精品解析：贵州省贵阳修文北实新世纪学校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

北大新世纪贵阳实验学校2024-2025学年高二年级第一学期期中考试历史学科 考试时间：75分钟： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共16道，每道3分，共48分） 1. “封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 禅让制 D. 九卿制 2. BC106年汉武帝分天下为13州部，每州部设刺史一名。刺史的主要职责是 A. 推荐和选拔地方人才 B. 征收赋税，征发徭役和兵役 C. 监察地方官员 D. 管理地方行政 3. 汉代奉行“春秋决狱”来审判案件，其基本原则是“论心定罪，依据犯罪者的主观动机定罪量刑，志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者其论轻。”据此可知，汉代的“春秋决狱”（ ） A. 呈现出司法儒家化特征 B. 体现出法律与儒家伦理的冲突 C. 强化了法律刑罚的威严 D. 促进了道德与法律地位的平衡 4. 下述选项中，体现科举制的是 A. “上品无寒门，下品无士族” B. “朝为田舍郎，暮登天子堂” C. “世胄蹑高位，英俊沉下僚” D. “以爵赏战功，故云军爵” 5. 史料是通向历史认识的桥梁，通过下列史料反映中华法系的特点是（ ） 诸告祖父母、父母者，绞。谓非缘坐之罪及谋判以上而故告者。 议曰：父为子天，有隐无犯。如有违失。理须谏诤，起敬起孝，无令陷罪。若有忘情弃礼而故告者，绞。 注云：“谓非缘空之罪”，缘坐谓谋反、大逆，及谋叛以上，皆为不卧，故于孙告亦无罪。 诸许嫁女，已报婚书及有私约而辄悔者，杖六十。 ——《唐律疏议》 ①成文法典 ②礼法结合 ③民法与刑法不分 ④以乡约家训作为法律的重要补充 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 作为一个统一多民族国家，我国历代政府对少数民族问题都十分重视。下列有关我国古代民族关系的表述对应正确的是（ ） A. 秦朝周边的少数民族有乌桓、匈奴、羌、氐等 B 唐朝边疆管理机构都督府上统于中央政府 C. 元朝设立理藩院管理边疆民族事务 D. 明朝通过贡赐、茶马贸易与北方各族进行经济交流 7. 《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员：临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行 A. 君主立宪制 B. 总统制 C. 责任内阁制 D. 君主制 8. 南京国民政府成立后，于1929年制定《公务员任用条例》，1933年颁布《公务员任用法》。此后，国民政府还颁布了《考试法》、《高等考试普通行政人员考试条例》、《应考专门资格审查规则》等多项法律和法规，内容详尽周密。这表明当时的公务员考试制度（ ） A. 立法程序的完善 B. 借鉴西方的制度 C. 杜绝了腐败现象 D. 逐渐走向法制化 9. 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。”我国确保“好干部标准落到实处”的根本点是（ ） A. 推进干部制度改革 B. 干部管理民主化 C. 干部考核法制化 D. 坚持党管干部原则 10. 从 2015 年开始，我国的群众性精神文明创建在过去文明城市、文明村镇、文明单位创建的基础上，先后增加了文明校园、文明家庭创建。这一举措（ ） A. 凝结了全体人民共同的价值追求 B. 有利于进一步提升公民的素质 C. 突出个体对精神文明建设的作用 D. 得益于我国全面建成小康社会 11. 罗马成文法诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法（ ） A. 有利于保护平民利益 B. 剥夺了贵族的立法权力 C. 有利于保护奴隶利益 D. 实现了社会各阶层平等 12. 《西方法律史》中写道：“与中世纪日耳曼法不同，教会法并不把刑罚看作是一种复仇的满足，而看作是用惩罚手段，是对被犯罪破坏了的上帝秩序的一种恢复，因而在施加刑罚时必须考虑对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正。”这说明教会法（ ） A. 发展和完善了日耳曼法 B. 具有浓厚的原始非理性色彩 C. 蕴含了法律至上的原则 D. 利于强化教会对人们的控制 13. 人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人财物等，要求人们逆来顺受，忍受世间的一切痛苦。由此可见，基督教的宗教伦理 A. 让人们忍耐顺从死后进入极乐世界 B. 适应了新兴资产阶级对人性的要求 C. 努力为封建统治者的政治要求服务 D. 具有引导人们积极向善的教化功能 14. 西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。对此说法合理的是（ ） A. “政党分肥制”是其产生的根源 B. 该制度的建立消除了政治纷争，保证文官选拔的公平公正 C. 