第2部分 专题5　电学重点实验探究 课件 2025年河南省中考物理一轮专题复习

第二部分　专题突破篇 专题五　电学重点实验探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/11/17 目录 CONTENTS 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 C 0.24 不同 专题五　电学重点实验探究 不同 断开 并联 1.8 专题五　电学重点实验探究 寻找普遍规律 各用电器两端的电压之和 可行，两节干电池的电压是3 V 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 断开 右 短路 0.24 专题五　电学重点实验探究 4 正比 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 断开 3 30 反 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 电流表断路(或滑动变阻器断路) 0.3 9.3 电 流I/A 平均电 阻R/Ω 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 4 小灯泡L断路 6 专题五　电学重点实验探究 保护电路 改变小灯泡两端的电压 8.3 不同意 灯丝的电阻随温度的变化而变化 B 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 断路 0.24 0.6 C 专题五　电学重点实验探究 专题五　电学重点实验探究 甲、乙 串联 通过导体的电流越大，产生的热量越多 专题五　电学重点实验探究 电学实验题是中考试卷中必有的试题之一，且试题的分值(8分)和试题的位置(第19题)是固定的．常考的电学实验有串(并)联电路电压(或电流)特点、探究电流与电压(或电阻)的关系、伏安法测电阻、测量小灯泡的电功率等． 角度1　探究串、并联电路中电流、电压的规律 1．(2024·郑州一模)　如图所示，小州和同学们探究并联电路中电流的规律． (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流．图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流． (2)小州同学要测量通过L2的电流，请在图乙中需改动的导线上画“×”，并画出改动后的导线，导线不要交叉． (3)连接好(2)中的电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A. (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示．分析实验数据后他得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．小州认为该结论不具有普遍性，为了验证这个结论是否可靠，他们应该更换规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡进行实验. IA/A IB/A IC/A 0.22 0.22 0.44 2．(2024·易中考改编)　在“探究串联电路电压的关系”实验中： (1)实验应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡． (2)按照图甲连接如图乙所示的电路时，开关必须 ．用电压表测量灯泡两端的电压时，电压表应与灯泡 (选填“串联”或“并联”)． (3)正确连接电路后，闭合开关，第1次测量L1两端电压，电压表的示数如图丙所示，为 V. (4)为了 (选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)，小组完成了三次实验，数据如下表所示. 次数 L1两端电压/V L2两端电压/V A、C两点间的电压/V 1 1.0 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 (5)分析表格中的实验数据，可得到串联电路的电压关系：串联电路的总电压等于 ． (6)评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不选用大量程试触来选择量程．你认为可行吗？请说明理由． . 角度2　探究电流与电压、电阻的关系 3．(2024·滨州)　某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行”探究电流与电压的关系”实验． (1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向左移动时电流表示数变大． (2)连接电路时，开关应处于 状态．把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 (选填“左”或“右”)端．闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 ． (3)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表示数为1.2 V时，电流表示数如图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A．调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中. 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.18 1.8 0.48 0.6 小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉．这组数据是第 (填序号)组． (4)分析数据得出结论，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ． (5)小滨用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示的电路图，电源电压未知且保持不变，实验操作如下： ①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为I1； ②将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，记录此时电流表示数为I2； ③则Rx＝　 　(用已知和测出的物理量R0、I1、I2表示)． eq \f(I1R0,I2－I1) 4．(2024·吉林)　小明同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路，其中电源电压不变，滑动变阻器的规格为“20 Ω　1 A”，选用的三个定值电阻的阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω. (1)在连接电路的过程中，开关应处于 状态． (2)分别将5 Ω、10 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，两次实验均使电压表示数为1.2 V，记下每次对应的电流表示数． (3)断开开关，移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大，接入20 Ω的定值电阻进行第3次实验，闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明分析之后发现无法将电压表示数调至1.2 V，但可以求出电源电压为 V. (4)为了使电压表示数仍为1.2 V，并顺利完成第3次实验，如果只更换滑动变阻器，应选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器． (5)更换合适的滑动变阻器后继续实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示．分析图像可得：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比． 角度3　电阻的测量 5．(2024·临颍县一模)　小明用如图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值(阻值约为10 Ω)，电源电压为3 V. (1)请用笔画线代替导线，将电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数变大．(导线不允许交叉) (2)正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片，发现电压表和电流表示数均为0，你认为原因可能是 ．(写出一种原因即可) (3)排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电压表示数为2.8 V时，电流表示数如图乙所示，为 A，则测得Rx的阻值约是 Ω(结果保留一位小数)． (4)小明设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整. 实验次数 电压U/V ① 电阻Rx/Ω ② 1 2 3 (5)在实验拓展环节，小明利用最大阻值为R0的滑动变阻器，用如图丙所示的电路来测量铭牌缺失的定值电阻R的阻值，其中电源电压未知且恒定．操作如下： ①闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P至a端，读出电压表示数U1； ②闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P至b端，读出电压表示数U2； ③则待测电阻R的阻值表达式：R＝　 　(用R0、U1、U2表示)． eq \f(U2,U1－U2)R0 6．(2024·临夏州)　科技兴趣小组测量额定电压为2.5 V的小灯泡L正常发光时的电阻，实验装置如图甲所示． (1)正确连接电路后，将滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中(实验过程中曾改变电压表的量程)，测得了如表所示的实验数据，根据第 次数据可知，电路出现故障，故障原因是 ，由此也可知电源电压是 V. 实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 小灯泡的亮度 1 1 0.2 较暗 2 2.5 正常发光 3 2.8 0.32 强烈发光 4 6 0 不发光 (2)实验中滑动变阻器的作用： 、 ．小灯泡L正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡L正常发光时的电阻约为 Ω(结果保留一位小数)． (3)兴趣小组的其中一位同学对小灯泡L的电阻提出了不同看法，他认为应将所测电阻取平均值以减小实验误差．你同意该同学的看法吗？ ．说说你的理由： ． (4)实验装置中有两种规格的滑动变阻器(A“20 Ω　1.5 A”和B“50 Ω　2.0 A”)，此实验中选用的是 滑动变阻器． 角度4　测量小灯泡的电功率 7．(2024·宿迁)　在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压为4.5 V，滑动变阻器标有“20 Ω　1 A”字样． (1)如图甲所示电路，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确． (2)连接电路时，开关应断开，试触时发现，电压表无示数，电流表有示数，小灯泡发光，则电压表发生了 故障． (3)纠正错误后继续进行实验，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，示数为 A，小灯泡的额定功率为 W. (4)利用原有电路，将小灯泡替换为定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω各一个)，探究电流和电阻的关系．为了能完成实验，控制电压表示数可能是 . A．1.7 V　　 B．2.2 V　　 C．2.7 V 角度5　探究电流产生的热量与哪些因素有关 8．(2023·枣庄)　在探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关的实验中，某兴趣小组猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，于是他们利用甲、乙、丙三个装置进行实验探究．如图所示，三个装置的透明容器中各有一段电阻丝，容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化． 甲　　　　　乙　　　　　丙 (1)要探究电热与电阻的关系，应选用 组合，并将它们 接到电源两端进行实验． (2)选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，在通电时间相同的情况下，发现乙装置U形管两侧液面高度变化大．由此可得到的结论是：在电阻相同、通电时间相同的情况下， ． $$