第13课 东汉的兴衰-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

课时提优计划作业本􀅰历史􀅰七年级上册 􀅰４５　􀅰 １０．(１)实行“与民休息”政策,重视农业生产;减免 田租,减轻赋税和徭役.　(２)关注民生,发展经济; 爱惜百姓,缓和社会矛盾. 第１２课　大一统王朝的巩固 １．A　２．B　３．C　４．C　５．A　６．D　７．C ８．白渠　耧车　９．董仲舒　主导 １０．(１)专制主义中央集权制度.　(２)汉武帝即位 初期,一些诸侯封地广大,连城数十,势力强大.汉 武帝采纳主父偃的“推恩”建议(或实施“推恩令”). (３)统一思想,建立国家意识形态;维护中华民族领 土的统一.尊崇儒术;兴办太学等. 第１３课　东汉的兴衰 １．B　２．A　３．C　４．D　５．D　６．C ７．二牛一人一犁　王景　８．宦官　割据 ９．(１)西汉.东汉.　(２)统治者希望刘家江山一 次又一次的兴起,希望东汉不是刘氏江山的最后一 次兴起.　(３)他多次下令释放奴婢,禁止残害奴 婢;将荒地和山林给予农民耕种,并减轻田租;还减 轻刑罚,赦免囚犯;合并郡县,裁减官员,加强对官吏 的监督,惩处贪官污吏;又允许北方各族内迁,缓和 民族矛盾.(任答２点即可)　(４)光武帝长于民间, 非常了解民情,目睹了耕作的艰难和百姓的疾患. (５)外戚、宦官交替专权;农民起义不断;军阀割据严 重.沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡. 第１４课　丝绸之路的开通与经营西域 １．D　２．C　３．A　４．A　５．C　６．B　７．C ８．西域都护府　甘英　９．丝绸之路　海上丝绸之路 １０．(１)A．长安;B．大秦(或欧洲).张骞. (２)双向交流.　(３)历史悠久;涉及地区广;推动了 东西方经济文化交流等. 第１５课　秦汉时期的科技与文化 １．C　２．A　３．B　４．B　５．B　６．C　７．B ８．张角　张陵　９．公元前６　东汉明帝 １０．(１)质量高;用料广泛;易于推广.　(２)方便信息 的记录;有利于文化的传承和传播;推动世界文化的 发展;等等.(任答２点即可)　(３)老子.　(４)从传 说中的黄帝到汉武帝时期的史事.纪传体通史. 第三单元学情调研试卷(一) １．A　２．B　３．B　４．D　５．C　６．D　７．B　 ８．A　９．D　１０．A　１１．A　１２．B　１３．D　１４．C １５．A　１６．C　１７．B　１８．C　１９．A　２０．D ２１．C　２２．C　２３．C　２４．D ２５．陈胜、吴广　张角　２６．圆形方孔半两钱　五铢 钱　２７．张骞　甘英 ２８．(１)皇帝制度;三公九卿制;郡县制.开创了此 后两千多年历代王朝统治的基本模式.　(２)避免 出现诸侯割据的局面;加强中央集权;维护国家安定 统一.　(３)统一车轨和道路的宽度(或车同轨);修 筑贯通全国的道路.　(４)有利于促进民族交融;有 利于巩固国家统一. ２９．(１)①郡县制　②盐铁和酒　(２)秦朝:打击儒家 思想,使儒学发展进入低潮;西汉:把儒家学说立为正 统思想,使儒学成为国家的统治思想,居于主导地位. 开启了历代王朝思想专制的先例,虽有利于国家统 一,但不利于学术思想的自由发展.　(３)秦:秦为统 一六国长期征战,经济消耗很大,而匈奴正在崛起 中,实力大大增强;西汉:从汉高祖到汉文帝、汉景帝 时期实行的休养生息政策,为汉武帝反击匈奴奠定 了强大的物质基础.　(４)秦始皇和汉武帝都是我 国封建时代重要的君主,都创新了一系列的制度来 巩固统一的多民族的中央集权国家,这些制度对封 建社会的历史进程起到了推动作用,“秦皇、汉武”是 中国历史上大一统的象征,所以人们总是把“秦皇、 汉武”并称. ３０．(１)修道路、设驿站、筑长城,保护商旅安全,为 他们提供食宿.丝绸之路是古代东西方往来的大动 脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流, 起到了很大的促进作用.　(２)西域都护府的设置, 标志着西域正式归属中央政权.　(３)蔡伦.张骞 通西域后,两汉之际,佛教传入中国.　(４)团结互 信、平等互利、包容互鉴、合作共赢. 第三单元学情调研试卷(二) １．B　２．C　３．B　４．A　５．C　６．A　７．C　 ８．C　９．A　１０．B　１１．B　１２．B　１３．D　１４．B １５．B　１６．D　１７．C　１８．C　１９．B　２０．B ２１．D　２２．B　２３．D　２４．A ２５．临洮　辽东　２６．商朝　小篆　２７．陈胜、吴广 起义　黄巾起义 ２８．(１)“文景之治”“光武中兴”.　(２)实施“推恩 令”,使诸侯王的封地和势力越来越小;实行盐铁和 酒的官营、专卖,统一铸造五铢钱等.