第5章 第3节 自然界中的碳循环-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上>》) 第3节自然界中的碳循环 课前预习 1.大气中产生二氧化碳的途径有 消耗二氧化碳的途径有 2.二氧化碳本身没有 ,但空气中的二氧化碳超过 时，会对人体产生一定 的影响。 3.地球大气中的温室气体除 外，还有 等。 4.碳达峰指 ,经历平台期后持续下降的过程，是二氧化碳 排放量由增转降的历史拐点。碳中和是通过 ,以及技术手段对 二氧化碳进行 等，以抵消人类经济社会活动产生的二氧化碳或温室气体 排放量，达到相对“ 课堂演练 1.碳达峰碳中和的“碳”是指 () A.碳元素 B.碳单质 C.二氧化碳 D.一氧化碳 2.我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中属 于吸收二氧化碳的是 A.绿色植物的光合作用 B.化石燃料的燃烧 C.微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用 3.低碳生活减少了二氧化碳的排放。下列说法正确的是 A.实验室用食盐水检验二氧化碳 B.进入久未开启的莱窖前要先进行灯火试验 C.燃煤发电比太阳能发电更有利于减少二氧化碳的兼放 D.二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，溶液颜色变蓝 4.阅读下面短文，回答相关问题。 广袤无际的自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为 重要的意义，随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO2越来越 多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳 封存，碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中 和的贡献率如图1。CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水，一乙醇胺等作 吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基 26 第5章奇妙的二氧化碳 乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2。 C0,脱除率/% 碳循环 100 17% 80 统封存 60 15% 碳枚代 40叶·氨基乙酸钾 碳诚坪 479% 20 “一乙牌酸 21% ■一乙薛酸 810200405烟气流速/ms) 图1 图2 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有 责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 (1)自然界的碳循环中，天然气（主要成分为甲烷）等化石燃料完全燃烧会产生二氧化碳和 水，写出甲烷(CH)完全燃烧的化学方程式： (2)由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是 (3)根据图2说明烟气流速与CO2脱除效果的关系 (4)下列说法正确的是 (填序号) A,由图2可知，烟气流速相同时，二乙醇胺对二氧化碳的脱除效果最好 B.节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和 C.人的生命活动离不开碳循环 (5)写出生活中减少碳排放的一种具体方式： 课后提优 5.今年“中国旅游日”的主题为“美好中国，幸福旅程”，活动中发布了首个中国省级旅游日的 “低碳旅行报告”。下列不符合“低碳旅行”行为的是 ( A.乘坐电瓶车观光 B.尽可能设置步行道 C.提倡全民自驾游 D.大力发展绿色住宿 6.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 ( A.自然界中的二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料 C.大气中二氧化碳含量过多会造成温室效应加刷 D.二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡 7.关于碳循环下列说法不正确的是 A.碳循环的过程中发生了化学变化 B.碳循环有利于维持大气中二氧化碳含量的相对稳定 C.绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D.碳循环是指二氧化碳的循环 127 课时提优计划作业本化学九年级上》>》》 8.二氧化碳气体是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题。 (1)空气中二氧化碳的体积分数约为 ,可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是 的重要原料之一。 (2)近年来科学家发现空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 (填序号)。 A.动植物的呼吸作用增强 B.实验室逸出的二氧化碳增多 C.森林绿化面积锐减，使自然界吸收二氧化碳的能力降低 D.