第三单元复习课件（考点串讲）-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·拓展模块上册）

高教版2024·拓展模块上册串讲 第三单元 目 录 CONTENT 重点文学知识 基础知识 高考语文信息类文本阅读 文言文翻译技巧 2 3 4 1 5 重难点突破 重点文学知识 重点文学知识 1、 乔治·萨顿（George AlfredLe⁃on Sarton，1884～1956），出生于比利时的根特，其父为工程师，还是比利时国家铁路公司的负责人。萨顿18岁入根特大学哲学系，却因不符合自己的兴趣而辍学，20岁再入根特大学，改为进入科学系，7年后（1911年）在根特大学获科学博士学位。第一次世界大战爆发，德军入侵比利时，萨顿经荷兰逃往英国，在伦敦为英国陆军部工作了一小段时间，但战乱之中，无法实现他的理想。1915年萨顿去到美国，1916年哈佛大学与萨顿签约请他讲授科学史，但一年期满后未能续约。1918年萨顿获任卡内基协会（Carnegie Institution）研究员。1920年起再次在哈佛大学任教，20年后（1940年）他终于成为哈佛大学教授。1951年从哈佛退休，成为“荣誉退休教授”（professoremeri⁃tus）。1956年因心力衰竭猝然离世，享年72岁。 2、朱光潜（1897年10月14日 —1986年3月6日），字孟实， 安徽省桐城 （今安徽枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋）人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。民国十一年（1922年）毕业于香港大学文学院。民国十四年（1925年）留学英国爱丁堡大学，致力于文学、心理学与哲学的学习与研究，后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。民国二十二年（1933年）回国后，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。民国三十五年（1946年）后一直在北京大学任教，讲授美学与西方文学。1986年3月6日，朱光潜逝世。朱光潜是北京大学一级教授、中国社会科学院学部委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事。 重点文学知识 3、 陈钢(1935-)著名作曲家，上海人。早在上海音乐学院学习时，就以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(与何占豪合作)蜚声中外乐坛。以后又创作了《金色的炉台》《苗岭的早晨》《阳光照耀着塔什库尔干》等小提琴独奏曲。小提琴协奏曲《王昭君》在1996年“中国小提琴协奏曲会展”中获奖。他还创作了中国第一首竖琴协奏曲和第一首双簧管协奏曲。现任上海音乐学院教授。著有散文集《黑色浪漫曲》《三只耳朵听音乐》等。 4、王国维（1877——1927），字静安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。 清秀才。中国近代集史学家、文学家、美学家、考古学家、词学家、金石学家、翻译理论家和文艺理论家于一身的学者，国学大师。早年研究哲学、文学，受德国唯心主义哲学和资产阶级文艺思想影响。是我国近代美学史上融中西美学为一体的第一人。著有《曲录》、《宋元戏曲考》、《人间词话》等美学作品。生平著有作品62种，以《观堂集林》最著名。 重点文体知识 1、随笔 定义：“随笔”亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，风趣幽默，写作者往往运用各种修辞手法委婉曲折地传达自己思想感情。按照内容分为生活随笔、思想随笔、文化随笔、学术随笔等。本文属于学术随笔的一个小类，表达了作者对于东、西方科学和全人类科学发展的看法、观点和主张，字里行间跳动着一个着眼全人类科学发展的科学史学者的拳拳之心。 2、文艺随笔 文艺随笔是一种形式灵活、语言生动、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。 批评家常以生动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境界，寓抽象的道理于具体可感的图画之中，尽量避免枯燥的说理和严谨的论证，增强了文章的可读性和艺术魅力。 