第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 学情调研试卷(一)-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

２３　 第二单元学情调研试卷(一) (时间:５０分钟　满分:５０分) 得分:　　　　 一、单项选择题:在每小 题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.本大题共２４小题, 每小题１分,共２４分. １．“夏鲧作城”“茫茫禹迹,画为九州”“夏有乱政,而作禹刑”.材料反映的历史现象是 (　　) A．禅让制的形成 B．私有制的出现 C．早期国家的出现 D．世袭制的确立 ２．“中华文明起源研究的核心,是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程.”下列有 助于研究“国家形态”的是 (　　) A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．黄帝的传说 D．安阳殷墟 ３．«礼记􀅰礼运»记载:“大道之行也,天下为公.选贤与能􀆺􀆺是谓大同.今大道既隐,天下为 家􀆺􀆺是谓小康.”材料中当时的“家”的特点有 (　　) ①禅让制　②世袭制　③奴隶制　④私有制 A．②③④ B．①③④ C．①③ D．②④ ４．«史记􀅰夏本纪»记载:“及禹崩􀆺􀆺于是启遂即天子之位,是为夏后帝启.”这表明 (　　) A．“家天下”代替“公天下” B．华夏族开始形成 C．夏朝灭亡,商朝兴起 D．禅让制正式确立 ５．“周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以镇压东方各族人民,于是大封同 姓、异姓及古代帝王之后于东方,以为周室的‘藩屏’.”材料描述的是 (　　) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制 ６．西周建立后,“封建亲戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一国”.由此可知,分封制在一定程度上 (　　) A．加强了西周的统治 B．实现了中央集权 C．避免了割据分裂 D．加强了思想控制 ７．春秋时期,周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”.这说明当时 (　　) A．周襄王受到诸侯尊重 B．分封制尚未建立 C．天子和诸侯身份平等 D．周王室地位不断下降 ８．成语往往蕴含着丰富的历史信息.秦、晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之 好”.这一成语最早可能出现在 (　　) A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 ９．古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地.在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中, 发掘出一批铁制农具.这体现了 (　　) A．考古发现可以证实文献记载 B．古书上的记载都真实可信 C．春秋时期铁制农具和牛耕已广泛使用 D．楚国在诸侯国中最为强盛 ２４　 １０．春秋后期,诸侯间的兼并吞食更加剧烈、频繁,直至公元前２２１年,秦灭六国,战争才逐渐停止, 后人把兼并征伐十分剧烈的这段历史时期称为“战国时期”.下列史实不是发生在战国时期 的是 (　　) A．长平之战 B．田氏代齐 C．吴越争霸 D．桂陵之战 １１．«资治通鉴􀅰周纪»记载:“山东之士被甲蒙胄而会战,秦人捐甲徒裼以趋敌,左挈人头,右挟生 虏.”这从侧面印证了商鞅变法中的 (　　) A．确立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．严明法度 １２．«史记􀅰商君列传»中记载:“有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小􀆺􀆺而集小 乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县.”此事件带来的影响是 (　　) A．群雄竞起,诸侯争霸 B．民族交融,社会安定 C．富国强兵,促进统一 D．刑罚严苛,起义频发 １３．春秋战国时期,出现大量私田,加快了井田制的瓦解,商鞅变法则废除了井田制.造成井田制瓦 解的根本原因是 (　　) A．王室衰微 B．都江堰水利工程的修建 C．诸侯争霸 D．铁制农具和牛耕的推广使用 １４．它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作 用,使成都平原成为沃野.