第1部分 第6讲　第1课时　力　重力　弹力　摩擦力 课件 2025年河南省中考物理一轮专题复习

第一部分　教材复习篇 第六讲　力　运动和力 第一课时　力　重力　弹力　摩擦力 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 目录 CONTENTS 1 知识清单★细梳理 2 考点精析★提升练 3 实验突破★一题通 4 聚焦河南★瞄靶向 2024/11/17 1 知识清单★细梳理 两 施力 受力 牛顿 牛 N 形状 运动状态 大小 方向 作用点 带箭头 相互的 力 运动状态 不是 是 惯性 不变 动能 变小 相互 墙 (人教八下P12) 重 非平衡 发生变化 不变 不变 不变 惯性 沿水平方向做 匀速直线运动 地球 正 mg 9.8 竖直向下 几何中心 高 弹性 弹性 大 相反 拉力 大 0.2 零刻度线 2.6 阻碍 压力 粗糙程度 压力 越大 压力 越大 压力 粗糙程度 减小 粗糙程度 8 左 平衡 没有 10 变滑动为滚动 0 100 J 100 J × × × 2 考点精析★提升练 B 向前 减小 3 实验突破★一题通 保持接触面的粗糙程度相同 保持压力大小相同 压力的大小 接触面的粗糙程度 匀速直线 1.8 甲、乙 甲、丙 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 B 水平向右 等于 静止 左 无关 鞋子底部有花纹，是通过增大接 触面的粗糙程度来增大摩擦的 4 聚焦河南★瞄靶向 运动状态 运动状态 两个物体接触，就一定有力的作用 竖直放在墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用，所 以两个物体接触，不一定有力的作用 不变 向左 匀速 直线 1.6 接触面粗糙程度 压力 将木块与铝块互换位置，使细线拉木块，重 复实验，比较两次弹簧测力计的示数 等于 【2022版课标要求】 1．通过常见事例或实验认识力，了解力的作用效果．知道力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的． 2．了解重力及重力的方向．通过实验，探究并了解重力与质量的关系．会应用公式G＝mg计算物体的重力． 3．了解弹力及弹力产生的条件．了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测量力． 4．通过实验，探究并了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法． 5．能用力的示意图进行简单的受力分析． 6．知道二力平衡的条件．了解物体运动状态变化的原因． 7．通过实验，认识牛顿第一定律，并能用惯性解释自然界和生活中的有关现象．　 知识点1　力(10年7考，除2016、2015年外) 定义 力是物体对物体的作用，用符号F表示．一个力产生时，必然存在着 个物体，一个是 物体，另一个是 物体 单位 ，简称 ，符号是 力的作 用效果 ①改变物体的 ；②改变物体的 力的 三要素 力的作用效果跟力的 、 和 有关 力的 示意图 用一条 的线段表示力的大小、方向和作用点的图 力的作 用是相 互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是 ．施力物体同时也是受力物体 根据右下图，完成命题点1～4. 命题点1　力的作用效果 (人教八下P3) 1．如图所示，小球在水平面上沿曲线运动，是由于受到 的作用，这一现象说明力能改变物体的 ． 命题点2　平衡力的判断 2．小球从斜面上滚下来的过程中，受到的重力和支持力 一对平衡力；小球在水平桌面上做曲线运动时，受到的重力和支持力 一对平衡力．(均选填“是”或“不是”) 命题点3　对惯性的理解 3．小球从斜面上滚下后由于 在水平桌面上会继续向前滚动；随着小球运动速度的减小，其惯性 ． 命题点4　机械能及其转化 4．小球从斜面上滚下的过程中，重力势能主要转化为 ；小球沿水平桌面运动时速度逐渐减小，最后停下来(水平桌面足够长)，此过程中，小球的机械能 (选填“变大”“变小”或“不变”)． 命题点5　力的相互作用 (人教八下P5) 5．(2024·菏泽)　如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 ． 根据右下图，完成命题点6～9. 命题点6　受力分析及作力的示意图 6．用力甩动用细线系着的橡皮，使其在水平面内做匀速圆周运动．橡皮在做匀速圆周运动时受到拉力和 力的作用，在下图中作出这两个力． 命题点7　运动状态的判断 7．橡皮现在处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，其运动状态 (选填“发生变化”或“不发生变化”)． 命题点8　机械能及其转化 8．橡皮在水平面内做匀速圆周运动时，其动能 ，重力势能 ，机械能 ．(均选填“变大”“变小”或“不变”) 命题点9　对牛顿第一定律、惯性的理解 9．若某个时刻橡皮受到的所有外力全部消失，橡皮由于 ，将 (选填“沿水平方向做匀速直线运动”“沿竖直方向下落”或“斜向下落下”)． 知识点2　重力(10年10考) 1．定义：物体由于地球的吸引而受到的力，通常用字母G表示．重力的施力物体是 ． 2．重力的三要素 (1)重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成 比． 表达式：G＝ eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(G表示重力，单位：N,m表示质量，单位：kg,g是常量，单位：N/kg)) 注：g＝ N/kg；在粗略计算时，g可以取10 N/kg. (2)重力的方向：始终是 的． 应用：建筑工人在砌墙时利用铅垂线确定墙壁是否竖直，利用悬挂重物的细线检查壁画是否挂正等． (3)作用点：重力的等效作用点叫做重心．形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的 处．重心越低，物体的稳定性越 ． 3．常考物体的重力 (1)一名初中生的重力约为500 N； (2)两个鸡蛋的重力约为1 N； (3)一瓶矿泉水的重力约为5 N； (4)九年级物理教科书的重力约为2 N； (5)一个篮球的重力约为6 N； (6)一个苹果的重力约为1.5 N. 