大量使用化石燃料作为能源 (3)空气中二氧化碳气体的含量升高会导致 增强，于是科学家提出我们应该提 倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是 (填序号)。 A.上班坐公交车或骑车，减少私家车的使用 B.大量砍伐树木建造房屋 C.用太阳能烧水 D.纸张双面使用 (4)二氧化碳的用途很广泛，例如：二氧化碳能用来灭火，是因为它不能燃烧， (5)现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品中能够将它们区别开来的有 (填序号)。 ①带火星的木条②燃着的木条③水④澄清石灰水⑤紫色石蕊溶液 9.CO2的捕获和转化可减少CO2的排放并实现资源利用。一种捕集烟气中的CO2并转化利 用的流程如图所示。 CaO固体颗粒 低C0,浓度气体 CaCo,固体 CO,H, 合成甲醇等 高C0浓度气体 成塔 综合利用 (Ca(o),济液 CH (1)CaO俗称 ,吸收塔中发生反应的化学方程式为 (2)催化转化器中发生反应的化学方程式是 (3)我国力争在2060年前实现碳中和。下列措施不利于大气中CO2含量减少的是 (填序号)。 A.用氨水捕集废气中的CO2,将其转化为氨肥 B.大力推广使用千冰实现人工增雨，缓解旱情 C,利用和开发风能、太阳能、氢能等清洁能源 D.通过植树造林，利用光合作用吸收大气中的CO2 28》(4)将燃着的木条放在c导管口，若木条熄灭，则说明 氧化碳排放量达到历史最高值植树造林循环 二氧化碳已收集满(5)红CO2+HO一HCO 利用捕获与封存零排放 (6)B难溶于水（或密度比空气小）12.(1)突然增 课堂演练 大后，维持一段时间不变燃着的木条(2)注人的 1.C2.A3.B4.(1)CH,+20,点槛C0十 水占据了体系中部分气体的体积，使得气体被压缩 2H()(2)碳替代(3)在实验研究的烟气流速范 二氧化碳能溶于水且与水反应(3)可以 围内，随烟气流速增大，CO:脱除效果减弱(4)BC 第2课时实验室制取气体的一般思路 (5)乘坐公共交通工具出行（答案合理即可） 课前预习 课后提优 2.反应物的状态反应条件固固加热型固液 5.C6.D7.D8.(1)0.03%绿色植物光合作 常温型3.气体的性质向上排空气法向下排 用(2)CD(3)温室效应ACD(4)不支持燃 空气法排水法 烧密度比空气大(5)①②③④⑤9.(1)生石 课堂演练 灰Ca(O+HO—Ca(OH)2 Ca(OH)CO. 1.B2.C3.D4.(1)长颈漏斗(2)2HO =CaCO·+H,0(2)CaC0,+CH,m化剂 M02H,0+0.↑(3)导管口有连续均匀气泡 Ca0+2C0+2H2(3)B 冒出磨砂正放(4)将带火星的木条放在b导 第5章复习课 管口，若木条复燃，说明氧气已收集满(5)CCO,十 题组提优训练 2HCI—CaC1+HO+CO,◆(6)C澄清石灰 考点1：二氧化碳的性质和用途 水5.1)试管集气瓶(2)A2KC1O,Ma0 1.C2.B3.D4.(1)瘪(2)气体0.8 △ 2KC1+30 D (3)CaCO+2HCI-CaCl+ (3)使水和二氧化碳充分接触(4)拉(5)Ⅱ (6)注射器内的液体全部注入烧瓶中渣成烧瓶内的 HO十CO,↑能够控制反应的发生和停止 压强迅速增大加入水的体积大于溶解的二氧化 (402H,0,Ma02H,0+0.+C0,+Ca(0H, 碳体积（或1体积水只能溶解0.8体积的二氧化 CaCO,￥+HO(5)AD(6)AH 碳)，所以压强增大(7)C 课后提优 考点2：实验室制取二氧化碳 6.B7.C8.D9.C10.C11.(1)酒精灯 1.C2.D3.(1)锥形瓶(2)密度比空气大a 水槽(2)①试管口未放置一团棉花②b③收 (3)CaCO,+2HCI-CaCl,+H:O+CO,B 集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集 澄清石灰水4.(1)试管集气瓶(2)2KMnO (或铁丝未打磨，答案合理即可)(3)A可以控制 液体药品的滴加速率，获得平稳的气流注射器 △K,MnO,+MnO2+O.↑氧气不易溶于水且 不与水发生反应AC CaCO,+2HC1—CaC,+ 分液漏斗(4)CaCO,+2HCI=CaCl2+HO+ CO2↑①澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）C(O2+ HO十CO,↑变大(3)伸入集气瓶A中的木条 继续燃烧，伸入集气瓶B中的木条熄灭(4)①化 Ca(OH):CaCO￥+HOa②将燃着的木 条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集 学能②22：3 考点3：碳达峰碳中和 满③蜡烛由下而上依次熄灭12.(1)分液漏斗 1.C2.(1)光合(2)节约用电（答案合理即可） 锥形瓶 (2)BC 2KMnO.△K,MnO,+ (3)大于CaC0,+CH,催化剂Ca0+2C0+2H (4)CO(5)增大二氧化碳的浓度(6)加入稀盐 MnO,+0, (4)碳酸钙可 酸（或高温煅烧）(7)CO 以控制反应的发生和停止 直击中考前沿 1.C2.B3.(1)木炭燃烧，发出白光，放出热量 第3节自然界中的碳循环 (2)CaCO,+2HC1-CaCl2+H2O+CO2↑长 课前预习 颈漏斗下端管口没有伸人液面以下集气瓶倒放 L,动植物的呼吸作用燃料的燃烧微生物分解 (3)软塑料瓶变瘪能溶于水溶液变红4.(1)试 绿色植物的光合作用2.毒性正常含量 3.二氧化碳水汽甲烷臭氧氟利昂4.二 管(2)2KC1O, Ma02KC1+30.↑（或2KM0, △ 11