专题01：字音、字形及成语（考点清单）-2024-2025学年高一语文上学期期末考点大串讲（统编版必修上册）

专题01：字音、字形及成语 语文必修上期末考试复习之字音、字形及成语考点要求： 新课标中对字音字形的考查有如下要求：能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 正确理解成语的含义，注意成语的感情色彩，关注成语的使用对象和范围，积累成语并能正确使用成语。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字、多音字、误读字、形声字 ②辨识形近字、易错字、生僻字 ③辨识成语、熟语以及多字词语 2.字词句常见题型 ①汉字音、形、义结合起来考查 ②规范书写 ③正确填写成语 ④比较两个词语火成语在特定语境中的可替换性 3.命题趋势 （1）综合性增强。字词句的考查不再是孤立的，而是会相互融合，综合考查学生的语言素养。例如，在一道病句题中，可能既涉及到词语的正确使用，又考查了句子的语法结构；在语言表达题中，也可能同时要求学生正确运用字词句来完成任务。 （2）注重实际应用。命题会更加贴近学生的生活和学习实际，考查学生在实际语境中的语言运用能力。例如，通过让学生写通知、书信等实用文体，检验他们对字词句的掌握和运用水平。 （3）强调思维能力。除了基础知识的考查，命题还会注重培养学生的思维能力，如分析、比较、归纳、推理等。例如，给出一组词语，让学生分析它们的异同点；或者给出几个句子，让学生归纳其中的语言规律。 （4）具体呈现： ①字形方面 形近字、易错字辨析仍是重点，尤其是名句名篇的考查；或与成语结合考查，成语填写题居多。 ②词语（包括成语）方面 强调正确理解和运用词语，辨析词语的感情色彩和使用对象 字词句专题复习指导 一、字音 1. 分类归纳：将多音字、易读错字等进行分类整理，如按读音、词性、词义等分类，便于系统记忆。 2. 朗读强化：大声朗读课文、词语表等，通过听觉加深对字音的印象。同时，可以利用音频资源，跟读标准发音。 3. 语境辨析：结合具体的词语、句子语境来确定字音，理解不同语境下字音的变化。 4. 制作卡片：把容易混淆的字音写在卡片上，随时拿出来复习，正面写字音和词语，背面写注释和例句。 二、字形 1. 对比分析：对形近字、同音字进行细致对比，找出差异点，如笔画、结构、部首等，通过对比记忆避免混淆。 2. 书写练习：多动手书写生字词，尤其是那些容易写错的字。可以进行字帖临摹、听写等练习，强化对字形的掌握。 3. 理解字义：从字义入手理解字形，很多汉字的字形与字义密切相关。例如“燥”与“躁”，“燥”表示干燥，与火有关；“躁”表示急躁，与人的情绪有关。 4. 错题整理：将平时作业、测试中出现的字形错误整理成错题集，定期复习，加深印象。 三、词语（包括成语） 1. 查词典理解：认真查阅词典，准确理解词语和成语的含义、用法、感情色彩等。尤其要注意那些容易望文生义的成语。 2. 例句分析：结合具体的例句来理解词语和成语的用法，通过分析例句中的语境，掌握其正确的使用方式。 3. 归纳总结：对意思相近、相反或有特定用法的词语和成语进行归纳总结，如表示高兴的词语有哪些、贬义词有哪些等。 4. 阅读积累：在阅读中积累词语和成语，丰富词汇量。遇到不熟悉的词语及时查阅并记录下来，扩大词汇储备。 5. 专项训练：进行词语和成语的专项练习，如选词填空、辨析正误等，提高答题能力和对词语、成语的运用水平。 近义词辨析方法 一、从词义的侧重点辨析 许多近义词虽然意思相近，但侧重点不同。比如“诡辩”和“狡辩”，“诡辩”侧重于“诡”，是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”侧重于“狡”，是狡猾地强辩。 二、从词义的轻重程度辨析 部分近义词在语义轻重上有差别。例如“请求”和“恳求”，“请求”的语气比较平和，而“恳求”则带有诚恳、迫切的意思，语义更重。 三、从适用对象辨析 有些近义词适用对象不同。像“爱戴”和“爱护”，“爱戴”用于晚辈对长辈、下级对上级的尊敬拥护，只能用于人；“爱护”可以用于人，也可以用于物，如“爱护公物”。 四、从词语的搭配习惯辨析 近义词在搭配上往往有固定的习惯。比如“改善”和“改进”，“改善”一般和“生活”“条件”“关系”等词搭配；“改进”常和“技术”“方法”“作风”等搭配。 五、从词性和语法功能辨析 有的近义词词性不同，语法功能也不同。如“勇敢”是形容词，可以作谓语、定语等，如“他很勇敢”“勇敢的战士”；“勇气”是名词，多作主语或宾语，如“他有勇气面对困难”。 总之，字词句的复习需要持之以恒，采用多种方法相结合，注重积累和运用，才能让基础知识更加扎实。字词句是鉴赏、表达和运用的基础；夯实基础才能更加有效的提高语文能力。只要有认真的学习态度和恰当的解题方法，攻克语文字词句题目自然不难。 【教材重要字词、成语及释义】 1.《沁园春·长沙》 作者：毛泽东 橘（jú）子洲 百舸（gě） 百侣（lǚ）：众多同伴 怅寥廓（chàng liáo kuò）：指宇宙高远辽阔 稠（chóu）:多 挥斥：奔放 遒（qiú）：强劲有力 浪遏（è）飞舟 遏：阻止 峥（zhēnɡ）嵘（rónɡ）岁月：指不平凡、不寻常的岁月。峥嵘，高峻，引申为不平凡、不寻常。 风华正茂：风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 指点江山：评论国家大事。江山，多用来指国家。 激扬文字：指撰写文章评论时事，激浊扬清。激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。文字，文章。 挥斥方遒：正强劲有力。挥斥，纵放、奔放。道，强劲有力。 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。易望文生义，错误理解为“街道上空无一人”。 首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。当，承受。冲，要冲。易望文生义，错误理解为“首先冲到前面”。 安步当(dàng)车：慢慢地步行，就当作是坐车。易望文生义，错误理解为“快步走”。 怅(chàng)怅然若失：因不如意而心情沮丧，好像丢了什么东西一样。 伥(chāng)为虎作伥：比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。伥，伥鬼。 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修塔房屋门窗，比喻事先做好准备。 遏恶扬善：制止和隐藏缺点，宣扬长处。遇，阻止，遮蔽。扬，宣扬，推崇。 竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。 【未雨绸缪·防患未然（辨析）】 相同点：二者都有事先做好准备工作来预防的意思。不同点：二者在适用对象和语义侧重点上有不同。“未雨绸缪”强调“事先做好准备”，预防的是具有不确定性的“意外的事”。如：即使现有的产品畅销，也要未雨绸缪，抓紧技术储备与新产品研发。“防患未然”强调“预防”,预防的是“事故或灾害”，指向明确。如：消防工作必须立足于防患未然，从提高公众的防火意识做起。 2.《峨日朵雪峰之侧》 作者：昌耀 我的指关节铆钉一样揳（xiē）入巨石的罅（xià）隙（缝隙） 各奔（bèn）东西 3.《致云雀》 作者：雪莱 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。 甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。 予取予求：原指从我这里取，从我这里求(财物)。后指任意索取。 酣畅淋漓：形容非常畅快。酣畅，畅饮，引申为舒适、畅快；淋漓，畅快的样子。 霞蔚云蒸：云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。也作“云蒸霞蔚”。 瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 创巨痛深：多比喻遭受很大的伤害和痛苦。 日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。易望文生义，错误理解为太阳落山。 焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。 提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 4.《百合花》 作者：茹志鹃 着（zháo）恼：生气 撂（liào）下 踌躇（chóu chú）①犹豫②徘徊不前③ 得意的样子 忸怩（niǔ ní）:形容不好意思或不大方的样子。 讪讪（shàn） ：形容不好意思、难为情的样子。 局促不安：形容举止拘束，心中不安。 相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。 5.《哦，香雪》作者：铁凝 娇嗔（chēn）:佯装（伪装）生气的娇态。 凛冽（lǐn liè）:寒冷的刺骨 碾轧（yà） 轧（zhá）钢 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 张皇失措：慌慌张张，不知所措。 局促不安：形容举止拘束不自然，心中不安。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。也作莫明其妙。 联想拓展 大惑不解：极为疑惑，不能理解。 不明所以：不明白为什么是这样。指原因不明。 心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 挟天子以令诸侯：现比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。 字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。 慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 纤尘不染：一点儿灰尘也沾染不上。 扯篷拉纤：指用不正当的手段为人撮合或说情而从中取利的行为。 敷衍塞(sè)责：做事马虎，搪塞责任。 耳目闭塞(sāi)：比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。 塞(sài)翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 不理不睬；指对人或事不闻不问，漠不关心。 黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。 饱谙世故：指对世态人情有深刻感受或有丰富的处世经验。 循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。 