专题01 积累运用版块（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-【决胜春考】2025年春季高考语文冲刺总复习（上海专用）

专题01 积累运用版块 目 录 考情解读 1 ·模块一 识记背诵名篇名句 2 ·模块二 连贯 6 ·模块三 语言表达“得体” 10 实战训练 18 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 5.积累运用 5.1掌握课本涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。 5.2默写并能运用古诗文中的名篇、名句。 设置以上考点是基于以下目标： 1.语言建构 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 1.1能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验；在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释：能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。 2.文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。 模块一 识记背诵名篇名句 ·模块一 识记背诵名篇名句 （一）重点考查篇目 （一）必修上册（8篇） 1.《沁园春•长沙》毛泽东 2.《短歌行》三国魏•曹操 3.《梦游天姥吟留别》唐•李白 4.《登高》唐•杜甫 5.《念奴娇•赤壁怀古》宋•苏轼 6.《劝学》宋•荀子 7.《师说》（第一段）韩愈 8.《赤壁赋》苏轼 （二）必修下册（3篇） 1.《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》《论语》 2.《阿房宫赋》杜牧 3.《六国论》苏洵 （三）选择性必修上册（3篇） 1.《论语》十二章 2.《大学之道》《礼记》 3.《老子》四章 （四）选择性必修中册（2篇） 1.《屈原列传》第三段《史记》司马迁 2.《过秦论》贾谊 （五）选择性必修下册（5篇） 1.《离骚》（节选）第三段屈原 2.《蜀道难》李白 3.《蜀相》杜甫 4.《陈情表》李密 5.《兰亭集序》王羲之 （二）复习重点要点 1、直接默写 （1）注意生僻难写易混易错字。 例如： 唐•李白《梦游天姥吟留别》中：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。（悸、恍嗟） 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（渌、漾） 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（青青、澹澹） 以上例句括号中为不常用但默写不容易写出或容易写错的字。“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”中前句为“青青”不是“清清”等容易写混。 （2）注意同音异义词。 例如：唐•李白《梦游天姥吟留别》中，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”。（“摧眉”不是“催眉”） 唐•韩愈《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也” （“受业”不是“授业”） 苏轼《赤壁赋》：清风徐来，水波不兴。（“徐来”不是“须来”） （3）注意形似词、同义异形词。 例如：苏轼《赤壁赋》：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白” （“枕藉”不是“枕籍”） 孔子《论语·子罕》：子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（“知者”不是“智者”） 杜牧《阿房宫赋》：独夫之心，日益骄固。（“骄固”不是“娇固”） （4）注意保持原文原字、语句出处的准确性。 例如：族秦者秦也，非天下也。（“族秦”不能写成“簇秦”） 此句出自杜牧《阿房宫赋》，而不是《六国论》。《六国论》作者是苏洵而不是苏澈，更不是苏轼。 2、情境默写 （1）注意审请题干 例如：荀子《劝学》中以雕刻为喻，正面强调学习应当持之以恒的句子是:锲而不舍金石可镂。《劝学》中比喻论证很多，注意看清题干要求，分清类别。强调学习应当持之以恒的句子也很多，如回答“锲而舍之，朽木不折”则是从反面作比喻。 （2）注意对句子的理解。 例如：《侍坐》中面对孔子的询问，公西华无比谦虚，“_____，_____”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。 情境默写主要考察对所背诵内容的理解程度，不能死记硬背。《侍坐》原文：对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”此题考察的句子看似简单，“非曰能之，愿学焉。”，但如果不能理解全文，可能无法填写出来。 （3）注意牢固掌握名篇中的名句，名句中的点题句、主旨句、哲理句、有特色的手法句。 考察名句名篇，并不是一定要全文一句不落，标点准确，面面俱到。而是要重点默写默记名篇中的名句，名句中的点题句、主旨句、哲理句 例如：《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜，因此《劝学》以蛟龙生渊为喻，强调积累的重要性的句子是“______，____”。 （答案：“积水成渊，蛟龙生焉。”名篇中的名句） 《阿房宫赋》中“________，________”两句，以夸张的比喻表现当时宫人对掠夺来的珍宝珠玉毫不珍惜的态度。 （答案：“鼎铛玉石，金块珠砾。”，夸张的比喻句） 《屈原列传》中司马迁对“离骚”写作背景进行了概括的句子：________，________ （答案是：“邪曲之害公也，方正之不容也”是文章中重要作用的句子） （4）注意情感相似、手法相似、观点相似相异的句子。 例如：樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中用“一尊还酹江月”表示祭奠，在《赤壁赋》中用“______”表示朋友相邀对饮。 答案：举匏樽以相属 苏东坡在《赤壁赋》中回答客人，提出了对宇宙与人生的看法。他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的理想。如果从变化的角度来观察，那么“_____”，如果从不变的角度观察，那么“___________”。 答案：则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也 练 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）默写。 （1）推此志也， 。（司马迁《屈原列传》） （2） ，凌万顷之茫然。（苏轼《 》） （3）杜甫《登高》中“ ， ”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。 2．（2021·上海·高考真题）按要求填空。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之， 。《孟子•告子上》 （2） ，水随天去秋无际。（辛弃疾《 •登建康赏心亭》） （3）王维《终南山》中的“ ， ”一联，以声入景，侧面写出了终南山的幽深空旷。 【即时演练】 1．（2024·上海·一模）按要求填空。 （1）固知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》） （2） ，谣诼谓余以善淫。（ 《离骚》） （3）《陈情表》在结尾运用典故表达对晋武帝的报答与感激之情的句子是“ ， ”。 2．（2024·上海·三模）按要求填空。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）子曰：“君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语· 》）。 （3）《过秦论》中，写陈涉高举义旗之后，天下人纷纷响应，蜂拥而至的句子是： ， 。 3．（2024·上海黄浦·三模）按要求填空。 （1）慎终如始， 。（《老子》四章） （2）携来百侣曾游， 。（《 ·长沙》） （3）苏洵《六国论》中的“思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地”四句，描写了六国的祖辈创业的艰难。 4．（2024·上海浦东新·三模）按要求填空。 （1）千岩万转路不定， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （2） ，举类迩而见义远。（司马迁《 》） （3）每一代人有每一代人的使命，我们青年担负着国家兴盛的重任，应以《论语·泰伯》中曾子所说的“ , ”两句来自勉。 模块二 连贯 ·模块二 连贯 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题　主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。 近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种： 一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。 二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。  解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统一、主语统一、时空统一、逻辑统一。 （一）“句式”统一 句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句”、“对偶句”，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。 例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（ ） 每逢深秋时节，　　　　　　　　　　，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 分析：本题答案是②。首先看横线后面的短语，多是四字短语，重要的是横线后第一个短语“松竹山茶”是四种植物的并列；这时再看选项，就可以马上断定不能选①，因为它破坏句式的整齐美，而②中逗号后面的短语正好是“四种植物”的并列。所以因选②。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（ ） 鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 分析：本题答案是b。因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语，括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语；而a是偏正短语，b是主谓短语。 （二）“主语”统一 主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语”，这也是语病的一种常见现象。 例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（ ） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，　　　　　　　　　　　　。 A. 在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 C. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。 D. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。 分析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。 （三）“时空”统一所谓“时空”统一，是在时间顺序和空间顺序方面操持一致性。 例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（ ） 远眺群山环抱，　　　　　　近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ① 白云缭绕，层林叠翠；②层林叠翠，白云缭绕； 分析：本题答案是②。从“远眺群山环抱”可以看出主人公的视线的落脚点是“群山”，这时的空间顺序要么是从上向下看，那么后面应该写半出腰或者山脚下，可是没有这个选项；要么是从下向上看，而②项正好是从下向上看。 例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（ ） ①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直播云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 分析：本题的答案是④②①③⑤。本题主要考查时空顺序。①写南坡的林海，②写北坡的草原。③写森林中的动物。④写吃完早饭后，继续南下，进入草原带和森林带。⑤写森林中的鸟。从这五句话来看④应排最前后，然后是草原带②，再排森林带①，③与⑤谁前谁后？很明显应是③前⑤后，因为③中有“庶天蔽日的杉林下”。 （四）“逻辑”一致逻辑一致是指不合事理。 例：下列两句中，上下文衔接最恰当的一句是（  ）   看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，_______，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！   ①　天空皎洁，清光四射      ②　清光四射，天空皎洁   分析：简析：题干横线前的部分写的是月亮出山，这首先给我们的感觉是“清光四射”，然后才能发现“天空皎洁”。根据事物变化发展的逻辑规律可知，先有了“光”，然后才可能有“皎洁”的效果。故答案选 ②。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（ ） 天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。 分析：本题的答案是b。“高山”对“深谷”，“草原”对“森林”，“溪流”对“湖泊”。 例：依次填入下列一段文字横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是（   ）    出发的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，_____，_____，_____。又静，又干净。    ①行人也不多　　　 ②没有一点尘土　　　 ③地下只有些水塘    Ａ．③①②　　　　Ｂ．①②③　　　　　Ｃ．③②①　　　　Ｄ．①③②     分析：简析：题干横线前后的两个大句子，都是在强调“一路”的情况，而答案的三句话也都是在谈“地下”的情况。表面看，“只有”与“没有”可以换位，但“也”却只能用于“没有”之后，进一步说明问题。