精品解析：上海市西延安中学教育集团2022-2023学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题

西延安中学教育集团2022学年第一学期六年级 语文期中试题 （考试时间：100分钟，满分：100分） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（25分） （一）默写（16分） 1. 默写填空。 ①__________，江清月近人（孟浩然《宿建德江》） ②黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ③七八个星天外，____________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ④____________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） ⑤____________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） ⑥一水护田将绿绕，____________。（王安石《书湖阴先生壁》） ⑦《〈浪淘沙〉其一》中写黄河之水挟带着大量黄沙，自天边滚滚而来，波涛汹涌，势不可挡的诗句是：________，__________。 （二）（9分） 阅读下文，完成小题 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人①街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁，孟子乃嬉为设俎豆②揖让进退③之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】①贾（gǔ）人：做买卖人。②俎（zǔ）豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。③揖（yī）让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 2. 解释下列句中加点字。 （1）其舍近墓（ ） （2）遂迁居市旁（ ） 3. 用现代汉语翻译下面的句子 此非吾所以处吾子也。 4. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 母亲对子女的影响很大。 B. 环境对人的影响很大。 C. 经常搬家的好处很多。 D. 孩子年幼时的兴趣很重要。 二、现代文（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成小题 学会看食品的“简历” ①在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ ②首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”，例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 ③第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： ④第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭，如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 ⑤第二大看点，看是否有你不想要的原料。如代可可脂、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 ⑥第三大看点，看其中的食品添加剂，目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 ⑦第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好，而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标，这几个项目，自然是越低越好的。 ⑧第四看产品重量、净重含量或固形物含量，有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 ⑨第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性，在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品，就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 ⑩最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售，这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心，产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 ⑪细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 5. 标题中“简历”指的是________________________。 6. 根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？ （1）食品类别 （2）配料表 （3）____________ （4）____________ （5）____________ （6）认证标志 7. 第④段划线句运用的说明方法是______ A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.列图表 作用是___________________ 8. 一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有内两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地，树下有否拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来，不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可pān的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我玩命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意，一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 9. 看拼音写汉字 高不可pān______ 10. 根据文章内容，把表格补充完整。 时间 起因 （母亲或“我”）打枣经过 （母亲或“我”）打完枣的感受 八岁那年 哭闹着要爸爸 ①_____ 她眼睛里湿润润的 ②____ 蒙冤憋屈 “我”举起棍子噼里啪啦地打了一阵子 ③______ 十七岁那年 ④____ “我”抓起棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上 看到母亲坐在地上睡着了，“我”难过得落泪了 11. 在下列语句中任选一句，按要求进行赏析。 （1）终于看见青蒙蒙芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意。（请从修辞的角度赏析） （2）我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。（请从人物描写的角度赏析） 我选第（ ）句 12. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙的手法，由眼前的秋雨联想到了老家院子里的老枣树，按照时间顺序回忆了过去和母亲生活的点点滴滴。 B. 文章首尾呼应，用环境描写渲染了一种淡淡的忧伤与惆怅的氛围，起到了升华主旨的作用。 C. 文中⑫段中提到“我”玩命抽打老枣树时，母亲很心疼，是因为家里的生活条件不好，打一次枣树，就会影响枣子的收成，从而加剧家里生活贫困的现状。 D. 文章有明暗两条线索，明线是老枣树，暗线是“我”的成长历程。既回忆了母亲和“我”相依为命的生活，又表达了“我”对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念。 13. 第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。 