5.4.2　篇尾点题式（同步练习）《软文写作》（人民邮电出版社）

5.4.2　篇尾点题式 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 篇尾点题式软文的主题（ ）。 A. 在结尾点明 B. 在开头就完全揭示 C. 不需要明确主题 D. 在中间部分详细阐述即可 答案：A 2. 在篇尾点题式软文中，前面的内容主要用于（ ）。 A. 铺垫、引导，为结尾点题做准备 B. 直接介绍产品的所有特点 C. 讲述与主题无关的故事 D. 只写用户的评价 答案：A 3. 若为一款特色手工艺品写篇尾点题式软文，前面内容可能（ ）。 A. 描述制作手工艺品的工匠的生活场景 B. 直接介绍手工艺品的价格 C. 列出购买手工艺品的联系方式 D. 只说手工艺品的市场受欢迎程度 答案：A 4. 这种类型的软文，结尾点题时（ ）。 A. 应简洁、明确地揭示主题 B. 可以模糊不清 C. 用很长的句子重复前面的内容 D. 不需要与前面内容有联系 答案：A 5. 篇尾点题式软文的标题（ ）。 A. 可以暗示主题，但不直接揭示 B. 必须完全体现结尾的主题 C. 与文章内容毫无关系 D. 是一个纯抒情的标题 答案：A 6. 对于一款户外运动装备，篇尾点题式软文前面的内容可以（ ）。 A. 讲述户外运动的精彩瞬间和挑战 B. 详细介绍装备的所有功能 C. 只写装备的销售渠道 D. 介绍其他户外运动装备的缺点 答案：A 7. 篇尾点题式软文在吸引读者方面，主要依靠（ ）。 A. 前面内容的引导，使读者对结尾的主题充满期待 B. 结尾的长篇大论 C. 复杂的逻辑结构 D. 单一的产品功能介绍 答案：A 8. 在写一篇关于传统文化传承的篇尾点题式软文时，前面内容可能是（ ）。 A. 讲述传统文化在现代社会面临的现状和故事 B. 直接阐述传承传统文化的重要性 C. 只介绍传承传统文化的机构 D. 讲述现代文化的发展 答案：A 9. 篇尾点题式软文中间部分（ ）。 A. 要逐步向主题靠拢，有一定的逻辑性 B. 可以是杂乱无章的内容 C. 只写一些抒情性的语句 D. 不需要有连贯性 答案：A 10. 篇尾点题式软文结尾点题时（ ）。 A. 可从前面内容中提炼出主题的精髓 B. 重新开始一个新话题 C. 只重复前面的某个事例 D. 不需要总结性语句 答案：A 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 篇尾点题式软文的结尾点题必须用陈述句。（ ） 答案：错 2. 在篇尾点题式软文中，前面的内容不能涉及主题。（ ） 答案：错 3. 所有产品都不适合用篇尾点题式软文推广。（ ） 答案：错 4. 这种类型的软文前面内容越长越好。（ ） 答案：错 5. 篇尾点题式软文的标题不能有悬念。（ ） 答案：错 6. 对于简单产品，不能使用篇尾点题式软文。（ ） 答案：错 7. 篇尾点题式软文的中间部分可以突然改变话题方向。（ ） 答案：错 8. 在这种类型软文中，结尾点题只要提到产品名称就可以。（ ） 答案：错 9. 篇尾点题式软文的开头不需要有吸引力。（ ） 答案：错 10. 篇尾点题式软文结尾点题时不需要考虑前面内容的铺垫。（ ） 答案：错 三、案例分析（每题10分，共20分） 1. 分析以下篇尾点题式软文的优点和不足。 软文内容： 前面：“在繁华的都市中，有一群年轻人热衷于探索古老的小巷，他们在寻找着一种失落的文化韵味。