重点文体知识 3、"境界"说 "境界"说是《人间词话》的核心,统领其他论点,又是全书的脉络,沟通全部主张。王国维不仅把它视为创作原则，也把它当作批评标准，论断诗词的演变，评价词人的得失,作品的优劣,词品的高低，均从"境界"出发.因此，"境界"说既是王国维文艺批评的出发点，又是其文艺思想的总归宿。 4、人间词话 《人间词话》，作于1908～1910年，是王国维文学批评著述中最为人重视的一部作品，是接受西洋美学思想洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。他力求运用自己的思想见解，尝试将某些西方思想中的重要概念，融入中国固有的传统批评中，所以,从表面上看，《人间词话》与中国相袭已久之诗话，词话一类作品之体例,格式,并无显著的差别，实际上，它已初具理论体系,在旧日诗词论著中,称得上一部屈指可数的作品。甚至在以往词论界里，许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学，美学的根据，影响很是深远。 重点文体知识 5、《谈美书简》 《谈美书简》是中国现代美学家朱光潜在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。《谈美书简》不是一般的高头讲章，它采用书信体的形式，娓娓道来，亲切自然，将许多深奥的美学知识通俗化。全书由十三封书信结集而成，书中，朱光潜先生就青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入的探讨，同时也对文学的审美特征、文学的创作规律及特点作了详尽的阐释，既是思想上的，又是方法上的，是初涉美学者学习美学知识的重要参考书籍。 重点基础知识 重点基础知识 1、字音 衰(shuāi)亡 憎恨(zēnɡ) 骇(hài)人听闻 用之不竭(jié) 重蹈覆辙(chóng dǎo fù zhé) 盛(shèng)气凌 (línɡ)人 餍（yàn）  缧绁（léixiè） 婉慝（tè） 蓦(mò) 遽（jù） 为(wéi):被动 2、重点成语 1.有境界则自成高格：崇高的格调。 2.此在豪杰之士能自树立耳：有才华的诗人。 3.然遽以此意解释诸词：匆忙、草率。 4.骇人听闻:使人听了非常震惊。 5.气势汹汹:盛怒凶狠貌 6.盛气凌人:以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 课文内容回顾 1.《东方和西方的科学》 ‌本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。本文是一篇谈论科学史的短文。 乔治·萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立的职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生的努力，以其业绩奠定了科学史学科的基础:他创办了重要的科学史刊物;他确立了这个学术领域的独立性;他建立了以学科为基础的学会;他为科学史领域提供必要的参考资料、一般性的综述、高级的专著以及教学手册，并建立起科学史的教学体系。总之，人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一 课文内容回顾 2.《中国科学技术史》 《中国科学技术史》是第一部以系统翔实的资料全面介绍中国科学技术发展过程的宏篇巨著。这部巨著计划出版7卷，共34册。全书出齐时，将超过4500万字。目前已出版18册。这部著作对中国的科学思想史、各学科专业史，如数学、天文学、地学、物理学及相关技术、化学及相关技术、生物学及相关技术以及社会背景都做了详细的介绍、论证和分析。它所涉及的范围之广、内容之深都是令人惊讶和叹服的。写就这部巨著的就是英国著名的科学有、中国人民的老朋友、当今世界公认的研究中国科技史的大师——李约瑟博士。《中国科技技术史》讲述了些什么呢？”这些恐怕是每一个初知此事的人都急于想知道的问题。为了解开这些“问号”，让我们一起去认识一下李约瑟博士，读一读他的《中国科学技术史》。 课文内容回顾 3.《文学作为语言艺术的独特地位》 《谈美书简》中，朱老以亲身的经验，回顾了自己的美学生涯和自己独特的思想，也是给所有来信没有得到回复的朋友的一次集体回复，而且谈到了许多治学为人的道理。