三、名著阅读（7分） 阅读文段，完成下面小题 “他一直讲到晚上，临走的时候，他和䔽地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” 14. 上文选自前苏联作家______（人名）自传体小说《童年》，上文的“我”名叫______。“他”是“我”的外祖父，外祖父经常毒打“我”的根本原因是他的性格很______。 15. 围绕“小说中的‘我’经历诸多不幸，为什么最终却没有成为外祖父那样的人？”这一话题，同学们展开了激烈的讨论，请你将同学们的讨论补充完整。 四、写作（40分） 16. 题目：《让我试一试》 要求：（1）字数在550字左右。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西延安中学教育集团2022学年第一学期六年级 语文期中试题 （考试时间：100分钟，满分：100分） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（25分） （一）默写（16分） 1. 默写填空。 ①__________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） ②黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ③七八个星天外，____________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ④____________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） ⑤____________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） ⑥一水护田将绿绕，____________。（王安石《书湖阴先生壁》） ⑦《〈浪淘沙〉其一》中写黄河之水挟带着大量黄沙，自天边滚滚而来，波涛汹涌，势不可挡的诗句是：________，__________。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 两三点雨山前 ④. 金沙水拍云崖暖 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 两山排闼送青来 ⑦. 九曲黄河万里沙 ⑧. 浪淘风簸自天涯 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“野旷、云崖、莺啼、排闼、浪淘风簸、天涯”等字词容易写错。 （二）（9分） 阅读下文，完成小题 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人①街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁，孟子乃嬉为设俎豆②揖让进退③之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】①贾（gǔ）人：做买卖的人。②俎（zǔ）豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。③揖（yī）让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 2. 解释下列句中加点字。 （1）其舍近墓（ ） （2）遂迁居市旁（ ） 3. 用现代汉语翻译下面的句子 此非吾所以处吾子也。 4. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 母亲对子女的影响很大。 B. 环境对人的影响很大。 C. 经常搬家的好处很多。 D. 孩子年幼时的兴趣很重要。 【答案】2. ①. 房舍，住宅 ②. 于是，就 3. 这个地方不适合我儿子居住。 4. B 【解析】 【导语】这则故事通过孟母三次搬家的经历，生动地展现了环境对孩子成长的重要影响。孟母为了给孟子提供良好的成长环境，不惜多次搬迁，最终选择了学宫旁的住所，使孟子受到良好的教育和熏陶。故事强调了环境对人品行和习惯的塑造作用，体现了孟母的智慧和对子女教育的重视。通过简洁的叙述，故事传达了“近朱者赤，近墨者黑”的道理，具有深刻的教育意义。 【2题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：他家的住处靠近墓地。舍：房舍，住宅。 （2）句意：于是就搬家到了集市旁边。遂：于是，就。 【3题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 此：这个（地方）；非：不；所以：用来……的（地方），在这里是表示目的、用途；处：居住。 【4题详解】 本题考查道理启示。 孟母三迁的故事清晰展现了环境对人的影响。起初，孟子家靠近墓地，孟子便常玩墓间之事；迁至市旁，他又模仿商人街卖之事；最后搬到学宫旁，孟子开始玩设俎豆、揖让进退等与礼仪相关之事。可见，不同的居住环境使孟子有了截然不同的行为表现。孟母正是意识到不良环境会让孟子沾染不好的习性，而良好环境能引导他向有益的方向发展，所以才不辞辛劳三次迁居。这充分说明人在成长过程中，所处的环境起着至关重要的作用，它能潜移默化地塑造人的行为、习惯乃至价值观等，因此故事告诉我们环境对人的影响很大这一道理。 故选B。 【点睛】参考译文： 孟子小时候，他家的住处靠近墓地，孟子常常玩办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合用来安顿我的儿子。”于是就搬家到了集市旁边，孟子又玩起了模仿商人沿街叫卖的游戏，他的母亲说：“这个地方还是不适合用来安顿我的儿子。”又再次搬家到了学校旁边，孟子便玩起了模仿祭祀仪式、打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见礼仪的游戏，他的母亲说：“这个地方可以用来安顿我的儿子了。”于是就在那里定居下来了。 二、现代文（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成小题 学会看食品的“简历” ①在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ ②首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”，例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 ③第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： ④第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭，如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 ⑤第二大看点，看是否有你不想要的原料。如代可可脂、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 ⑥第三大看点，看其中的食品添加剂，目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 ⑦第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好，而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标，这几个项目，自然是越低越好的。 ⑧第四看产品重量、净重含量或固形物含量，有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 ⑨第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性，在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品，就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 ⑩最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售，这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心，产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 ⑪细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 5. 标题中“简历”指的是________________________。 