遁世离俗：指隐居而屏绝世俗往来。 词语辨析 （1）局促不安·如坐针毡 相同点：二者都可以表示“不安”。 不同点：“局促不安”形容举止拘束不自然，心中不安。造成“不安”的原因是“拘束”。“如坐针毡”形容心神不宁。造成“不安”的原因是“心神不宁”。 （2）踌躇满志·自鸣得意 相同点：二者都可以表示“很得意”。 不同点：“踌躇满志”是中性词，形容对自己的现状或取得的成就非常得意。“自鸣得意”是贬义词，自己表示很得意。 （3）五彩缤纷·林林总总 相同点：二者都可以表示“多”。 不同点：“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，“林林总总”形容品种繁多。二者使用对象不同。 6.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》作者：沈英甲 菽（shū）:豆类的总称 饥馑（jǐn）:指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。 歉收：与丰收相对。指农作物产量低于一般水平。 蔸（dōu）：相当于“棵”或“丛” 洞庭早籼（xiān）：籼稻早稻品种之一。 分蘖（niè）：小麦、水稻等在地下或近地面的茎基部发生分枝。 7.《芣苢》出自《诗经·周南》 芣苢（fú yǐ）：车前草 薄言掇（duō）之 掇:拾取，摘取 薄言捋之（luō）（捋luō起袖子/捋lǚ胡子） 薄言袺（jié）之 袺：提起衣襟盛东西 薄言襭（xié）之 襭：用衣襟兜起来。 8.《插秧歌》作者：杨万里 兜鍪（dōu móu）：古代作战时戴的盔 莳未匝（shì）莳：移栽，种植 9.《短歌行》 作者：曹操 青青子衿（jīn） 短歌行讌（yàn ）：同“宴” 三匝（zā） 周公吐哺（bǔ） 阡（qiān）陌（mò） 10.《归园田居 （其一）》 作者：陶渊明 羁（jī）鸟恋旧林 守拙（zhuō） 暧暧（ài）远人村 樊（fán）笼：指束缚本性的俗世。 11.《梦游天姥吟留别》作者：李白 天姥（mǔ） 天台（tāi） 剡（shàn）溪:浙江嵊（shènɡ）州南 渌（lù）:清澈 谢公屐（jī） 熊攀龙吟殷（yǐn）岩泉 澹澹（dàn） 訇（hōnɡ）然中开 忽魂悸（jì）以魄动 长嗟（jiē） 惟觉（jiào） 12.《琵琶行》作者：白居易 湓（pén）浦口 倡（chāng） 迁谪（zhé） 贾（ɡǔ）人:商人 荻（dí）花 轻拢慢捻抹（mò）复挑 霓裳（chánɡ） 间（jiàn）关 红绡（xiāo） 钿（diàn）头银篦（bì） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） 13.《念奴娇·赤壁怀古》作者：苏轼 羽扇纶（ɡuān）巾 樯橹（qiánɡ lǔ） 酹（lèi） 14.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者：辛弃疾 狼居胥（xū） 佛（bì）狸祠（cí） 15.《声声慢》作者：李清照 乍暖还（huán）寒 16.《劝学》 出自《荀子》 靛（diàn）青 槁暴（ɡǎo pù） 参省（cān xǐnɡ） 跂（qǐ） 生（xìnɡ）非异 跬（kuǐ）步 骐骥（qí jì） 锲（qiè）而不舍 17.《师说》 作者：韩愈 句读（dòu） 或不（fǒu）焉 欤（yú） 老聃（dān） 六艺经传（zhuàn） 贻（yí） 18.《反对党八股》 作者：毛泽东 浸（jìn）透 蹩（bié）脚:本领不强 谆（zhūn）告诫 :恳切耐心的劝告。 檄（xí）文：古代用于晓谕、征召、声讨等文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。 生吞活剥（bō）:原意指生的吞下去，活的剥开来，形容那时人类还过着野兽的生活，比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械的照搬。也指生拉硬拽。如：他们从欧美回来，只知生吞活剥地谈外国。 19.《拿来主义》作者：鲁迅 自诩（xǔ）：夸耀、说大话。 孱（càn）头:懦弱无能的人。 脑髓（suǐ） 审时度势:了解时势的特色，估计情况的变化。 未雨绸缪:比喻事先做好准备。 残羹冷炙:吃剩下的饭菜，也指别人施舍的东西。 20.《读书：目的和前提》作者：黑塞 狭隘（ài ） 耄耋（mào dié）之年:八九十岁 戕（qiānɡ）害:杀害无辜 戗（qiānɡ）风:逆风 跋涉:形容旅途艰苦。 望洋兴叹：现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 21.《上图书馆》作者：王佐良 沧海横流:比喻政治混乱，社会动荡。 一灯如豆:一盏灯只有豆粒那样大光线的灯，形容灯光暗。 遗风犹存:遗留下来的风气、风俗、风貌还存在。 22.《故都的秋》作者：郁达夫 疏疏落落（luò） 潭柘（zhè）寺 椽（chuán）:本指放在房檩（lǐn）上架着屋面板和瓦的木条。文中用作量词。 23.《荷塘月色》作者：朱自清 蓊（wěnɡ）蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。 弥（mí）望:充满视野，满眼。 脉脉（mò）:默默，这里形容水没有声音。 含情脉脉：形容默默地用眼神表达感情。 风致：美的姿态。 梵（fàn）婀（ē）玲：小提琴 一例：一概，一律 妖童媛（yuàn）女:俊俏的少年和美貌的少女。 鹢（yì）首徐回(鹢,水鸟) 棹（zhào）:船桨 敛裾（jū） 峭楞楞（lénɡ） 袅（niǎo）娜 24.《我与地坛》作者：史铁生 撅（juē）:折 熨（yù）帖（tiē）：舒服，舒适 隽（juàn）永:意味深长 恓（xī）惶（huánɡ）：烦恼；匆忙劳碌。 25.《赤壁赋》作者：苏轼 壬（rén）戌：宋神宗元丰五年 1082年 举酒属（zhǔ）客 属：劝请 舒窈纠（jiǎo）兮:身姿窈窕步轻盈 斗（dǒu）牛 冯（pínɡ）虚御风 愀（qiǎo）然 山川相缪（liáo）：同缭，盘绕、围绕。 舳舻（zhú lú）千里 酾（shī）酒临江 横槊（shuò）赋诗 槊:长矛 匏（páo）樽 ：用葫芦做成的酒器 蜉蝣（fú yóu） 遗响：余音，指箫声。 肴核：菜肴和果品。 狼籍：即狼藉，凌乱。 既白：天明。白，明亮。 26.《登泰山记》作者：姚鼐 汶（wèn）水 济（jǐ）水 朱孝纯子颍（yǐnɡ）朱孝纯，字子颍。 磴（dènɡ）：石阶 五鼓：五更 徂徕（cú lái）山名，在泰安城东南。 樗蒱（chū pú）：古代一种博戏，文中指樗蒱所用的掷具，长形而末端尖锐，立起来像山峰。 27.《静女》出自《诗经·邶风》 静女其姝（shū） 俟（sì）:等待 爱同薆 ，隐藏。 搔首踟蹰（chí chú） 以手指挠头，徘徊不进。 娈（luán）:美好 荑（tí） 炜（wěi）：色红而光亮 说（yuè）怿（yì）女（rǔ）美:喜爱你的美丽。说同“悦”。 怿（yì），喜悦。女同“汝”第二人称代词。 自牧归（kuì）荑： 归，同“馈”赠送。匪女之为美：并非你这荑草美。匪同“非”，表示否定判断。 28.《涉江采芙蓉》 出自《古诗十九首》 芙蓉：荷花 遗（wèi）：赠送 29.《虞美人》作者：李煜 雕栏玉砌（qì）:雕饰华美的栏杆与用玉石砌成的台阶。 30.《鹊桥仙》作者：秦观 纤云弄巧：纤细的云编织出各种巧妙的图案样式，比喻织女制作云锦的手艺高超。 飞星传恨:流星传递分别的愁苦。 一、《沁园春·长沙》 《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情，下片主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人青少年时期的那段_____________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于______________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在____________充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，_______地展现了以毛泽东等为代表的一批_______的优秀青年学习和生活的故事。 二、《致云雀》 我并不是一个很洒脱的人,对于出门旅行总是___________，顾虑行程重重困难，担心看到的景色不尽如人意。但此次张家界之行，在踏入武陵源的那一刻，我就被其壮美景色所征服，开始_________地沉醉其中。雨后，天子山___________，千峰万壑在云雾中______________，宛如仙境。 三、《百合花》 1.我这时正愁工作插不上手，便________讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 2.包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的________，好像在找什么。 3.一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，________地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 4.我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又________地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。 5.我猛然醒悟地跳起身，________地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 四、《哦，香雪》 1.如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲, ________掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 2.也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能 ________,也不能不停下来。 3.如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们 ________地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。 4.她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地喷吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那________的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一叶没根的小草。