这是一本对于美学方面感兴趣的朋友们的很需要的参考书。然而很难想象《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔，这个人就是大名鼎鼎的当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜。 4.《音乐就在你心中》 《音乐就在你心中》是我国著名的音乐作曲家陈钢先生写的一篇文艺随笔,具有较高的艺术性,这就要求欣赏者要具备一定的艺术素养和相关知识积累。音乐家陈钢对音乐不同凡响的理解,既是作者独特的审美发现,同时又丰富了我们的艺术经验,有利于提高我们的欣赏水平。 高考语文信息类文本阅读 信息类文本阅读选材及考点 1.在材料的选择上，大多选择社科类文章，兼顾时评类、科普类、新闻类等文章涉及政治、经济、文化、文学、美学、考古、科技发展、社会问题等多方面内容。 2.在材料的组合上，往往围绕同一主题选取材料。2023年新课标I卷为一则材料的单一文本，其他则为复合文本，学生需要跨越不同材料进行综合理解。 3.在考点设置上，注重考查学生的抽象逻辑思维能力。不仅仅是简单的信息获取和筛选，还包括信息的整合加工。学生要能从材料中提取关键信息并进行合理推理。 4.在联系现实上，呈现的材料通常与生活实际紧密相关，再现真实阅读情境，要求学生能将所学知识应用于实际情境中，体现出试题的实践性和应用性。 信息类文本阅读选材的价值取向 1.科学与文化论著研习--求真求实 (1)自然选择的证明/达尔文 (2)宇宙的边疆/卡尔·萨根 (3)天文学上的旷世之争/关增建 2.科学与文化论著研习--理论的价值 (1)社会历史的决定性基础/恩格斯 (2)改造我们的学习/毛泽东 (3)人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东 (4)实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员 (5)修辞立其诚/张岱年 (6)怜悯是人的天性/卢梭 (7)人应当坚持正义/柏拉图 3.中国革命传统作品研习-一伟大的复兴 (1)中国人民站起来了/毛泽东 (2)长征胜利万岁/杨成武 (3)大战中的插曲/聂荣臻 (4)别了，“不列颠尼亚”/周婷 杨兴 (5)县委书记的榜样--焦裕禄/穆青冯健周原 (6)在民族复兴的历史丰碑上--2020中国抗疫记/钟华论 4.实用性阅读与交流--劳动光荣 (1)喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲(2)心有一团火，温暖众人心/林为民 (3)“探界者”钟扬/叶雨婷 (4)以工匠精神雕琢时代品质/李斌5.思辨性阅读与表达--学习之道 (1)反对党八股(节选)/毛泽东 (2)拿来主义/鲁迅 (3)读书:目的和前提/黑塞(4)上图书馆/王佐良 信息类文本阅读选材的价值取向 6.实用性阅读与交流--探索与创新 (1)青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦 (2)一名物理学家的教育历程/加来道雄 (3)中国建筑的特征/梁思成 (4)说“木叶”/林庚 7.实用性阅读与交流--使命与抱负 (1)在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思 (2)在马克思墓前的讲话/恩格斯 8.中国革命传统作品研习--苦难与新生包身工/夏衍 信息类文本阅读选材的价值取向 4.辨识文体，分析重点文意 不同的文体表情达意的目的不同，散文重抒情，表面上或描写或记叙或议论，其实都是为抒情做铺垫。所以，散文选择的描写对象大都为抒情做准备。 二、慧眼识别、精巧组织答案 1.辨识题干要求，分清层次作答 2.分析重要词语含义时，把握“词不离句，句不离篇”的原则 文中需要分析的重要词语含义，一般是表达主要感情色彩的词、表达主题思想的词、表达主要观点的词或者表达文章顺序的过渡词。只有整体把握文章内容后，找出这些词汇，仔细揣摩，才能准确理解其内涵。 信息类文本阅读选材的答题技巧 一、整体感知、快速阅读 1.浏览标题，领悟基本内容 标题有时有暗示主旨、启迪阅读思路、提供答题方向等作用。 2.