第七单元 能源的合理利用与开发 复习课-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（人教版2024）

0.6g;m(H.O)-200.9g-198.2g-2.7g.其中氢元 第2课时 燃料燃烧的调控 素的质量为2.7gx1) 2 ×100%-0.3g,则生成物中碳 课前预习 1. 燃烧时要有足够的空气(氧气) 燃料与空气要有 元素和氢元素质量比为0.6g;0.3g-2:1,而甲. 足够大的接触面 浪费资源 污染空气 2. 要破坏 中碳元素和氢元素质量比为12:4-3;1>2:1,所 燃烧的条件 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔 以甲烧燃烧产物中除了CO。和H.O.还有CO(答案 离 隔绝氧气(或空气) 使温度降到着火点以下 3. 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器 12H.O 4.(1)有限 燃烧 体积(2)H。、CH。、CO 面粉、 煤粉 (3)严禁烟火 5. 酒精 放出 C.H.OH十 第2课时 降低化石能源的利用对环境的影响 课前预习 1.(1)二氧化疏 氮的氧化物 酸雨 CaO+H:O--Ca(OH)。 吸收 (2)一氧化碳 课堂演练 未燃烧的碳氢化合物 氮的氧化物 烟尘 (3)二氧 1. D 2. D 3. B 4. A 5. A 6. A 7. 相同条件 下,二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧也不支持燃 值高 产物是水无污染 大量制取和储运成本较高 烧,可以隔绝空气;液态二氧化碳变成二氧化碳气体 Zn+HSO -乙nSO 十H 3. 太阳能 风能 时会吸收热量,可以降温,且灭火时不会因留下任何 地热能 潮沙能 核能 生物质能 痕迹而使纸质品损坏 课堂演练 课后拓展 1. D 2. A 3. D 4. B 5. B 6. (1)ABC 8. D 9. D 10. C 11. B 12. D 13. C 14. A (2)C.HOH+3O点2CO。+3H.O(3)No 15. A 16.ABC 提供更充足的氧气 课题2 化石能源的合理利用 Zn+Hso.--ZnSO.+H 2 第1课时 化石能源的利用 0.4g 课前预习 20.4g 1.煤 石油 天然气 不可 2. 碳 氢、氧、氮、疏 r-13g 焦炭 煤焦油 煤气 化学 3. 碳 氢 沸点 液化石油气 汽油 煤油 柴油 润滑油 石蜡 答:至少需要消耗铎13g。 沥青 物理 混合物 4. 甲完 纯度 蓝 CH。十 课后拓展 20.-CO。+2H:0 7. D 8.D 9. D 10.D 11.(1)天然气 (2)二氧化 疏(SO。)氮的氧化物 酸雨 脱疏 (3)2CO。十 课堂演练 1.C 2.C 3.(1)石油 不可再生 (2)CH.+2O 6H 点燃CO。+2H。0分子之间有间隔,固体分子之间 12.(1)H.SO (2)SO.+Ca(OH)-CaSO+ 的间隔比气体分子之间的间隔要小得多,不容易被 H.O(4)二氧化疏也会使澄清石灰水变浑浊,无法 (5)①除去二氧化疏 证明煤中含有碳元素 压缩 ②装 课后拓展 置B中溶液褪色,装置C中溶液不(或不完全)褪色. 4.C 5.B 6.(1)不可再生 (2)等质量的天然气燃 装置D中澄清石灰水变浑浊 烧产生的二氧化碳少,产生的势量高 (3)化学能转化 第七单元复习课 为电能(4)CH.十CO (5)CH 高温 题组提优训练 7.(1)黑色固体变成红色(2)Ca(OH):十CO- 考点1:燃烧的条件 CaCO+HO (3)m(CO)-494.6g-492.4g= 1.D 2.B 3.D 4.(1)①可燃物燃烧需要与氧气接 触 ②可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点 2x100%- ③白磷燃烧放出热量,试管中的气体受热膨胀 .13· 点2P:0。 聚成水滴,也不成股流下 ②可燃物燃烧对氧气的 (2)①4P+50。 20.(1)蜡烛火焰外焰的 浓度有最低限度要求(答案合理即可) 温度最高(2)③ 能(3)①不合理 ②D 考点2:灭火的原理和方法 第二单元学情调研试卷 1. A 2. D 3. D 4. (2)Na.CO +2HCI 2NaCl十H.O+CO。(3)产生大量气泡 (4)可 1. C 2. A 3. C 4. C 5. D 6. C 7. D 8. B 燃物与氧气隔绝(答案合理即可) (5)清洗并整理 9. C 10. B 11. C 12. B 13. D 14. A 15. C 仪器(答案合理即可)(6)盐酸洒出(或III中蜡烛没 16.(1)②①③④ (2)①②④ (3)①氧气 ②水蒸 熄灭,答案合理即可) 气 ③二氧化碳 ④氮气 (4)C 17.