3.2电子经纬仪的认识与使用（教案）-《建筑工程测量》同步教学（高教版）

模块三 角度测量 项目二 电子经纬仪的认识与使用 一、项目描述 1.项目内容 （1）水平角测量的原理； （2）电子经纬仪的构造； （3）电子经纬仪使用。 2.项目情境（教学地点） 在“教、学、做为一体”的工程测量教学场所内开展。 二、教学目标与要求： 1.知识能力目标 （1）理解水平角测量的原理； （2）掌握电子经纬仪的构造； （3掌握电子经纬仪使用。 2.专业技能目标 （1）能够描述水准点的设置和电子经纬仪的构造。 （2）能够正确使用电子经纬仪。 3.素质能力目标 （1）具有主动学习技能精神、能自主完成工作任务； （2）具有分析能力，善于总结经验良好习惯； （3）具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素质； 三、教学时量：三课时 四、教学内容 （一）电子经纬仪构造简介 1、见PPT图3-4所示为北京三鼎DT-02型电子经纬仪，主要由照准部、水平度盘、显示屏和基座四部分组成。 2、显示屏的功能见PPT 3、与DJ6型光学经纬仪相比主要不同的是读数系统：光学经纬仪采用读数光路来看到刻度度盘上角度值，电子经纬仪采用光电扫描和电子元件进行自动读数和液晶显示。 （二）电子经纬仪的使用 电子经纬仪的使用包括对中、整平、瞄准和读数四步基本操作程序。与光学经纬仪的使用基本相同，所不同的是： 1．对中，除了与光学经纬仪相同的外，有些电子经纬仪装有激光对中器，将激光下对中开关打开，让激光照准标志中心，其他操作方法同光学对中。 2．读数，电子经纬仪读数直接从显示屏中读取。 【项目实训】 见《建筑工程测量放线实训指导》：实训五 电子经纬仪的认识与使用 五、教学评价 评价方法 采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面 评价内容 评价依据 权重 知识 a. 理解水平角测量的原理； b. 掌握电子经纬仪的构造； c. 掌握电子经纬仪使用方法。 40% 技能 a. 能讲出水平角测量的原理和电子经纬仪的构造； b. 能够正确使用电子经纬仪。 40% 学习态度 a. 是否出勤、预习； b. 是否遵守安全纪律，认真倾听教师讲述、观察教师演示； c. 是否按时完成学习任务。 20% 六、布置作业 P42 5 学科网（北京）股份有限公司 $$