5.这是那种在小城市都________的学生书包。尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣,但她们还是围了上来。6.“真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,________地嘟囔着。7.哦,________的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! 8.她们踮着脚,双臂伸得直直的,把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。当然,换到后面提到的这几样东西是冒着回去挨骂的风险的,因为这纯属她们 ________。 9.她和他作买卖很有意思,她经常故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。他还没来得及付钱,车身已经晃动了,他在车上抱着篮子冲她指指划划,解释着什么,她在车下很开心,那是她的 ________。 10.你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得 ________。 11.香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是 ________的呢,可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧？ 12.想到这些委屈,难道她不应该赶快下车吗?赶快下车,赶快回家,第二天赶快去上学,那时她就会 ________地打开书包,把“它”摆在桌上…… 13.也许他们信她的话,他们没见过火车的呼啸曾经怎样叫她惧怕,叫她像只受惊的小鹿那样 ________。他们搞不清山里的女孩子究竟有多大本事,她的话使他们相信:山里人不怕走夜路。 14.她要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切 ________,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会叫人瞧不起…… 15.她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰、________。 五、《喜看稻菽千重浪》 1.五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了________的印象。 2.突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、________的水稻植株上。他________地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。 3.他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心________地坚持研究。 4.在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面________，不敢越雷池一步。5.凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事，他都能_______毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平________。 6.袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和_______的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。 六、《心有一团火温暖众人心》 1.初冬的早晨，寒气袭人。我们随着________的人流，走进百货大楼。 2.孩子天真而又亲昵地叫了声：“爷爷！”周围的顾客________地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。人们常用来形容张秉贵________的服务态度。 3.张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么________。 4.张秉贵一边走，一边还是那样________地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……”顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她抱歉地说：“我向您发火，您还这样耐心做我的思想工作……” 5.我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，________地去为人民服务。6.1970年9月，张秉贵老两口最心爱的的女儿得了重病，日夜说着胡话。张秉贵________，坐卧不安。在上班的路上，边走边想：我是人民的售货员，每天都要接待几百个顾客，自己遇上了不顺心的事儿，决不能让顾客不顺心。于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样________地走进了柜台，________地接待顾客。 7.夜里，张秉贵_______、_________睡不着觉。 8.每天，张秉贵从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是________，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 9.张秉贵的先进事迹广为传颂，受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封________、________的感谢信。 七、《“探界者”钟扬》 1.在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命________的那一刻。 2.妻子对于与钟扬的婚事一直________。一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然________地说，自己把证明开好了。 3.2000年，在生活和工作中都________的钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套毛坯房，他________地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子。 4.“生命诞生以来,从原核到真核,从单细胞到多细胞,从海洋到陆地,简单与复杂并存,繁盛与灭绝交替,奏响了一篇篇________的演化乐章,其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂,伴随着物种灭绝与衰落的悲怆。”很少有人知道,这细腻而又富有文采的文字,竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。 5.《大流感》这本书，内容________，语言风格多变，钟扬对推敲文字乐在其中，他会突然在吃饭时________告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会________。 6.钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上，他会根据每个学生的特点为他们________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 八、《以工匠精神雕琢时代品质》 1.企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神________。 2.一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但________他们实实在在地改变着世界：工匠精神从来都不是什么________，而是一种改变世界的现实力量。 3.坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。4.将一门技术掌握到________，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有________、________的热爱，怎能有________、________的付出；没有________、________的追求，怎有________、________的卓越；没有________、________的境界，怎能有________、________的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 九、《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》 赤壁之畔，          ，岁月如梭中赤壁之战的硝烟早已散去，历史的烟云仿佛仍在缭绕。那      的繁华，早已在        中消逝，只有那沉沙折戟，诉说着往日金戈铁马的往事。站在亭中，我仿佛能听到那曾经的欢声笑语，看到那        的英姿飒爽。但往事如烟，不堪回首，烽火已散，只留下这滚滚长江水，诉说着那段辉煌的历史。 十、《师说》 正如总书记所言，“人生的黄金时期在青年，青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。”只有勤学苦练、夯实基础，练好基本功，方可        ， 于日复一日的熟练中渐入佳境，甚至偶得“妙手”。君不见，庖丁解牛，正因十九年间日复一日的        ，解数千牛后，方可以神遇而不以目视，解牛之声竟合乎音律。杜甫诗云：霜蹄千里骏，风翮九霄鹏。倘若无平素厚积蓄力，骏马宵鹏又岂能一夜既成？若问亭台谢宇何故徒然坐地而起？皆由一砖一瓦         ，静心堆砌而成。 十一、《反对党八股》 1.我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，         ，就叫做八大罪状吧。 2.俗话说:"到什么山上唱什么歌。"又说:"看菜吃饭，         。" 3.我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇、       的八股调，不是说任何东西都以短为好。 4.这种     的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。 5.