(1)混合物 (2)氛气十氛气一定条件四氧化氛 考点3:易燃物和易爆物的安全知识 (3)密度小 化 1. B 2. A:3. B 4. D 学性质稳定 (4)物理变化 18.(1)将试管装满水; 考点4:能源的合理利用与开发 然后把水倒入量简中进行测量 (2)松手后活塞能 1.B 2.B 3.A 4.(1)①不可再生 ②氢气 ③C 回到原来的位置 (2)①电 ②燃烧产物是水,无污染 原料来源广(或 化二磷(5)先向上移,再向下移 4 19.(1)酒精 热值高,答案合理即可)(3)①CH+CO。--2CO+ 灯 长颈漏斗 水橹(2)AD 高酸钾加酸 2H: ②81(4碳 钾十二氧化十氧气 (3)1 C (4)导管口的气泡连 直击中考前沿 续并均匀放出 将带火星的木条放在集气瓶的e导管 1. D 2. D 3. D 4. C 5. C 6. B 7. C 8. B 口,若木条复燃,则氧气已收集满(5)D 20.(1)0.1 9. B 10.B 11.(1)与氧气接触 (2)可再生 (2)I中带火星的木条不复燃,II中带火星的木条复 (3)CH。+20.点C0。+2H。0 12.(1)①酒精灯 燃(3)二氧化 (4)探究催化剂的质量对催化过 氧化氢分解的效果的影响 ②bfgd (2)①水(HO) ②加入红色固体,揽挟,若 (5)①②、①、②、④ 溶液由无色变成蓝色 (3)①BC ②玻璃管内的液柱 (6)氧气浓度达到最高值时所用的时间大于8s 下降 13.(1)①CaCO.+2HCl-CaCl+HO+ 第三单元学情调研试卷 CO. A 石灰石的主要成分碳酸与稀 酸反应生 成的梳酸微溶于水,会覆盖在石灰石的表面,阻碍 1. C 2. C 3. A 4. A 5.A 6. B 7. B 8.C 反应的进一步进行 ②ACEF 锥形瓶 (2)CO 9. C 10. C 11. D 12. C 13. B 14. C 15. C 16.(1)过氧化氢分子(2)Na、C1 (3)①KHCO:分解时吸收能量,能降低周围温度至 (3)氧气十氧 气氢化氢(4)OAI(5)氧化加承十氧气 可燃物的着火点以下;KHCO。分解生成CO。,能隔 绝氧气 ②通入CO。的量足以隔绝氧气使火焰熄 (6)1个氢原子和3个氢原子 (7)CD 17.(1)1 灭,KHCO。不再分解,且通入的CO。能与反应生成 (2)①A ②DE ③它们原子的最外层电子数相同 的KCO、H.O反应生成KHCO (3)①分子 原子 ②a.2 b.s c. 阴离子 18.(1)< 分子之间有间隔(2)①C ②85.47 1 第一单元学情调研试卷 ③质子数(或核电荷数)不同 相似 失去 ④Na' 1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. C 8. B (3)①② 3 19.(1)A (2)从左到右,依次递增(或 9. A 10. A 11. B 12. B 13. B 14. C 15. B 从左到右最外层电子数由1到8依次递增)(3)最外 16.①② ③ ④ 17.(1)外焰 烧杯 层电子数(4)2 1 六 197m 128(或16.4mg) (2)胶头滴管 量筒 (3)将导管放入水中 用手紧 握试管(4)湿抹布 18.(1)最少量 1~2mL 铺 20.(1)作为对比实验 (2)试管B、C中的阶酣溶液都 变红,且试管C中变红更快 满试管底部 (2)广口瓶 子 (3)10 液体凹液 (3)①分子总在不断运 ②温度越高,分子运动速率越快 面的最低处 (4)立即用清水冲洗干净 (5)预热 (4)能尽量防 止氛气逸出(或能够说明分子运动的快慢与温度的 试管破裂 接触冷水(或用冷水冲 关系,答案合理即可)(5)错误 试管E中的现象 洗)(7)用水润湿 (8)实验台 实验室 双手 能说明水不能使酸融溶液变红,已经有了对比实验 水 电 19.(1)标签没有朝向手心 瓶塞没有倒放 第四单元学情调研试卷 (2)AB(3)试管夹 试管底部 对着自已或他人 预热 外 (4)试管刷 倒扣 内壁附着的水既不 1.C 2. D 3.A 4. C 5. B 6.C 7.A 8. B .14.第七单元能源的合理利用与开发 第七单元复习课 知识网络结构 燃烧的条件：①有可燃物：②与氧气（或空气）接触：③温度达到着火点 要有足够的空气（氧气） 燃料的充分燃烧 燃料与空气要有足够大的接触面 灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离：②隔绝氧气（或空气）： 燃料的燃烧 ③使温度降到着火点以下（只需破坏一个燃烧的条件） 易燃物和易爆物的安全知识 乙醇（俗名：酒精）：C,H,OH+3O,点燃2C0,+3H,0 化学反应中 放出热量 的能量变化 Ca0+H2O=Ca(OH)2 吸收热量 煤（主要含C元素） 化石能源 石油（主要含C、H元素） 天然气[主要成分：甲龙(CH,)门：CH,十20，点尴C0,十2H:0 