福建省福州市仓山实验中学2024-2025学年九年级上学期期中质量检查化学试卷(无答案)

2024-2025学年第一学期校内期中质量检查 九年级化学试卷 本试卷分为Ⅰ卷(选择题)和Ⅱ两卷(非选择题)两部分，完卷时间60分钟，满分100分 评价等级 优秀 良好 达标 待达标 你的等级 注意事项：(可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16) 第Ⅰ卷选择题(共30分) 第Ⅰ卷包含10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题意，在答题卡用2B铅笔将该选项涂黑。 1.下列有关人类科学发展史，不属于化学范畴的是 A．拉瓦锡发现了空气的组成 B．门捷列夫编制了元素周期表 C．陈景润取得解析数论研究领域重大成果 D．张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 2.实验室存放酒精的试剂柜，应该张贴下列图标 A． B． C． D． 3.下列液体试剂的实验基本操作正确的是 A．吸取液体 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．振荡液体 4.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是 A．火星大气中氮气的含量最高 B．火星大气不含稀有气体 C．火星大气属于纯净物 D．火星大气中二氧化碳的含量高于空气 5.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 6.教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验气装置如图)，下列选项中不属于使用汞的优点的是 A．实验过程中没有污染 B．在汞槽中起到液封的作用 C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 7.下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识 B．卢瑟福通过α粒子散射实验修正了汤姆孙枣糕模型 C．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 D．玻尔的分层模型解决了原子结构的稳定性问题，描绘了完整的原子结构说 8.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 B．点燃氢气之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 C．原子是质子、中子、电子构成，因此所有原子中都含有质子、中子、电子 D．分解反应的反应物只有一种，所以反应物仅一种的反应一定是分解反应 9.Pt-Al2O3-Ba催化净化汽车尾气反应过程模型如图，下列说法错误的是 A．反应物是CO、NO2 B．该反应为化合反应 C．该反应的生成物无污染 D．Pt在反应前后质量不变 10.下列实验中指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A．硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 C．铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满 第Ⅱ卷 非选择题(共70分) 走进化学实验室，认识仪器并进行化学实验与科学探究(完成11--12题)。 11.(5分)结合下列实验室常用仪器回答问题： (1)需要垫陶土网加热的仪器是________(写名称)。 (2)给少量液体加热用到的仪器除了酒精灯，还需要上述仪器中________(填序号)。 (3)用a量取10mL液体，读数时视线应与量筒内液体_________保持水平，若俯视读数则实际所取的液体体积________(填“大于”“小于”或“等于”)10mL。 12.(6分)下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 (1)甲实验得出实验结论：蜡烛火焰的________温度最高。 (2)丙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的________(填序号)。 A．形成假设 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 (3)乙实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验________(填“能”或“不能”)验证蜡烛燃烧的所有生成物。 (4)改进实验：课外小组用丁装置改进了乙实验，请你填写实验报告： 步骤与方法 现象 分析或解释 将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丁所示) a．U形管内壁的实验现象：_______ b．清石灰水_______ 该实验现象进一步表明，蜡烛中一定含有C、H两种元素。 (5)反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有_____(写一点)。 13.(10分)我们追寻科学家的足迹，对水的组成进行探究。 [追溯历史] (1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸反应制得“易燃空气”，他所说的“易燃空气”成分是_______(填化学式)。 (2)1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字表达式表示这个过程：_______________。 [宏观辨识]根据实验探究水的组成 (3)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由__________组成的化合物。 (4)水的分解：电解水一段时间后如图，观察到管a和管b均有_____产生，经检验管b中的气体是__________。 [微观探析]揭秘水的组成 (5)如下图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是______(填序号)。 A．甲中微粒能保持水的化学性质 B．乙中微粒在化学变化过程中保持不变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为2：1 (6)结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为________，进而推算出结果。 [模型构建] (7)以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是________。 14.(12分)化学科特点是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质 (1)结合右图，写出“O2”的宏观和微观的意义 宏观：____________(写一点，下同)。 微观：___________。 (2)请在下图的横线上填写有关氧的信息。 ⑥填写上图过程，发现一些关联，例如氧原子的核电荷数=氧的原子序数。请你再举一例______。 (3)氧气是人类生产活动的重要资源，其中氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义 ①能向自然界中释放O2的是_____(填序号)。 A．动植物的呼吸 B．可燃物的燃烧 C．植物的光合作用 ②氧气和臭氧(O3)可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的文字表达式为________。 15.(12分)经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了跨学科项目之旅。 任务一：对空气质量检测展开活动 (1)该小组根据图1的数据分析了当天所在地的空气质量情况，其空质量状况为_______(填“优”“良”或“轻度污染”)。 (2)微型空气质量检测系统可准确地检测室外空气污染物，其结构如图2所示。 其中太阳能板工作时发生的能量转化是________。 (3)利用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图3.(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)由图3观察一氧化碳浓度最大的时间段是_______，原因可能是____________。 (4)兴趣小组通过项目化学习，一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多。比如，其中一种保护空气的具体做法是______________ 任务二：对水质检测展开活动 (1)兴趣小组对城市用水、水质达标进行了探讨。 ①反应沉淀池发生________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ②表中“ab”指标可以通过如图4净水流程中的________池达到；“cd”指标主要通过过滤池和清水池达到，城市生活用水净水过程，没有使用到的净水方法是________(填序号)。 a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 (2)图5为兴趣小组设计的自制净水器 ①小卵石、细沙、蓬松棉的作用相当于实验操作中的________。 ②图6为制作过滤器的过程，其正确操作顺序为________(填序号)。 6 ③这样净化后的饮用水不是纯水，理由是________。 (3)通过活动意识到水资源保护的重要性。下列做法正确的是________(填序号)。 A．河流源头建化工厂 B．随意向河道丢弃生活垃圾 C．用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 D．将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 16.(12分)实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验室制取氧气是学生必做实验，其主要步骤有： A．制取气体 B．检查装置气密性 C．清洁与整理 D．填装药品 ①该实验正确的操作顺序是________(填序号，下同)。 ②检查装置气密性时，若气密性不好。会出现下图中的________。 (2)实验室里现有KMnO4固体以及下列装置(A~D)： ①仪器M的名称是________。 ②利用上述药品制取O2，应选择的两个装置是_______(填序号)；该反应的文字表达式__________。 ③该实验结束时，若先熄灭酒精灯，再撤导管，会导致________。 (3)符合上述“实验室制取氧气”的图标除了ab还有：_______(填序号) a．护目镜 b．洗手 c．用电 d．热烫 e．明火 f．锐器 17.(7分)实验小组对H2O2分解速率的影响因素进行探究。 已知：氯化铁(FeCl3)溶液对过氧化氢(H2O2)的分解具有催化作用。 [设计与实验]用不同浓度的H2O2溶液(5%和30%)进行4个实验。 序号 ① ② ③ ④ 实验内容 产生气泡 较快 较慢 快速 快速 [解释与结论] (1)在氯化铁作用下H2O2分解的文字表达式为______________。 (2)对比①与_______(填序号)，可探究温度对H2O2分解速率的影响。 (3)对比②④，可得出的结论是______________。 [反思与评价] (4)探究温度对H2O2分解速率的影响时，实验1不够严谨，需补充实验⑤，请在下框中补全实验⑤的方案_______。 18.(6分)如图是破损的维生素C(简写为Vc)片剂说明书的部分信息。 已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答： (1)计算Vc中碳、氢元素的质量比______。 (2)通过计算确定Vc的化学式______。 (3)17.6mgVc中碳元素的质量是多少(写出解题过程)？ 学科网（北京）股份有限公司 $$