这样看来，本题中的关联词语，根据其逻辑顺序，应是“只有……没有……也……”。故，答案该是Ｃ。 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）选择题。 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（   ） 创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。 ①信息的流动速度实在太快 ②及时深入地洞悉顾客需求和期望 ③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善 ④有价值的技术和创意转瞬即逝 A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④② 2．（2021·上海·高考真题）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年。有关部门广泛征求了各方专家意见，______，______，______，______。该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红色课堂。 ①对展陈大纲进行了修改完善 ②对布展设计进行了优化提升 ③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出 ④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁 A．①②④③ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③ 【即时演练】 1．（2024·上海黄浦·三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ）。 服饰是文化礼仪的载体，______。______，______，______。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服饰之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 ①无形中加深着人们对中式美学的理解 ②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活 ③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合 ④提升着中华优秀传统文化的吸引力 A．③①②④ B．①④③② C．③②①④ D．①②③④ 2．（2024·上海虹口·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 当前中国经济虽然面临一定的困难，但是综合来看，仍然具有巨大的发展和竞争优势。 ， ， ， 。只要对外展示出持续开放合作的诚意，中国就依然是吸引外资的最大热土，中国和外资双赢的传奇故事就有可能继续上演。 ①中国拥有全球最大规模的中等收入群体 ②中国拥有数量庞大且素质很高的劳动力 ③中国拥有全球最完整的产业链体系以及发达完善的基础设施 ④以及由此支撑的巨大消费市场 A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．①②③④ 3．（2024·上海徐汇·二模）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 40年前，费孝通先生通过对苏州吴江区的调查研究，在《小城镇，大问题》一文中提出了要重视小城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地就业的命题。近十年来， ， ； ， ， 。 ①费孝通的“各美其美，美美与共”箴言已然在他的家乡书写出生动实践 ②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实 ③齐心村为村民提供保洁服务、绿化养护等就业岗位，搭建富民增收平台 ④随着吴江区特色田园乡村建设的全面铺开 ⑤开弦弓村探索出一条具有研学文化特色的江村农文旅融合发展新路 A．②④③⑤① B．④②⑤③① C．①④②⑤③ D．④①③⑤② 4．（2023·上海普陀·一模）按题目要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 进行文献筛选， ， 。研究者通过初步浏览， ；然后 ，从中提取出自身课题研究所需要的信息。 ①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选 ②是为了根据课题研究的目标和内容 ③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读 ④选择符合要求的文献类型和文献篇目 A．④②①③ B．③①②④ C．②④①③ D．①③②④ 模块三 语言表达“得体” ·模块三 语言表达“得体” 语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点： （1）语言表达适合形式的特点和需要。 （2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。 （3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。 （4）语言表达有分寸感。 （一）正确使用谦敬语 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。 1.敬辞辑录 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地运用或判断，这是很可惜的。为此，笔者把这些敬辞加以整理汇总，供同学们复习之用。  “令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；另亲：尊称对方的亲戚。  “拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。 “奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。如奉达（多用于书信）：告诉，表达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托：拜托。 “惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：指对方赠誉（财物）。  “恭”字一族。表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。  “垂”字一族。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如垂爱（都用于书信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。  “贵”字一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：称对方国家；贵校：趁对方学校。  “高”字一族。称别人的事物。如高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。  “大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人（多用于书信）：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；大札：称对方的书信。  “敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事。  “请”字一族。用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题；请坐：请求对方坐下；请进：请对方进来。  “屈”字一族。如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。  “光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。  “俯”字一族。公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。  “华”字一族。称对方的有关事物。如华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。  “老”字一族。用来尊称别人，有时特指老年人或。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）。  “叨”字一族。如叨光（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示感谢）：领教；叨扰（受到款待，表示感谢）：打扰。  “雅”字一族。用于趁对方的情意或举动。如雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。  “玉”字一族。用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体；玉音（多用于书信）：尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全。  “芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄（多用于年轻女子）：称对方的年龄；芳名（多用于年轻女子）：称对方的名字。  “贤”字一族。用于平辈或晚辈。如贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；贤侄：称侄子。  此外还有鼎力（用于请托或感谢）：大力； 足下：称对方； 包涵：请人原谅； 斧正：请人改文章； 留步：（用于主人送客时客人请主人不要送）：止步； 笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下； 府上：称对方房屋； 指正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正； 赐教：给予指教；久仰（多用于初次见面）：仰慕已久； 璧还：归还物品。 2. 谦辞辑录   谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞   “家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。  “舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。   “小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。   “老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。   “敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。   “愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。   “拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。   “敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。   “鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。   另外还有寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。内人（内子）：对人称自己的妻子。 例：下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 ； 解析：本题考查学生谦词和敬辞的掌握情况。“家父”是自称谦词，应换成敬辞“您父亲”或“令尊”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”；既然对方的父亲是一个著名的作家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表达出敬意，应换成“很有影响”；“有幸”是谦词，也应换成敬辞“应邀”。 例：下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。 C. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清白做人。 D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 分析：本题的答案是D。 例：下列通信的敬语使用正确的一项是（  ） A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 答案：A 分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。 （二）语言的得体除了谦辞敬辞外，还包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体、转述语言得体等等。其中语体色彩分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等。 例：下列标语符合张贴场所要求的是（  ）   A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）   B.严禁吸烟（某卷烟厂厂区）   C.失败是成功之母（某考场）   D.陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 分析：本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意说话的场合。A项不能鼓励超速；B项应为“严禁烟火”；C项考场不应提“失败”。 例：下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（ ） A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。  分析：C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。） 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）选择题。 以下台词最恰当的一项是（   ） A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！ 【即时演练】 1．（2024·上海·一模）按要求完成小题。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。________________，________________。