２２００多年来,它一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅 有.“它”指的是 (　　) A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．三峡工程 １５．中国传统文化蕴含着丰富的哲理.春秋时期,有一位思想家善于从正反两方面思考问题,认为 一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后等,对立的双方能够相互转化.这位思想家是 (　　) A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 １６．颜渊曾说,学了满身本领,但是如果违背了道德,宁肯藏而不用.这体现了 (　　) A．尊崇自然 B．仁德为先 C．学以致用 D．以法治国 １７．战国时期出现了“诸子百家”,其中主张“兼爱”“非攻”的学派是 (　　) A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 １８．战国时期“诸子十家􀆺􀆺皆起于王道既微,诸侯力政”,各学派针对当时的社会现实问题,提出了 各自的政治主张,试图影响现实政治.这一历史现象被称为 (　　) A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．儒学复兴 D．西学东渐 １９．«黄帝内经»强调饮食的调养及预防作用.汉代张仲景发展了这一理论,开创了药物与食物相结 合治疗重病、急症的先例.材料体现了 (　　) A．中医预防疾病的思想 B．中医药学的批判发展 C．中医辨证施治的法则 D．药食同源的医治思想 ２５　 ２０．由甲骨文发展而来的汉字,不仅是一种传情达意的工具,还是联结和维系中华民族的根.观察 下列有关甲骨文的图示,从中可以提取到的信息是 (　　) 甲骨文的象形字　　甲骨文的指事字　　 会意字 　　 形声字 A．甲骨文记录中华文明的起源 B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是体系较为完整的成熟文字 C．可以通过甲骨文了解商周时期的历史 D．甲骨文是世界上年代最早、体系较为完整的文字 ２１．甲骨文承载着丰富的历史信息.下图中的甲骨文可以印证当时的 (　　) 甲骨文 现代汉字 马 犬 牛 A．土地制度 B．农耕生活 C．分封制度 D．天文历法 ２２．盘庚迁殷以后,王室内部矛盾得到缓解,促进了社会经济的发展,为“武丁中兴”打下了基础.武 丁时期,代表当时社会生产力发展水平的青铜业有了突破性进展,中国青铜时代进入繁荣时期. 下列文物能够代表商朝时期青铜业发展水平的是 (　　) A．司母戊鼎 B．曾侯乙编钟 C．何尊 D．三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像 ２３．某同学在参观商周文物展览时,拍摄了一组青铜器的照片.从中不能得到的历史信息是(　　) 商代酒器鸮卣　　西周叔夨方鼎内铭文　　西周乐器晋侯稣钟　　 春秋盥器匜 A．青铜器种类繁多,用途广泛 B．青铜铸造业规模宏大,组织严密 C．青铜器物具有重要的史料价值 D．青铜铸造业的工艺水平高超 ２４．春秋时期成书的«诗经»,包括“风”“雅”“颂”三部分,汇集了西周到春秋时期的诗歌,是我国现存 第一部诗歌总集.«诗经»以四言诗为主,内容丰富,生动反映了当时的社会风貌.«诗经»的 出现 (　　) A．突破了神权主义精神桎梏 B．反映中国传统文化已形成 C．显示出浪漫主义不合时宜 D．具有浓厚的人文主义色彩 二、填空题:本大题共３小题,每小题２分,每空１分,共６分. ２５．公元前１０４６年,武王建立周朝,定都　　　　,史称西周.公元前７７０年,周平王将国都东迁 　　　　,中国历史从此进入东周时期. ２６　 ２６．老子思想的核心是“　　　　”.孔子的思想核心是“　　　　”. ２７．到　　朝时,历法逐渐完备,一年分为１２个月,大月３０天,小月２９天,闰年增加一个月,甲骨文 中已经开始出现干支纪日.　　　　时期,人们已经把一年分为二十四节气. 三、材料解析与探究题:阅读材料,依据材料并结合所学知识,回答问题.本大题共３小题,第２８题 ８分,第２９题７分,第３０题５分,共２０分. ２８．阅读下列材料,回答问题. 材料一 二里头遗址出土的青铜爵　　 司母戊鼎 　　 西周利簋 　　 何尊 (１)材料一中的鼎和簋按青铜器的用途分类,属于什么类型? (１分) (２)据司母戊鼎并结合所学知识,介绍商朝青铜器的发展成就.(２分) (３)西周规定:“天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,卿大夫五鼎四簋.”