教育程度的提高是其产生的重要原因之一 D. 1854年《关于建立常任文官制度的报告》的提出标志着英国文官制度的最终确立 15. 美国刑事诉讼中有著名的“米兰达警告”：“你有权保持沉默；如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来作为你的呈堂证供；你有权在受审时请一位律师；如果没有钱请律师，法庭有义务为你指定律师。”这表明美国（ ） A. 树立并维护联邦法院最高权威 B. 刑事诉讼蕴含着程序正义原则 C. 法院根据宪法独立掌握司法权 D. 切实保障民众的自由平等民主 16. 美国1787年宪法明文规定：凡在政府供职者，于其任期内，不得为国会议员。日本和联邦德国也禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人，如要当候选人，必须先辞去公职。这些规定体现了西方文官制度的（ ） A. 政治中立原则 B. 公平竞争原则 C. 奖优罚劣原则 D. 职务常任原则 二、材料分析题（共3题，17题16分，18题14分，19题10分，共40分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代各个阶层的人皆可参与科举考试，不受出身、籍贯、年龄等因素的限制。宋代政府大力兴办各级学校，为考生创造了学习的机会与条件，甚至为贫寒学子提供各类补助。据统计，宋代共举行科举考试116次，录取进士约2.1万人，平均每次录取约180人，而唐代总计举行科举考试270余次，录取进士约1万人，平均每次录取约37人。 ——摘编自张希清《中国科举制度通史(宋代卷)》 材料二 宋代的科举制在承继唐制的基础上进一步发展完善，解试、省试、殿试三级考试成为定制。依考试类别划分，主要包含贡举、制举、武举、童子举等。制举又称大科、特科，系皇帝下诏设立的考试科目，其主要目的在于选拔具备特殊用途的人才。宋代还设立了恩科，授予功臣子弟或者圣贤后裔科举出身；对于一些多年参加科举考试却未中第、年资深厚的老迈举人，使其无需参加解试、省试而直接参与殿试，并授予其科名或者部分官职。 ——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》 （1）根据材料一、二，概括宋代科举制度特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代科举制度发展的原因及影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马成文法诞生……6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。 材料二 1787年宪法有许多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的权利，等等。……恩格斯则认为“它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 材料三 2020年5月28日第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国民法典》。这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，它被称为……它系统整合了中国70多年来民事法庭规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化……《民法典》的颁布是中国立法进程的重大工程。《民法典》的颁布是全面依法治国的必然要求。《民法典》的颁布是坚持以人民为中心的必由之路。民法是权利法。以人民为中心，就要实现好、维护好、发展好人民的权利。（从2021年1月1日起施行） ——以上摘自《历史选择性必修1》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出标志罗马成文法诞生和罗马法体系最终形成的法律文献。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述美国1787年宪法存在的不足之处。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答：2020年5月颁布的《中华人民共和国民法典》又被称为什么？它的颁布有什么意义？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐初，以“怀柔远人，义在羁縻”为要义，在川西北地区设置了大量的羁縻府州，到武德二年（619年），“羌、蛮隶剑南者，为州二百六十一”。对于封授的羁縻府都督、刺史等职，唐朝明确规定“皆得世袭”，“其部落代袭刺史等官”，仅“天宝中国家所赐官告共三十九通”。同时，唐朝还对这些内附的“首领”们厚于赏赐，其中包括官秩很高的虚衔。同时，唐朝还积极吸收当地的民族和部落参与作战，对参与和配合出征打仗的地方首领还授予军职。通过积极采取羁縻措施，设置羁縻府州和大量封授、赏赐，唐朝强化了对川西北地区的政治领属。宋朝沿袭唐朝旧制并使用唐朝的封印，宋朝予以默认。 ——摘编自黄辛建、次旦顿珠《唐宋两朝在川西北地区的羁縻政策》 材料二 早在清朝统一西域地区之前，清朝就已经开始对维吾尔群体进行立法。