(任答１例即 可)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪 官污吏;允许北方民族内迁,缓和民族矛盾等.(任 答１例即可)　(３)继位的皇帝大多年幼,无法主政, 出现了外戚与宦官交替专权的局面,导致政治腐朽 不堪.　(４)沉重打击了东汉的统治,使其名存实 亡.外戚和宦官交替专权,加剧了社会的黑暗动荡, 导致了东汉末年黄巾起义的爆发. ２９．(１)秦始皇接受了李斯的建议,实行了郡县制. 分封制容易导致诸侯权力过大,威胁中央统治;而郡 县的长官都由中央直接任命,听命于中央,有利于加 强中央对地方的控制.　(２)实施“推恩令”.建立刺 史制度.　(３)尊崇儒术.董仲舒的思想顺应了西汉 从思想上巩固大一统局面和中央集权制度的需要,不 仅为西汉进入鼎盛时期提供了思想基础,而且经过他 改造后的儒家思想逐渐成为国家的统治思想.　 (４)水利工程都江堰、灵渠;雕塑艺术秦始皇陵兵马 俑;青铜文明司母戊鼎;甲骨文等.(任答１例即可) ３０．(１)张骞出使西域.　 (２)撰 写 «史 记».　 (３)张仲景.张仲景是中医临床理论体系的开创者, 他所作的«伤寒杂病论»发展了中医学的理论和治疗 方法,总结了多种疾病的症候,提出在诊断上要辨证 分析病情,然后对症治疗,他还发展了“治未病”的思 想,提倡预防疾病.　(４)东汉.“米贼”张陵和张角 都是道教代表人物,创立了道教的不同派别. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４３　 第１３课　东汉的兴衰 一、单项选择题 １．“(２５年)九月,赤眉入长安,更始降,旋为赤眉所杀.光武则乘机南下,攻下洛阳,并定都于此.” 后世称“光武”所建的政权为 (　　) A．西汉 B．东汉 C．蜀汉 D．东晋 ２．东汉开国皇帝刘秀以柔术治天下,使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展,呈现出较为安定 繁荣的景象.下列措施属于刘秀时期的是 (　　) A．多次下令释放奴婢 B．实施“推恩令” C．焚书坑儒 D．建立刺史制度 ３．史学家司马光说:“自三代既亡,风华之美,未有若东汉之盛者也.”下列体现“东汉之盛”的是(　　) A．“武丁中兴” B．“文景之治” C．“光武中兴” D．“成康之治” ４．(跨学科)右面历史漫画反映了东汉时期的某一历史现象.这一 现象指的是 (　　) A．诸侯强大,威胁中央 B．社会局面比较安定 C．太后主政,皇帝无权 D．外戚、宦官交替专权 ５．东汉末年,张角以宗教的方式笼络人心,在贫苦农民中树立威望后率众发动大规模农民起义.该 起义是 (　　) A．大泽乡起义 B．赤眉起义 C．绿林起义 D．黄巾起义 ６．下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片.其中错误的是 (　　) 时间 领导人 口号 作用 公元１８４年 张角 “王侯将相宁有种乎” 沉重打击了东汉的统治 A．时间 B．领导人 C．口号 D．作用 二、填空题 ７．东汉时期,社会经济继续发展.当时,人们通常使用　　　　　　的耕作方法,提高了农业生产 效率.　　　　受命治理黄河,使被淹没的土地变成了良田. ８．东汉中期以后,外戚与　　　　交替专权的局面反复出现,导致政治腐朽不堪,民生困苦,社会混 乱.豪强大族势力的膨胀,是东汉晚期出现　　　　局面的重要因素. 三、材料解析与探究题 ９．中国古代奉行一家一姓的“家天下”制度.刘氏是中国封建社会唯一的“一姓再兴”之家族.阅读 下列材料,回答问题. 材料一　古代把一个姓氏崛起从而建立国家的过程叫作“兴”,对于刘氏家族来讲,刘邦建立前汉 的过程叫作“兴”,刘秀建立后汉的过程叫作“再兴”,即第二次兴起之意.为表日后刘家江山在刘 ４４　 邦、刘秀之后能够一次又一次的兴起,所以东汉统治者把刘秀建立后汉王朝的过程叫作刘氏江山 的“中兴”,即这不是刘氏江山的最后一次兴起. (１)刘邦建立的“前汉”是哪个朝代? 刘秀建立的“后汉”是哪个朝代? (２)据材料一,分析光武帝的统治为什么被称为“光武中兴”. 材料二　初,光武长于民间,颇达情伪,见稼穑艰难,百姓病害,至天下已定,务用安静,解王莽之 繁密,还汉世之轻法.身衣大练,色无重采,耳不听郑、卫之音,手不持珠玉之玩,宫房无私爱,左 右无偏恩. ———«后汉书􀅰循吏列传» (３)结合所学知识,列举光武帝“还汉世之轻法”的具体做法.(至少２点) (４)据材料二,分析光武帝采取这些措施的主观原因. 材料三　东汉统治没有像他们所希望的那样一兴再兴,中期以后不断出现政权危机. 图１ 　　 图２ 　　 图３ 北方地区 袁绍、曹操、公孙度、张绣 荆州地区 刘表 江东地区 孙策 西北凉州 马腾 图４　东汉末年主要军阀 (５)据材料三分析,东汉末年出现了哪些社会危机? 图３反映的史实对东汉统治有何影响?