规定各等级享用鼎、簋的不同 数量,反映的本质问题是什么? (１分) 材料二 四羊方尊 　　 春秋青铜匜 　　 殷墟青铜钺 　　商朝青铜铲 ２７　 (４)据材料一、二,概括夏、商、周青铜工艺的特点.(至少列出２点,２分) (５)西周利簋上还刻有铭文,利簋铭文记载了哪一史实? 这些铭文有怎样的历史价值? (２分) ２９．阅读下列材料,回答问题. 材料一 图１　铁制农具 　　　　图２　春秋时期青铜牺尊 (１)材料一的两幅图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象? 这一现象促进了哪一社 会阶层的出现? (２分) 材料二　及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄 诸侯.􀆺􀆺有国强者兼州域,而弱者丧社稷. ———«汉书 􀅰食货志» (２)据材料二,归纳“商君”在经济方面采取的措施.这一措施产生了什么影响? (２分) 材料三　当时,各家学派的代表人物聚众讲学,著书立说.他们提出各种政治主张,希望用自己 的学说解决社会问题.各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈辩论,相互抨 击;同时又相互影响,取长补短. ———«中国历史 七年级上册» ２８　 (３)材料三所述现象在历史上被称为什么? 对中国古代文化有什么影响? (２分) (４)综合上述材料,指出春秋战国时期的时代特征是什么.(１分) ３０．阅读下列材料,回答问题. 材料一　难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随. ———«①» 克己复礼为仁.一日克己复礼,天下归仁焉. ———«②» 国家务夺侵凌,则语之兼爱、非攻. ———«③» 民为贵,社稷次之,君为轻. ———«孟子» 吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也. ———«④» (１)某文化类创新节目聚焦典籍中的经典名篇,立足弘扬中华优秀传统文化.材料一中的经典 名句选自先秦典籍,请将①②③④处的典籍名称补充完整.(４分) 材料二　春秋时代是我国由奴隶社会向封建社会转变的阶段.促成这一社会变革的物质因素, 是社会生 产 力 的 发 展.􀆺􀆺一 些 随 着 地 方 经 济 发 展 逐 步 强 大 的 诸 侯 国,积 极 从 事 霸 业 活 动.􀆺􀆺到了战国时期,夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益,先后开展了社会改革,掀起 了变法运动.面对当时的社会大变革,人们提出不同的主张,形成了“百家争鸣”的局面. ———朱绍侯«中国古代史»(改编) (２)据材料二,概括百家争鸣局面出现的原因.(１分) 课时提优计划作业本􀅰历史􀅰七年级上册 􀅰４４　􀅰 后成都平原成为沃野.２２００多年来,都江堰一直发 挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,是我 国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现. 第７课　百家争鸣 １．D　２．B　３．D　４．C　５．D　６．B　７．D ８．道　论语　９．庄子　韩非 １０．(１)核心主张:儒家———实行“仁政”;墨家——— “兼爱”“非攻”;法家———以法治国.焦点:治国方 略.原因:铁制农具和牛耕的使用,促进生产力的进 步;诸侯崛起,王室衰微;思想文化繁荣;知识分子关 注社会.　(２)百家争鸣.促进了思想文化的繁荣, 成为我国古代第一次思想文化发展的高峰,为古代 思想文化的发展奠定了基础;影响治国政策的制定; 给后世留下了宝贵的精神财富. 第８课　夏商周时期的科技与文化 １．C　２．B　３．C　４．B　５．A　６．C ７．诗经　春秋　８．三星堆　楚辞 ９．(１)规模宏大;组织严密;分工细致;制作工艺高 超等.　(２)何尊是西周周成王时的青铜器,铭文中 有“宅兹中国”的记载.这是目前所见“中国”一词最 早的实物见证.　(３)长江上游地区的四川广汉三 星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物,有金杖、青铜 树、青铜面具和青铜人像等,造型奇特,向人们展现 了夏商时期丰富多彩的古蜀文明;三星堆遗址还出 土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器,表明它 与中原王朝具有密切关系.　(４)鼎成为王公贵族 身份地位乃至国家权力的象征. 第二单元学情调研试卷(一) １．C　２．D　３．A　４．A　５．B　６．A　７．D　 ８．C　９．A　１０．C　１１．B　１２．C　１３．D　１４．B １５．A　１６．B　１７．