第2章 第3节 第2课时 氧气的实验制法-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

第2章 空气与水资源 第2课时 氧气的实验室制法 课前预习 实验室用高 酸钾制取氧气的反应原理为 (1)实验步骤如下:(查、装、定、点、收、移、熄) ①检查 ②将药品 ,在试管口放 (目的是 ),用带有导管的橡胶塞塞紧管口; ③将试管固定在铁架台上(试管口应 ,目的是 ④点燃酒精灯; 用排水法收集氧气(当导管口 时才开始收集,原因是 ) 收集完毕, 熄灭酒精灯。 (2)检验氧气的方法是 (3)实验室用排水法收集氧气,证明氧气已收集满的现象是 实验室用向上排空气法收集氧气,验满的方法是 课堂演练 1. 实验室用高酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组用品是 B.烧杯、玻璃棒 A. 大试管、铁架台 C. 集气瓶,酒精灯 D. 导管、单孔塞 2. 如图所示,某同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将 双手移开一会后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是 ( ) 一一## #2 A 3. 下列收集装置中,可以用来收集氧气的是 去, ① ② ③ A.①③ B.①②③ C.① D.①②③④ 4. 下列实验操作中的先后顺序正确的是 _ A. 制取气体前,先装药品,后检查装置的气密性 B. 用排水法收集满氧气后,先熄灭酒精灯,后将导管移出水面 C. 加热高酸钾制取氧气时,先把导管伸到注满水的集气瓶口,后用酒精灯加热药品 D. 做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验前,应先在集气瓶中加入少量水或铺一层细沙 作业本 化学 九年级上 课时提优计划 >>>>>))) 5. 根据实验室制取氧气的有关知识,结合图示回答下列问题。 A B D E 1 (1)写出图中标号仪器的名称:① ;② (2)实验室用氢酸钾和二氧化的混合物制取一瓶比较纯净的氧气,应选用的发生装置和收 集装置分别为 和 取用药品时,应选用 (填仪器名称),写出 该反应的文字表达式: (3)实验室用装置B制取氧气时,发生反应的文字表达式为 如果用注射器替换长颈漏斗,优点是 (4)注射器还可用于检查装置B的气密性,步骤如下 ①向锥形瓶中加水至 处,形成液封; ②将注射器连接到装置B的导管口处 ③缓慢拉动注射器的活塞,观察到 ,则表示装置气密性良好。 (5)若用装置F来收集氧气,则氧气应从 导管口通入:若在集气瓶中装满水,则氧气 应从 导管口通入:医院里给病人输氧时为了给氧气加湿和观察氧气的输出速 率,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将 导管口连接 氧气钢瓶,通过观察 就可以知道氧气的输出速率。 (6)如果要测量一定质量的过氧化氢分解生成氧气的体积。应选用下图中的装置 来收集并测量氧气的体积 甲 乙 丙 课后提优 6. 下列关于实验室用双氧水制取氧气的说法错误的是 ) A. 发生装置选用分液漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C. 实验时先检查装置的气密性 D. 验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 7. 下列加热高孟酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是 ) 用于紧 装满水 {_ A. 检查装置 B. 加热立即 C. 集满气体后 D. 结束时停止 气密性 收集 移出集气瓶 加热 3 第2章 空气与水资源 8.下列有关玻璃导管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置) ) # B.向上排空 A. 排水法集气 C.用高酸 D. 检验二氧化碳 气法集气 钾制氧气 9. 在容积为250mL的集气瓶内装人如图所示体积的水,放人水橹中用排水法收集氧气。收集 完毕后将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中,观察到①中木条不复燃,②中木条复燃。下 列有关说法中,错误的是 ) 氛气 气 空气 好75mL水 子100mL水 ① ② A. 能使带火星的木条复燃的氧气,不一定是纯净的氧气 B. 观察到集气瓶口有气泡往外冒出时,要在水中盖上玻璃片,再移出水橹正放在桌面上 C. 实验①中,集气瓶内氧气的体积分数为30% D. 实验②中,集气瓶内氧气的体积分数为52.6% 10. 兴趣小组同学利用如图所示装置做过氧化氢溶液制取氧气的实验。 表进 r/ml. -①HO.溶液 ②片 20 2 __-_ 10 20 30时间/min # # 丙 (1)装置甲中仪器a的名称为 ,相对于长颈漏斗,其优点是 (2)装置甲中加入二氧化的目的是 (选填“加快”或“减慢”)反应速率。 (3)装置甲中开始收集气体的适宜时机是观察到 ,若选择装置乙用 排空气法收集氧气,则气体应从导管口 (选填“m”或“n”)通入。 (4)将若干片土豆(含过氧化氢分解的催化剂)和一定体积、一定浓度的过氧化氢溶液放人 装置丙的注射器,一段时间后收集的气体体积和时间的关系如图丁中的曲线1所示,则 曲线2应是改变装置丙中 (选填“①”“②”或“③”)处变量后的变化情况 11.(2022·常州节选)化学兴趣小组设计了如图所示两个装置,以a- _-活塞K ,全咎 过氧化氢溶液为原料制备氧气,可灵活控制气体的产生与 多孔板 停止。 (1)装置甲用二氧化作催化剂,先用黏合剂将二氧化猛粉末 U 甲 制成团状。 乙 课时提优计划 作业本 化学 九年级上 >>>>>>))) ①仪器a的名称是 ②团状二氧化铎应放在 (选填“试管底部”或“多孔隔板上”)。 ③打开活塞K,经仪器a向试管中缓慢加入过氧化氢溶液至浸没团状二氧化,立即产 生氧气。收集完后 (填操作),反应随后停止。 (2)装置乙用铀丝(可上下抽动)作催化剂。