________________，________________，________________，________________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式    ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下    ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上    ⑧这个利已主义的假设发生了变化 A．③⑥⑥①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① (2)下面是某杂志社征订启事的片段，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 【甲】敝刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等特色鲜明的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，【乙】希望读者踊跃订阅。【丙】请在订单上写明手机号码，【丁】以便我们随时垂询。 【    】处，修改： 2．（2024·上海·三模）下面是某位高三的同学在毕业典礼上的发言，划线处用语不当，请任选两处并做修改。 能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我感到十分荣幸。【甲】三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；【乙】今天，作为恩师的高足即将腾飞。【丙】但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，【丁】如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，祝愿母校未来更辉煌，人才辈出代代强。 3．（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 近年来，作家、学者走进直播间卖书已不新鲜， 。 ， ， 。靠传统征订几乎“不可能完成的任务”，在全新赛道只用了几个小时便超额完成。 ①更具网感的姿态、富有感染力的讲述        ②吸引更多人感受文学世界的温度与深度 ③新媒介为文学传播敞开新窗口        ④文学消费生态格局正在重塑 A．②④①③ B．④③①② C．③④②① D．①②④③ (2)以下是小浦高三毕业之际写给老师的感谢信，画线句有一处语言表达不够得体，请找出并修改。 （A）尊师在上，感激涕零。栽培之情，铭记于心。（B）幸得您传道受业，解惑答疑。您的教诲，字字珠玑，句句入心，激励我奋发向前！三年里（C）我们相濡以沫，朝夕相处。真诚感谢您辛勤付出、无私奉献，（D）衷心祝愿您桃李满园，芬芳四溢！ 您的学生：小浦 2024年5月7日 不得体的一项是 ，修改为： 4．（2024·上海杨浦·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句排序，语意连贯的一项是（   ） ① 那么多本地人司空见惯的场景在游客的啧啧称奇中，展现在互联网的舞台中 ② 随着大量游客到达哈尔滨，中央大街、冰雪大世界、伏尔加庄园人潮涌动 ③“三亿人上冰雪”的“尔滨现象”背后，是生活的熠熠生辉和社会的勃勃生机 ④红专早市、道里菜场、融歌舞表演与夜间餐饮于一体的斯卡拉也人山人海 ⑤游客和媒体将哈尔滨亲切地称为“尔滨”，已成为自发生长的文化现象 ⑥以至于有当地市民向游客请教攻略，生动诠释了什么叫“旅游者定义旅游业” A．①②⑥④③⑤ B．①②④⑥⑤③ C．②④⑤③①⑥ D．②④①⑥⑤③ (2)学校戏曲社举办《红楼梦》汇演，校新闻社记者打算利用短暂的中场休息时间进行采访。《宝玉挨打》刚结束，扮演宝玉的同学回到后台，记者赶紧走上去采访，一共问了3个问题，请选出提问不合适的一项，并简要说明原因。 ①你现在感觉如何？ ②宝玉在挨打过程中没有/你怎么表现他的内心活动？ ③你为何选择《梦游太虚》《宝玉挨打》《宝黛读<西厢>》这三折戏汇演？ 不合适的一项是 简要说明原因： 1．（24-25高三上·上海·期中）按要求填空。 （1）自伐者无功， 。（《老子》） （2） ，以手抚膺坐长叹。（李白《 》） （3）在《赤壁赋》中，苏轼将人生短暂与长江无穷进行对比后，以“ ， ”两句表达对人生永恒的追求。 2．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中，描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄凉的句子是：“ ， 。” （2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中直接批评道：“ ， 。” （3）《过秦论》中，揭示秦王朝灭亡的原因的句子是：“ 。” 3．（24-25高三上·上海·期中）按要求填空。 （1） ，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》） （2） ，当其无，有器之用。（老子《道德经》） （3）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话传说，极言蜀道开辟道路之艰难的两句是：“ ， 。” （4）李密运用“乌鸦反哺”的典故表达自己希望奉养祖母终老的两句是：“ ， 。” 4．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。（ 《阿房宫赋》） （3）《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操的句子是“ ， ”。 5．（24-25高三上·上海·开学考试）按要求填空。 （1） ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》） （2）固时俗之工巧兮， 。  （屈原《 》） （3）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月抒发人生感慨的句子是“ ， ”。 6．（2024高三·上海·专题练习）按要求填空。 （1） ，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） （2）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也； ， 。（《屈原列传》） （3）李密《陈情表》中运用乌鸦反哺的典故的一句是：“ ， 。” 7．（23-24高三下·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）生乎吾前， ，吾从而师之。（选自 《师说》） （2） ，固前圣之所厚。（屈原《离骚》） （3）《六国论》中“ ， ”八个字启示我们：面对威胁逼迫，越是退让讨好越会让对方得寸进尺。 8．（23-24高三下·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）假舆马者，非利足也， 。（荀子《 》） （2） ，愁空山。（李白《蜀道难》） （3）苏轼《赤壁赋》充满思想，深含理趣。“ ， ”两句，揭示了自然与人类无穷无尽、永远长存的哲理。（苏轼《赤壁赋》） 9．（2024·上海宝山·二模）按要求填空。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上， 。（苏轼《赤壁赋》） （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， 。( )《过秦论》） （3）屈原《离骚》中表达诗人内心美好、死而无悔的两句是“ ， ”。 10．（2024·上海闵行·二模）按要求填空。 （1） ，长使英雄泪满襟。（杜甫《 》） （2）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》） （3）李密在《陈情表》中表示自己将会报答皇恩的句子是“ ， ”。 11．（2024·上海静安·二模）按要求填空。 （1）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“ 。”（《论语》） （2） ，何时可掇？（﹝东汉﹞曹操《 》） （3）王羲之与友人在兰亭饮酒赋诗，开始很兴奋，随后沉浸到对生与死等问题的思考中；他在《兰亭集序》中评判老庄生死观的一句是“ ， ”。 12．（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。 （1）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） （2） ，谣诼谓余以善淫。（ 《离骚》） （3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“ ， ”来表达自己对贤才的思慕之情。 13．（2024·上海杨浦·二模）按要求填空。 （1） ，则无败事。（《<老子>四章》） （2）忳郁邑余侘傺兮， 。（屈原《 》） （3）苏洵在《六国论》中认为如果六国当年能“ ， ”合力抗秦，将免于灭亡的命运。 14．（24-25高三上·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 什么叫隐居？______。______。______，______，______。隐居，如今变成一个人看或不看手机的选择问题。这个选择很难，比以往任何时代都难，不看手机的隐居，需要超乎寻常的意志力。 ①住在山洞或乡间，并不必然意味着远离尘嚣 ②互联网时代超越了三维物理空间 ③虽有所谓大隐小隐，但空间距离的确可以构成对世界的屏蔽 ④从前的隐居是指住在山林里，或者住在偏僻的乡间，远离尘嚣，不问世事 ⑤而住在闹市，也不等于就身陷红尘 A．②①④③⑤ B．②①⑤④③ C．④①③②⑤ D．④③②①⑤ (2)下列选项中，加点的成语使用不恰当的一句是（   ） A．喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题诗，已成为我们中国人一种奇怪的积习，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。 B．小明同学经过深入思考，终于解出了大家都感到棘手的难题，老师赞扬他在学习上领悟到了千虑一得的道理。 C．学者何满子知识渊博，满而不溢。他的杂文，往往以小见大，浅中寓深，尖锐犀利，一语中的，时有佳句照眼，耐人寻味。 D．学者李零在其新作中指出，孔子是一个四处游说、替统治者操心，与虎谋皮、拼命劝他们改邪归正的人。 15．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求作答 (1)下列各句中，语言表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项（   ） 街道一级的“权威淡化”直接体现在文化上关于“人”与“日常”的地方治理品牌建设。“权威淡化”还体现在街道一级的制度打开，通过____________，____________，____________，____________。 ①吸引优质外来资源进入 ②实现资源的内外流动 ③并匹配合适空间使其扎根 ④在科层体系外再建一套更灵活、柔性的沟通衔接机制 A．①②③④ B．①③④② C．④①③② D．④②①③ 16．（24-25高三上·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 2024年10月9日，2024年度诺贝尔化学奖揭晓，一半授予David Baker，另一半则共同授予Demis Hassabis和John M．Jumper，以表彰他们在蛋白质设计和蛋白质结构预测领域的杰出贡献。这是诺贝尔化学奖第三次颁给蛋白质，____________，____________。____________，____________。____________，____________。而人工智能AlphaFold进入科学研究不仅加速了生物学研究，还可能对药物开发、疾病研究和生物技术产业产生深远影响。 ①因为蛋白质几乎参与了细胞内的所有功能 ②以及它们在科学研究、医学应用和技术创新中的巨大潜力 ③因为蛋白质在生命过程中的核心地位 ④蛋白质设计的改进可以带来新的药物和治疗方法 ⑤这些贡献对于理解生命的基本过程至关重要 ⑥有助于治疗多种疾病 A．①②④⑥⑤③ B．③④⑤①⑥② C．①⑤③②④⑥ D．③②⑤①④⑥ (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（   ） A．要闻版《重磅！2024年诺贝尔化学奖揭晓》 B．评论版《解析：诺贝尔化学奖又颁给了生物》 C．科技版《那些不得不说的秘密：蛋白质设计和结构预测》 D．社会版《走进2024年诺贝尔化学奖获得者》 17．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 伟大的艺术作品通常会有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。____________，____________，____________，____________。①并非所有的空白、笔触不到的部分都叫“不写之写” ②“不写”则是属于并不完全由作家自己能掌控的部分 ③作家的“不写之写”，一定服务于特定的艺术目的 ④对于作家而言，“写”的内容是值得反复思量推敲的 A．④③②① B．④②①③ C．③①②④ D．①②③④ (2)下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画波浪线句中找出并修改。 通 知 【甲】为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动经典阅读活动深入开展，校学生会将于10月28日下午3点在图书馆组织“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年10月21日表达不得体的一项是( )，修改为： 18．（2024·上海普陀·二模）按题目要求选择。 (1)将下列编号的语句排列顺序，语意连贯的一项是（   ） ①本次展览300余件展品中，原创比例高达85%，互动展品占比50%以上 ②上海天文馆坚持原创设计流程，引入最前沿的技术，创造最个性的体验 ③设计团队根据主题内容创造体验的起承转合，进行叙述性的展示设计 ④让观众成为故事的主角，参与一场充满戏剧性的天文探索之旅 ⑤为打造一流的新时代科技馆，创造沉浸式天文科教体验 A．⑤③①④② B．②①⑤④③ C．⑤②①③④ D．②③④⑤① (2)小杜想写一篇论文《古诗词中的“物流”探微》，已搜集以下诗句，其中不能用以分析古代“物的流通”情况的一项是（   ） A．紫燕西飞欲寄书，白云何处逢来客。 B．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 C．一驿过一驿，驿骑如星流。 D．烽火连三月，家书抵万金。 19．（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 古人以“奇怪”为美的赏石观念是一种关于石头审美欣赏的形式主义观念，它代表了古人赏石的最浅层部分——只是外在地欣赏石头，只关注石头外在的形、色和声音等特征。这是一种对石头的肤浅欣赏，尚未涉及石头所具有的内在特性。与此同时，通过赋予石头某种其自身并不具有的人文价值，使石头具有某种深刻内涵。这种行为虽然丰富了石头的人文意蕴，却并不符合石头自身的客观特性。