这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些       了。 6.         这个词，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢? 7.现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们    的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。 8.中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，        。 9.现在许多同志       于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。 10.写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做           。 11.要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取      新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 12.毛泽东写文章不是        ，对于自己的宣传对象，他总是深入调查，仔细研究，认真分析，如果乱讲一顿，是万万不行的。 十二 、《拿来主义》 1.但我们没有人根据了“       ”的仪节，说道：拿来！ 2.但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点       做奖赏。 3.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得       些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 十三 、《读书：目的和前提》 1.对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加       ，享受更多更大的幸福。 2.世界文学的辉煌殿堂对每—位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富       ，因为问题不在于数量。 3.每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而       的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。 4.是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么       ，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？ 5.少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事。但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等       ，何等       和令人幸福神往！ 6.这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和       地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性。 7.在数千年来       的语言和       的书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见极其崇高的超现实的幻象，看见那由于百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。 十四 、《读书：目的和前提》 1.只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有       的中英文藏书，而且全部开架，连我们中学生也可以进去随便阅览。 2.牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫 “亨福莱公爵室〞的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有     的彩画，四壁还有过去的名人画像，也是      的建筑，然而照明相当差。 3.我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也     了。 十五、《故都的秋》 1.我的     ，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 2.一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，     地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 3.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种     的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? 十六、《荷塘月色》 1.妻在屋里拍着闰儿，     地哼着眠歌。 2.荷塘四面，长着许多树，     的。 3.树缝里也漏着一两点路灯光，     的，是渴睡人的眼。 十七、《我与地坛》 1.许多年前旅游业还没有开展，园子     得如同一片野地，很少被人记起。 2.仿佛这古园    就是为了等我，而在那儿等待了四百多年。 3.四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了      。 4.祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得      了。 5.十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个      的人把一切都准备好了。 6.那时，太阳循着     的路途正越来越大，也越红。 7.我一连几小时      地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。 8.譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们     地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候。 9.味道不能写只能闻，要你     去闻才能明了。 10.当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样     坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。 11.椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，     ，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。12.儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一      的念头也多少改变了一点形象。13.只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和        的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 14.她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，       又急迫。 十八、《赤壁赋》 岁月如歌，我们在时间的长河中，如同       ，渺小而又珍贵。时光是一场无尽的旅程。在这旅程中，我们要学会珍惜，珍惜每一个瞬间，珍惜每一个与我们相遇的人。让我们在每一个        的夜晚，静下心来，聆听内心的声音；让我们在      的青春之歌里，感悟生命的真谛。如此，我们的人生才会更加丰富多彩。 1 / 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01：字音、字形及成语 语文必修上期末考试复习之字音、字形及成语考点要求： 新课标中对字音字形的考查有如下要求：能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 正确理解成语的含义，注意成语的感情色彩，关注成语的使用对象和范围，积累成语并能正确使用成语。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字、多音字、误读字、形声字 ②辨识形近字、易错字、生僻字 ③辨识成语、熟语以及多字词语 2.字词句常见题型 ①汉字音、形、义结合起来考查 ②规范书写 ③正确填写成语 ④比较两个词语火成语在特定语境中的可替换性 3.命题趋势 （1）综合性增强。字词句的考查不再是孤立的，而是会相互融合，综合考查学生的语言素养。例如，在一道病句题中，可能既涉及到词语的正确使用，又考查了句子的语法结构；在语言表达题中，也可能同时要求学生正确运用字词句来完成任务。 （2）注重实际应用。命题会更加贴近学生的生活和学习实际，考查学生在实际语境中的语言运用能力。例如，通过让学生写通知、书信等实用文体，检验他们对字词句的掌握和运用水平。 （3）强调思维能力。除了基础知识的考查，命题还会注重培养学生的思维能力，如分析、比较、归纳、推理等。例如，给出一组词语，让学生分析它们的异同点；或者给出几个句子，让学生归纳其中的语言规律。 （4）具体呈现： ①字形方面 形近字、易错字辨析仍是重点，尤其是名句名篇的考查；或与成语结合考查，成语填写题居多。 ②词语（包括成语）方面 强调正确理解和运用词语，辨析词语的感情色彩和使用对象 字词句专题复习指导 一、字音 1. 分类归纳：将多音字、易读错字等进行分类整理，如按读音、词性、词义等分类，便于系统记忆。 2. 朗读强化：大声朗读课文、词语表等，通过听觉加深对字音的印象。同时，可以利用音频资源，跟读标准发音。 3. 语境辨析：结合具体的词语、句子语境来确定字音，理解不同语境下字音的变化。 4. 制作卡片：把容易混淆的字音写在卡片上，随时拿出来复习，正面写字音和词语，背面写注释和例句。 二、字形 1. 对比分析：对形近字、同音字进行细致对比，找出差异点，如笔画、结构、部首等，通过对比记忆避免混淆。 2. 书写练习：多动手书写生字词，尤其是那些容易写错的字。可以进行字帖临摹、听写等练习，强化对字形的掌握。 3. 理解字义：从字义入手理解字形，很多汉字的字形与字义密切相关。