大规模的立法活动则始于清朝统一西域之后，将《大清律例》等一系列清朝颁行的法律制度推行到天山南路地区，同时，清朝针对天山南路地区的实际情况，也陆续制定了一系列政策、法规。在理藩院内增设了处理天山南路地区事务的机构。1842年清朝颁布《回疆则例》，《回疆则例》共八卷，收录了清廷为治理天山南路地区颁行的大量行政、司法、经济等法律条规。作为清王朝统治权力的体现，统一西域之后，以《大清律例》为代表的清朝颁行的法律、法规自然进入天山南路地区，成为维护其统治、镇压反叛的工具。其次，清廷考虑到天山南路地区的特殊情况，对天山南路社会原有的法律文化，表现出一定程度的宽容和接纳。 ——摘编自王东平《清朝的边疆民族政策》 （1）根据材料一，概括唐代在西北少数民族地区推行羁縻政策的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析清代边疆民族政策的历史意义。 三、论述题 20. 选官制度，是一个国家或政权选拔官吏实体和程序规章，又可以称作仕进制度。以下是中国古代主要的选官制度演变简表，请阅读材料并回答问题。 朝代 制度 途径 标准 特点 西周 世官制 世袭（世卿世禄） 血缘 贵族世代垄断高官 春秋 战国 荐举功劳制 举荐、通过战争获得军功 才能、军功 缺乏制度化，战时 秦 以法为教 以吏为师 向官员学习律令而为官 明习法律 专任法家思想 两汉 察举制 先考察后推举，分常科和特科 品德、才能 由地方官推荐取士；形式多样 魏晋 九品中正制 中正定品，吏部授官 德、才、家世，后只看重家世 逐渐成为维护士族特权的工具 隋唐 科举制 分科考试， 分为制举和常举 才学 分科考试选拔人才 两宋 ·科举制 “取士不问家世” 才学 科举进一步完善 元 蒙古传统和科举制 世袭、军功，科举比例小 血缘、军功、才学 四书试人；时断时续；等级色彩 明清 科举制 从学校参加科举，分三级考试 才学 八股取士，内容僵化 根据材料并结合所学知识，就选官制度的变化与古代中国的社会变迁的关系，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北大新世纪贵阳实验学校2024-2025学年高二年级第一学期期中考试历史学科 考试时间：75分钟： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共16道，每道3分，共48分） 1. “封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 禅让制 D. 九卿制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周实行分封制，西方通过“封建亲戚，以藩屏周”，A正确；宗法制、禅让制以及九卿制与“封建亲戚，以藩屏周”无关，排除B、C、D 2. BC106年汉武帝分天下为13州部，每州部设刺史一名。刺史的主要职责是 A. 推荐和选拔地方人才 B. 征收赋税，征发徭役和兵役 C. 监察地方官员 D. 管理地方行政 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，汉武帝分天下为13州部，每州部设刺史一名，负责监察地方官员，故选C；刺史是监察官员，与推荐和选拔地方人才无关，排除A；B、D均不符合刺史的职责，排除。 3. 汉代奉行“春秋决狱”来审判案件，其基本原则是“论心定罪，依据犯罪者的主观动机定罪量刑，志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者其论轻。”据此可知，汉代的“春秋决狱”（ ） A. 呈现出司法儒家化特征 B. 体现出法律与儒家伦理的冲突 C. 强化了法律刑罚的威严 D. 促进了道德与法律地位的平衡 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据根据材料“论心定罪”“志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者其论轻”等信息并结合所学知识可知，这体现了汉代儒学对司法审判的影响，A项正确；材料中汉代量刑加入了犯罪者主观动机，这与汉代儒学成为正统思想正相关联系，排除B项；汉代以后，儒家思想逐渐融入法典，较之前的刑法更具弹性，排除C项；汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐渐融入法典，但礼法结合并不意味着道德与法律地位的平衡，排除D项。故选A项。 4. 下述选项中，体现科举制的是 A. “上品无寒门，下品无士族” B. “朝为田舍郎，暮登天子堂” C. “世胄蹑高位，英俊沉下僚” D. “以爵赏战功，故云军爵” 【答案】B 【解析】 【详解】科举制自由投考，根据成绩录取，促进社会阶层流动，朝为田舍郎，暮登天子堂与科举制相符，B正确；A、C描述的是九品中正制，排除；D描述的是军功爵制，排除。 5. 史料是通向历史认识的桥梁，通过下列史料反映中华法系的特点是（ ） 诸告祖父母、父母者，绞。谓非缘坐之罪及谋判以上而故告者。 议曰：父为子天，有隐无犯。如有违失。理须谏诤，起敬起孝，无令陷罪。若有忘情弃礼而故告者，绞。 注云：“谓非缘空之罪”，缘坐谓谋反、大逆，及谋叛以上，皆为不卧，故于孙告亦无罪。 诸许嫁女，已报婚书及有私约而辄悔者，杖六十。 ——《唐律疏议》 ①成文法典 ②礼法结合 ③民法与刑法不分 ④以乡约家训作为法律的重要补充 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是唐朝（中国）。依据所学知识可知《唐律疏议》是我国现存最早最为完整的封建成文法典，是中华法系确立的标志，①符合题意；根据材料“诸告祖父母、父母者，绞。”、“父为子天，有隐无犯。”“若有忘情弃礼而故告者，绞。”并结合所学知识可知，儒家思想融入法典，唐律是礼法结合的典范，对儒家伦理中的“孝”特别重视， ②符合题意；根据材料“诸许嫁女，已报婚书及有私约而辄悔者，杖六十。”并结合所学知识可知，婚约具备法律效力，体现了民法和刑法不分，③符合题意；④错在以乡约家训作为法律的重要补充是在宋朝以后，材料出自《唐律疏议》而不是乡约家训，④不符合题意；故本题选A项。 6. 作为一个统一的多民族国家，我国历代政府对少数民族问题都十分重视。下列有关我国古代民族关系的表述对应正确的是（ ） A. 秦朝周边的少数民族有乌桓、匈奴、羌、氐等 B. 唐朝边疆管理机构都督府上统于中央政府 C. 元朝设立理藩院管理边疆民族事务 D. 明朝通过贡赐、茶马贸易与北方各族进行经济交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是秦朝时期。根据所学知识可知，我国历代政府对少数民族问题都十分重视，秦朝周边的少数民族有乌桓、匈奴、羌、氐等，A项正确；唐朝设置边疆管理机构大都护府上统于中央政府，排除B项；清朝设立理藩院管理边疆民族事务，排除C项；明朝通过贡赐、茶马贸易与西藏进行经济交流，排除D项。故选A项。 7. 《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员：临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行 A. 君主立宪制 B. 总统制 C. 责任内阁制 D. 君主制 【答案】C 【解析】 【详解】根据参议院行使立法权，可以弹劾临时大总统，“国务员辅佐临时大总统，负其责任”，并结合所学可知，《临时约法》规定中华民国实行责任内阁制，C项正确；中华民国没有君主；并不实行总统制；故排除ABD三项。 8. 南京国民政府成立后，于1929年制定《公务员任用条例》，1933年颁布《公务员任用法》。此后，国民政府还颁布了《考试法》、《高等考试普通行政人员考试条例》、《应考专门资格审查规则》等多项法律和法规，内容详尽周密。这表明当时的公务员考试制度（ ） A. 立法程序的完善 B. 借鉴西方的制度 C. 杜绝了腐败现象 D. 逐渐走向法制化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是南京国民政府时期。材料所列一系列有关公务员考试、公务员任用以及相关考试资格审查规则的出台，都说明国民政府时期的公务员考试制度逐渐走向法制化，D项正确；材料所列诸多选官法律条例，而非立法的程序，排除A项；题干中没有借鉴西方文官制度的相关信息，排除B项；题干并未体现这些法律法规具体实施的情况，且也不可能杜绝了腐败现象，排除C项。故选D项。 9. 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。”我国确保“好干部标准落到实处”的根本点是（ ） A. 推进干部制度改革 B. 干部管理民主化 C. 干部考核法制化 D. 坚持党管干部原则 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，党管干部是中国特色社会主义干部管理制度的根本，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革，D项正确；干部管理民主化、推进干部制度改革及干部考核法制化均不属于出发点，排除ABC项。故选D项。 10. 从 2015 年开始，我国的群众性精神文明创建在过去文明城市、文明村镇、文明单位创建的基础上，先后增加了文明校园、文明家庭创建。这一举措（ ） A. 凝结了全体人民共同的价值追求 B. 有利于进一步提升公民的素质 C. 突出个体对精神文明建设的作用 D. 得益于我国全面建成小康社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：2015年以后（中国）。根据材料，“我国的群众性精神文明创建在过去文明城市、文明村镇、文明单位创建的基础上，又增加了文明校园、文明家庭创建”，这体现了政府增加促进精神文明建设的维度，推动精神文明建设的进一步深入发展，有利于进一步提升公民的素质，B项正确；社会主义核心价值观凝结了全体人民共同的价值追求，排除A项；精神文明建设是多方面、多层次，材料并未说明精神文明建设要突出个体的作用，排除C项；全面建成小康社会是2020年，排除D项。故选B项。 11. 罗马成文法诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法（ ） A. 有利于保护平民利益 B. 剥夺了贵族的立法权力 C. 有利于保护奴隶利益 D. 实现了社会各阶层平等 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马时期。