第五单元 课题1 质量守恒定律-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（人教版2024）

第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 课前预习 1. 大量实验证明, 的各物质的 ,等于 的各物质的 这个规律就叫作质量守恒定律。 2. 质量守恒定律能够成立的原因是在化学反应前后,原子的 和 不变,原子的 也没有改变。 课堂演练 1. 下列有关质量守恒定律的说法正确的是 ) A. 铁在氧气中燃烧后固体质量增大,遵守质量守恒定律 B.5gA和5gB混合发生化合反应一定能生成10gC C. 化学反应前后,原子数目、分子数目一定不变 D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳则蜡烛组成中一定含有碳元素和氧元素 2. 在化学反应A+B-→C+D中,若12gA与一定量的B恰好完全反应,生成28gC和2gD. ( 则参加反应的B的质量为 ) A.8g C.28g B.18g D.30g 3. 右图是通过加热铜粉来验证质量守恒定律的实验,下列说法错误的是 _~ A. 反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量一定等于反应后生成氧化铜 的质量 粉 B. 反应结束后,待锥形瓶冷却后再放在天平上称量 C. 实验过程中气球先变大后变小 D. 实验中观察到红色的粉末变成黑色 4.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应,测得反应前后各物质的质量如 右表所示。下列说法正确的是 ( A.右表中x的值是0 物质 甲 乙 丙 B. 该反应的基本类型是化合反应 反应前的质量/g 26 8 2 4 C. 乙一定是该反应的催化剂 反应后的质量/g 16 ir 15 D. 参加反应的丙和丁的质量比为14:11 9 第五单元 化学反应的定量关系 5. 定量研究促进了化学学科的发展。 (1)大量实验证明, 的质量总和,等于反应后生成的各物质 的质量总和。这个规律就叫作质量守恒定律。 (2)化学反应前后肯定没有变化的是 (填序号)。 B. 原子的数目 C. 原子的质量 A. 原子的种类 D.分子的种类 E. 分子的数目 F.分子的质量 G. 元素的种类 H. 元素的质量 1. 物质的种类 1. 物质的总质量 (3)取一根用矿纸打磨干净的长钱条和一个陶土网,将它们一起放在托盘天平上称量,质量 为n。在陶土网上方将条点燃,将钱条燃烧后的产物与陶土网一起放在托盘天平上 称量,质量为n。。 ①条燃烧的符号表达式为 ,现象为 ②理论上应小于n。,请运用质量守恒定律进行解释; ③若实际称得的n大于n,可能的原因是 课后拓展 6. 过氧化氢溶液和二氧化的混合物共ag,加热完全反应后得到6g氧气和cg水,则混合物 _ 中二氧化猛的质量为 ) B.(a-b一c)g C.(a十b十c)g A.(a十b一c)g D.(a十c)g 7. 在A+B-→C+D反应中,反应物中A、B的质量比为5:2,若反应生成的C和D的总质量 为28g,则反应消耗反应物A的质量为 ) A.14g B.8g C.20g D. 16g 8.“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用,全部转入期望的产品中,即原子利用率 为100%。一定条件下,CO和H。可以按照不同比例发生反应,只生成一种产物就能实现 “绿色化学”,这种产物不可能是 ) ) A.甲(CH。O) B. 甲醇(CH.O) C. 乙醇(C。H.O) D. 乙酸(C.H.O) 9.(2022·扬州)(双选)1783年,拉瓦锡研究水的组成,装置示意图如下,将水加热成水蒸气通 过灼热的铁管,一段时间后,在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减 少,铁管的质量增加,拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 铁咎 火 铁管 )冷出口 B. 铁在该实验中起催化作用 小气 C. 实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D. 该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 9 课时提优计划 作业本 化学九年级上>>>> 10. 某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后物质的质量关系进行了探究 【查阅资料】碳酸钢和稀盐酸反应生成氢化钟、水和二氧化碳气体 实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置。 过氧化 一氧 盐酸二 罚粉 段应前 应旨 甲组 乙组 丙组 【讨论与探究】 (1)甲组实验中,加热铜粉时,观察到的现象是 (2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和 丙组实验。 ①乙组实验结束后可观察到天平 (选填“能”或“不能”)平衡:此反应 (选填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。 ②丙组通过对过氧化氢溶液分解前后各物质的质量总和的测定,得出结论:参加化学反 应的各物质的质量总和 (选填“大于”“小于”或“等于”)反应后生成的各物质 的质量总和。该反应中二氧化起 作用。 【实验结论】通过甲、乙、丙三组实验的探究,你得到的结论是 【实验分析】化学反应的过程是 重新组合的过程,即在一切化学反应中,反应前后 原子的 初 不变,原子的 也没有改变,所以化学反应遵守质量守 恒定律。 【反思与交流】通过甲、乙、丙三组实验的探究,你得到的启示是 11. 在实验室易燃品柜里有一瓶失去标签的试剂,某化学兴趣小组同学为探究其组成,进行 了如下实验。 (1)甲同学取少量该物质在足量的氧气中充分燃烧,经检验生成物是水和二氧化碳,由此可 得出的结论是 A. 该物质中只含有碳、氢元素 B. 该物质中只含有碳、氧元素 C. 该物质中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 D. 该物质由碳、氢、氧三种元素组成 (2)乙同学取3.6g该物质在足量的氧气中充分燃烧,经测定生成5.4g水和11g二氧化碳。 5.4g水中含 g氢元素,11g二氧化碳中含 g碳元素,则该物质中 (选填“含有”或“不含”)氧元素。 (3)丙同学根据乙同学的实验数据和分析结果,进一步计算出该物质中碳原子和氢原子的 个数比为 (填最简整数比)。 10考点6：化学用语 物质转化定量2.客观事实为基础质量守恒定律 1.A2.B3.(1)①He②Mg2+ ③2H.)2 3.(1)反应物生成物化学反应发生的条件加号 ④NHNO1(答案合理即可)(2)③② (2)元素原子的种类和数目等号(3)◆、 考点7：有关化学式的计算 课堂演练 1.B2.C3.A4.A 1.D2.B3.A4.A5.DC+0,点槛C0 直击中考前沿 (2)S+0,点槛s0,(3)2H,十0，点槛2H,0 1.A2.D3.C4.D5.B6.D7.D8.B 9.C10.A11.B12.D13.D14.(1)3P (4)2KMn0.△K,Mn0.+MnO2+O.↑ (5)Fe+CuSO,=Cu FeSO 6.(1)2KCIO (2)H:(3)OH(4)HNO,15.(1)8(2)60 (3)6：1(4)40%16.(1)H、(02:1(2)ABC M02KC1+30,+化合反应(2)C。(3)MgH:+ (3)防止自来水在输送过程中德生细菌等微生物 2H,(O—Mg(OH)2+2H2↑ (4)用淘米水浇花（答案合理即可）17.(1)明矾 课后拓展 (2)引流(3)活性炭(4)煮沸 7.C8.C9.A10.(1)⑥(2)④(3)③⑤ 第五单元化学反应的定量关系 （4)0g②11.1)2H,0,Ma02H,0+0.+ (2)2H,0电2H↑+0.↑(3)4P+50,点槛 课题1质量守恒定律 2P,0,(43Fe+20,点尴Fe,0,(5)2Mg+0,点槛 课前预习 2Mg012.(1)432(2)2112(3)13 1.参加化学反应质量总和反应后生成 质量总 23(4)12211(5)2542 和2.种类数目质量 (6)132313.(1)HO+C12—HC1+ 课堂演练 HCO(2)分解反应(3)C12、O2(4)+1 1.A2.B3.A4.D5.(1)参加化学反应的各 物质(2)ABCGH(3)①Mg十O,点悠Mg0镁 14.(1NH:.HO+CO2-NH HCO 条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体②生 (2)NH,HCO,+NaCl -NaHCO+NH,CI 成的氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质 (3)2 NaHCO,△Na,CO,+CO,↑+H,O 量之和（答案合理即可）③部分生成物氧化镁以白 第2课时根据化学方程式进行简单计算 烟的形式逸散到空气中 课后拓展 课前预习 6.B7.C8.C9.AD10.【讨论与探究】(1)红 ①未知量②反应的化学方程式③比例化学计 色粉末变成黑色(2)①不能遵守②等于催量数相对分子质量已知量未知量①比例式 化【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和 解⑤答案 等于反应后生成的各物质的质量总和【实验分析】课堂演练 原子种类数日质量【反思与交流】利用有气1.A2.A3.C4.(1)二(2)一0.75(3)三 体参加或生成的反应来验证质量守恒定律时，应在 55.解：设理论上消耗水的质量最少是x。 密闭容器中进行实验11.(1)C(2)0.63不含 2H,0通电2H,↑+0，个 (3)5：12 36 32 课题2化学方程式 16 kg 36 3216kg 第1课时化学方程式的意义和书写 x=18kg 课前预习 答：理论上消耗水的质量最少是18kg。 1.化学式化学反应反应物生成物反应条件 6.(1)都正确。(2)不能用小明的方法解答。 ·8·