例如“燥”与“躁”，“燥”表示干燥，与火有关；“躁”表示急躁，与人的情绪有关。 4. 错题整理：将平时作业、测试中出现的字形错误整理成错题集，定期复习，加深印象。 三、词语（包括成语） 1. 查词典理解：认真查阅词典，准确理解词语和成语的含义、用法、感情色彩等。尤其要注意那些容易望文生义的成语。 2. 例句分析：结合具体的例句来理解词语和成语的用法，通过分析例句中的语境，掌握其正确的使用方式。 3. 归纳总结：对意思相近、相反或有特定用法的词语和成语进行归纳总结，如表示高兴的词语有哪些、贬义词有哪些等。 4. 阅读积累：在阅读中积累词语和成语，丰富词汇量。遇到不熟悉的词语及时查阅并记录下来，扩大词汇储备。 5. 专项训练：进行词语和成语的专项练习，如选词填空、辨析正误等，提高答题能力和对词语、成语的运用水平。 近义词辨析方法 一、从词义的侧重点辨析 许多近义词虽然意思相近，但侧重点不同。比如“诡辩”和“狡辩”，“诡辩”侧重于“诡”，是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”侧重于“狡”，是狡猾地强辩。 二、从词义的轻重程度辨析 部分近义词在语义轻重上有差别。例如“请求”和“恳求”，“请求”的语气比较平和，而“恳求”则带有诚恳、迫切的意思，语义更重。 三、从适用对象辨析 有些近义词适用对象不同。像“爱戴”和“爱护”，“爱戴”用于晚辈对长辈、下级对上级的尊敬拥护，只能用于人；“爱护”可以用于人，也可以用于物，如“爱护公物”。 四、从词语的搭配习惯辨析 近义词在搭配上往往有固定的习惯。比如“改善”和“改进”，“改善”一般和“生活”“条件”“关系”等词搭配；“改进”常和“技术”“方法”“作风”等搭配。 五、从词性和语法功能辨析 有的近义词词性不同，语法功能也不同。如“勇敢”是形容词，可以作谓语、定语等，如“他很勇敢”“勇敢的战士”；“勇气”是名词，多作主语或宾语，如“他有勇气面对困难”。 总之，字词句的复习需要持之以恒，采用多种方法相结合，注重积累和运用，才能让基础知识更加扎实。字词句是鉴赏、表达和运用的基础；夯实基础才能更加有效的提高语文能力。只要有认真的学习态度和恰当的解题方法，攻克语文字词句题目自然不难。 【教材重要字词、成语及释义】 1.《沁园春·长沙》 作者：毛泽东 橘（jú）子洲 百舸（gě） 百侣（lǚ）：众多同伴 怅寥廓（chàng liáo kuò）：指宇宙高远辽阔 稠（chóu）:多 挥斥：奔放 遒（qiú）：强劲有力 浪遏（è）飞舟 遏：阻止 峥（zhēnɡ）嵘（rónɡ）岁月：指不平凡、不寻常的岁月。峥嵘，高峻，引申为不平凡、不寻常。 风华正茂：风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 指点江山：评论国家大事。江山，多用来指国家。 激扬文字：指撰写文章评论时事，激浊扬清。激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。文字，文章。 挥斥方遒：正强劲有力。挥斥，纵放、奔放。道，强劲有力。 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。易望文生义，错误理解为“街道上空无一人”。 首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。当，承受。冲，要冲。易望文生义，错误理解为“首先冲到前面”。 安步当(dàng)车：慢慢地步行，就当作是坐车。易望文生义，错误理解为“快步走”。 怅(chàng)怅然若失：因不如意而心情沮丧，好像丢了什么东西一样。 伥(chāng)为虎作伥：比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。伥，伥鬼。 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修塔房屋门窗，比喻事先做好准备。 遏恶扬善：制止和隐藏缺点，宣扬长处。遇，阻止，遮蔽。扬，宣扬，推崇。 竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。 【未雨绸缪·防患未然（辨析）】 相同点：二者都有事先做好准备工作来预防的意思。不同点：二者在适用对象和语义侧重点上有不同。“未雨绸缪”强调“事先做好准备”，预防的是具有不确定性的“意外的事”。如：即使现有的产品畅销，也要未雨绸缪，抓紧技术储备与新产品研发。“防患未然”强调“预防”,预防的是“事故或灾害”，指向明确。如：消防工作必须立足于防患未然，从提高公众的防火意识做起。 2.《峨日朵雪峰之侧》 作者：昌耀 我的指关节铆钉一样揳（xiē）入巨石的罅（xià）隙（缝隙） 各奔（bèn）东西 3.《致云雀》 作者：雪莱 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。 甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。 予取予求：原指从我这里取，从我这里求(财物)。后指任意索取。 酣畅淋漓：形容非常畅快。酣畅，畅饮，引申为舒适、畅快；淋漓，畅快的样子。 霞蔚云蒸：云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。也作“云蒸霞蔚”。 瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 创巨痛深：多比喻遭受很大的伤害和痛苦。 日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。易望文生义，错误理解为太阳落山。 焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。 提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 4.《百合花》 作者：茹志鹃 着（zháo）恼：生气 撂（liào）下 踌躇（chóu chú）①犹豫②徘徊不前③ 得意的样子 忸怩（niǔ ní）:形容不好意思或不大方的样子。 讪讪（shàn） ：形容不好意思、难为情的样子。 局促不安：形容举止拘束，心中不安。 相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。 5.《哦，香雪》作者：铁凝 娇嗔（chēn）:佯装（伪装）生气的娇态。 凛冽（lǐn liè）:寒冷的刺骨 碾轧（yà） 轧（zhá）钢 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 张皇失措：慌慌张张，不知所措。 局促不安：形容举止拘束不自然，心中不安。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。也作莫明其妙。 联想拓展 大惑不解：极为疑惑，不能理解。 不明所以：不明白为什么是这样。指原因不明。 心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 挟天子以令诸侯：现比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。 字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。 慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 纤尘不染：一点儿灰尘也沾染不上。 扯篷拉纤：指用不正当的手段为人撮合或说情而从中取利的行为。 敷衍塞(sè)责：做事马虎，搪塞责任。 耳目闭塞(sāi)：比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。 塞(sài)翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 不理不睬；指对人或事不闻不问，漠不关心。 黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。 饱谙世故：指对世态人情有深刻感受或有丰富的处世经验。 循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。 遁世离俗：指隐居而屏绝世俗往来。 词语辨析 （1）局促不安·如坐针毡 相同点：二者都可以表示“不安”。 不同点：“局促不安”形容举止拘束不自然，心中不安。造成“不安”的原因是“拘束”。“如坐针毡”形容心神不宁。造成“不安”的原因是“心神不宁”。 （2）踌躇满志·自鸣得意 相同点：二者都可以表示“很得意”。 不同点：“踌躇满志”是中性词，形容对自己的现状或取得的成就非常得意。“自鸣得意”是贬义词，自己表示很得意。 （3）五彩缤纷·林林总总 相同点：二者都可以表示“多”。 不同点：“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，“林林总总”形容品种繁多。二者使用对象不同。 6.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》作者：沈英甲 菽（shū）:豆类的总称 饥馑（jǐn）:指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。 歉收：与丰收相对。指农作物产量低于一般水平。 蔸（dōu）：相当于“棵”或“丛” 洞庭早籼（xiān）：籼稻早稻品种之一。 分蘖（niè）：小麦、水稻等在地下或近地面的茎基部发生分枝。 7.《芣苢》出自《诗经·周南》 芣苢（fú yǐ）：车前草 薄言掇（duō）之 掇:拾取，摘取 薄言捋之（luō）（捋luō起袖子/捋lǚ胡子） 薄言袺（jié）之 袺：提起衣襟盛东西 薄言襭（xié）之 襭：用衣襟兜起来。 8.《插秧歌》作者：杨万里 兜鍪（dōu móu）：古代作战时戴的盔 莳未匝（shì）莳：移栽，种植 9.《短歌行》 作者：曹操 青青子衿（jīn） 短歌行讌（yàn ）：同“宴” 三匝（zā） 周公吐哺（bǔ） 阡（qiān）陌（mò） 10.《归园田居 （其一）》 作者：陶渊明 羁（jī）鸟恋旧林 守拙（zhuō） 暧暧（ài）远人村 樊（fán）笼：指束缚本性的俗世。 11.《梦游天姥吟留别》作者：李白 天姥（mǔ） 天台（tāi） 剡（shàn）溪:浙江嵊（shènɡ）州南 渌（lù）:清澈 谢公屐（jī） 熊攀龙吟殷（yǐn）岩泉 澹澹（dàn） 訇（hōnɡ）然中开 忽魂悸（jì）以魄动 长嗟（jiē） 惟觉（jiào） 12.《琵琶行》作者：白居易 湓（pén）浦口 倡（chāng） 迁谪（zhé） 贾（ɡǔ）人:商人 荻（dí）花 轻拢慢捻抹（mò）复挑 霓裳（chánɡ） 间（jiàn）关 红绡（xiāo） 钿（diàn）头银篦（bì） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） 13.