根据“他们就可以不再依靠贵族的记忆力”和所学可知，罗马成文法的出现使贵族不能够再随意的曲解法律，所以在一定程度上有利于保护平民利益，A项正确；材料内容主要是强调罗马成文法使贵族不能够曲解法律，有利于保护平民的利益，而不是剥夺贵族的立法权力，排除B项；罗马法维护的是奴隶主阶级的利益，具有明显的阶级性，排除CD项。故选A项。 12. 《西方法律史》中写道：“与中世纪的日耳曼法不同，教会法并不把刑罚看作是一种复仇的满足，而看作是用惩罚手段，是对被犯罪破坏了的上帝秩序的一种恢复，因而在施加刑罚时必须考虑对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正。”这说明教会法（ ） A. 发展和完善了日耳曼法 B. 具有浓厚的原始非理性色彩 C. 蕴含了法律至上的原则 D. 利于强化教会对人们的控制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（世界）。根据材料信息可知，教会法着力于恢复上帝秩序，重视“对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正”，这实质上强化了教会对人们的控制，D项正确；教会法和日耳曼法在中古时期各自独立发展，排除A项；教会法不把刑罚看作是一种复仇的满足，这体现了一定的理性色彩，排除B项；材料体现不出法律的至上性，排除C项。故选D项。 13. 人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人财物等，要求人们逆来顺受，忍受世间的一切痛苦。由此可见，基督教的宗教伦理 A. 让人们忍耐顺从死后进入极乐世界 B. 适应了新兴资产阶级对人性的要求 C. 努力为封建统治者的政治要求服务 D. 具有引导人们积极向善的教化功能 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人财物等”可知，基督教的宗教伦理具有引导人们积极向善的教化功能，D项正确；让人们忍耐顺从死后进入极乐世界不符合材料主旨，A项排除；材料未体现新兴资产阶级对人性的要求，B项排除；材料只涉及基督教的宗教伦理，与政治无关，C项排除。故选D项。 14. 西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。对此说法合理的是（ ） A. “政党分肥制”是其产生的根源 B. 该制度的建立消除了政治纷争，保证文官选拔的公平公正 C. 教育程度的提高是其产生的重要原因之一 D. 1854年《关于建立常任文官制度报告》的提出标志着英国文官制度的最终确立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是近代西方。根据所学可知，教育程度的提高给西方文官制度的建立和发展提供了高素质的人才，C项正确；经济基础决定上层建筑，西方文官制度产生的根源是经济因素，排除A项；“消除了政治纷争，保证文官选拔的公平公正”表述过于绝对，排除B项；1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度，排除D项。故选C项。 15. 美国刑事诉讼中有著名的“米兰达警告”：“你有权保持沉默；如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来作为你的呈堂证供；你有权在受审时请一位律师；如果没有钱请律师，法庭有义务为你指定律师。”这表明美国（ ） A. 树立并维护联邦法院最高权威 B. 刑事诉讼蕴含着程序正义原则 C. 法院根据宪法独立掌握司法权 D. 切实保障民众的自由平等民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学，可知程序正义是指裁判过程的公正和法律程序的正义，“米兰达警告”蕴含着程序正义原则。B项正确；材料未涉及维护联邦法院最高权威，排除A项；材料未涉及法院独立掌握司法权，排除C项；材料未涉及民众的自由平等民主，排除D项。故选B项。 16. 美国1787年宪法明文规定：凡在政府供职者，于其任期内，不得为国会议员。日本和联邦德国也禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人，如要当候选人，必须先辞去公职。这些规定体现了西方文官制度的（ ） A. 政治中立原则 B. 公平竞争原则 C. 奖优罚劣原则 D. 职务常任原则 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干西方文官“于其任期内，不得为国会议员”和“禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人”并结合所学知识可知体现了文官制度的政治中立原则，A项正确；公开考试择优录取体现公平竞争原则，题干没有涉及，排除B项；题干并未体现奖优罚劣，排除C项；职务常任指的是没有重大过错职务常任，题干没有涉及，排除D项。故选A项。 二、材料分析题（共3题，17题16分，18题14分，19题10分，共40分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代各个阶层的人皆可参与科举考试，不受出身、籍贯、年龄等因素的限制。