他们走进那些布满青苔的角落，聆听着老房子的故事。” 结尾：“这些年轻人所寻找的，其实就是传统文化的魅力，而我们每一个人都应该成为传统文化的守护者。” 答案： 优点： 前面的内容通过描写年轻人的探索行为做了很好的铺垫，结尾点题自然，揭示了传统文化守护的主题。 文章具有一定的启发性，能引起读者对传统文化的思考。 不足： 前面的描述较为笼统，可以更加具体地描写年轻人探索过程中的发现等内容。 结尾虽然点题，但可以进一步阐述如何成为传统文化的守护者，使主题更深入。 2. 请对下面这篇篇尾点题式软文进行分析。 软文内容： 前面：“在忙碌的生活中，人们总是渴望一种宁静的力量。许多人选择走进大自然，去看那高山流水，去听那鸟语花香。” 结尾：“其实，人们在大自然中所寻找的宁静力量，就如同[某品牌的冥想课程]所能带给你的一样，让心灵得到真正的放松。” 答案： 优点： 前面通过描述人们在大自然中寻找宁静的普遍现象做铺垫，结尾巧妙地点出冥想课程能够提供同样的宁静，点题自然。 建立了人们熟悉的场景与产品之间的联系，容易让读者理解。 不足： 前面对人们在大自然中的感受描写不够深入，可以增加一些细节描写。 结尾只是简单类比，没有更多地阐述冥想课程的特点和优势。 四、论述题（每题10分，共20分） 1. 论述篇尾点题式软文如何通过结尾点题达到营销或宣传目的。 答案： 首先，结尾点题能够给读者留下深刻的最终印象。在前面内容的铺垫下，结尾直接点明产品或主题的核心价值。例如在推广一款环保清洁产品时，前面讲述环境污染的现状和人们对清洁的需求，结尾点明该产品如何高效环保地解决清洁问题，使读者最后聚焦于产品的优势，从而达到营销目的。 其次，结尾点题可以整合前面内容的情感和信息。将前面引导性内容中的情感元素与产品特点相结合。比如前面描述人们对健康生活的向往，结尾点题提到某健康食品是实现这种向往的选择，使读者对产品产生情感认同，进而接受宣传内容。 最后，结尾点题可以制造一种恍然大悟的效果。前面内容逐步引导读者思考，结尾突然点出产品或主题，让读者在瞬间理解文章的意图，激发他们进一步了解或购买产品的欲望。 2. 阐述篇尾点题式软文在创作过程中需要注意的要点。 答案： 首先，前面铺垫内容要有吸引力。可以从讲述故事、描绘场景、提出问题等方式入手，引起读者的兴趣，使他们愿意继续阅读下去。 其次，铺垫内容要与结尾点题有逻辑联系。不能前面讲述的内容与结尾点题毫无关联，要通过合理的逻辑逐步引导向结尾的主题。 再者，结尾点题要简洁明了。不能过于复杂或模糊，要让读者一眼就能明白文章的核心所在。 最后，要注重整体的连贯性。从开头到结尾，整个文章的情感、逻辑要连贯，使读者在阅读过程中能够顺畅地跟随作者的思路。 五、综合探究题（10分） 假设你要为一款新推出的智能健康手环写一篇篇尾点题式软文，请设计这篇软文的框架结构并简要说明每部分的内容。 答案： 标题：《寻找健康生活的新伙伴》 开头：“在现代快节奏的生活中，人们越来越关注自身的健康状况，不断寻求各种方式来管理健康。” 中间： 讲述人们在忙碌生活中面临的健康挑战，如缺乏运动、睡眠质量差等。 描述人们为了改善健康状况尝试的一些传统方法，如手动记录运动数据、依靠闹钟提醒等，但这些方法存在诸多不便。 结尾：“而新推出的智能健康手环，就是解决这些问题的理想选择。它能够精准记录运动数据、监测睡眠质量，还能及时提醒你保持健康的生活习惯，是你健康生活的新伙伴。” 学科网（北京）股份有限公司 $$