《念奴娇·赤壁怀古》作者：苏轼 羽扇纶（ɡuān）巾 樯橹（qiánɡ lǔ） 酹（lèi） 14.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者：辛弃疾 狼居胥（xū） 佛（bì）狸祠（cí） 15.《声声慢》作者：李清照 乍暖还（huán）寒 16.《劝学》 出自《荀子》 靛（diàn）青 槁暴（ɡǎo pù） 参省（cān xǐnɡ） 跂（qǐ） 生（xìnɡ）非异 跬（kuǐ）步 骐骥（qí jì） 锲（qiè）而不舍 17.《师说》 作者：韩愈 句读（dòu） 或不（fǒu）焉 欤（yú） 老聃（dān） 六艺经传（zhuàn） 贻（yí） 18.《反对党八股》 作者：毛泽东 浸（jìn）透 蹩（bié）脚:本领不强 谆（zhūn）告诫 :恳切耐心的劝告。 檄（xí）文：古代用于晓谕、征召、声讨等文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。 生吞活剥[bō]:原意指生的吞下去，活的剥开来，形容那时人类还过着野兽的生活，比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械的照搬。也指生拉硬拽。如：他们从欧美回来，只知生吞活剥地谈外国。 19.《拿来主义》作者：鲁迅 自诩（xǔ）：夸耀、说大话。 孱（càn）头:懦弱无能的人。 脑髓（suǐ） 审时度势:了解时势的特色，估计情况的变化。 未雨绸缪:比喻事先做好准备。 残羹冷炙:吃剩下的饭菜，也指别人施舍的东西。 20.《读书：目的和前提》作者：黑塞 狭隘（ài ） 耄耋（mào dié）之年:八九十岁 戕（qiānɡ）害:杀害无辜 戗（qiānɡ）风:逆风 跋涉:形容旅途艰苦。 望洋兴叹：现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 21.《上图书馆》作者：王佐良 沧海横流:比喻政治混乱，社会动荡。 一灯如豆:一盏灯只有豆粒那样大光线的灯，形容灯光暗。 遗风犹存:遗留下来的风气、风俗、风貌还存在。 22.《故都的秋》作者：郁达夫 疏疏落落（luò） 潭柘（zhè）寺 椽（chuán）:本指放在房檩（lǐn）上架着屋面板和瓦的木条。文中用作量词。 23.《荷塘月色》作者：朱自清 蓊（wěnɡ）蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。 弥（mí）望:充满视野，满眼。 脉脉（mò）:默默，这里形容水没有声音。 含情脉脉：形容默默地用眼神表达感情。 风致：美的姿态。 梵（fàn）婀（ē）玲：小提琴 一例：一概，一律 妖童媛（yuàn）女:俊俏的少年和美貌的少女。 鹢（yì）首徐回(鹢,水鸟) 棹（zhào）:船桨 敛裾（jū） 峭楞楞（lénɡ） 袅（niǎo）娜 24.《我与地坛》作者：史铁生 撅（juē）:折 熨（yù）帖（tiē）：舒服，舒适 隽（juàn）永:意味深长 恓（xī）惶（huánɡ）：烦恼；匆忙劳碌。 25.《赤壁赋》作者：苏轼 壬（rén）戌：宋神宗元丰五年 1082年 举酒属（zhǔ）客 属：劝请 舒窈纠（jiǎo）兮:身姿窈窕步轻盈 斗（dǒu）牛 冯（pínɡ）虚御风 愀（qiǎo）然 山川相缪（liáo）：同缭，盘绕、围绕。 舳舻（zhú lú）千里 酾（shī）酒临江 横槊（shuò）赋诗 槊:长矛 匏（páo）樽 ：用葫芦做成的酒器 蜉蝣（fú yóu） 遗响：余音，指箫声。 肴核：菜肴和果品。 狼籍：即狼藉，凌乱。 既白：天明。白，明亮。 26.《登泰山记》作者：姚鼐 汶（wèn）水 济（jǐ）水 朱孝纯子颍（yǐnɡ）朱孝纯，字子颍。 磴（dènɡ）：石阶 五鼓：五更 徂徕（cú lái）山名，在泰安城东南。 樗蒱（chū pú）：古代一种博戏，文中指樗蒱所用的掷具，长形而末端尖锐，立起来像山峰。 27.《静女》出自《诗经·邶风》 静女其姝（shū） 俟（sì）:等待 爱同薆 ，隐藏。 搔首踟蹰（chí chú） 以手指挠头，徘徊不进。 娈（luán）:美好 荑（tí） 炜（wěi）：色红而光亮 说（yuè）怿（yì）女（rǔ）美:喜爱你的美丽。说同“悦”。 怿（yì），喜悦。女同“汝”第二人称代词。 自牧归（kuì）荑： 归，同“馈”赠送。匪女之为美：并非你这荑草美。匪同“非”，表示否定判断。 28.《涉江采芙蓉》 出自《古诗十九首》 芙蓉：荷花 遗（wèi）：赠送 29.《虞美人》作者：李煜 雕栏玉砌（qì）:雕饰华美的栏杆与用玉石砌成的台阶。 30.《鹊桥仙》作者：秦观 纤云弄巧：纤细的云编织出各种巧妙的图案样式，比喻织女制作云锦的手艺高超。 飞星传恨:流星传递分别的愁苦。 一、《沁园春·长沙》 《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情，下片主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人青少年时期的那段_____________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于______________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在____________充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，_______地展现了以毛泽东等为代表的一批_______的优秀青年学习和生活的故事。 答案：峥嵘岁月  水深火热   字里行间    淋漓尽致  风华正茂 峥嵘岁月: 形容不平凡的年月。 风华正茂: 形容朝气蓬勃，才华横溢。 二、《致云雀》 我并不是一个很洒脱的人,对于出门旅行总是___________，顾虑行程重重困难，担心看到的景色不尽如人意。但此次张家界之行，在踏入武陵源的那一刻，我就被其壮美景色所征服，开始_________地沉醉其中。雨后，天子山___________，千峰万壑在云雾中______________，宛如仙境。 答案： 瞻前顾后 酣畅淋漓  云蒸霞蔚    若隐若现 瞻前顾后: 形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。 酣畅淋漓: 形容极其畅快。 霞蔚云蒸: 比喻景物灿烂绚丽。 三、《百合花》 1.我这时正愁工作插不上手，便________讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 2.包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的________，好像在找什么。 3.一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，________地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 4.我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又________地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。 5.我猛然醒悟地跳起身，________地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 答案： 1.自告奋勇    2.东张西望  3.断断续续   4.莫名其妙  5.磕磕绊绊 自告奋勇： 东张西望: 形容各处张望或向四周寻找察看。 断断续续: 时而中断，时而继续。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪,使人难以理解。 磕磕绊绊: 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。 四、《哦，香雪》 1.如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲, ________掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 2.也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能 ________,也不能不停下来。 3.如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们 ________地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。 4.她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地喷吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那________的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一叶没根的小草。5.这是那种在小城市都________的学生书包。尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣,但她们还是围了上来。6.“真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,________地嘟囔着。7.哦,________的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! 8.她们踮着脚,双臂伸得直直的,把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。当然,换到后面提到的这几样东西是冒着回去挨骂的风险的,因为这纯属她们 ________。 9.她和他作买卖很有意思,她经常故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。他还没来得及付钱,车身已经晃动了,他在车上抱着篮子冲她指指划划,解释着什么,她在车下很开心,那是她的 ________。 10.你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得 ________。 11.香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是 ________的呢,可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧？ 12.想到这些委屈,难道她不应该赶快下车吗?赶快下车,赶快回家,第二天赶快去上学,那时她就会 ________地打开书包,把“它”摆在桌上…… 13.也许他们信她的话,他们没见过火车的呼啸曾经怎样叫她惧怕,叫她像只受惊的小鹿那样 ________。他们搞不清山里的女孩子究竟有多大本事,她的话使他们相信:山里人不怕走夜路。 14.她要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切 ________,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会叫人瞧不起…… 15.她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰、________。 答案： 1.一心一意   2. 昂首阔步  3.心不在焉   4.撼天动地    5.随处可见 6.不知所措   7.五彩缤纷   8.自作主张   9.甘心情愿   10.慷慨大度 11.独一无二  12.理直气壮 13.不知所措  14.顺心如意   15.无所顾忌 五、《喜看稻菽千重浪》 1.五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了________的印象。 2.突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、________的水稻植株上。他________地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。 3.他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心________地坚持研究。 4.在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面________，不敢越雷池一步。5.凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事，他都能_______毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平________。 6.袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和_______的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。 答案： 1.刻骨铭心2.鹤立鸡群  屏气静神 3.义无反顾  4.亦步亦趋  5.挺身而出 在所不计 6.无与伦比  六、《心有一团火温暖众人心》 1.初冬的早晨，寒气袭人。我们随着________的人流，走进百货大楼。 2.孩子天真而又亲昵地叫了声：“爷爷！”周围的顾客________地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。人们常用来形容张秉贵________的服务态度。 3.张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么________。 4.张秉贵一边走，一边还是那样________地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……”顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她抱歉地说：“我向您发火，您还这样耐心做我的思想工作……” 5.我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，________地去为人民服务。6.1970年9月，张秉贵老两口最心爱的的女儿得了重病，日夜说着胡话。张秉贵________，坐卧不安。在上班的路上，边走边想：我是人民的售货员，每天都要接待几百个顾客，自己遇上了不顺心的事儿，决不能让顾客不顺心。于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样________地走进了柜台，________地接待顾客。 7.夜里，张秉贵_______、_________睡不着觉。 8.每天，张秉贵从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是________，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 9.张秉贵的先进事迹广为传颂，受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封________、________的感谢信。 答案： 1.熙熙攘攘  2.不约而同  体贴人微  3.和蔼可亲   4.和颜悦色 5.全神贯注  6.心神不定  精神抖擞    满面笑容   7.翻来覆去  辗转反侧 8.全力以赴  9.感人肺腑  热情洋溢 七、《“探界者”钟扬》 1.在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命________的那一刻。 2.妻子对于与钟扬的婚事一直________。一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然________地说，自己把证明开好了。 3.2000年，在生活和工作中都________的钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套毛坯房，他________地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子。 4.“生命诞生以来,从原核到真核,从单细胞到多细胞,从海洋到陆地,简单与复杂并存,繁盛与灭绝交替,奏响了一篇篇________的演化乐章,其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂,伴随着物种灭绝与衰落的悲怆。”很少有人知道,这细腻而又富有文采的文字,竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。 5.《大流感》这本书，内容________，语言风格多变，钟扬对推敲文字乐在其中，他会突然在吃饭时________告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会________。 6.钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上，他会根据每个学生的特点为他们________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 答案： 1.戛然而止  2.犹豫不定  开门见山  3.雷厉风行  毫无怨言  4.跌宕起伏 5.包罗万象  得意扬扬  欣然接受   6.有目共睹  量身定制 八、《以工匠精神雕琢时代品质》 1.企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神________。 2.一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但________他们实实在在地改变着世界：工匠精神从来都不是什么________，而是一种改变世界的现实力量。 3.坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。4.将一门技术掌握到________，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有________、________的热爱，怎能有________、________的付出；没有________、________的追求，怎有________、________的卓越；没有________、________的境界，怎能有________、________的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 答案： 1.不谋而合 2.方寸之间  雕虫小技  3.离群索居  4.炉火纯青  发自肺腑、专心如一  废寝忘食、尽心竭力   臻于至善、超今冠古  出类拔萃、巧夺天工  冰心一片、物我两忘   雷打不动、脚踏实地 九、《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》 赤壁之畔，          ，岁月如梭中赤壁之战的硝烟早已散去，历史的烟云仿佛仍在缭绕。那      的繁华，早已在        中消逝，只有那沉沙折戟，诉说着往日金戈铁马的往事。站在亭中，我仿佛能听到那曾经的欢声笑语，看到那        的英姿飒爽。但往事如烟，不堪回首，烽火已散，只留下这滚滚长江水，诉说着那段辉煌的历史。 答案：1.江山如画 2.舞榭歌台  3.风吹雨打   4.羽扇纶巾 羽扇纶巾: 拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。 舞榭歌台: 建筑在高土台上的敞屋。指歌舞场所。 风吹雨打: 原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。 不堪回首: 指过去的事情想起来就痛苦，因而不忍再去回忆；形容境遇或思想发生巨大变化后对往昔的感慨。 十、《师说》 正如总书记所言，“人生的黄金时期在青年，青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。”只有勤学苦练、夯实基础，练好基本功，方可        ， 于日复一日的熟练中渐入佳境，甚至偶得“妙手”。君不见，庖丁解牛，正因十九年间日复一日的        ，解数千牛后，方可以神遇而不以目视，解牛之声竟合乎音律。杜甫诗云：霜蹄千里骏，风翮九霄鹏。倘若无平素厚积蓄力，骏马宵鹏又岂能一夜既成？若问亭台谢宇何故徒然坐地而起？皆由一砖一瓦         ，静心堆砌而成。 答案：  1．跬步千里   2.锲而不舍  3.积土成山 锲而不舍：雕刻一件东西,一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心，有毅力。跬步千里: 比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。 积土成山: 堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。 十一、《反对党八股》 1.我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，         ，就叫做八大罪状吧。 