宋代政府大力兴办各级学校，为考生创造了学习的机会与条件，甚至为贫寒学子提供各类补助。据统计，宋代共举行科举考试116次，录取进士约2.1万人，平均每次录取约180人，而唐代总计举行科举考试270余次，录取进士约1万人，平均每次录取约37人。 ——摘编自张希清《中国科举制度通史(宋代卷)》 材料二 宋代的科举制在承继唐制的基础上进一步发展完善，解试、省试、殿试三级考试成为定制。依考试类别划分，主要包含贡举、制举、武举、童子举等。制举又称大科、特科，系皇帝下诏设立的考试科目，其主要目的在于选拔具备特殊用途的人才。宋代还设立了恩科，授予功臣子弟或者圣贤后裔科举出身；对于一些多年参加科举考试却未中第、年资深厚的老迈举人，使其无需参加解试、省试而直接参与殿试，并授予其科名或者部分官职。 ——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》 （1）根据材料一、二，概括宋代科举制度的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代科举制度发展的原因及影响。 【答案】（1）特点：考试限制较少，参与阶层广泛；考试次数和录取人数多；考试类别多样；录取方式灵活。 （2）原因：加强中央集权，扩大统治基础的需要；实行崇文抑武政策，重视文官选拔；经济的繁荣发展；文化教育的发展；儒家思想的发展影响：有利于巩固皇权统治，扩大了统治基础；推动了文官政治的形成；推动了文化教育的繁荣发展；加强了中央集权；促进了社会阶层的流动。造成官员队伍庞大，增加了财政负担。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：宋代（中国）。特点：根据材料一“宋代各个阶层的人皆可参与科举考试，不受出身、籍贯、年龄等因素的限制”可归纳出考试限制较少，参与阶层广泛；根据材料一“宋代共举行科举考试116次，录取进士约2.1万人，平均每次录取约180人”可归纳出考试次数和录取人数多；根据材料二“主要包含贡举、制举、武举、童子举等”可归纳出考试类别多样；根据材料二“对于一些多年参加科举考试却未中第、年资深厚的老迈举人，使其无需参加解试、省试而直接参与殿试，并授予其科名或者部分官职”可归纳出录取方式灵活。 【小问2详解】 本题是原因类、影响类材料分析题。时空是：宋代（中国）。原因：根据材料一“宋代政府大力兴办各级学校，为考生创造了学习的机会与条件”和材料二“宋代的科举制在承继唐制的基础上进一步发展完善”可归纳出加强中央集权，扩大统治基础的需要；根据材料二“系皇帝下诏设立的考试科目，其主要目的在于选拔具备特殊用途的人才”可归纳出实行崇文抑武政策，重视文官选拔；结合所学知识，宋代经济的繁荣发展和文化教育的发展为科举制度的发展提供了物质和文化基础；儒家思想的发展也影响了科举制度的完善。影响：根据材料一“宋代共举行科举考试116次，录取进士约2.1万人”和材料二“宋代还设立了恩科，授予功臣子弟或者圣贤后裔科举出身”可归纳出有利于巩固皇权统治，扩大了统治基础；根据材料二“制举又称大科、特科，系皇帝下诏设立的考试科目”可归纳出推动了文官政治的形成；结合所学知识，宋代科举制度的发展推动了文化教育的繁荣发展；根据材料一“宋代政府大力兴办各级学校”可归纳出加强了中央集权；根据材料二“恩科，授予功臣子弟或者圣贤后裔科举出身”可归纳出促进了社会阶层的流动。同时，结合所学知识，宋代科举制度的发展也造成了官员队伍庞大，增加了财政负担。 18. 阅读材料，回答问题 材料一 公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马成文法诞生……6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。 材料二 1787年宪法有许多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的权利，等等。……恩格斯则认为“它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 材料三 2020年5月28日第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国民法典》。这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，它被称为……它系统整合了中国70多年来民事法庭规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化……《民法典》的颁布是中国立法进程的重大工程。《民法典》的颁布是全面依法治国的必然要求。《民法典》的颁布是坚持以人民为中心的必由之路。民法是权利法。以人民为中心，就要实现好、维护好、发展好人民的权利。（从2021年1月1日起施行） ——以上摘自《历史选择性必修1》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出标志罗马成文法诞生和罗马法体系最终形成的法律文献。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述美国1787年宪法存在的不足之处。