10 7 5 8 氧气吸收量 0 2 4 8 A. a条件下，呼吸产物除了二氧化碳外还有酒精 B. d条件下，产生的二氧化碳全部来自线粒体 C. c条件下，无氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多 D. b条件下，有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳少 9.将题如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（　　） A. 黑暗条件下，①增大、④减小 B. 光强低于光补偿点时，①、③增大 C. 光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D. 光强等于光饱和点时，②减小、④增大 10.用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即再光照1h（光强度相同），再测其重量变化，得到如下结果：以下说法错误的是: A. 该叶片呼吸作用酶的最适温度约为29℃ B. 光照时，第一、二、三组释放的氧气量相等 C. 光照时，第四组光合作用强度大于呼吸作用强度 D. 光照1h时间内，第四组合成葡萄糖总量为3mg 11.将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧的条件下最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是(       ) A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙 12.下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸知识的叙述，不正确的是 ( ) A. 提倡慢跑，可防止因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力 B. 用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一 C. 无氧环境中有利于果蔬保存 D. 作物种子贮藏前需要干燥，主要是通过减少水分以抑制细胞呼吸 13.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述错误的是（　　） ​​​​​​​ A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B. 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D. 画滤液线时，滤液在点样线上连续画3次 14.自养型和异养型生物的根本区别是（   ） A. 能否进行光合作用 B. 能否利用光能 C. 能否利用化学能 D. 能否将简单的无机物转化为有机物 15.将刚采摘的新鲜蓝莓一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另份则始终在℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量计算二者的比值得到右图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是（假设呼吸作用的底物都为葡萄糖） A. 比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 B. 第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 C. 第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 D. 贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 二、非选择题 16.下表是H2O2在不同条件下的分解情况，请据表回答。注：（）表示先处理  试管号 处理 实验现象 1 1ml H2O2+2滴蒸馏水 产生气泡很少 2 1ml H2O2+2滴FeCl3溶液 产生气泡较多 3 1ml H2O2+2滴肝脏研磨液 产生气泡很多 4 1ml H2O2+2滴煮沸后的肝脏研磨液 基本同1 5 1ml H2O2+（2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl） 基本同1 6 1ml H2O2+（2滴肝脏研磨液+2滴5%HaOH） 基本同1 7 1ml H2O2+（2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水） 产生气泡很多 8 1ml H2O2+2滴唾液 基本同1 （1）比较3号与8号试管的实验现象，说明酶具有___________。对照试验要注意控制变量，温度是这组试验的_______________。  （2）4号试管产生很少气泡的原因是____________________________ __。 （3）设置5号、6号、7号试管是要探究____________对酶活性的影响。 （ 4）某同学发现实验3持续一段时间后，就不再产生气泡了。出现这种现象的可能原因是_______________________。这种情况下，若再加入少量H2O2，则会继续产生大量气泡。 17.图甲表示光照强度对光合作用强度的影响，图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。请据图回答下列问题：    (1)  图甲中B点的生理状况与图乙中________时相同，此时细胞中产生ATP的部位是____ _________________________。 (2)图乙中，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为______________。 (3)图丙为探究光合作用速率的装置，实验开始时，针筒的读数是0.2 mL，水滴位置在X处，恒温30 min后，将针筒容量调到0.6 mL处，水滴的位置恢复到X处。若以氧气释放量表示光合作用速率，则植物光合作用的速率是________mL/h，该数值比实际光合作用速率低，原因是____________________________________________。 18.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a～f表示物质，甲和乙表示两种细胞器；图2表示在不同条件下测定该植物叶片重量变化情况（均考虑为有机物的重量变化）。据图分析回答： （1）图1中b物质为____________；生成c物质的过程称为______；e物质被彻底分解的场所是乙中的______。 （2）图2中，影响A、B两点光合作用速率的主要因素是______。