于是，我们从中国古代赏石传统中发现了一对悖论—— 。 ①在此情形下，赏石活动蜕变为一种赏石者借石头以言说自我的行为，赏石者是在以自然之酒杯浇自我之块垒。 ②要么有深度地欣赏石头——“以石比德”“借石抒情”“点石成境”，可是又落入一种主观地欣赏石头本身并无之物的荒诞之境。 ③要么以“奇怪”为美，只是形式主义地欣赏石头的长相，但这属于肤浅地欣赏自然。 ④作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名。 A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③① (2)以上语段摘自某报纸，下列版面和标题与其最匹配的一项是（   ） A．文化版  《浅谈中国传统赏石文化》 B．社会版  《用赏石文化助推乡村旅游》 C．国学版  《赏石是如何“道法自然”的》 D．教育版  《赏石之美，直指人心》 20．（2024·上海宝山·二模）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①即便在喧嚣的物质世界、数字时代 ②如今我们生活的世界物质丰富、娱乐活动异彩纷呈 ③悄无声息地伴随着我们的衣食住行、日常行事 ④四季轮替、花开花落依然与我们的生活时时相关 ⑤但作为物种的个体，我们依旧生活在天地之下、四时之中 A．④⑤③①② B．②①④⑤③ C．②⑤①④③ D．④⑤③②① (2)旅居京师的阿宝托同乡友人带家书给自己哥哥，阿宝写给友人一纸短笺。请在以下画线句中任选一处表达不得体的词语并修改。 【甲】闻足下定于某日归宁，特奉一函，【乙】敬烦面交尊兄，匆匆不尽，【丙】弟某敛衽。” 21．（2024·上海金山·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。_________。_________，_________。_________。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。 ①互联网技术的提升，智能终端的快速发展 ②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一 ③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的烦琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品 ④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础 A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③② (2)当下众多短视频内容大多具有娱乐性，不断促使“娱乐至死”现象的发展。针对这样的现象，以下解决的措施不恰当的一项是（    ） A．个体主动适应技术，树立正确价值观 B．借助教育“治疗”，纠正“娱乐至死” C．跟随“娱乐领袖”，引领社会潮流 D．国家、平台加强监管、过滤、审核 22．（2024·上海闵行·二模）按要求作答。 (1)以下选项中，小闵的语言得体的一项是（   ） A．老师问：“小闵，你什么时候来我这背书呀？”小闵说：“我昨天不是已经背过了吗？” B．小闵发微信给老师：“语文老师您好，劳驾您帮我把这篇作文好好修改修改，行吗？” C．小闵问同班同学：“你这次体育测试成绩怎么样？立定跳远不会又没跳过两米吧？” D．小闵对同学们建议道：“有困难就去找老师，我敢断定老师是很乐意帮助我们的。” (2)将下列句子连句成段，排序正确的一项是（   ） ①只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值 ②阅读是一种享受和学习的过程 ③通过阅读可以开阔视野增长知识 ④我们应该形成良好的阅读习惯 A．③②④① B．①②③④ C．②①③④ D．④③①② 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！24 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 积累运用版块 目 录 考情解读 1 ·模块一 识记背诵名篇名句 2 ·模块二 连贯 6 ·模块三 语言表达“得体” 13 实战训练 22 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 5.积累运用 5.1掌握课本涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。 5.2默写并能运用古诗文中的名篇、名句。 设置以上考点是基于以下目标： 1.语言建构 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 1.1能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验；在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释：能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。 2.文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。 模块一 识记背诵名篇名句 ·模块一 识记背诵名篇名句 （一）重点考查篇目 （一）必修上册（8篇） 1.《沁园春•长沙》毛泽东 2.《短歌行》三国魏•曹操 3.《梦游天姥吟留别》唐•李白 4.《登高》唐•杜甫 5.《念奴娇•赤壁怀古》宋•苏轼 6.《劝学》宋•荀子 7.《师说》（第一段）韩愈 8.《赤壁赋》苏轼 （二）必修下册（3篇） 1.《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》《论语》 2.《阿房宫赋》杜牧 3.《六国论》苏洵 （三）选择性必修上册（3篇） 1.《论语》十二章 2.《大学之道》《礼记》 3.《老子》四章 （四）选择性必修中册（2篇） 1.《屈原列传》第三段《史记》司马迁 2.《过秦论》贾谊 （五）选择性必修下册（5篇） 1.《离骚》（节选）第三段屈原 2.《蜀道难》李白 3.《蜀相》杜甫 4.《陈情表》李密 5.《兰亭集序》王羲之 （二）复习重点要点 1、直接默写 （1）注意生僻难写易混易错字。 例如： 唐•李白《梦游天姥吟留别》中：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。（悸、恍嗟） 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（渌、漾） 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（青青、澹澹） 以上例句括号中为不常用但默写不容易写出或容易写错的字。“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”中前句为“青青”不是“清清”等容易写混。 （2）注意同音异义词。 例如：唐•李白《梦游天姥吟留别》中，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”。（“摧眉”不是“催眉”） 唐•韩愈《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也” （“受业”不是“授业”） 苏轼《赤壁赋》：清风徐来，水波不兴。（“徐来”不是“须来”） （3）注意形似词、同义异形词。 例如：苏轼《赤壁赋》：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白” （“枕藉”不是“枕籍”） 孔子《论语·子罕》：子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（“知者”不是“智者”） 杜牧《阿房宫赋》：独夫之心，日益骄固。（“骄固”不是“娇固”） （4）注意保持原文原字、语句出处的准确性。 例如：族秦者秦也，非天下也。（“族秦”不能写成“簇秦”） 此句出自杜牧《阿房宫赋》，而不是《六国论》。《六国论》作者是苏洵而不是苏澈，更不是苏轼。 2、情境默写 （1）注意审请题干 例如：荀子《劝学》中以雕刻为喻，正面强调学习应当持之以恒的句子是:锲而不舍金石可镂。《劝学》中比喻论证很多，注意看清题干要求，分清类别。强调学习应当持之以恒的句子也很多，如回答“锲而舍之，朽木不折”则是从反面作比喻。 （2）注意对句子的理解。 例如：《侍坐》中面对孔子的询问，公西华无比谦虚，“_____，_____”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。 情境默写主要考察对所背诵内容的理解程度，不能死记硬背。《侍坐》原文：对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”此题考察的句子看似简单，“非曰能之，愿学焉。”，但如果不能理解全文，可能无法填写出来。 （3）注意牢固掌握名篇中的名句，名句中的点题句、主旨句、哲理句、有特色的手法句。 考察名句名篇，并不是一定要全文一句不落，标点准确，面面俱到。而是要重点默写默记名篇中的名句，名句中的点题句、主旨句、哲理句 例如：《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜，因此《劝学》以蛟龙生渊为喻，强调积累的重要性的句子是“______，____”。 （答案：“积水成渊，蛟龙生焉。”名篇中的名句） 《阿房宫赋》中“________，________”两句，以夸张的比喻表现当时宫人对掠夺来的珍宝珠玉毫不珍惜的态度。 （答案：“鼎铛玉石，金块珠砾。”，夸张的比喻句） 《屈原列传》中司马迁对“离骚”写作背景进行了概括的句子：________，________ （答案是：“邪曲之害公也，方正之不容也”是文章中重要作用的句子） （4）注意情感相似、手法相似、观点相似相异的句子。 例如：樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中用“一尊还酹江月”表示祭奠，在《赤壁赋》中用“______”表示朋友相邀对饮。 答案：举匏樽以相属 苏东坡在《赤壁赋》中回答客人，提出了对宇宙与人生的看法。他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的理想。如果从变化的角度来观察，那么“_____”，如果从不变的角度观察，那么“___________”。 答案：则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也 练 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）默写。 （1）推此志也， 。（司马迁《屈原列传》） （2） ，凌万顷之茫然。（苏轼《 》） （3）杜甫《登高》中“ ， ”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。 【答案】 虽与日月争光可也 纵一苇之所如 赤壁赋或前赤壁赋 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句以及识记文学文化常识的能力。 考生要注意下列字词的书写：“苇”“作客”。 2．（2021·上海·高考真题）按要求填空。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之， 。《孟子•告子上》 （2） ，水随天去秋无际。（辛弃疾《 •登建康赏心亭》） （3）王维《终南山》中的“ ， ”一联，以声入景，侧面写出了终南山的幽深空旷。 【答案】 贤者能勿丧耳 楚天千里清秋 水龙吟 欲投人处宿 隔水问樵夫 【详解】本题考查学生识记名篇名句和文学常识的能力。 易错字：“清”“处宿”“隔”“樵夫”。 【即时演练】 1．（2024·上海·一模）按要求填空。 （1）固知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》） （2） ，谣诼谓余以善淫。（ 《离骚》） （3）《陈情表》在结尾运用典故表达对晋武帝的报答与感激之情的句子是“ ， ”。 【答案】 齐彭殇为妄作 众女嫉余之蛾眉兮 屈原 臣生当陨首 死当结草 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句和准确识记常见文学常识的能力。 本题易错字：彭、殇、作、嫉、蛾、陨。 2．（2024·上海·三模）按要求填空。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）子曰：“君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语· 》）。 （3）《过秦论》中，写陈涉高举义旗之后，天下人纷纷响应，蜂拥而至的句子是： ， 。 【答案】 非蛇鳝之穴无可寄托者 敏于事而慎于言 学而 天下云集响应 赢粮而景从 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和识记文学常识的能力。 易错字：鳝、慎、赢、景。 3．（2024·上海黄浦·三模）按要求填空。 （1）慎终如始， 。（《老子》四章） （2）携来百侣曾游， 。（《 ·长沙》） （3）苏洵《六国论》中的“思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地”四句，描写了六国的祖辈创业的艰难。 【答案】 则无败事 忆往昔峥嵘岁月稠 沁园春 暴霜露 斩荆棘 【详解】本题考查学生默写名篇名句、识记文学常识的能力。 易错字词有：峥嵘、稠、沁、暴、荆棘。 4．（2024·上海浦东新·三模）按要求填空。 （1）千岩万转路不定， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （2） ，举类迩而见义远。（司马迁《 》） （3）每一代人有每一代人的使命，我们青年担负着国家兴盛的重任，应以《论语·泰伯》中曾子所说的“ , ”两句来自勉。 【答案】 迷花倚石忽已暝 其称文小而其指极大 史记·屈原贾生列传（或屈原列传） 士不可以不弘毅 任重而道远 【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。 易错字词：“倚”“暝”“指”“弘毅”。 模块二 连贯 ·模块二 连贯 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题　主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。 近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种： 一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。 二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。  解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统一、主语统一、时空统一、逻辑统一。 （一）“句式”统一 句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句”、“对偶句”，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。 例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（ ） 每逢深秋时节，　　　　　　　　　　，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 分析：本题答案是②。首先看横线后面的短语，多是四字短语，重要的是横线后第一个短语“松竹山茶”是四种植物的并列；这时再看选项，就可以马上断定不能选①，因为它破坏句式的整齐美，而②中逗号后面的短语正好是“四种植物”的并列。所以因选②。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（ ） 鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 分析：本题答案是b。因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语，括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语；而a是偏正短语，b是主谓短语。 （二）“主语”统一 主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语”，这也是语病的一种常见现象。 例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（ ） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，　　　　　　　　　　　　。 A. 在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 C. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。 D. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。 分析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。 （三）“时空”统一所谓“时空”统一，是在时间顺序和空间顺序方面操持一致性。 例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（ ） 远眺群山环抱，　　　　　　近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ① 白云缭绕，层林叠翠；②层林叠翠，白云缭绕； 分析：本题答案是②。从“远眺群山环抱”可以看出主人公的视线的落脚点是“群山”，这时的空间顺序要么是从上向下看，那么后面应该写半出腰或者山脚下，可是没有这个选项；要么是从下向上看，而②项正好是从下向上看。 例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（ ） ①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直播云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 分析：本题的答案是④②①③⑤。本题主要考查时空顺序。①写南坡的林海，②写北坡的草原。③写森林中的动物。④写吃完早饭后，继续南下，进入草原带和森林带。⑤写森林中的鸟。从这五句话来看④应排最前后，然后是草原带②，再排森林带①，③与⑤谁前谁后？很明显应是③前⑤后，因为③中有“庶天蔽日的杉林下”。 （四）“逻辑”一致逻辑一致是指不合事理。 例：下列两句中，上下文衔接最恰当的一句是（  ）   看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，_______，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！   ①　天空皎洁，清光四射      ②　清光四射，天空皎洁   分析：简析：题干横线前的部分写的是月亮出山，这首先给我们的感觉是“清光四射”，然后才能发现“天空皎洁”。根据事物变化发展的逻辑规律可知，先有了“光”，然后才可能有“皎洁”的效果。故答案选 ②。 例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（ ） 天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。 分析：本题的答案是b。“高山”对“深谷”，“草原”对“森林”，“溪流”对“湖泊”。 例：依次填入下列一段文字横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是（   ）    出发的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，_____，_____，_____。又静，又干净。    ①行人也不多　　　 ②没有一点尘土　　　 ③地下只有些水塘    Ａ．③①②　　　　Ｂ．①②③　　　　　Ｃ．③②①　　　　Ｄ．①③②     分析：简析：题干横线前后的两个大句子，都是在强调“一路”的情况，而答案的三句话也都是在谈“地下”的情况。表面看，“只有”与“没有”可以换位，但“也”却只能用于“没有”之后，进一步说明问题。这样看来，本题中的关联词语，根据其逻辑顺序，应是“只有……没有……也……”。故，答案该是Ｃ。 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）选择题。 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（   ） 创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。 ①信息的流动速度实在太快 ②及时深入地洞悉顾客需求和期望 ③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善 ④有价值的技术和创意转瞬即逝 A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④② 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 这段文字论述的话题是“创新”，③中的“它”指代横线前面的“创新”，所以放在首位，排除C。 ①“信息的流动速度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的原因，所以放在④前，②“及时深入地洞悉顾客需求和期望”和后面“提供更高价值的产品和服务，持续创新创造”都是做法，所以②放在最后，排除AB。 故选D。 2．（2021·上海·高考真题）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年。有关部门广泛征求了各方专家意见，______，______，______，______。该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红色课堂。 ①对展陈大纲进行了修改完善 ②对布展设计进行了优化提升 ③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出 ④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁 A．①②④③ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③ 【答案】)A 【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。 解答此类题,可以从关联词、指代词、对应关系和逻辑顺序等角度展开思考。 本题可以从逻辑顺序层面思考,①句是从整体上把握展陈大纲,因此①放在句首；②句是从局部上优化布展设计,紧跟①；④句是陈述一种方式，③句是这种方式产生的效果，故④句排第三，③句在最后。 故选A。 【即时演练】 1．（2024·上海黄浦·三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ）。 服饰是文化礼仪的载体，______。______，______，______。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服饰之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 ①无形中加深着人们对中式美学的理解 ②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活 ③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合 ④提升着中华优秀传统文化的吸引力 A．③①②④ B．①④③② C．③②①④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 结合第一空后的句号，判断该处填总结句，选“③‘国潮’服饰彰显传统与现代的结合”照应上句的话题“服饰”；然后填“②越来越多的‘国潮’服饰现身大街小巷、融入百姓生活”，照应上句③中的“传统与现代”，即侧重说“现代”生活；接着就是①说明产生的作用“无形中加深着人们对中式美学的理解”，侧重审美价值；最后填④“提升着中华优秀传统文化的吸引力”，侧重文化意义，①④与后文的总结“热度背后的审美价值和文化意义”紧密衔接。 正确排序为：③②①④。 故选C。 2．（2024·上海虹口·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 当前中国经济虽然面临一定的困难，但是综合来看，仍然具有巨大的发展和竞争优势。 ， ， ， 。只要对外展示出持续开放合作的诚意，中国就依然是吸引外资的最大热土，中国和外资双赢的传奇故事就有可能继续上演。 ①中国拥有全球最大规模的中等收入群体 ②中国拥有数量庞大且素质很高的劳动力 ③中国拥有全球最完整的产业链体系以及发达完善的基础设施 ④以及由此支撑的巨大消费市场 A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．①②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达连贯之句子衔接排序的能力。 根据题干中的“具有巨大的发展和竞争优势”可知，横线处要填的内容为竞争优势的具体内容，而从下面所给四个句子来分析，这个优势应包含“全球最大规模的中等收入群体”“数量庞大且素质很高的劳动力”“巨大消费市场”“全球最完整的产业链体系”和“发达完善的基础设施”。 再分析这几句的内在逻辑联系可知，因为“劳动力”素质高，因此能产生中等收入群体，而这一群体能支撑巨大消费市场，因此①②④三个句子句意是连贯的，可排除D项；且④句中“以及”后面说的是“巨大消费市场”，因为有中等收入群体的支撑，才会产生“巨大消费市场”，故①④的顺序是正确的，故排除BC。 故选A。 3．（2024·上海徐汇·二模）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 40年前，费孝通先生通过对苏州吴江区的调查研究，在《小城镇，大问题》一文中提出了要重视小城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地就业的命题。近十年来， ， ； ， ， 。 ①费孝通的“各美其美，美美与共”箴言已然在他的家乡书写出生动实践 ②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实 ③齐心村为村民提供保洁服务、绿化养护等就业岗位，搭建富民增收平台 ④随着吴江区特色田园乡村建设的全面铺开 ⑤开弦弓村探索出一条具有研学文化特色的江村农文旅融合发展新路 A．②④③⑤① B．④②⑤③① C．①④②⑤③ D．④①③⑤② 【答案】B 【详解】本题考查学生衔接与排序的能力。 文段首先陈述40年前，费孝通先生对苏州吴江区建设提出的建议，紧接着，应介绍该建议的落实情况，应是“②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实”，④是其发展的前提条件，作其状语，应位于其前，即排序为④②，排除ACD； 故选B。 4．（2023·上海普陀·一模）按题目要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 进行文献筛选， ， 。研究者通过初步浏览， ；然后 ，从中提取出自身课题研究所需要的信息。 ①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选 ②是为了根据课题研究的目标和内容 ③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读 ④选择符合要求的文献类型和文献篇目 A．④②①③ B．③①②④ C．②④①③ D．①③②④ 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 通读全段话可知，它主要谈文献筛选的方法。首先是筛选的目的，“是为了……”是筛选的目的，②放在前面； 然后是筛选的内容，“选择……”是筛选内容，④放在其后； 再说具体筛选方法，①③都是具体筛选方法，③中有“对筛选出来的……”，可见应在①后。 正确的排序应该是②④①③。 故选C。 模块三 语言表达“得体” ·模块三 语言表达“得体” 语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点： （1）语言表达适合形式的特点和需要。 （2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。 （3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。 （4）语言表达有分寸感。 （一）正确使用谦敬语 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。 1.敬辞辑录 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地运用或判断，这是很可惜的。为此，笔者把这些敬辞加以整理汇总，供同学们复习之用。  “令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；另亲：尊称对方的亲戚。  “拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。 “奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。如奉达（多用于书信）：告诉，表达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托：拜托。 “惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：指对方赠誉（财物）。  “恭”字一族。表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。  “垂”字一族。