作用：提供能量 能源的利用 造成酸雨 使用化石能源对环境的影响汽车尾气对空气的污染 温室效应加剧 防治措施 优点：①无污染；②放热多；③制取原料来源丰富 缺点：①大量制取和储运成本高：②使用不当易发生爆炸 物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水 H2(清洁的 高能燃料) 性质 可燃性：2H,十0，点整2H,0 开发和 化学性质 利用新 还原性：H,+CuO△Cu十H,O 能源 实验室制取（原理、发生装置、收集装置）：Zn十HS),一ZS),十H2个 其他能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等 题组提优训练 目/考点1/燃烧的条件 1.(2023·北京)用如图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧：通入O2后，甲中的白磷不 燃烧，乙中的白磷燃烧。下列说法不正确的是（已知：白磷的着火点为40℃：红磷的着火点 为260℃) ( 63 课时提优计划作业本化学九年级上》 A.该实险能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火，点 20℃水 80℃水 C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达 白磷国 白储 甲 到着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 2.(2023·成都)有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃）如图所 示。下列说法正确的是 A.①②处说明燃烧需要可燃物 H磷① 之红 B.③④处说明燃烧雾要氧气 热水 热水 C.①③处说明燃烧需要温度达到着火，点 H H磷 D.①④处然烧时都能有效避免空气污染 3.(2023·泰州)《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目 的是 A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的着火，点 C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积 4.(2023·无锡)兴趣小组对燃烧的条件进行探究。 (1)利用图1所示装置进行实验，观察到的现象有：I.试管中白磷燃烧：Ⅱ.水中白磷未燃 烧；Ⅲ.试管中红磷未燃烧；下.气球a先变大后变小。 ①由现象I、Ⅱ可推知的结论是 ‘球a )球b ②由现象I、Ⅲ可推知的结论是 ③由现象W分析气球a先变大的原因是 80℃热水 白陵 红 (2)利用图2所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶 图1 中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图3所示。 氧的休积分数/9% 20 氧气 传感器 15 0 过 计京机 10 红 50 100时i刊/s 图2 图3 ①写出红磷燃烧的化学方程式： ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认 识是 目/考点2/灭火的原理和方法 1.(2023·广西)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温 度到者火点以下的原理来灭火的是 16A 第七单元能源的合理利用与开发 A.用水浇灭家庭聚会的火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 2.(2022·云南)下列灭火方法不正确的是 A.森林起火—砍伐树木形成隔离带 B.油锅起火一用锅盖盖灭 C.图书馆内图书起火—用二氧化碳灭火器灭火 D.汽油着火一用水浇灭 3.(2022·枣庄)下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 B 液化气起火 关闭阀门 隔绝空气 C 住宅失火 用高压水枪灭火 降低可燃物的着火点 D 森林着火 欧伐出隔离带 移走可燃物 4.(2023·山西)同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的 原理。 (1)实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一个烧杯：将另外两支蜡烛分别放在两个 烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量的碳酸钠和盐酸。 (2)实验原理：Ⅲ中发生反应的化学方程式为 (3)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，I和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的实验现象还有 (4)实验结论：由该实验得出灭火的原理是 (5)实验后，接下来必须要做的事情是 ,完善实验报告，离开实验室。 (6)问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是 目/考点3/易燃物和易爆物的安全知识 1.(2023·无锡)下列标志表示“禁止带火种”的是 B D 2.生产、运输、使用易燃物和易爆物时，必须严格遵守相关规定。有以下行为：①携带鞭炮进车 站：②在面粉厂车间吸烟：③店铺开张时大量悬挂氢气球：④在煤矿井内打电话。其中涉及 违规操作的是 () A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 65 课时提优计划作业本化学九年级上》 3.(2023·苏州)安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是 A.油锅着火后立即用锅盖盖灭 B.向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C.面粉加工厂等场所严禁烟火 D.煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 4.(2023·盐城)2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。下列有关做法正确 的是 () A.家用电器着火，可直接用水浇灭 B.进入煤矿并前，先进行灯火试验 C.发现煤气泄漏，在现场拨打电话 D.逃离火灾现场，用湿巾捂住口鼻 目/考点4/能源的合理利用与开发 1.(2023·吉林)下列属于化石能源的是 A.氢气 B.石油 C.乙醇 D.一氧化碳 2.(2022·湘西州)现代社会对能源的需求越来越大，下列说法不正确的是 A.物质燃烧过程中既有物质变化又伴随着能量变化 B.可燃冰的大量发现表明化石能源是一种取之不尽、用之不竭的能源 C.车用乙醇汽油可在一定程度上减少汽车尾气的污染 D.人们正在利用和开发的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等 3.(2022·南通)下列有关天然气的说法不正确的是 A.天然气属于可再生能源 B.天然气燃烧时放出热量 C.使天然气充分燃烧需要提供足够的空气 D.天然气与空气混合后遇到明火，可能会发生攥炸 4.(2023·济南节选)人类社会发展离不开能源。能源发展历史上经历了柴草时期、煤炭时期、 石油和天然气时期，即将进入新能源时期。 (1)科学技术的发展，为人类社会对能源的开发利用开辟了新天地。 ①煤、石油和天然气等化石能源都属于 (选填“可再生”或“不可再生”) 能源。 ②结合图中信息判断，相等质量的图中五种物质 燃料的热估小少 10 143 充分燃烧时放出热量最多的是 (填物120 100 质名称)。 80 ③能源发展战略是全面贯彻生态文明思想，确保 60 27 “双碳”目标实现的重要举措。下列措施中，不 20 利于实现碳达峰、碳中和的是 (填序号)。 木柴无州烘汽汕 大然气氢气 A.倡导绿色低碳出行 B.增加花草绿植面积 C.大力发展燃煤发电 D.资源回收再利用 166》 第七单元能源的合理利用与开发 (2)开发和利用清洁高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。位于济南新旧动能转 换起步区的“中国氢谷”，氢能产业蓝图正徐徐展开。 ①氢能源公交车早已亮相泉城济南。氢能源公交车使用的氢氧燃料电池是一种将氢和 氧的化学能转化成 能的装置。 ②写出氢能源的优点： 0 (3)氢能源被广泛应用的关键之一是要有大规模制氢的途径。 太阳能 ①现有工业制氢方式中，甲烷二氧化碳重整制氢是一种重要工 光催化剂 艺。在加热条件下，甲烷和二氧化碳发生化学反应，生成一氧 化碳和氢气，请写出该反应的化学方程式： 2IH0=2H,↑-0,1 ②理想的氢能源循环体系是利用合适的光分解催化剂，使水在太 燃料 电 阳光的照射下分解产生氢气。若要制取9kg氢气，理论上至 能址 少需要分解 kg水 理恩的氢能循环体系 (4)安全贮氢也是氢能源开发的一个关键问题。目前，车用储氢罐常用环氧树脂基碳纤维复 合材料作外壳，用高密度聚乙烯[(CH)m]、聚对苯二甲酸丁二醇酯[(C1zH:O).]等材 料作内衬。在聚对苯二甲酸丁二醇酯[(CH1zO,).]中质量分数最大的元素为 (填元素名称)。 直击A中考前沿 1.(2023·贵州)探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是 A.燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B.把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C.炒菜时油锅着火，立刻盖上锅盖可以灭火 D.把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 2.(2023·长沙)认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法正确的是() A,铁丝只需与空气接触就会燃烧 B.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是降低了蜡烛的着火点 C.电线老化短路起火，用水浇灭 D.用完酒精灯后用灯帽盖灭 3.(2023·云南)使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色，这时就需要调 大灶具的进风口：使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是 A.天然气会燃烧，因为它是可燃物 B.点火是为了使温度达到天然气的着火点 C.调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D.关闭开关，火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下 (67 课时提优计划作业本化学九年级上》》 4.(2023·重庆)有关重庆缙云山山火扑救事件的说法错误的是 A.用湿毛巾捂住口鼻可减少浓烟的吸入 B.挖掘隔离带是为了清除可燃物 C.直升机酒水降低了可燃物的着火点 D.CO2灭火是利用其密度比空气大，不可燃，不助燃 5.(2023·天津)下列叙述正确的是 A.可以采用降低可燃物着火点的方法灭火 B.做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭 C.氢气是清洁、高能燃料，氢氧然料电池可作为汽车的驱动电源 D.做饭时，然气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，则需调小灶具的进风口 6.(2023·济南)人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A.炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B.室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C.控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D.增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 7.(2023·福建)消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设 定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是 () A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 连接消防供水管 B.玻璃琼胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 玻璃 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 丙三醇 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 8.(2023·烟台)《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其 烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是 () A,具有可燃性 B.是不可再生能源，属于纯净物 C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃烧的产物可用于制墨 9.(2023·广东)“盐穴储气”是一种地下储能技术，进气时采集盐水，注水 m 时排天然气，原理如图所示。下列说法正确的是 () 天然气 A.天然气是可再生能源 B.天然气难溶于盐水 C.从m端进气可采集盐水 D.从n端进水可排天然气 盐穴 一盐水 10.(2023·广州)液氢、煤油（含C、H元素）、液氧可用作神舟飞船运载火箭的推进剂。