C　１８．A　１９．D　２０．B ２１．B　２２．A　２３．B　２４．D ２５．镐京　洛邑　２６．道　仁　２７．商　战国 ２８．(１)礼器.　(２)商周时期,青铜铸造业由国家 掌控,规模宏大,组织严密,分工细致,制作工艺高 超;工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各 种器具.青铜器数量增多,种类逐渐丰富,主要用于 祭祀及军事等方面,成为王公贵族身份地位乃至国 家权力的象征;司母戊鼎是世界上出土的最重的青 铜器之一,重达８３２．８４千克.(任答２点即可)　 (３)西周社会等级森严.　(４)种类多;规模大;制作 工艺精美;数量多;等等.(任答２点即可)　(５)牧 野之战(或武王伐纣).这些青铜器铭文的内容涉及 祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等多方面,是研究西 周历史的重要史料. ２９．(１)铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生 产力水平提高的重要标志之一.促进了地主阶级的 兴起.　(２)废除旧的土地制度;鼓励耕织,生产粮 食、布帛多的人可免除徭役.使秦国富强起来,国力 大增,为以后秦统一中国奠定了基础.　(３)百家争 鸣.促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一次思 想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基 础,对后世产生了十分重要而深远的影响.　(４)春 秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展 时期. ３０．(１)①«老子»(或«道德经»);②«论语»;③«墨 子»;④«韩非子».　(２)社会生产力的发展;诸侯争 霸;变法改革. 第二单元学情调研试卷(二) １．D　２．B　３．D　４．B　５．B　６．B　７．B　 ８．D　９．D　１０．C　１１．C　１２．A　１３．C　１４．C １５．C　１６．C　１７．D　１８．B　１９．C　２０．C ２１．A　２２．C　２３．C　２４．A ２５．禅让制　夏　２６．李悝　吴起　２７．老子　 墨子 ２８．(１)A．禅让制;B．世袭制;C．启.　(２)先圣 王的后代、周天子的亲属、功臣.　(３)保护周王室, 镇守疆土,定期朝见天子,向天子述职,服从天子命 令.奴隶制等级统治.　(４)建立县制,由国君直接 派官吏治理. ２９．(１)牛耕的出现、铁器(或铁制农具)的使用.　 (２)百家争鸣.以法治国.　(３)富国强兵.奴隶社 会瓦解,封建社会逐渐建立.　(４)新兴地主阶级力 量的形成;改革或革命运动的推动;科技文化的进步 和思想解放运动的促进;等等. ３０．(１)商朝(或殷、殷商).数量众多;种类丰富;造 型精美;制作工艺高超;等等.　(２)商周青铜器铸 有精美纹饰,记载了武王伐纣的时间,是研究武王伐 纣的重要证据.　(３)武王伐纣.实物史料与文献 史料相结合,可以验证史料的真伪,去伪存真. 第三单元　秦汉时期:统一 多民族封建国家的建立和巩固 第９课　秦统一中国 １．B　２．D　３．A　４．B　５．C　６．C ７．商鞅变法　嬴政　８．灵渠　临洮 ９．(１)分封制.咸阳.　(２)君主专制,中央集权. 掌管军事.　(３)小篆.使政令能够在全国各地顺 利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于 文化的交流与发展.　(４)统一货币;统一车轨.　 (５)秦的统一,结束了春秋战国长期争战混乱的局面, 是历史发展的必然结果,统一后的秦朝建立起中国历 史上第一个统一多民族的封建国家;确立的中央集权 制度奠定了后世政治制度的框架;推行的郡县制成为 我国历代王朝地方行政的基本模式;统一度量衡、文 字、货币等措施被后代学习借鉴.(任答２点即可) 第１０课　秦末农民大起义 １．A　２．D　３．A　４．A　５．C　６．A ７．２１０　２０７　８．２０９　张楚 ９．(１)秦始皇时期兵役、徭役繁重,成千上万的农民 被迫脱离农业生产.为修建长城使用了大量的人 力.　(２)修建长城主要是为了抵御北方匈奴的进 攻,但修建长城使国家的徭役和赋税繁重,激化了社 会矛盾.　(３)“王侯将相宁有种乎”.陈胜、吴广. 中国历史上第一次农民大起义.　(４)材料一中秦 始皇统治的残暴,激化了社会矛盾,当农民没有办法 生存的时候,就会导致材料二中的揭竿而起,推翻当 政的统治者. 第１１课　西汉建立和“文景之治” １．B　２．D　３．B　４．A　５．B　６．A　７．C ８．２０２　刘邦　９．和亲　边境 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