A点时，气体a的释放速率______（填“大于”“等于”“小于”）气体f的释放速率。 （3）在图2两种温度下，若给该植物12小时C点对应的光照和12小时黑暗处理，则一昼夜中，温度恒定为______℃时有机物积累最多，相比另一温度下多出了______ g。 19.图1为植物进行光合作用和呼吸作用的部分过程。农科所技术员依据光合作用和呼吸作用的原理及影响因素研究了温度对某蔬菜新品种产量的影响及水果的储藏问题，并将实验结果绘制成图2和图3曲线。请据此回答有关问题： （1）图1中A、B过程发生的场所分别是                   、                 。 （2）图2阴影部分表示5～35℃时蔬菜的             ，温室栽培该蔬菜时温度最好控制在       。 （3）图3表示果实在不同O2浓度下的CO2释放量和O2吸收量的变化，曲线PQ段下降的原因是       。 （ 4）由图3可知果实储藏时应选取     点所对应的O2浓度，理由是                            。水果储藏时，除低氧外，还需要          的环境条件，才能使水果保持较好的口感；若密闭储存，果实易腐烂，原因是                        。 20.为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（℃）、B组（℃）和C组（℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题： （1）三个温度条件下，该酶活性最高的是 ______ 组． （2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会 ______ ． （3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量 ______ ，原因是 ______ ． （4）生物体内酶的合成原料是 ______ ，催化化学反应的原因是 ______ ． 答案和解析 1.【答案】C  【解析】解：A、ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，A错误； B、ATP的化学性质不稳定，B错误； C、ATP的结构简式可表示为A-P～P～P，C正确； D、ATP中远离A的高能磷酸键易水解，D错误。 故选：C。 ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团。“～”表示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体。 本题知识点简单，考查ATP的化学组成和特点，只要考生识记ATP的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。 2.【答案】D  【解析】试题分析：由光合作用的反应式：CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定），2C3化合物+4NADPH→C3糖（有机物的生成或称为C3的还原）可知D正确。 考点：本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解能力。 3.【答案】D  【解析】解：A、ad段表示在无催化剂条件下，物质A从活化状态到生成物质P释放的能量，A错误； B、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，B错误； C、如果增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不会发生改变，C错误； D、如果曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，将化学反应活化能的效果最显著，改变酶促条件后，酶降低化学反应活化能的效果减弱，达到活化状态需要的能力增加，b在纵轴上将向上移动，D正确。 故选：D。 分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高。 本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键。 4.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查ATP与ADP之间的相互转化，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【解答】 ​A.若图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADP，A错误； B.B→C的反应为ATP的水解，ATP水解形成ADP时，远离腺苷的高能磷酸键断裂释放能量，B正确； C.对于人、动物、真菌来说，E1来自细胞呼吸，对于植物来说，E1来自细胞呼吸和光合作用，C错误； D.C→B伴随着放能反应，B→C伴随着吸能反应，D错误。 故选B。 5.【答案】B  【解析】略 6.【答案】C  【解析】【分析】 本题主要考查光合作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。 【解答】 A. 由图可知甲是密闭的，在AB段光合速率下降是因为二氧化碳的限制，而乙是开放的,CD段光合速率的下降是因为光照强度的减弱，A错误； B.E点时气孔关闭，光合作用强度下降，而不是基本停止，氧气释放量大于0，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，B错误； C.有机物的积累量可以根据氧气的释放量多少来体现，丙、丁两图中横轴以下的面积相同，而丁图横轴以上的面积大于丙图，所以氧气的净释放量(横轴以上面积－横轴以下面积)大于丙图，说明乙植物积累的有机物比甲多，C正确； D.甲中14点时，CO2不足，二氧化碳的固定速率减弱，而C3的还原速率不变，导致C3含量相对较低，D错误。 故选C。 7.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 【解答】 A.图中a是光合作用，b是无氧呼吸产生酒精的过程，c是有氧呼吸，d是无氧呼吸产生乳酸的过程；光合作用可以在植物叶肉细胞内进行，也可以在蓝藻等细胞内进行，A错误； B.水稻细胞内能进行a、b、c过程，但b过程和c过程的第一阶段在细胞质基质中进行，B错误； C.酵母菌是兼性厌氧型生物，无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精，C正确； D.马铃薯块茎和甜菜的根无氧呼吸也能产生乳酸，D错误。 故选C。 8.