学一点儿透视知识（教学设计）-2023-2024学年广西版美术五年级下册

《学一点儿透视知识》教学设计 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过手绘校园风景，让学生初步了解透视分类和基本规律，并尝试用所学的透视方法手绘校园中的建筑和树木，让学生从多视点、多角度、多方位得去寻找并表现校园中的美景，培养学生的空间意识和表现能力，增强学生对校园文化生活的热爱。 学情分析 学生身心发展迅速，大部分学生在之前已经初步了解了简单的透视关系，常常将平行透视和成角透视相混淆。本课通过揭示透视要求、透视规律等，以手绘的形式用定的透视方法画出校园一景，认识校园景物的透视原理与生活事物的透视关系。 教学目标 1. 通过对平行透视与成角透视的学习，初步了解基础的透视知识。 2. 通过手绘的形式表现校园风景，提高学生的观察力、感受力和表现力。 3. 通过仔细观察校园、描绘校园，培养学生热爱校园的情感和积极主动地学习态度，激发手绘的兴趣。 教学重点与难点 重点：对透视知识的理解，能利用所学的透视知识手绘校园风景。 难点：平行透视的表现手法。 教学过程 一、导入新课 1. 回顾上学期采用“手绘”的绘画形式画了一件物品：自己的运动鞋，今天我们要手绘画什么呢？出示南中和三中的校园风景图片。 2. 揭示课题：学一点儿透视知识，“透视是一种表现空间深度的简明方法。”简介焦点透视的基本概念。 二、探究实践 1.透视观察小练习：以立方体为载体,表达建筑在不同角度下产生的形体变化？学生尝试画一画。 2.小组观察讨论：这两种角度呈现的透视关系一样吗？引出平行透视和成角透视。 3.以粉笔盒为例，比较观察不同视角下（仰视、平视、俯视）的透视关系，理解透视原理和视平线的概念，进一步了解两种透视关系的概念和特点。 4.出示四幅手绘风景作品，请学生说说不同的透视关系，教师提出平行透视在生活中的普遍运用。 5.出示校园风景写生照片，小组探究、分析大体透视原理，找出“五线一点”（视平线、消失线、消失点）透视框架。 6.手绘校园风景的步骤：①根据透视原理，画出大轮廓。②逐步添加景物细节，直至完成。 7.学生选择一张写生照片，按照绘画步骤及透视法则，用铅笔起稿尝试第一步骤的手绘练习，进行小组展示互评。 8.观察建筑和树木的细节，说说画法，教师引导学生分析植物的形体结构、用线类型，前后虚实处理等作画要点。 9.学生在完成大体透视关系的基础上，完善细节并用黑色水笔手绘勾勒完成作品。 三、展示评价 1.以小组为单位，推选一幅作品进行评述，从透视角度分析，包括手绘线条形式，分析作品的优缺点。 2.教师总结延展：今天是手绘校园风景的第一课时，我们了解了关于平行透视的实景手绘方法，下一节课我们将进行成角透视的风景写生，期待大家更好的表现！ 学科网（北京）股份有限公司 $$