第五单元检测卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

部编版语文六年级上册第五单元检测卷 测试时间：90分钟 总分：100分 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总得分 等 级 得 分 第一部分 积累与运用(31分) 一、看拼音，写词语。 (5分) 1. 夏天，天空瓦蓝瓦蓝的，菜园里菜叶上一只蜗牛正爬着，它伸出头来想看看外面的 qíng kuàng( ),它听到嘻嘻的笑声、jiào rǎng( )声,还有 bèng bèng tiào tiào( )的脚步声,吓得它连忙将脑袋 suō huí( )了壳里。 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。(20分) 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( ) A. 瀑布(pù) 楼梯(tī) 菜畦(qí) 铁轨(guǐ) B. 痱子(fèi) 谚语(yàn) 喧闹(xuān) 瞟着(piào) C. 焖上(mēn) 草坪(píng) 玛瑙(nǎo) 腥味(xīng) D. 瓦蓝(wā) 酱油(jiàng) 苞蕾(bāo) 嘴唇(chún) 3. 下列词语中没有错别字的一项是( )。 A. 苔藓 草评 甘蔗 瀑布 B. 斗蓬 谚语 喧闹 情况 C. 袖子 预报 楼梯 酱油 D. 缝隙 衣柜 蔗盖 瓦蓝 4. “最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”下列加点的“几”与句中“几乎”的“几”读音相同的一项是( )。 A. 几次三番 B. 不知几许 C. 几何图形 D. 窗明几净 5. 下列词语搭配恰当的一项是( )。 A. 增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃 B. 拟订计划 加快速度 精心地设计 缓慢地驶过 C. 改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 不住地张望 6. 下列加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A. 我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 B. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 C. 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。 D. 运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 7. 下列句子中没有语病的一项是( )。 A. 我市最近发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通规则引发的。 B. 嫦娥四号成功着陆月球背面对航天事业能否取得突破性进展具有重要意义。 C. 微信作为一种新媒介，为公众提供了一个广阔的交流平台。 D. 小学生正是蓬勃向上的时期。 8. 下面谚语与农业有关的一项是( )。 A. 处暑不出头，割谷喂老牛。 B. 世上无难事，只要肯登攀。 C. 朝霞不出门，晚霞行千里。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 9. 下列句子是比喻句的一项是( )。 A. 雨果真像我希望的那样停了。 B. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 C. 路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D. 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 10. 下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思? ( ) ① 一大清早去菜场买菜。②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。③天天到广场上跳舞。④跟着电视里学做新菜。⑤拿着智能手机嗨歌。⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑤ 11. 有关写作的说法正确的一项是( )。 A. 写文章首先要文从字顺，标点正确，至于“写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了”，这样的说法是错误的。 B. 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，可以使中心意思表达得更充分。 C. 围绕要表达的中心意思，从同一个角度选择不同的事例来写，才能使中心意思表达得更充分。 D. 围绕要表达的中心意思，只要不写生活中发生过的事情，只写想象的故事就可以了。 三、拓展练习，按要求完成句子练习。(6分) 12. 阅读小说《爱的教育》，完成以下题目。(3+1=4分) (1)《爱的教育》的作者是 ，他是 (国家)人，主人公是 。 (2)那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( ) A. 克洛西 B. 代洛西 C. 弗兰蒂 D. 杰瑞 13. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。(2分) (1)上面两句话的结构 ，从不同的方面说明 。(1分) (2) 照样子续写一句。(1分) 第二部分 阅读与欣赏(34分) (一)(4分) 正版包邮 汤姆·索亚历险记 原著 ¥9.90 小学生青少年版课外书必读读物 9—12岁儿童文学故事书籍 老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物 【同系书籍任选5本39.9元包邮】 山东美术出版社 l 2019-08 39.9选5 件赠险 14. 阅读上面某网店的名著标识材料，完成练习。(2+2=4分) (1)对《汤姆·索亚历险记》这本书特点的描述中，不正确的一项是( )。 A. 这本书采用了彩图注释、加注拼音的编排方式，有助于学生理解名著。 B. 这本书属于小学生青少年版课外书必读读物。 C. 这本书适合9—12岁的儿童阅读。 D. 这本书是老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物。 (2)从经济角度看，是单买《汤姆·索亚历险记》合适，还是与同学合买同系列的五本书合适? 说说你的理由。 (二) 看 戏(15分) ①时间是晚上八点。太阳虽然早已经落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树静静的。树叶也是静静的。露天的“劳动剧场”也是静静的。 ② 剧场里并不是没有人。相反，人非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海屏住了呼吸。 ③舞台上的幕布拉开了，音乐奏起来了。演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到灯光前面来了。灯光射在他们五颜六色的服装和头饰上，一片金碧辉煌的彩霞。 ④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地( )下来，( )在地上，( )到空中，( )进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。 ⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又膨胀起来了。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。 ⑥我们这位艺术家是谁呢? 他就是梅兰芳同志。半个世纪的舞台生涯过去了，六十六岁高龄的他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是个奇迹。这奇迹的产生是必然的，因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。 15. 根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则，把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号里，顺序依次为( )。 A. 滴、滚、落、溅 B. 滚、滴、溅、落 C. 落、滴、滚、溅 D. 溅、滴、滚、落 16. 第①自然段在全文中有什么作用? 下列说法不正确的一项是( )。 A. 为了渲染气氛，烘托心情，暗示梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。 B. 总领全文，引出下文。 C. 交代了时间及安静的气氛，吸引读者阅读兴趣。 D. 写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。 17. 选出下列句子中没有使用比喻修辞的一项( )。 A. 公园里那些屹立着的古树静静的。 B. 他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。 C. 观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 D. 我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。 18. 请选出下列描述中属于侧面描写的一项( )。 A. 她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 B. 戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地( )下来，( )在地上，( )到空中，( )进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 C. 女主角的歌舞渐渐进入高潮。 D. 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。 19. 下列对文章的表述不准确的一项是( )。 A. 本文主要写了“我”在剧院观看由梅兰芳同志创作的戏剧。表现了“我”对戏剧的热爱以及对梅兰芳同志的深深敬意。 B. 本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。 C. 文章把描写的重点放在观众的表现上，着力渲染，主要表现了“我”作为观众的热情。 D. 文章根据中心的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现上，放在梅兰芳的表演艺术上，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。 (三) 吹柳 笛(15分) ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 ② 柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 ④ 大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 20. 用横线画出第②自然段的中心句。(2分) 21. 从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语:( )、( )、( )、( )、( )。我由这些词语想到做柳笛的人( )。(填序号)(6分) A. 费神费力 B. 独具匠心 C. 心灵手巧 22. 读第③自然段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“ ”这句话来写的。(2分) 23. 从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我体会到柳笛的声音美妙动听。朗读时，要读出( )的语气。(2分) A. 激动 B. 骄傲 C. 惊喜 24. 文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是( )。(多选)(3分) A. 柳树发芽 B. 会做柳笛 C. 爱吹柳笛 D. 怀念柳笛 E. “我”吹柳笛 第三部分 表达与交流(35分，其中书写5分) 25. 每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含着一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么?也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水……请以“啊，泪！”为题，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。 要求：想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 参考答案 部编版语文六年级上册第五单元检测卷 【第一部分 积累与运用】 1. 情况 叫嚷 蹦蹦跳跳 缩回 2. A 3. C 4. D 5. B 6. D 7. C 8. A 9. B 10. B 11. B 12. (1) 亚米契斯 意大利 安利柯 (2) A 13. (1) 相同 事物在夏天里的生长变化 (2)示例：桃子长，杏子长，果园是一天一天地增添色彩。 14. (1) A (2)示例：与同学合买同系列的五本书合适。因为同系列的书籍任选5本总价为39.9元，每本单价为7.98元，与原价9.9元相比便宜了将近2元。 【第二部分 阅读与欣赏】 15. B 16. D 17. A 18. D 19. C 20. 柳笛不难做,我们都会做。21. 折 剪 拧 取 咬 C 22. 柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同 23. B 24. BCE 【第三部分 表达与交流】 25. 略 学科网（北京）股份有限公司 $$