【答案】C  【解析】解：A、在a条件下，不吸收氧气，说明不进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸，由于无氧呼吸释放二氧化碳，说明还有酒精的产生，A正确； B、d条件下只进行有氧呼吸，所以产生的二氧化碳全部来自线粒体，B正确； C、c条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=，无氧呼吸消耗的葡萄糖是（5-4），C错误； D、b条件下，需氧呼吸产生的二氧化碳和消耗的氧气的量相等，都是2，厌氧呼吸产生的二氧化碳就是7-2=5，所以b条件下，需氧呼吸比厌氧呼吸产生的二氧化碳少，D正确。 故选：C。 依据有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式中O2吸收量和CO2的释放量，进行判断细胞呼吸类型： ①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸； ②O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸； ③O2吸收量＜CO2释放量→两种呼吸同时进行，且多余CO2来自无氧呼吸。 本题考查有氧呼吸和厌氧呼吸的计算，本题解题的关键是会根据数据判断细胞呼吸的方式。 9.【答案】B  【解析】【分析】 本题主要考查光合作用过程中的气体交换与变化，关键是弄清光合作用各过程的物质变化的原理及结果，题目难度中等。 ​​​​​​​【解答】 ​​​​​​​A、黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，①增大，细胞表现为从环境吸收氧气，④减小，A正确； B、光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，①增大，细胞表现为从环境吸收氧气，③减小，B错误； C、光强等于光补偿点时，光合作用=呼吸作用，此时细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳，②、③保持不变，C正确； D、光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气从细胞扩散到细胞外，④增大，细胞表现为从环境中吸收二氧化碳，②减小，D正确。 故选：B。 10.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查呼吸速率、净光合速率、真正光合速率的关系，意在考查学生综合分析问题的能力，正确理解三者关系是答对本题的关键。 【解答】 A.暗处理时的质量变化可表示呼吸速率，由表格信息可知，该叶片呼吸作用酶的最适温度约为29℃，A正确；  B.在不同温度下分别暗处理1h重量变化表示呼吸速率，不同温度下实际光合速率=光照后重量变化+2倍呼吸速率，27℃实际光合速率=3+1+1=5，28℃实际光合速率=3+2+2=7，29℃实际光合速率=3+3+3=9，30℃实际光合速率=1+1+1=3，27℃净光合速率为4，28℃净光合速率为5，29℃净光合速率为6，30℃净光合速率为2，故第一、二、三组释放的氧气量不相等，B错误；  C.光照时，第四组光合作用强度大于呼吸作用强度，C正确；  D.光照1h时间内，第四组合成葡萄糖总量为1+1+1=3mg，D正确。 ​​​​​​​故选B。  11.【答案】B  【解析】略 12.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查呼吸作用原理的应用及影响呼吸作用的因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。属于考纲理解层次。 【解答】 A.由于人体细胞无氧呼吸产生乳酸，所以提倡慢跑可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀，A正确； B.用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH逐渐下降，细胞会因pH不适而死亡，B正确； C.低氧环境中细胞呼吸强度减弱，消耗的有机物少，有利于水果和蔬菜的保存，C错误；  D.作物种子贮藏前需要干燥，在晒干的过程中，失去的是自由水，从而使新陈代谢降低，抑制细胞有氧呼吸，D正确。 故选C。 13.【答案】D  【解析】A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，A正确； B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照，B正确； C、色素Ⅲ是叶绿素a、Ⅳ是叶绿素b，叶绿素a和叶绿素b吸收光谱的吸收峰波长不同，C正确； D、分离色素时画滤液细线时，重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作，D错误。 故选：D。 分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。 该题的知识点是叶绿色的提取和分离实验，考查学生对于相关实验的实验原理、具体操作方法的掌握和应用。 14.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查自养型和异养型生物相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【解答】 自养型生物指能把无机物合成有机物供自己所需，有光能自养和化能自养，包括绿色植物和光能细菌和化能合成细菌。异养型生物指只能利用现成有机物获取营养和能量，包括动物真菌和腐生细菌。综上，D正确，ABC错误。 故选D。 15.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查细胞呼吸的相关知识。意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 【解答】 A.有氧呼吸若以糖类为底物消耗氧气，单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比例为1：1；进行无氧呼吸时，不耗气体，产生CO2，有氧气消耗表明进行了有氧呼吸，故比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，A正确； B.根据以上原理，第二十天时，因为对照组的比值更大，说明增加的CO2更多，应是无氧呼更强，所以产生的乙醇更多，B正确； C.第40天时，对照组CO2释放量与O2吸收量的比值为2，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：3，C错误； D.用CO2短暂处理一组CO2释放量与O2吸收量的比值更低，根据对A的解析，无氧呼吸更弱，D正确。 故选C。  16.