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如垂爱（都用于书信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。  “贵”字一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：称对方国家；贵校：趁对方学校。  “高”字一族。称别人的事物。如高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。  “大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人（多用于书信）：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；大札：称对方的书信。  “敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事。  “请”字一族。用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题；请坐：请求对方坐下；请进：请对方进来。  “屈”字一族。如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。  “光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。  “俯”字一族。公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。  “华”字一族。称对方的有关事物。如华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。  “老”字一族。用来尊称别人，有时特指老年人或。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）。  “叨”字一族。如叨光（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示感谢）：领教；叨扰（受到款待，表示感谢）：打扰。  “雅”字一族。用于趁对方的情意或举动。如雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。  “玉”字一族。用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体；玉音（多用于书信）：尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全。  “芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄（多用于年轻女子）：称对方的年龄；芳名（多用于年轻女子）：称对方的名字。  “贤”字一族。用于平辈或晚辈。如贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；贤侄：称侄子。  此外还有鼎力（用于请托或感谢）：大力； 足下：称对方； 包涵：请人原谅； 斧正：请人改文章； 留步：（用于主人送客时客人请主人不要送）：止步； 笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下； 府上：称对方房屋； 指正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正； 赐教：给予指教；久仰（多用于初次见面）：仰慕已久； 璧还：归还物品。 2. 谦辞辑录   谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞   “家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。  “舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。   “小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。   “老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。   “敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。   “愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。   “拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。   “敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。   “鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。   另外还有寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。内人（内子）：对人称自己的妻子。 例：下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 ； 解析：本题考查学生谦词和敬辞的掌握情况。“家父”是自称谦词，应换成敬辞“您父亲”或“令尊”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”；既然对方的父亲是一个著名的作家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表达出敬意，应换成“很有影响”；“有幸”是谦词，也应换成敬辞“应邀”。 例：下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。 C. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清白做人。 D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 分析：本题的答案是D。 例：下列通信的敬语使用正确的一项是（  ） A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 答案：A 分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。 （二）语言的得体除了谦辞敬辞外，还包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体、转述语言得体等等。其中语体色彩分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等。 例：下列标语符合张贴场所要求的是（  ）   A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）   B.严禁吸烟（某卷烟厂厂区）   C.失败是成功之母（某考场）   D.陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 分析：本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意说话的场合。A项不能鼓励超速；B项应为“严禁烟火”；C项考场不应提“失败”。 例：下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（ ） A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。  分析：C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。） 【典型例题】 1．（2022·上海·高考真题）选择题。 以下台词最恰当的一项是（   ） A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.黛玉从不主张宝玉读圣贤书、考功名，二人的心意是相通的，所以黛玉不可能说宝玉“执迷不悟”，且宝玉曾说“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了”。 B.书中的宝钗待人知礼、稳重平和、恭顺体谅、圆滑隐忍，善于观察，懂得控制自己的情绪，她不会说出“活该你挨打，就是自食其果”这么直白且尖刻的话。 C.贾母极为疼爱宝玉，看到宝玉被贾政打成这样，身为贾政之母，用贾政曾受的教育进行指责是恰当的。 D.王夫人在人前的性格特点是温婉的，且身处“夫为妻纲”的封建社会，而且父亲教育儿子也是合乎规范的，身为妻子的王夫人不会说出“我现在就死给你看，一了百了”这与她的身份和性格不合的话。 故选C。 【即时演练】 1．（2024·上海·一模）按要求完成小题。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。________________，________________。________________，________________，________________，________________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式    ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下    ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上    ⑧这个利已主义的假设发生了变化 A．③⑥⑥①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① (2)下面是某杂志社征订启事的片段，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 【甲】敝刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等特色鲜明的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，【乙】希望读者踊跃订阅。【丙】请在订单上写明手机号码，【丁】以便我们随时垂询。 【    】处，修改： 【答案】(1)B (2)丁   以便我们随时咨询（回访）。 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有条件，且前面说到“利己”“假设”，从语意连贯的角度来看，⑥“这个利己主义的假设发生了变化”中“利己主义”“假设”与前面内容关联性很强，此处的“变化”相对于前面的内容，在语意上发生了转折，故与上文应该构成转折关系，但⑥中没有表转折的关联词，这就可找到③中的“但”，故③⑥应排在前面，所以排除CD。 根据“不再……”“不再……”这两个相似的句式，可以推测②紧承④，这两句都是说人们的行为，而这些行为应是发生在“互联网平台上”，这就说明⑤应放在④②前面，而横线后面说“更……”，这在句式上与①“……更多地……”接近，故①应放在最后，所以排除A。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 丁处，“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处用来指自己问别人情况，不得体，应改为“咨询”或“回访”。 2．（2024·上海·三模）下面是某位高三的同学在毕业典礼上的发言，划线处用语不当，请任选两处并做修改。 能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我感到十分荣幸。【甲】三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；【乙】今天，作为恩师的高足即将腾飞。【丙】但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，【丁】如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，祝愿母校未来更辉煌，人才辈出代代强。 【答案】[甲]“莘莘学子”改为“学子”；[乙]“高足”改为“弟子”；[丙]“垂念”改为“感念”；[丁]“鼎力相助”改为“尽绵薄之力” 【详解】本题考查学生辨析并修改病句以及语言表达得体的能力。 [甲]“一名莘莘学子”错。莘莘学子：众多的学生。该词是表复数的名词，不能用“一名”来修饰“，把“莘莘学子”改为“学子”。 [乙]“作为恩师的高足”错。高足：对别人的学生的敬称。不能用于自己，把“高足”改为“弟子”。 [丙]“垂念师恩”错。垂念：敬辞，称长辈、上级对自己的关心挂念。此处是说自己不忘师恩，表达不得体，把垂念”改为“感念”。 [丁]“我一定会鼎力相助”错。鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助，敬辞。把“鼎力相助”改为“略尽绵薄”。 3．（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 近年来，作家、学者走进直播间卖书已不新鲜， 。 ， ， 。靠传统征订几乎“不可能完成的任务”，在全新赛道只用了几个小时便超额完成。 ①更具网感的姿态、富有感染力的讲述        ②吸引更多人感受文学世界的温度与深度 ③新媒介为文学传播敞开新窗口        ④文学消费生态格局正在重塑 A．②④①③ B．④③①② C．③④②① D．①②④③ (2)以下是小浦高三毕业之际写给老师的感谢信，画线句有一处语言表达不够得体，请找出并修改。 （A）尊师在上，感激涕零。栽培之情，铭记于心。（B）幸得您传道受业，解惑答疑。您的教诲，字字珠玑，句句入心，激励我奋发向前！三年里（C）我们相濡以沫，朝夕相处。真诚感谢您辛勤付出、无私奉献，（D）衷心祝愿您桃李满园，芬芳四溢！ 您的学生：小浦 2024年5月7日 不得体的一项是 ，修改为： 【答案】(1)B (2) 错误的是C 修改为：同甘共苦、共同奋斗…… 【详解】（1）本题考查学生语句复位的能力。 语段开头介绍作家、学者走进直播间卖书这一新现象，“卖书”是一种消费现象，因此后面应跟“文学消费生态格局”，即④。其他三句中，③讲的是前提，①讲的是方式，②讲的是结果，按照逻辑关系，应为③①②。 故选B。 （2）本题考查学生辨析并修改语病，语言表达得体的能力。 C处，“相濡以沫”用来比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量，甚至彼此维系生命；后常被用来比喻人与人之间相依相偎、不离不弃的感情。该词用来形容师生之情过重了。 “朝夕相处”意思是从早到晚都在一起，形容关系密切。此次用来形容师生的相处模式不合适。 因此可以改为共同进步、共同成长的成语，如“同甘共苦”“共同奋斗”等。 4．（2024·上海杨浦·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句排序，语意连贯的一项是（   ） ① 那么多本地人司空见惯的场景在游客的啧啧称奇中，展现在互联网的舞台中 ② 随着大量游客到达哈尔滨，中央大街、冰雪大世界、伏尔加庄园人潮涌动 ③“三亿人上冰雪”的“尔滨现象”背后，是生活的熠熠生辉和社会的勃勃生机 ④红专早市、道里菜场、融歌舞表演与夜间餐饮于一体的斯卡拉也人山人海 ⑤游客和媒体将哈尔滨亲切地称为“尔滨”，已成为自发生长的文化现象 ⑥以至于有当地市民向游客请教攻略，生动诠释了什么叫“旅游者定义旅游业” A．