下列说 法不正确的是 () A,火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧 B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应 C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染 D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作 168) 第七单元能源的合理利用与开发 11.(2023·常州)第十九届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举办，所使用的 火炬名为“薪火”，寓意着中华文明薪火相传。 (1)保持“薪火”火种不灭需要充足的燃料、保持适当的温度和 (2)“薪火”火炬燃料采用生物质燃气。生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转 化成的可燃性能源，属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。 (3)甲烷(CH:)是一种常见的生物质燃气，其完全燃烧的化学方程式为 12.(2023·连云港玫编)兴趣小组以“氢气的制取、性质和应用”为主题开展探究性学习。 (1)氢气的制取。图1是实验室常见的气体制备、除杂和收集装置。 浓硫酸 吸收HO) 图1 ①仪器M的名称是 ②若用稀硫酸和锌粒反应制取干燥的H2,所选装置的正确连接顺序是 (填接口序号)。 (2)氢气的性质。按图2所示装置进行H2还原CuO的实验。 Cu()粉木 实验过程中可观察到CuO粉末由黑色变成红色，无水 CuS),固体由白色变成蓝色。 已知：通常情况下Cu2O、Cu均为红色固体，Cu2O可与稀硫 图2 酸反应生成CuSO、Cu和HO,Cu与稀硫酸不反应。 ①无水CuSO,由白色变成蓝色，说明H:还原CuO的过程中有 生成。 ②设计实验方案检验生成的红色固体中是否存在CO:取一只烧杯，加入适量的水，将 浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注人水中，搅拌后得到稀硫酸： ,证明红色固体中存在Cu2O,否则无Cu2O。 (3)氢气的应用。兴趣小组设计简易氢氧燃料电池装置（如图3所示）并进行 如下实验。 但源。 电极 步骤一：断开开关S,闭合开关S2,观察到一端玻璃管内的液柱接近溢出时， 断开开关S2。 步骤二：闭合开关S,观察到电流计的指针发生偏转。 已知：步骤一的目的是电解HO制取H和O2:化学反应伴有吸热或放 图3 热现象，这是化学能转化为内能：在一定条件下，化学能可与电能等其他形 式的能量相互转化。 ①下列说法中正确的是 (填序号)。 69 课时提优计划作业本化学九年级上>)》 A.溶液液柱先接近溢出的一端玻璃管内收集到的气体是O B.从开始反应到断开开关S2,溶液中H2SO,的质量分数逐渐增大 C.该装置能实现化学能和电能之间的相互转化 ②能证明处于U形管两端的H和O:发生反应的现象：电流计指针偏转： 13.(2023·扬州节选改编)C02可用于灭火。 (1)①实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2,该反应的化学方程式为 不使用块状石灰石和稀硫酸制备CO:的原因是 (已知CaS),微溶于水)。 ②下列仪器中，制备并收集CO:时选用的是 (填序号)，仪器E的名称为 双孔 (2)如图1所示，向燃烧器内通入CH,和空气，点燃，待火焰稳定 后，再从进口A分别通入CO2、N、He。改变通入的三种气CH,一 体的用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的CO:、N2、He在混合 燃烧器 器中的体积分数如下表所示。 气体 CO. Na He 进口B 体积分数./% 17.65 27.15 23.84 混合器干进nA 图1 三种气体中灭火效果最好的是 (填化学式)。 (3)研究KHCO3与CO2联合使用时的灭火效果。 ①KHCO3灭火的原理较复杂。KHCO3受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为 2KHCO,△K,CO,十CO。↑+H,0↑。根据初中所学燃烧和灭火的原理分析， KHCO,可用于灭火的原因有 ②向燃烧器内通入CH和空气，点燃，待火焰稳定后，从进 K(CO3的用录mg 30 口A通人CO2,进口B加人KHC)s粉末。控制其他条 件不变，测得火焰刚好熄灭时，KHCO的用量与混合器中 15 通入CO2的体积分数的关系如图2所示。CO,的体积分 数在8%~10%内，随着C02的体积分数的增大，使火焰 5 10 混合器中C),的体积分数% 熄灭所需KHC)的用量不再减少，且燃烧器内残留的 图2 KHCO增多，原因是 (已知：CO2+KCOs+H2)一2 KHCO) 170》