第16课 三国鼎立-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

６１　 第１６课　三国鼎立 一、单项选择题 １．曹操的诗句“白骨露于野,千里无鸡鸣.生民百遗一,念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大 灾难.东汉末年,为曹操日后统一北方打下基础的战役是 (　　) A．赤壁之战 B．阪泉之战 C．官渡之战 D．牧野之战 ２．“结盟抗战,扬水战之长,巧用火攻,创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例.”该“战例”指的是 (　　) A．涿鹿之战 B．长平之战 C．赤壁之战 D．巨鹿之战 ３．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法.赤壁之战发生的时间“公元２０８年”还可以表述为 (　　) A．公元２世纪初 B．公元２世纪末 C．公元３世纪初 D．公元３世纪末 ４．«后汉书􀅰孝献帝纪»中记载的一次战役:“曹操以舟师伐孙权,权将周瑜败之于乌林、赤壁.”该 战役 (　　) A．使曹操统一了黄河流域 B．为曹操日后统一北方打下基础 C．结束了东汉的统治 D．为三国鼎立局面的形成奠定基础 ５．(情境创新)图示法是学习历史的一种有效方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来. 下列图示能正确反映三国鼎立形势的是 (　　) A B C D ６．“臣下只有竭尽全力,到死方休罢了.至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败,是顺利还是困难,那不 是臣下的智力所能预见的.”(摘自«汉晋春秋»中«后出师表»的白话译文)这句话中的“臣下”指 的是 (　　) A．霍去病 B．诸葛亮 C．周瑜 D．黄盖 ７．２３０年,孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系.这里的“大 陆”当时最主要指的是 (　　) A．魏国 B．蜀国 C．吴国 D．东汉 二、填空题 ８．２００年,曹操在官渡打败　　　　,为日后统一北方打下基础.２０８年,曹操在赤壁败给了　　　　 联军,为三国鼎立局面的形成奠定基础. ９．曹魏马钧改进了汲水工具　　　　,在我国古代农业领域长期使用.孙吴开发江东,　　　　业 发达. ６２　 三、材料解析与探究题 １０．曹操是中国历史上颇受关注的人物.阅读下列材料,回答问题. 材料一　建安元年(１９６年)春正月,太祖(曹操)军临武平,袁术所置陈相袁嗣降.太祖将迎天 子,诸将或疑,荀彧、程昱劝之,乃遣曹洪将兵西迎 􀆺􀆺 ———«三国志􀅰武帝纪» (１)材料一中的“天子”指的是谁? 曹操迎天子的目的是什么? 材料二　建安元年(１９６年),曹操采纳枣祇等人的建议,在许昌募民屯田,当年即得谷百万斛. 于是,曹操令各州郡设置田官,兴办屯田,短时间内就使地方“农官兵田,鸡犬之声,阡陌相属”. 所以,曹操说:“后遂因此大田,丰足军用,摧灭群逆,克定天下.” (２)据材料二 ,概括曹操推行屯田产生的影响. 材料三 战役 A B 统帅 袁绍∶曹操 曹操∶孙刘联军 兵力对比 １０万∶２万 ２０万∶５万 结果 曹操迅速歼灭袁绍主力 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性 (３)请将表格中 A、B处两大战役的名称补充完整.据材料三,分析两大战役的共同特点. 材料四　有人评价曹操:“三国英雄,首推曹操,他的特长,全在心黑􀆺􀆺心子之黑,真是达于极 点了.”也有人认为:曹操是可爱的奸雄,他的奸与雄统一于雄. (４)综合上述材料,说说你对曹操的评价. 课时提优计划作业本􀅰历史􀅰七年级上册 􀅰４６　􀅰 第四单元　三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第１６课　三国鼎立 １．C　２．C　３．C　４．D　５．D　６．B　７．C ８．袁绍　孙刘　９．翻车　造船 １０．(１)汉献帝.“挟天子以令诸侯”,取得政治主动 权.　(２)解决了曹操军队的粮食问题,为消灭对手 提供了经济基础;在局部地区恢复了农业生产,稳定 了形势.　(３)A．官渡之战;B．赤壁之战.都是以 少胜多、以弱胜强的战役.　(４)曹操是东汉末年杰 出的政治家、军事家,统一了北方,为魏国的建立奠 定了基础. 第１７课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 １．C　２．D　３．C　４．C　５．B　６．A　７．A ８．曹丕　司马炎　９．推恩　晋武帝 １０．(１)八王之乱.中原人口大量死亡,幸存者纷纷 逃离,其中逃往南方的人口数以十万计,出现我国古 代历史上第一次大规模的人口迁徙;这场战乱历时 十几年,严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰 的转折点.　(２)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌. 