①②⑥④③⑤ B．①②④⑥⑤③ C．②④⑤③①⑥ D．②④①⑥⑤③ (2)学校戏曲社举办《红楼梦》汇演，校新闻社记者打算利用短暂的中场休息时间进行采访。《宝玉挨打》刚结束，扮演宝玉的同学回到后台，记者赶紧走上去采访，一共问了3个问题，请选出提问不合适的一项，并简要说明原因。 ①你现在感觉如何？ ②宝玉在挨打过程中没有/你怎么表现他的内心活动？ ③你为何选择《梦游太虚》《宝玉挨打》《宝黛读<西厢>》这三折戏汇演？ 不合适的一项是 简要说明原因： 【答案】(1)D (2)①有歧义，感觉是指演完戏的体验，还是指宝玉挨打的感觉？ 【详解】（1）本题考查学生语言表达连贯之衔接排序的能力。 本语段主要讲述哈尔滨的走红，②句描述哈尔滨游客爆满的盛况，适合放在句首；④句讲述了“卡斯拉也人山人海”，和②句属于同一话题，因有关联词“也”故此句应放在②后；⑥句“以至于有当地市民向游客”前应是讲述本地人，应将①排在⑥前；⑤③有范围程度上的逻辑顺序，应是先表明游客和媒体的感受，再表明“尔滨现象”的意义，③句适合做语段的总结句。 都符合的是D项。 故选D。 （2）本题考查学生语意简明连贯得体之特定场合用语的能力。 戏曲社举办《红楼梦》汇演，校新闻社记者打算利用短暂的中场休息时间进行采访。采访要有针对性，提问应该紧扣表演的曲目。 ①“你现在感觉如何？”的提问指向不明，“感觉”有两种：演完戏的体验和宝玉挨打的感觉，容易产生歧义。 1．（24-25高三上·上海·期中）按要求填空。 （1）自伐者无功， 。（《老子》） （2） ，以手抚膺坐长叹。（李白《 》） （3）在《赤壁赋》中，苏轼将人生短暂与长江无穷进行对比后，以“ ， ”两句表达对人生永恒的追求。 【答案】 自矜者不长 扪参历井仰胁息 蜀道难 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：矜、扪、胁、挟、遨。 2．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中，描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄凉的句子是：“ ， 。” （2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中直接批评道：“ ， 。” （3）《过秦论》中，揭示秦王朝灭亡的原因的句子是：“ 。” 【答案】 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 仁义不施而攻守之势异也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。   易错字词有：渌、漾、诞、彭殇。 3．（24-25高三上·上海·期中）按要求填空。 （1） ，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》） （2） ，当其无，有器之用。（老子《道德经》） （3）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话传说，极言蜀道开辟道路之艰难的两句是：“ ， 。” （4）李密运用“乌鸦反哺”的典故表达自己希望奉养祖母终老的两句是：“ ， 。” 【答案】 洎牧以谗诛 埏埴以为器 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 乌鸟私情 愿乞终养 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：洎、谗、埏、栈。 4．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。（ 《阿房宫赋》） （3）《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操的句子是“ ， ”。 【答案】 风乎舞雩 弃掷逦迤 杜牧 本图宦达 不矜名节 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：雩、逦迤、宦、矜。 5．（24-25高三上·上海·开学考试）按要求填空。 （1） ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》） （2）固时俗之工巧兮， 。  （屈原《 》） （3）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月抒发人生感慨的句子是“ ， ”。 【答案】 吾尝跂而望矣 偭规矩而改错 离骚 人生如梦 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见名篇名句的能力。 易错字：跂、偭、骚、酹。 6．（2024高三·上海·专题练习）按要求填空。 （1） ，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） （2）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也； ， 。（《屈原列传》） （3）李密《陈情表》中运用乌鸦反哺的典故的一句是：“ ， 。” 【答案】 剑阁峥嵘而崔嵬 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 乌鸟私情 愿乞终养 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字“嵬”“怛”。 7．（23-24高三下·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）生乎吾前， ，吾从而师之。（选自 《师说》） （2） ，固前圣之所厚。（屈原《离骚》） （3）《六国论》中“ ， ”八个字启示我们：面对威胁逼迫，越是退让讨好越会让对方得寸进尺。 【答案】 其闻道也固先乎吾 韩愈 伏清白以死直兮 奉之弥繁 侵之愈急 【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“伏”“弥”“愈”。 8．（23-24高三下·上海·阶段练习）按要求填空。 （1）假舆马者，非利足也， 。（荀子《 》） （2） ，愁空山。（李白《蜀道难》） （3）苏轼《赤壁赋》充满思想，深含理趣。“ ， ”两句，揭示了自然与人类无穷无尽、永远长存的哲理。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】 而致千里 劝学 又闻子规啼夜月 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“致”“啼”。 9．（2024·上海宝山·二模）按要求填空。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上， 。（苏轼《赤壁赋》） （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， 。( )《过秦论》） （3）屈原《离骚》中表达诗人内心美好、死而无悔的两句是“ ， ”。 【答案】 侣鱼虾而友麋鹿 赢粮而景从 贾谊 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写及识记文化常识的能力。 易错字词：侣、麋鹿、赢、景、善、犹。 10．（2024·上海闵行·二模）按要求填空。 （1） ，长使英雄泪满襟。（杜甫《 》） （2）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》） （3）李密在《陈情表》中表示自己将会报答皇恩的句子是“ ， ”。 【答案】 出师未捷身先死 蜀相 士不敢弯弓而报怨 臣生当陨首 死当结草 【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句和识记文化常识的能力。 易错字：“捷”“报”“陨”“结”。 11．（2024·上海静安·二模）按要求填空。 （1）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“ 。”（《论语》） （2） ，何时可掇？（﹝东汉﹞曹操《 》） （3）王羲之与友人在兰亭饮酒赋诗，开始很兴奋，随后沉浸到对生与死等问题的思考中；他在《兰亭集序》中评判老庄生死观的一句是“ ， ”。 【答案】 异乎三子者之撰 明明如月 短歌行 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“撰”“死生”“诞”“殇”。 12．（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。 （1）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） （2） ，谣诼谓余以善淫。（ 《离骚》） （3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“ ， ”来表达自己对贤才的思慕之情。 【答案】 渺沧海之一粟 众女嫉余之蛾眉兮 屈原 青青子衿 悠悠我心 【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：渺、沧、粟、嫉、蛾、衿。 13．（2024·上海杨浦·二模）按要求填空。 （1） ，则无败事。（《<老子>四章》） （2）忳郁邑余侘傺兮， 。（屈原《 》） （3）苏洵在《六国论》中认为如果六国当年能“ ， ”合力抗秦，将免于灭亡的命运。 【答案】 慎终如始 吾独穷困乎此时也 离骚 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 注意重点字的写法，“慎”“骚”“赂”“秦”“谋”“事”。 14．（24-25高三上·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 什么叫隐居？______。______。______，______，______。隐居，如今变成一个人看或不看手机的选择问题。这个选择很难，比以往任何时代都难，不看手机的隐居，需要超乎寻常的意志力。 ①住在山洞或乡间，并不必然意味着远离尘嚣 ②互联网时代超越了三维物理空间 ③虽有所谓大隐小隐，但空间距离的确可以构成对世界的屏蔽 ④从前的隐居是指住在山林里，或者住在偏僻的乡间，远离尘嚣，不问世事 ⑤而住在闹市，也不等于就身陷红尘 A．②①④③⑤ B．②①⑤④③ C．④①③②⑤ D．④③②①⑤ (2)下列选项中，加点的成语使用不恰当的一句是（   ） A．喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题诗，已成为我们中国人一种奇怪的积习，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。 B．小明同学经过深入思考，终于解出了大家都感到棘手的难题，老师赞扬他在学习上领悟到了千虑一得的道理。 C．学者何满子知识渊博，满而不溢。他的杂文，往往以小见大，浅中寓深，尖锐犀利，一语中的，时有佳句照眼，耐人寻味。 D．学者李零在其新作中指出，孔子是一个四处游说、替统治者操心，与虎谋皮、拼命劝他们改邪归正的人。 【答案】(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 空前内容为“什么叫隐居？”，故接下来衔接的内容应解释隐居的内涵，先选④，排除AB； 由⑤句中“而住在闹市，也不等于就身陷红尘”可知，前面与之衔接较紧密的应为“住在……，不意味着……”，故①⑤衔接紧密，排除C。 故选D。 （2）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。此处指向在洁白的墙上写字题诗的不良风气，使用正确。 B.千虑一得：愚笨人多加考虑也会有可取之处，常用做进言时自谦的话。语境意思是说小明同学经过深入思考，终于解出了大家都感到棘手的难题，老师赞扬他在学习上领悟到了深刻道理，而不是自谦。用词不当。 C.满而不溢：比喻有资财而不骄傲自大。此处称赞何满子知识渊博却不骄傲，使用正确。 D.与虎谋皮：同老虎商量，要剥下它的皮。比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功。后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，一定办不到。此处是说孔子规劝统治者施行仁政，这在当时很难做到，使用正确。 故选B。 15．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求作答 (1)下列各句中，语言表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项（   ） 街道一级的“权威淡化”直接体现在文化上关于“人”与“日常”的地方治理品牌建设。“权威淡化”还体现在街道一级的制度打开，通过____________，____________，____________，____________。 ①吸引优质外来资源进入 ②实现资源的内外流动 ③并匹配合适空间使其扎根 ④在科层体系外再建一套更灵活、柔性的沟通衔接机制 A．①②③④ B．①③④② C．④①③② D．④②①③ 【答案】(1)B (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“失陪”为谦辞，只可用于自己。 C.“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋。 D.“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由上句“权威淡化”还体现在街道一级的制度打开”可知，在讲制度，只有④在讲制度，所以④排在最前面，排除AB； 优质外来资源进入并扎根了，才是实现资源的内外流动，所以②在①后，排除D。 故选C。 16．（24-25高三上·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 2024年10月9日，2024年度诺贝尔化学奖揭晓，一半授予David Baker，另一半则共同授予Demis Hassabis和John M．Jumper，以表彰他们在蛋白质设计和蛋白质结构预测领域的杰出贡献。这是诺贝尔化学奖第三次颁给蛋白质，____________，____________。____________，____________。____________，____________。而人工智能AlphaFold进入科学研究不仅加速了生物学研究，还可能对药物开发、疾病研究和生物技术产业产生深远影响。 ①因为蛋白质几乎参与了细胞内的所有功能 ②以及它们在科学研究、医学应用和技术创新中的巨大潜力 ③因为蛋白质在生命过程中的核心地位 ④蛋白质设计的改进可以带来新的药物和治疗方法 ⑤这些贡献对于理解生命的基本过程至关重要 ⑥有助于治疗多种疾病 A．①②④⑥⑤③ B．③④⑤①⑥② C．①⑤③②④⑥ D．③②⑤①④⑥ (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（   ） A．要闻版《重磅！2024年诺贝尔化学奖揭晓》 B．评论版《解析：诺贝尔化学奖又颁给了生物》 C．