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答：2020年5月颁布的《中华人民共和国民法典》又被称为什么？它的颁布有什么意义？ 【答案】（1）《十二铜表法》；《查士丁尼民法大全》（或者《民法大全》）。 （2）不足：①允许奴隶制的存在； ②不承认妇女、黑人和印第安人同白人男子相等的权利； ③种族歧视等。 （3）《民法典》又被称为“社会生活的百科全书”。 意义：①它的颁布是中国立法进程的重大工程； ②《民法典》的颁布是全面依法治国的必然要求； ③《民法典》的颁布是坚持以人民为中心的必由之路。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点类材料题。时空范围为古代罗马。法律文献：根据所学知识可知，《十二铜表法》标志罗马成文法诞生；标志罗马法体系最终形成的法律文献是《查士丁尼民法大全》（或者《民法大全》）。 【小问2详解】 本题为影响类材料题。时空范围为1787年美国。不足之处：根据材料“ 如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的权利”可知，该宪法允许奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和印第安人同白人男子相等的权利；种族歧视等都是其不足。 【小问3详解】 本题为影响类材料题。时空范围为现代中国。根据所学知识可知，《民法典》又被称为“社会生活的百科全书”。 意义：根据材料“《民法典》的颁布是中国立法进程的重大工程。《民法典》的颁布是全面依法治国的必然要求”可知，它的颁布是中国立法进程的重大工程、《民法典》的颁布是全面依法治国的必然要求；根据材料“《民法典》的颁布是坚持以人民为中心的必由之路”可知，《民法典》的颁布是坚持以人民为中心的必由之路。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐初，以“怀柔远人，义在羁縻”为要义，在川西北地区设置了大量的羁縻府州，到武德二年（619年），“羌、蛮隶剑南者，为州二百六十一”。对于封授的羁縻府都督、刺史等职，唐朝明确规定“皆得世袭”，“其部落代袭刺史等官”，仅“天宝中国家所赐官告共三十九通”。同时，唐朝还对这些内附的“首领”们厚于赏赐，其中包括官秩很高的虚衔。同时，唐朝还积极吸收当地的民族和部落参与作战，对参与和配合出征打仗的地方首领还授予军职。通过积极采取羁縻措施，设置羁縻府州和大量封授、赏赐，唐朝强化了对川西北地区的政治领属。宋朝沿袭唐朝旧制并使用唐朝的封印，宋朝予以默认。 ——摘编自黄辛建、次旦顿珠《唐宋两朝在川西北地区的羁縻政策》 材料二 早在清朝统一西域地区之前，清朝就已经开始对维吾尔群体进行立法。大规模的立法活动则始于清朝统一西域之后，将《大清律例》等一系列清朝颁行的法律制度推行到天山南路地区，同时，清朝针对天山南路地区的实际情况，也陆续制定了一系列政策、法规。在理藩院内增设了处理天山南路地区事务的机构。1842年清朝颁布《回疆则例》，《回疆则例》共八卷，收录了清廷为治理天山南路地区颁行的大量行政、司法、经济等法律条规。作为清王朝统治权力的体现，统一西域之后，以《大清律例》为代表的清朝颁行的法律、法规自然进入天山南路地区，成为维护其统治、镇压反叛的工具。其次，清廷考虑到天山南路地区的特殊情况，对天山南路社会原有的法律文化，表现出一定程度的宽容和接纳。 ——摘编自王东平《清朝的边疆民族政策》 （1）根据材料一，概括唐代在西北少数民族地区推行羁縻政策的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析清代边疆民族政策的历史意义。 【答案】（1）在西北地区设置众多的羁磨府州；厚赐少数民族首领财物和虚衔；重用少数民族首领和部落参与作战，并加授官职。 （2）保障了少数民族权益；促进了边疆地区的开发；维护了国家的统一和稳定；促进了民族交流与融合。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“在川西北地区设置了大量的羁縻府州”可知在西北地区设置众多的羁磨府州；根据“唐朝还对这些内附的‘首领’们厚于赏赐，其中包括官秩很高的虚衔”可知厚赐少数民族首领财物和虚衔；根据“唐朝还积极吸收当地的民族和部落参与作战，对参与和配合出征打仗的地方首领还授予军职”可知重用少数民族首领和部落参与作战，并加授官职。 【小问2详解】 历史意义：根据材料二“大规模的立法活动则始于清朝统一西域之后，将《大清律例》等一系列清朝颁行的法律制度推行到天山南路地区，同时，清朝针对天山南路地区的实际情况，也陆续制定了一系列政策、法规”可知保障了少数民族的权益，同时加强了对新疆地区的控制和管理，维护了国家的统一和稳定；在管理新疆过程中边疆少数民族与中原地区的交往的增加，促进了民族交流与融合推动了新疆地区经济的发展；根据所学知识新疆地区的农业的发展促进了边疆地区的开发。 三、论述题 20. 选官制度，是一个国家或政权选拔官吏实体和程序规章，又可以称作仕进制度。以下是中国古代主要的选官制度演变简表，请阅读材料并回答问题。 