2.俗话说:"到什么山上唱什么歌。"又说:"看菜吃饭，         。" 3.我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇、       的八股调，不是说任何东西都以短为好。 4.这种     的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。 5.这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些       了。 6.         这个词，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢? 7.现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们    的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。 8.中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，        。 9.现在许多同志       于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。 10.写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做           。 11.要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取      新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 12.毛泽东写文章不是        ，对于自己的宣传对象，他总是深入调查，仔细研究，认真分析，如果乱讲一顿，是万万不行的。 答案： 1.以毒攻毒 2.量体裁衣 3.言之无物 4.装腔作势 5.莫名其妙 6.对牛弹琴 7.枯燥无味 8.应有尽有 9.津津有味 10.轻重倒置 11.生动活泼 12.无的放矢 以毒攻毒：本指用含有毒性的药物治疗毒疮等疾病。比喻用不良事物本身的特点、弊病反对不良事物，或利用一种坏东西抵制另一种坏东西。也是用对方的利害方法来压制对方。 量体裁衣：指按照身材裁剪衣服;比喻按照实际情况办事。 装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。 对牛弹琴：比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。 祸国殃民：使国家受害，百姓遭殃。 言之无物：指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 无的放矢：比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。 十二 、《拿来主义》 1.但我们没有人根据了“       ”的仪节，说道：拿来！ 2.但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点       做奖赏。 3.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得       些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 答案： 1.礼尚往来  2.残羹冷炙  3.冠冕堂皇 十三 、《读书：目的和前提》 1.对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加       ，享受更多更大的幸福。 2.世界文学的辉煌殿堂对每—位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富       ，因为问题不在于数量。 3.每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而       的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。 4.是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么       ，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？ 5.少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事。但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等       ，何等       和令人幸福神往！ 6.这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和       地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性。 7.在数千年来       的语言和       的书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见极其崇高的超现实的幻象，看见那由于百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。 答案: 1.丰富多彩  2.望洋兴叹  3.无足轻重  4.生气蓬勃 5.广大恢宏  气象万千6.举一反三  7.无计其数  浩如烟海 十四 、《读书：目的和前提》 1.只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有       的中英文藏书，而且全部开架，连我们中学生也可以进去随便阅览。 2.牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫 “亨福莱公爵室〞的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有     的彩画，四壁还有过去的名人画像，也是      的建筑，然而照明相当差。 3.我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也     了。 答案： 1.浩如烟海   2. 栩栩如生  美轮美奂    3.豁然开朗 十五、《故都的秋》 1.我的     ，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 2.一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，     地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 3.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种     的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? 答案： 1.不远千里  2.混混沌沌   3.不能自已 十六、《荷塘月色》 1.妻在屋里拍着闰儿，     地哼着眠歌。 2.荷塘四面，长着许多树，     的。 3.树缝里也漏着一两点路灯光，     的，是渴睡人的眼。 答案： 1.迷迷糊糊  2.蓊蓊郁郁 3.没精打采 十七、《我与地坛》 1.许多年前旅游业还没有开展，园子     得如同一片野地，很少被人记起。 2.仿佛这古园    就是为了等我，而在那儿等待了四百多年。 3.四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了      。 4.祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得      了。 5.十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个      的人把一切都准备好了。 6.那时，太阳循着     的路途正越来越大，也越红。 7.我一连几小时      地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。 8.譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们     地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候。 9.味道不能写只能闻，要你     去闻才能明了。 10.当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样     坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。 11.椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，     ，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。12.儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一      的念头也多少改变了一点形象。13.只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和        的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 14.她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，       又急迫。 答案： 1.荒芜冷落  2.历尽沧桑  3.玉砌雕栏  4.自在坦荡  5.失魂落魄  6.亘古不变7.专心致志 8.没日没夜  9.身临其境 10.心神不定 11.心神恍惚 12.声名狼藉13.毫不张扬 14.步履茫然 步履蹒跚 十八、《赤壁赋》 岁月如歌，我们在时间的长河中，如同       ，渺小而又珍贵。时光是一场无尽的旅程。在这旅程中，我们要学会珍惜，珍惜每一个瞬间，珍惜每一个与我们相遇的人。让我们在每一个        的夜晚，静下心来，聆听内心的声音；让我们在      的青春之歌里，感悟生命的真谛。如此，我们的人生才会更加丰富多彩。 答案： 1.沧海一粟   2.月明星稀 3.余音袅袅 不绝如缕 21 / 21 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$