安全管下端浸没于过氧化氢溶液中。将铀丝插 入溶液,立即产生氧气。 ①若烧瓶内压强过大,安全管中出现的现象是 ②当出现上述现象时,应采取的措施是 12. 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了探讨,结合下图回答下列问题。 )##什#1 # C 1 G A H (1)写出图中标号仪器的名称:① (2)若选择装置A用高酸钾制取氧气,试管口略向下倾斜的目的是 除此之外还应该 ,该反应的文字表达式为 (3)如果用双氧水和二氧化制取氧气,反应的文字表达式为 选用的发生装置是 (填序号),该装置的优点是 (4)装置C可以用来收集氧气的原因是 ,用装置C收 集氧气时,观察到 (填现象),说明氧气已经集满。若改 用装置G和H收集氧气并测量生成的氧气的体积(已知G的容积为100mL),实验前 向装置G中加入80mL水,假设水完全排出,此时装置G中含有 mL氧气。 (5)某化学兴趣小组的同学对用装置D收集到的氧气的纯度展开如下探究。 实验1:当放置在集气瓶口带火星的木条复燃时,停止收集,测定瓶中氧气的体积分数 重复实验3次 实验2:当放置在集气瓶口带火星的木条复燃后,继续收集40s,测定瓶中氧气的体积分 数,重复实验3次。 所得实验数据如下. 实验1 实验2 79.7 氧气的体积分数/% 79.6 70.9 88.4 89.0 87.0 79.7 氧气的平均体积分数/% 88.4 数据分析:由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得氧气的体积分数, 可采取的措施是 (6)疏化氢是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,可溶于水。若用装置F收集 矶化氢,疏化氢应从 (选填“c”或“d”)导管口通入。 32化学反应速率质量化学性质4.由一种物质 课后提优 生成两种或两种以上新物质的化学反应5.高锰 6.D7.A8.D9.C10.(1)分液漏斗可以控 酸钾如热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流(2)加 二氧化锰 快(3)导管口有气泡连续均匀冒出m(4)① 水十氧气氯酸钾氧化糕氯化钾十氧气 11.(1)①长颈漏斗②多孔隔板上③关闭活塞 催化剂6.不易排水法比空气大向上排 K(2)①液面上升②将铂丝从溶液中抽出来 空气法 12.(1)锥形瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂 课堂演练 试管在试管口放一团棉花高锰酸钾加热锰酸 1.C2.C3.B4.D5.(1)氧(2)催化作用 钾+二氧化锰十氧气(3)过氧化氢三氧化锰水十 （或作催化利)(3)B过氧化氢三氧化锰水十氧 氧气B可以随时添加液体药品(4)氧气不易 气分解(4)物理(5)ACD 溶于水，且不与水发生反应集气瓶口有大气泡向 课后提优 外冒出84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c 6.B7.D8.D9.B10.物理高氨气氧 第4节水的组成和净化 气混合物11.(1)高锰酸钾二氧化锰氧气 过氧化氢(2)①高锰酸钾如热锰酸钾+二氧化 第1课时水的组成 锰+氧气 ②过氧化氢三领化锰水十氧气 课前预习 1.直流 正氧气负氢气氢气氧气水 12.【查阅资料】氯酸钾氧化假氯化钾十氧气【分 加热 道典氢气+氧气2无无液13.淡蓝色 析实验】(1)3(2)化学反应前后，氧化铜的质量不 水雾氢气十氧气点悠水4.氢元素和氧元素 变(3)化学反应前后，氧化铜的化学性质不变 课堂演练 (4)探究二氧化锰和氧化铜哪一个的催化效果好 1.C2.D3.C4.C5.(1)放出(2)氧气十 (答案合理即可)【实验探究二】(1)反应物的浓度 (2)温度越高，化学反应速率越快 氢气点替水(3)将带火星的木条伸人气体中，带火 星的木条复燃（或将燃着的木条伸入气体中，燃着 第2课时氧气的实验室制法 的木条燃烧得更旺)(4)AC 课前预习 课后提优 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(1)①装 6.D7.C8.B9.C10.(1)氧气的密度比空 置气密性②平铺于试管底部一团蓬松的棉花 气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐的爆鸣很 防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水 小爆炸纯度(3)淡蓝氢气十氧气点燃水 槽③略向下倾斜防止冷凝水回流，炸裂试管 11.(1)空气氧气氢气二氧化碳氮气 ⑤有气泡连续均匀骨出刚开始生成的氧气中混 (2)二氧化碳氮气12.(1)c1:2(2)气体能 有装置内的空气⑥先将导管移出水面(2)把带 燃烧，产生淡蓝色的火焰(3)水是由氢元素和氧 火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶 内气体为氧气(3)集气瓶中水已排完，瓶口有气 元素组成的(4)水通电氢气十氧气(5)10% 泡向外冒出把带火星的木条放在集气瓶口，如果 12V 木条复燃，说明氧气已收集满 第2课时水的净化水资源的综合利用 课堂演练 课前预习 1.B2.C3.D4.D5.(1)酒精灯集气瓶 L.不溶于液体的周体物质与液体不溶于水的周 ②》AC药匙氧酸钾低丝氯化钾十氧气 体与水铁架台（含铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒 (1)漏斗漏斗内壁紧贴（或漏斗壁间没有气泡） (3)过氧化氢三氧化锰水十氧气能控制液体的滴 (2)①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗中液体的液 加速率，获得平稳的气流(4)浸没长颈漏斗下端管 面低于滤纸边缘(3)①盛浊液的烧杯口靠在玻璃 口长预漏斗下端管口有气泡冒出(5)aba 棒上②玻璃棒轻靠在过滤器内三层滤纸一侧 水中a导管口产生气泡的速率(6)丙 ③漏斗末端尖嘴紧靠盛滤液的烧杯内壁2.沉淀 3