知识点3　弹力(10年8考，除2020、2015年) 1．弹力 (1)定义：物体由于发生 形变而产生的力叫做弹力，如支持力、压力、推力、拉力等． (2)大小：在弹性限度内，物体的 形变越大，弹力越 ． (3)方向：与物体形变的方向 ． (4)产生条件：两个物体相互接触；物体发生弹性形变． 2．弹簧测力计 (1)作用：测量力的大小． (2)原理：在弹性限度内，弹簧受到的 越大，弹簧的伸长量就越 ． (3)使用 图示 使用前 看清弹簧测力计的量程和分度值，图中弹簧测力计的分度值为 N 检查弹簧测力计的指针是否指在 上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上 使用时 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程 使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦 读数时，视线正对刻度线，弹簧测力计的示数＝整刻度值＋整刻度后的小格数×分度值．图中弹簧测力计的示数为 N 知识点4　摩擦力(10年10考) 1．摩擦的分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦． 2．滑动摩擦力 (1)定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力． (2)产生条件：①两物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③有相对运动． (3)方向：与物体相对运动的方向相反． (4)影响因素 ①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 和接触面的 有关，与速度大小和接触面面积大小无关． ② 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ． ③接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力 ． (5)增大和减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大 摩擦 ①增大 擦黑板时用力；骑自行车时用力捏闸刹车 ②增大接触面的 结冰的路面撒煤渣；鞋底、轮胎有花纹 ③变滚动摩擦为滑动摩擦 高速行驶的汽车急刹车 减小 摩擦 ① 压力 在单杠上做旋转动作时，手握单杠不能太紧 ②减小接触面的 缝衣针表面光滑 ③使接触面彼此分开 给轴承加润滑油；磁悬浮列车；气垫船 ④变滑动摩擦为滚动摩擦 推动重物时，在下面垫圆木；旱冰鞋加轮子 3．静摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当有相对运动趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫静摩擦力． (2)大小：总等于使物体产生相对运动趋势的力(拉力、推力、重力等)． (3)方向：与物体相对运动趋势的方向相反． 根据右下图，完成命题点1～4. 命题点1　静摩擦力、平衡力 (人教八下P5) 1．小明用8 N的力水平向右推箱子，箱子没被推动，则箱子受到的摩擦力为 N，方向水平向 ．箱子受到的重力和支持力是一对 力． 命题点2　是否做功的判断 2．小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但没有推动，此过程中推力对箱子 (选填“有”或“没有”)做功． 命题点3　滑动摩擦力的大小及减小摩擦力的方法 3．箱子重50 N，小明用10 N的水平力推动箱子时，箱子恰好做匀速直线运动，则箱子受到的滑动摩擦力大小为 N．给箱子底下加装轮子，是通过 的方式减小摩擦的． 命题点4　功的计算 4．小明用10 N的水平力推动箱子时，箱子恰好做匀速直线运动，运动了10 m，则小明克服箱子重力做功为 ，推力做功为 ，克服摩擦力做功为 . 下列说法中，对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”． 1．踢足球时，脚对足球有力的作用，足球对脚没有力的作用(　　) 2．投出的空心球，在空中飞行时受到重力和推力的作用(　　) 3．放在水平桌面上的书本受到的重力和桌面对书本的支持力是一对相互作用力(　　) 考 点1　对力的理解 例1　(2024·易中考改编)　下列关于力的说法中错误的是(　　) A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 D．游泳比赛中，运动员划水人就前进，说明力的作用是相互的 考 点2　摩擦力的大小和方向(难点) 例2　(2024·宜宾)　冰壶运动是冬奥会比赛项目之一．如图乙所示，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同．蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在向后蹬地的过程中，脚受到摩擦力的方向 (选填“向前”或“向后”)，而滑行时的鞋底由塑料制成，目的是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力． 　甲　　 　　　乙 考 点3　画力的示意图(重点) 例3　(2024·扬州)　如图所示，请画出篮球撞击篮板时所受的重力G，以及对篮板压力F的示意图． 实 验 　　探究影响滑动摩擦力大小的因素 1．设计实验 实验装置如图所示． 2．实验关键操作(控制变量法的应用) (1)探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系： ，只改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数变化． (2)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系： ，只改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化． 