科技版《那些不得不说的秘密：蛋白质设计和结构预测》 D．社会版《走进2024年诺贝尔化学奖获得者》 【答案】(1)D (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题可根据句子间的逻辑关系及关键词来判断语句的排序。 ①放在开头不合适，因为它没有从整体上先点明诺贝尔奖授予蛋白质相关研究的最主要原因，即蛋白质在生命过程中的核心地位。从逻辑上，应该先有一个总起的原因阐述，而不是上来就说蛋白质的功能细节。故排除AC。 ④“蛋白质设计的改进可以带来新的药物和治疗方法”放在第二位过早，还没有对蛋白质的重要性和相关贡献进行足够的铺垫，就直接说设计改进的成果，不符合逻辑顺序。②“以及它们在科学研究、医学应用和技术创新中的巨大潜力”放在最后不合适，它应该在③阐述完蛋白质的重要性后，用于补充说明其在多个领域的潜力。故排除B。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 A.“要闻版”重在报道重要的新闻，而本文重在介绍诺贝尔化学奖颁给蛋白质的原因，与该版面名称及题目不匹配。 B.“评论版”重在评论，题目中“解析”与“又”字强调了文章重点是解析诺奖又颁给了与生物相关的领域的原因，本篇文章重点是蛋白质设计和结构预测有关话题，与该版面名称及题目不匹配。 C.“科技版”重在探究科学知识，本文中诺贝尔化学奖的授予只是一个引子，文章主要涉及到了蛋白质设计和结构预测的有关知识，与该版面名称及题目匹配。 D.“社会版”标题重在访谈人物，文章并非重点在介绍获奖者本身，而是强调他们的研究领域及该领域的重要性等，这个主题不太契合。 故选B。 17．（24-25高三上·上海·阶段练习）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 伟大的艺术作品通常会有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。____________，____________，____________，____________。①并非所有的空白、笔触不到的部分都叫“不写之写” ②“不写”则是属于并不完全由作家自己能掌控的部分 ③作家的“不写之写”，一定服务于特定的艺术目的 ④对于作家而言，“写”的内容是值得反复思量推敲的 A．④③②① B．④②①③ C．③①②④ D．①②③④ (2)下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画波浪线句中找出并修改。 通 知 【甲】为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动经典阅读活动深入开展，校学生会将于10月28日下午3点在图书馆组织“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年10月21日表达不得体的一项是( )，修改为： 【答案】(1)B (2) 丙 并向各班赠送其最新研究著作 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④②句分别从“写”和“不写”两个角度阐述，由②句中的“则”可知，先④后②。 ①句“并非所有的空白、笔触不到的部分都叫‘不写之写’”是对②句的补充说明，故①句在②句后。 ③句中的“作家的‘不写之写’”紧承①句中的“不写之写”，故③句在①句后。 正确排序为：④②①③。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 【丙】句“并向各班奉送其最新研究著作”中“奉送”表达不得体。 “奉送”指恭敬地献上，常用来表示对长辈、上级或者重要人物的尊敬和敬仰之情，是敬辞。这里是教授送书给学生，用“奉送”不合适，故应将“奉送”改为“赠送”。 18．（2024·上海普陀·二模）按题目要求选择。 (1)将下列编号的语句排列顺序，语意连贯的一项是（   ） ①本次展览300余件展品中，原创比例高达85%，互动展品占比50%以上 ②上海天文馆坚持原创设计流程，引入最前沿的技术，创造最个性的体验 ③设计团队根据主题内容创造体验的起承转合，进行叙述性的展示设计 ④让观众成为故事的主角，参与一场充满戏剧性的天文探索之旅 ⑤为打造一流的新时代科技馆，创造沉浸式天文科教体验 A．⑤③①④② B．②①⑤④③ C．⑤②①③④ D．②③④⑤① (2)小杜想写一篇论文《古诗词中的“物流”探微》，已搜集以下诗句，其中不能用以分析古代“物的流通”情况的一项是（   ） A．紫燕西飞欲寄书，白云何处逢来客。 B．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 C．一驿过一驿，驿骑如星流。 D．烽火连三月，家书抵万金。 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ⑤句是第一句，为“上海天文馆本次展览”活动的目的，②句是活动设计的理念和思路，⑤②两句应排在一起，⑤句在②句之前，一起排在段落开头； ①句紧接着②句，介绍“本次展览300余件展品”的“原创”作品和“互动展品”的比例，故①句在第②句之后； ③④句则是另一层次的意思，具体介绍“叙述性的展示设计”及其目的，所以③④两句排在一起，③句在前，④句在后。 故正确的排序为⑤②①③④。 故选C。 （2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.诗意是“想要写一封书信让快马送去西天，但是白云深处何曾有过来客”。主要是诗人抒发主观的思念之情，而不是真实地托快马传信，不适合用来分析古代“物的流通”情况。 B.诗意是“一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来”。讲到了荔枝由岭南运输到长安，涉及到古代具体地长途运输，适合用来分析古代“物的流通”情况。 C.诗意是“一个驿站又是一个驿站，驿骑疾驰有如流星一般”。突出邮驿传递速度之快，适合用来分析古代“物的流通”情况。 D.诗意是“战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金”。形容因为战乱，书信难得，抵得上“万金”，适合用来分析古代“物的流通”情况。 故选A。 19．（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 古人以“奇怪”为美的赏石观念是一种关于石头审美欣赏的形式主义观念，它代表了古人赏石的最浅层部分——只是外在地欣赏石头，只关注石头外在的形、色和声音等特征。这是一种对石头的肤浅欣赏，尚未涉及石头所具有的内在特性。与此同时，通过赋予石头某种其自身并不具有的人文价值，使石头具有某种深刻内涵。这种行为虽然丰富了石头的人文意蕴，却并不符合石头自身的客观特性。于是，我们从中国古代赏石传统中发现了一对悖论—— 。 ①在此情形下，赏石活动蜕变为一种赏石者借石头以言说自我的行为，赏石者是在以自然之酒杯浇自我之块垒。 ②要么有深度地欣赏石头——“以石比德”“借石抒情”“点石成境”，可是又落入一种主观地欣赏石头本身并无之物的荒诞之境。 ③要么以“奇怪”为美，只是形式主义地欣赏石头的长相，但这属于肤浅地欣赏自然。 ④作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名。 A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③① (2)以上语段摘自某报纸，下列版面和标题与其最匹配的一项是（   ） A．文化版  《浅谈中国传统赏石文化》 B．社会版  《用赏石文化助推乡村旅游》 C．国学版  《赏石是如何“道法自然”的》 D．教育版  《赏石之美，直指人心》 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 上文提到“发现了一对悖论——”，其中破折号表示后文是对悖论的解释说明，应该接两个“要么”的内容，即③②，属于对悖论的注解，逻辑顺序为由表③及里②、由外③而内②； 第①句中开头的“在此情形下”恰好指代悖论的具体说明，然后接④，“作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名”，属于结论部分。 正确排序为：③②①④。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 首先确定本文的写作对象为“赏石观”，结合“人文意蕴”分析属于文化艺术层面，排除BCD，再结合以议论为主的表达方式确定该文段题目为“浅谈中国传统赏石文化”。 故选A。 20．（2024·上海宝山·二模）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①即便在喧嚣的物质世界、数字时代 ②如今我们生活的世界物质丰富、娱乐活动异彩纷呈 ③悄无声息地伴随着我们的衣食住行、日常行事 ④四季轮替、花开花落依然与我们的生活时时相关 ⑤但作为物种的个体，我们依旧生活在天地之下、四时之中 A．④⑤③①② B．②①④⑤③ C．②⑤①④③ D．④⑤③②① (2)旅居京师的阿宝托同乡友人带家书给自己哥哥，阿宝写给友人一纸短笺。请在以下画线句中任选一处表达不得体的词语并修改。 【甲】闻足下定于某日归宁，特奉一函，【乙】敬烦面交尊兄，匆匆不尽，【丙】弟某敛衽。” 【答案】(1)C (2)“归宁”改为“返乡”或“归家”。 “尊兄”改为“家兄”。 “敛衽”改为“敬拜”或“敬礼”。 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 审看句子，“即便在喧嚣的物质世界、数字时代”中“即便”，用来加强语气，指即使、纵使，表示承认某种事实，暂让一步，和“四季轮替、花开花落依然与我们的生活时时相关”中的“依然”前后呼应，两个句子可组成假设关系句，即①④相连，排除AD。 ②句主语是“我们生活的世界”，③是无主句，④句主语是“四季轮替、花开花落”这一情况，⑤句主语是“我们”，看语意可知，与③的“悄无声息地伴随着我们的衣食住行、日常行事”能搭配的主语是“四季轮替、花开花落”，即④③相连，排除ABD。 编号的语句依次排序，语意连贯的选择应该是②⑤①④③，C符合要求。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 【甲】“足下”是对友人的敬称，“归宁”，回家省亲，多指已嫁女子回娘家看望父母。“归宁”一词与友人身份不合，用词不当，可改为“返乡”或“归家”。 【乙】“尊兄”，对他人之兄的敬称。家书是阿宝托友人带给自己哥哥的，谦敬用错，可将“尊兄”改为“家兄”。“家兄”，对人谦称自己的哥哥。 【丙】“敛衽”，整理衣襟，表示恭敬，元以后指妇女行礼，用在短笺末尾，不适合。用于书信结尾表示尊敬，可改为“敬拜”或“敬礼”。 21．（2024·上海金山·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。_________。_________，_________。_________。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。 ①互联网技术的提升，智能终端的快速发展 ②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一 ③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的烦琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品 ④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础 A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③② (2)当下众多短视频内容大多具有娱乐性，不断促使“娱乐至死”现象的发展。针对这样的现象，以下解决的措施不恰当的一项是（    ） A．个体主动适应技术，树立正确价值观 B．借助教育“治疗”，纠正“娱乐至死” C．跟随“娱乐领袖”，引领社会潮流 D．国家、平台加强监管、过滤、审核 【答案】(1)C (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文提到刷短视频这种娱乐方式，②也提到了短视频，与前文结合紧密，应排在最前，可以排除AD； ②指出短视频火爆的原因是技术支撑，①指出这个技术是互联网技术，两句联系紧密，①应紧跟在②之后，排除B； ③中的“如”字表明，此句是对①中“互联网技术”的举例，应排在①之后。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达得体、准确的能力。 娱乐至死：指通过电视和网络媒介，娱乐得以达到至死的目的；一切都以娱乐的方式呈现；人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终成为娱乐至死的物种。 不理解“娱乐至死”，也没有关系，学生可根据“娱乐至死”的字面意思，推断出“娱乐至死”现象是不良的、错误的。 A.是个体对待娱乐的正确做法。 B.是纠正错误的一种具体方法。 C.是个体对待娱乐的错误做法。 D.是国家对待娱乐采取的措施。 故选C。 22．（2024·上海闵行·二模）按要求作答。 (1)以下选项中，小闵的语言得体的一项是（   ） A．老师问：“小闵，你什么时候来我这背书呀？”小闵说：“我昨天不是已经背过了吗？” B．小闵发微信给老师：“语文老师您好，劳驾您帮我把这篇作文好好修改修改，行吗？” C．小闵问同班同学：“你这次体育测试成绩怎么样？立定跳远不会又没跳过两米吧？” D．小闵对同学们建议道：“有困难就去找老师，我敢断定老师是很乐意帮助我们的。” (2)将下列句子连句成段，排序正确的一项是（   ） ①只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值 ②阅读是一种享受和学习的过程 ③通过阅读可以开阔视野增长知识 ④我们应该形成良好的阅读习惯 A．③②④① B．①②③④ C．②①③④ D．④③①② 【答案】(1)D (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“我昨天不是已经背过了吗？”是反问句，对老师表达欠礼貌，不得体。 B.“好好修改修改”使用叠词强化语意，对老师多了要求的味道，不得体。 C.“立定跳远不会又没跳过两米吧？”用双重否定加反问表意，含有对对方的能力的质疑，不得体。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 所给句子是关于“阅读”的内容，从语意上看，①“只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值”是谈阅读的收获，也是热爱阅读的理由；②“阅读是一种享受和学习的过程”是对阅读的理解；③“通过阅读可以开阔视野增长知识”是谈阅读的作用；④“我们应该形成良好的阅读习惯”是提出的要阅读的建议。由此分析，②是中心句，也是领起句，各句语意总体上是层进关系，先说阅读是什么，再说阅读的作用，最后提建议。①的“乐趣和价值”照应②的“享受和学习”，衔接最紧密。故可按照②①③④排序，符合此排序结果的是C。故选C。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！36 学科网（北京）股份有限公司 $$