朝代 制度 途径 标准 特点 西周 世官制 世袭（世卿世禄） 血缘 贵族世代垄断高官 春秋 战国 荐举功劳制 举荐、通过战争获得军功 才能、军功 缺乏制度化，战时 秦 以法为教 以吏为师 向官员学习律令而为官 明习法律 专任法家思想 两汉 察举制 先考察后推举，分常科和特科 品德、才能 由地方官推荐取士；形式多样 魏晋 九品中正制 中正定品，吏部授官 德、才、家世，后只看重家世 逐渐成为维护士族特权的工具 隋唐 科举制 分科考试， 分为制举和常举 才学 分科考试选拔人才 两宋 ·科举制 “取士不问家世” 才学 科举进一步完善 元 蒙古传统和科举制 世袭、军功，科举比例小 血缘、军功、才学 四书试人；时断时续；等级色彩 明清 科举制 从学校参加科举，分三级考试 才学 八股取士，内容僵化 根据材料并结合所学知识，就选官制度的变化与古代中国的社会变迁的关系，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 【答案】示例一： 论题：中国古代的社会变迁推动选官制度的变化。 论证：西周到春秋时期为奴隶社会，服务于奴隶主阶级的井田制占主导地位，为维护奴隶主贵族的政治特权，主要采用世官制。春秋战国时期，随着生产力的发展，井田制走向瓦解，封建土地私有制逐渐建立，新兴地主阶级要求获得政治权力，加之争霸战争的需要，各诸侯国重视军功，因而形成了举荐、军功受爵的选官制度。秦朝统一后，严刑峻法，重用法家思想以巩固君主专制中央集权，形成“以法为教、以吏为师”的选官制度，官僚政治也正式取代贵族政治。东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制了地方选人权，为适应形势需要，魏晋南北朝时期，选官实行九品中正制。隋到清，封建经济日渐发展，庶族地主力量壮大，政治上，君主专制中央集权总体上加强，要求将选官权收归中央，文化上，儒学的不断发展为科举制提供了考试内容，促使科举制的形成、发展。 总之，社会存在决定社会意识，选官制度作为社会意识，是对中国古代社会经济、政治的适应与反映。 示例二： 论题：选官制度的变化反映了中国古代社会的变迁。 论证：西周实行世官制，维护了奴隶主贵族在政治、经济上的垄断和特权地位。春秋战国时期，以秦国商鞅为代表的封建地主阶级推行变法改革，选官制度由世官制转变为举荐制、军功爵制。这一变化反映了当时分封制走向瓦解、奴隶主贵族逐渐没落、封建地主阶级兴起的趋势，是奴隶社会走向封建社会的表现。秦朝重刑罚，强调“以法为教、以吏为师”，极力推崇法家思想，强化集权统治，这充分反映了当时国家大一统局面的形成，君主专制中央集权制度的确立。汉代实行察举制，以孝、廉为主要标准，自下而上推举人才。这体现了汉武帝崇尚儒家思想、重视官员的道德品质，反映了当时“独尊儒术”的思想局面。魏晋南北朝时期实行九品中正制，中正官将人才评定为九个等级后再由朝廷任用。这反映了当时选官权力收归中央的趋势。南北朝后期，中正官多由大族担任，助长了世家大族的势力，侧面反映了当时世家大族壮大威胁皇权的社会现象。隋至清实行科举制，选官权力完全收归中央，同时，选官标准以考试成绩为主。充分反映了君主专制中央集权的不断增强以及选官公平化的趋向。 总之，社会变迁影响选官制度的变化，而选官制度的变化也反映着社会的变迁。研究古代选官制度的变化，有利于研究古代社会的变迁。 示例三： 论题：中国历代极为重视官员的选拔，选官制度的变化既受社会变迁的影响，又深刻地影响着时代。 论证：西周推行分封制、宗法制，以世官制维护贵族特权，这一制度一定程度上维系了西周内部的稳定和团结；春秋战国时期，各国为争霸图强，鼓励举荐有才能的人为官或依据军功大小授予官职，举荐、军功爵制为各国争霸提供了人才资源；秦朝为加强专制统治，推行法家思想，实行“以法为教、以吏为师”；汉代的察举制为国家选拔了大量人才；魏晋南北朝时期，鉴于东汉末年政治和社会秩序大乱局面教训，实行九品中正制，它顺应了世家大族的需求，门阀政治发展；隋朝以来，庶族地主势力上升，试图打破门阀士族垄断政治的局面，科举制分科考试选拔人才，加强了中央集权，加速了阶层流动，扩大了统治基础，促进了文化教育的繁荣。 综合上述，中国古代选官制度的变化是社会与时代的产物，它关乎历代社会发展。当下，我们要完善人才、官员机制，选拔优秀人才为国家、为人民服务，实现中华民族的伟大复兴。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。首先，根据题意要求，就选官制度的变化与古代中国的社会变迁的关系，自拟论题。结合材料内容和所学知识，可拟定论题：中国古代的社会变迁推动选官制度的变化。其次，使用唯物史观分析选官制度的变化与古代中国的社会变迁的关系，从西周至明清各个时期的社会变迁分析该时期选官制度变革的原因和内容，引导学生客观认识经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识的逻辑关系。最后，概括总结即可，如社会存在决定社会意识，选官制度作为社会意识，是对中国古代社会经济、政治的适应与反映。或者根据材料内容，以“选官制度的变化反映了中国古代社会的变迁”为题，结合材料和所学知识，可从各个时期选官制度所反映的社会背景、具体内容以及影响等方面分析，最后概括总结即可。或者以“中国历代极为重视官员的选拔，选官制度的变化既受社会变迁的影响，又深刻地影响着时代”为论题，结合所学知识，可从西周至明清各个时期选官制度实行的目的及影响等方面分析，最后概括总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$