3．实验结论：滑动摩擦力的大小与 和 有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大．同时滑动摩擦力与物体的运动速度、物体间的接触面积大小均无关． 例 　在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度．根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验． 通基础 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做 运动．根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小相等．如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为 N. (2)通过比较 两图，可验证猜想①.通过比较 两图，可验证猜想②，进一步归纳得出的结论是 ． 通拓展 (3)有同学认为滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁，重复(1)的操作过程，比较图甲和图丁； B．将木块侧放，如图戊，重复(1)的操作过程，比较图甲和图戊． 你认为合理的实验方案是 (选填“A”或“B”)． 通创新 (4)小杨将实验装置改进成如图己所示，拉动木板A向右加速时，木块B相对于地面静止，此时木块B受到的摩擦力方向是 ，弹簧测力计示数 (选填“大于”“小于”或“等于”)木块B受到的滑动摩擦力． 己 (5)在进行实验(1)～(3)中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图庚所示的装置来进行实验．水平传送带的速度可以调节，定滑轮的摩擦忽略不计． 庚 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 (选填“静止”或“运动”)，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向 ． ②当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 ． (6)生产与生活中，许多摩擦对我们是有用的．请你联系生活实际，举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过什么方式来增大摩擦的： ． 命题点1　对力的基本性质的理解 1．(2020·河南)　行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的 ． 2．(2019·河南)　清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的 ． 3．(2024·河南)　在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正．请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点． 【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用．反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用． 错误观点： ． 反驳的实例及正确观点： ． 答：在公路上晒粮食时，汽车轮胎与粮食接触，滚动摩擦力变小，汽车容易打滑出事故．　 命题点2　摩擦力大小的判断 4．(2021·河南)　书法是中华民族文化的瑰宝．如图，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将 (选填“增大”“减小”或“不变”)；在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向 (选填“向左”或“向右”)． 5．(2020·河南)　河南素有“中原粮仓”之称．随着农业机械化水平的提高，收割机已成为我省收割小麦的主要工具．为了交通安全，禁止在公路上晒粮，请用摩擦力的知识解释在公路上晒粮的危害． 6．(2019·河南)　在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连．(忽略滑轮的摩擦) (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数F1，则F1＝ N. (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大． (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系．请你简要说明实验方案： ． (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力． 命题点3　画力的示意图 7．(2024·河南)　如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力．请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图． 8．(2022·河南)　如图是悬挂在课桌旁的文具袋．请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图． 9．(2021·河南)　放风筝是我国的一项民俗．如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图．(O点为风筝的重心) 10．(2020·河南)　将细线一端固定在烧杯底部，另一端固定在乒乓球上．烧杯加水后静置在斜面上，如图所示．不计乒乓球的重力，请以球心为作用点画出乒乓球受到的浮力和拉力的示意图． 11．(2019·河南)　如图所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它的受力示意图． 12．(2018·河南)　如图所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑，请画出物块的受力示意图． $$