15《金色的鱼钩》课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

“凡人不凡”小说馆征稿啦！ 小说的世界是五彩缤纷的，曲折的情节引人入胜，动人的情感感人肺腑，那些平凡的人物身上，总闪现出让我们动容的非凡品质。学校文学社开设“凡人不凡”小说馆专栏，让我们跟随中外名家的脚步，关注平凡人的不凡事，品读小说，创编小说，欢迎大家积极投稿。 投稿邮箱：888888888@qq.com 时间：2024年9月 桥 穷人 教学目标 1.能结合小说的主要情节，体会老班长的人物形象。 2.找到描写对话和心理的语句，体会这些描写对表现人物形象的作用。 3.能运用所学方法进行小说片段的创作 鱼 钩 任务一 借助图示，理清情节 开端 发展 高潮 结局 接受任务 照顾伤员 壮烈牺牲 永远怀念 请借助鱼骨图，梳理这篇小说的情节。 5 井冈山革命根据地建立后，星星之火渐成燎原之势。国民党为了阻止共产党壮大变强，一次次“围剿”革命根据地，都被红军粉碎，然而1934年10月的第五次反“围剿”中红军损失惨重，被迫撤出中央革命根据地，踏上战略转移的漫漫征程…… 任务二 研读细节，感悟形象 开端 发展 高潮 结局 接受任务 照顾病号 壮烈牺牲 永远怀念 红军长征途中发生了许多感人的故事，这个故事中哪个情节深深打动了你？ 7 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去!” “老班长，你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去!见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。 “老班长!老班长!”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。 探究老班长的三次“说谎” 他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说:“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” 老班长想用“吃过了”的假话消除“我”的怀疑，使“我们”安心地喝鱼汤;老班长希望“我们”身体好起来，这样才能走出草地。 虽然老班长发现“我”看到了他的“行为”，但他还是尽量掩饰，继续“说谎”。不希望“我们”担心他，要“我们”安心养病，这是老班长最大的心愿。 “不要紧，我身体还硬实!”他抬起头，望着夜色弥漫的草地……” 他知道他的身体撑不了多久了，但他一定要让几位小战士走出草地，哪怕他已经十分虚弱，也不愿让“我们”知道，不愿让“我们”因为过度伤心影响了病情。 任务二 研读细节，感悟形象 9 “不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’” 老班长有着高度的责任感 语言描写 任务二 研读细节，感悟形象 10 我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 侧面烘托出老班长的人物形象 心理描写 任务二 研读细节，感悟形象 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴巴。 11 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 老班长处处为他人着想 神态描写 任务二 研读细节，感悟形象 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！” 12 任务二 研读细节，感悟形象 我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得…… 13 金色的鱼钩 我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！ 如何理解题目的含义？ 14 “金色的鱼钩”是故事的重要线索，记录了老班长壮烈的英雄事迹。“金色的鱼钩”象征着老班长光辉的人格和革命精神，用做题目既代表着对老班长的怀念，又是对这种精神的赞颂。 15 长征以其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为我们提供精神养分，让革命事业一代代薪火相传，长征没有终点，长征依然在路上。 16 任务三 展开想象，创编小说 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 小说片段创编评价量表 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 运用环境描写和心理描写等细节描写突出人物形象；描写过程很精彩，故事很吸引人。 运用环境描写或者心理描写等细节描写，故事比较具体，读者较有兴趣。 不能运用环境描写或者各种细节描写，读者不感兴趣。 17 冬日黄昏，街头车水马龙。陆天在人群中穿梭，目光焦急地寻找着。他知道那些流浪动物在这样的寒冷中很难熬。这时，他看到一只小狗在车流中惊慌失措。陆天的心猛地一揪，正准备冲过去。志愿者徐明却抢先一步，在车辆的缝隙中救下小狗。陆天跑到徐明身边，看着小狗瑟瑟发抖的样子，心里满是心疼。他想：一定要多做些事，让这些可怜的动物有个温暖的家。周围的人有的驻足感叹，有的拿出手机记录下这温暖的一刻，冬日的街头仿佛被爱填满。 18 作业超市 必做作业：修改小说片段，完善创作内容。 选做作业：阅读长征有关的故事，下节课进行故事分享。 19 $$