确定画线句位置，理解分析其作用 对画线句的理解，我们一般从三个角度考虑： 第一，从画线句在文中的位置看，开头部分交代背景、渲染气氛、引出下文、吸引读者，中间部分承上启下，结尾部分照应上文、呼应标题、升华主题，这些都是常规考查内容。 第二，从表现手法、描写角度及修辞看，常考的渲染、烘托、对比、衬托等和比喻、夸张、排比、拟人等，还有语言特色等，都是常规角度。 第三，从情感角度看，表现喜怒哀乐褒扬贬斥的情感，联系全文主旨来思考，再整理出完整答案。 3.精读结尾，揣摩主题思想 信息类文本阅读选材的答题技巧 一、整体感知、快速阅读 1.浏览标题，领悟基本内容 标题有时有暗示主旨、启迪阅读思路、提供答题方向等作用。 2.确定画线句位置，理解分析其作用 对画线句的理解，我们一般从三个角度考虑： 第一，从画线句在文中的位置看，开头部分交代背景、渲染气氛、引出下文、吸引读者，中间部分承上启下，结尾部分照应上文、呼应标题、升华主题，这些都是常规考查内容。 第二，从表现手法、描写角度及修辞看，常考的渲染、烘托、对比、衬托等和比喻、夸张、排比、拟人等，还有语言特色等，都是常规角度。 第三，从情感角度看，表现喜怒哀乐褒扬贬斥的情感，联系全文主旨来思考，再整理出完整答案。 3.精读结尾，揣摩主题思想 信息类文本阅读选材的答题技巧 学以致用，重点突破 任务一 阅读《音乐就在你心中》音乐“像雷电一样，一闪间劈开你的心扉，让你的心颤抖，让你的心沸腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。”这句话运用了什么修辞手法？它的作用是什么？ 明确：这句话运用的是比喻的手法，形象地表达了音乐对听众的影响。这句话用雷电在人们心中引起的反应来比喻音乐对听众的影响，形象地说明美好的音乐能激起人们的感情，具有极强的艺术感染力。“感人心者莫先乎情”，音乐正是表达音乐家真情的艺术。越是好的音乐越能感动人。不知道大家有没有这样的经历？在寂静的夜晚独坐，放一支曲子，任由心情随着暗夜中浮动的弦乐起伏，或者快乐，或者悲伤的往昔片段在乐声中清晰地浮现眼前，此时我们很难分辨，这分感动究竟是来自音乐，还是源于我们的内心。但是有一点是清晰的，音乐诉说的正是我们的心声。 学以致用，重点突破 任务二 阅读《文学作为语言艺术的独特地位》朱光潜先生反对将“浪漫主义”或“现实主义”的原因是什么？ 因为这样的本来是特定历史阶段的称呼硬套到其它时代与民族的文艺创作上去，而主张从“浪漫主义的”或“现实主义的”这样的创作方法的角度，对各时代和民族的文艺作出分析。与此同时，朱光潜先生认为不能把浪漫主义与现实主义的区分绝对化。“浪漫主义侧重从主观内心世界出发，情感和幻想较占优势”；“现实主义从客观现实出发，抓住其中本质特征，加以典型化”。 这两种创作方法虽然是客观存在，却不宜过分渲染，像旗帜那样鲜明对立。要“从主客观统一的观点来看待这个问题。”“在伟大的艺术家们身上，现实主义和浪漫主义时常好像是结合在一起的。” 学以致用，重点突破 任务三 阅读《中国科学技术史序言(节选)》结合生活实际谈谈在序言里你看到了一个怎样的作者？ 明确：通过序言我们可以感受到李约瑟先生超前的思维，在科学史早期的研究和发展时期，西方的科学家们大多都认为“科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就，后来才比较清楚的认识到古埃及人的贡献，对印度人的成就作出比较公正的评价”，但是当时的欧洲人依旧对远东地区带有偏见。而在当时学术界“欧洲中心论”占主导地位的情况下，李约瑟先生能够放下这种偏见出版《中国科学技术史》来“论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献”。历史本身就讲求实事求是，有一分材料说一分话，所以我觉得这种放下偏见，不随大流的精神是值得我们学习并且传承的。 学以致用，重点突破 任务四 由于历史的原因，中国现代科技水平与西方相比还存在很长的差距，有的人于是就妄自菲薄，对我国科技的发展失去信心，学过本课之后，你是怎样看待中国科学的？在科学研究全球化的今天，你对中国科学研究以及科技的发展有哪些想法？ 不能妄自菲薄，东西方科学文明各有所长，两种文化应该取长补短，共同发展。 科学的发展离不开纵向的积累与创新,同时也离不开横向的沟通与借鉴.只要坚持对话,摒弃偏见,增进交流,消除隔阂,人类的科学就一定会展现出共同繁荣，异彩纷呈的灿烂前景． 学以致用，重点突破 感 谢 聆 听 $$