【答案】（1）专一性   无关变量 （2）高温使过氧化氢酶失活（结构破坏） （3）PH （4）过氧化氢已分解完毕   【解析】【分析】 本题考查了不同条件下过氧化氢的分解速率的实验的相关知识。意在考查考生对相关实验的原理、目的、方法以及实验的现象和结论的识记和理解，把握知识的内在联系。 【解答】 （1）据表格分析可知，3号与8号试管不同的是所加的酶的种类不同，因此这两支试管的实验现象说明酶具有专一性；在这组实验中自变量是酶的种类，因此温度数无关变量。 （2）4号试管产生很少气泡的原因是高温使过氧化氢酶的空间结构遭到破坏，酶失活。 （3）5号、6号、7号试管探究了PH对酶活性的影响。 （4）据题意分析可知，持续一段时间后，就不再产生气泡了，出现这种现象的可能原因是底物（过氧化氢）已分解完。 17.【答案】（1）6：00和18：00  细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体薄膜　 （2）6：00～18：00　 （3）0.8  植物同时进行呼吸作用，消耗氧气   【解析】【分析】本题主要考查光合作用的曲线分析及光合作用的相关实验，意在强化学生对光合作用的相关知识点的识记、理解与运用，题目难度中等。 【解答】 （1）图甲中B点表示光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于图乙中的B、C两点，即6：00和18：00（6时和18时）。此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，产生ATP的部位主要有细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体薄膜。 （2）图乙中，B点的光合作用强度等于呼吸作用强度，所以植物开始进行光合作用的时间为6：00（6时）之前，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为二氧化碳浓度下降的时间段，即曲线中6：00～18：00（6时～18时）。 （3）根据题意可知，实验所测得的数据为净光合速率，即该植物同时进行光合作用和细胞呼吸，所以该数值比实际光合作用速率低，此时植物净光合作用的速率是0.2+0.6=0.8mL/h。 18.【答案】（1）[H]、ATP  CO2固定  线粒体基质    （2）光照强度  等于 （3）15  24    【解析】 【分析】 本题考查了光合作用原理以及应用，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。 【解答】 （1）据图，图1中b是光反应产生，为暗反应提供的物质；生成c物质的过程称为[H]、ATP；生成c（C3）物质的过程称为CO2固定；e物质是丙酮酸，被彻底分解的场所是乙中的线粒体基质。  （2）据图可知，图2中，影响A、B两点光合作用速率的主要因素是光照强度。A点时，植物净光合作用速率为0，气体a的释放速率,等于”“小于气体f的释放速率。 （3）假设C点是净光合作用速率为X，若给该植物12小时C点对应的光照和12小时黑暗处理，15度时，有机物积累量是：12X-24；25度时有机物积累量是：12X-48；则一昼夜中，温度恒定为15℃时有机物积累最多，相比另一温度下多出了24 g。 19.【答案】（1）叶绿体基质    细胞质基质 （2）净光合量   25～30℃ （3）随着O2浓度的增加无氧呼吸逐渐受到抑制，而有氧呼吸还较弱 （4）Q   此时有机物消耗量最少   低温、低湿（或一定湿度）  细胞无氧呼吸产生酒精，使果肉腐烂   【解析】【分析】 本题考查光合作用和呼吸作用的过程及其影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。  ​ 【解答】 （1）图1中A是光合作用的暗反应，场所是叶绿体基质；B是细胞呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，C是有氧呼吸的第二三两阶段或无氧呼吸第二阶段。  （2）图2中，实线是实际光合作用量，虚线是细胞呼吸量，植物实际光合作用量=净光合作用量+细胞呼吸量，所以阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合量；净光合量越大，越有利于生产，所以温室栽培该蔬菜时温度范围最好控制在25～30℃。  （3）分析图3可知，PQ段随着O2浓度的增加无氧呼吸逐渐受到抑制而减弱，同时有氧呼吸较弱。  （4）根据图3可知，Q点时CO2释放量最小，则细胞呼吸消耗的有机物最少，最适合于果实储藏；除低氧外，还需要低温、低湿的环境条件，才能使水果保持较好的口感；若密闭储存，则细胞无氧呼吸产生酒精，使果肉腐烂。 20.【答案】B；加快；不变；60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加；氨基酸或核糖核苷酸；降低反应的活化能  【解析】解：（1）分析曲线图可知：在B组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组． （2）从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而A组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会加快． （3）C组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，看图可知，在时间t2时，产物浓度不再改变，高温酶已经失活，此时向反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量也不变． （4）生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此酶的基本单位为氨基酸或核糖核苷酸，催化化学反应的原因是降低反应的活化能． 故答案为： （1）B   （2）加快   （3）不变  60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加 （4）氨基酸或核糖核苷酸    降低反应的活化能 影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等． 温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢． 分析曲线图，A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），B组（40℃）条件下，生成产物的速率最快，而C组（60℃）酶失去活性． 本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次的考查． 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$