第１８课　东晋南朝政治和江南地区开发 １．D　２．B　３．D　４．A　５．D　６．C　７．A ８．司马睿　４２０　９．宋朝(或刘宋)　建康 １０．(１)北方战乱.边疆少数民族进入中原地区,中 原人口向南迁移到长江流域.　(２)北方人大规模 南迁,给江南地区输送了大量劳动力,也带来了中原 先进的生产工具和生产技术,从而使江南地区的经 济迅速发展.　(３)江南地区自然条件优越;江南地 区社会比较安定;统治者重视江南地区经济的发展. (４)人口、耕地越来越多,粮食、丝绵布帛产量越来 越高. 第１９课　北朝政治和北方民族大交融 １．C　２．C　３．C　４．C　５．D　６．A　７．B ８．十六国　北魏　９．六镇　北魏 １０．(１)北魏孝文帝改革中的改鲜卑姓为汉姓.　 (２)改革后.图１画像中北魏孝文帝穿着宽大的汉 服.　(３)改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系, 促进了民族交融.　(４)胡人汉食,汉人胡食;北魏 孝文帝改革;苻坚重用汉人王猛;十六国北朝政权的 统治者大多采取与汉族士人合作的政策,沿袭中原 地区原有的统治方式等.(任举２例即可) 第２０课　三国两晋南北朝时期的科技与文化 １．A　２．D　３．D　４．B　５．A　６．B　７．B ８．书博士　胡昭　９．刚健雄劲　陶渊明 １０．(１)图３.图１.　(２)王羲之继承各种书体的 优点,所作行、楷、草书尤为精湛;他的行书、楷书摆 脱了以往带有隶、篆的痕迹,当时的人称赞他的书法 为古今之冠,代表作«兰亭集序»被称为“天下第一行 书”.　(３)顾恺之.人物画.线条优美活泼,人物 传神,富有个性.　(４)龙门石窟.魏晋南北朝时 期,政局动荡、战乱频繁,佛教可以缓和阶级矛盾、民 族矛盾,给百姓精神上的寄托,所以,佛教得到统治 阶级的宣传提倡而盛行,也就出现了很多以宗教题 材为主的艺术作品. 第四单元学情调研试卷(一) １．A　２．D　３．D　４．A　５．C　６．D　７．A　 ８．D　９．B　１０．C　１１．C　１２．C　１３．B　１４．B １５．C　１６．C　１７．A　１８．B　１９．A　２０．C ２１．C　２２．D　２３．C　２４．B ２５．赤壁之战　淝水　２６．洛阳　建康　２７．黄河 江南 ２８．(１)袁绍军队人心涣散,被迅速歼灭,曹军取得 了决定性的胜利,为曹操日后统一北方打下基础. (２)汉献帝.“挟天子以令诸侯”,取得政治主动权; 招揽各种人才.　(３)孙刘联军.为三国鼎立局面 的形成奠定基础.　(４)孙刘联军采取火攻,火烧连 营,大败曹军. ２９．(１)秦始皇.抵御匈奴的侵扰.　(２)匈奴、鲜 卑、羯、氐、羌.(任答２个即可)　(３)北魏孝文帝改 革.革除落后习俗,吸收汉族的先进文化,巩固北魏 的统治.　(４)从防御少数民族到逐渐接纳,并出现 民族交融的趋势. ３０．(１)A．祖冲之;B．«兰亭集序».　(２)汉朝时, 生产方式落后,生活贫穷;东晋南朝时,农业、手工业 得到发展,生活富足;江南地区得到开发,经济迅速 发展,为日后中国古代经济重心南移奠定基础. (３)祖冲之等科学家在前人基础上,不断探索,促进 科技持续发展;王羲之等文化大师吸取前人经验,不 懈追求,推动文化持久发展;北方人民南迁给江南地 区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术,人们 辛勤劳作,促进江南地区的开发和经济发展;各民族 交往交流交融,促进经济、科技、文化的发展,进一步 丰富中华民族的物质文化和精神文化. 第四单元学情调研试卷(二) １．B　２．D　３．B　４．B　５．C　６．D　７．D　 ８．A　９．B　１０．C　１１．D　１２．A　１３．C　１４．B １５．A　１６．D　１７．D　１８．D　１９．D　２０．A ２１．B　２２．B　２３．D　２４．C ２５．前秦　北魏　２６．司马炎　司马睿　２７．张仲 景　王羲之 ２８．(１)北方人大规模南迁.使江南地区的经济迅 速发展.　(２)统治者歧视、防范和排挤内迁各族, 想把内迁各族遣回原籍.匈奴.　(３)北魏孝文帝 实行汉化改革,推行汉语,使北方各民族逐渐学会了 汉语.民族交融. ２９．(１)实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业 生产.赤壁之战、淝水之战.(任举１例即可)　 (２)西晋大封同姓诸王,诸王手握重兵,掌管民事,势 力日益强大,为了争夺中央政权,先后起兵,相互混 战.出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁 徙;这场战争历时十几年,严重削弱了西晋的国力, 成为西晋由盛而衰的转折点.　(３)南方政权采取 了有利于发展生产的措施.　(４)局部统一的完成; 江南地区经济的发展;人口迁徙加快民族交融. ３０．(１)政权分立(或处在大分裂状态中).　(２)北方 各族内迁;中原地区人民向南迁移到长江中下游及 以南的地区.　(３)北方战乱频繁,南方相对安定, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