6. 根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？ （1）食品类别 （2）配料表 （3）____________ （4）____________ （5）____________ （6）认证标志 7. 第④段划线句运用的说明方法是______ A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.列图表 作用是___________________ 8. 一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有内两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 【答案】5. 食品说明 6. ①. 营养含量 ②. 产品重量、净重含量或固形物含量 ③. 生产日期、保质期和保质条件 7. ①. A.举例子 ②. 作用是具体地说明了原料排序对食品营养价值的影响。 8. 选择调味牛奶，因为调味牛奶是在牛奶当中加了点咖啡和糖，营养价值接近牛奶，适合给幼儿增加营养。而乳饮料是在水里加了点牛奶和咖啡，营养价值比牛奶差远了，不能替代牛奶给幼儿喝。 【解析】 【导语】这篇文章通过详细的说明和指导，帮助消费者在购买食品时更好地解读食品包装上的信息。文章结构清晰，逐步介绍了食品类别、配料表、营养含量、重量、生产日期及认证标志等关键要素。通过具体的例子和对比，文章强调了如何识别食品的真实营养价值和安全性。整体上，文章旨在提高消费者的食品安全意识，避免被误导，选择更健康的食品。文章语言通俗易懂，实用性强。 【5题详解】 本题考查说明内容理解概括。 文章围绕如何看懂食品相关信息展开。结合第①段“在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目”可知，首先提出问题，引出下文对看懂食品说明的阐述。结合②段“首先看食品类别”、③段“第二看配料表”、⑦段“第三看营养含量”、⑧段“第四看产品重量、净重含量或固形物含量”、⑨段“第五看生产日期、保质期和保质条件”、⑩段“最后还要看认证标志”可知，②—⑩段分别从食品类别、配料表、营养含量、产品重量、生产日期保质期保质条件、认证标志等方面详细介绍食品说明内容。这些内容涵盖了食品的各种关键信息，就如同一份简历能呈现一个人的基本情况一样，食品说明完整地呈现了食品的“基本情况”。所以，标题中的“简历”指的是食品说明。 【6题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合⑦段“第三看营养含量”、⑧段“第四看产品重量、净重含量或固形物含量”、⑨段“第五看生产日期、保质期和保质条件”可直接作答。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段画线句“例如，某种产品的配料表上写着‘米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等’，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少”可知，这句话运用了举例子的说明方法。通过列举某种产品配料表的具体例子“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”来具体直观地展示如何根据配料表的原料排序判断原料含量的多少，具体说明了原料排序对食品营养价值的影响。 【8题详解】 本题考查拓展运用。作答此题，重点在于区分“调味牛奶”和“乳饮料”在营养价值上的差异，从而为幼儿选择合适的饮料。需要从文中找到关于这两种饮料类别及营养价值的相关描述。 根据文章内容，在选择给幼儿增加营养的饮料时，应考虑饮料的实际营养价值。结合②段“如果看见说明上的‘食品类别’项目注明‘调味牛奶’，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于‘乳饮料’，不能叫做‘调味牛奶’，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝”可知，当饮料注明是“调味牛奶”时，它是在牛奶中添加了其他成分，其营养价值与牛奶接近。而注明是“乳饮料”的产品，是在水里添加了少量牛奶等成分，这种乳饮料的营养价值远远低于牛奶。对于需要增加营养的幼儿来说，选择营养价值高的饮品更为合适，所以应该选择 “调味牛奶”。 （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地，树下有否拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来，不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可pān的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我玩命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意，一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 9 看拼音写汉字 高不可pān______ 10. 根据文章内容，把表格补充完整。 时间 起因 （母亲或“我”）打枣经过 （母亲或“我”）打完枣的感受 八岁那年 哭闹着要爸爸 ①_____ 她眼睛里湿润润的 ②____ 蒙冤憋屈 “我”举起棍子噼里啪啦地打了一阵子 ③______ 十七岁那年 ④____ “我”抓起棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上 看到母亲坐在地上睡着了，“我”难过得落泪了 11. 在下列语句中任选一句，按要求进行赏析。 （1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意。（请从修辞的角度赏析） （2）我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。（请从人物描写的角度赏析） 我选第（ ）句 12. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙的手法，由眼前的秋雨联想到了老家院子里的老枣树，按照时间顺序回忆了过去和母亲生活的点点滴滴。 B. 文章首尾呼应，用环境描写渲染了一种淡淡的忧伤与惆怅的氛围，起到了升华主旨的作用。 C. 文中⑫段中提到“我”玩命抽打老枣树时，母亲很心疼，是因为家里的生活条件不好，打一次枣树，就会影响枣子的收成，从而加剧家里生活贫困的现状。 D. 文章有明暗两条的线索，明线是老枣树，暗线是“我”的成长历程。既回忆了母亲和“我”相依为命的生活，又表达了“我”对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念。 13. 第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。 【答案】9. 攀 10. ①. 母亲只一会儿就把树上的枣打光了 ②. 十三岁那年 ③. 心里感觉舒坦多了 ④. 高考落榜 11. （1）句子使用了排比修辞手法，通过“终于看见……终于开出……终于……”的重复，强调了枣树生长过程的漫长和“我”对枣树变化的关注，表达了“我”对枣树和母亲的深厚感情。 （2）句子使用了动作描写，通过“抓起”“对着”“一通猛击”“直到精疲力竭”“瘫坐在地上”等动词，形象地描绘了“我”情绪激动时的状态，表现了“我”内心的绝望和痛苦。 12. C 13. 母亲和枣树共同之处在于：她们都默默承受着“我”的痛苦和委屈，用自己的方式给予“我”关爱和安慰；她们都坚韧不拔，面对生活的苦难依然坚强地支撑着；她们都在“我”的成长过程中扮演了重要的角色，给予“我”精神上的支持和鼓励。 【解析】 【导语】这篇文章通过对老枣树的描绘，深刻展现了母亲对子女无私的爱和包容。作者以老枣树为线索，回忆了与母亲共同度过的岁月，表达了对母亲的思念和感激。文章采用倒叙手法，首尾呼应，营造出一种淡淡的忧伤与怀旧的氛围。通过细腻的情感描写，揭示了母亲在生活中默默承受和付出的伟大，老枣树象征着母亲的坚韧和无私，令人感动。 【9题详解】 本题考查字形。 高不可攀（gāo bù kě pān）：高得无法攀登上去，形容难以达到。也用来形容人高高在上，难以接近。 10题详解】 本题考查内容理解。 第一空，从第⑧段“那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片”可以得出。母亲为了安抚哭闹着要爸爸的“我”，快速地把枣打光，体现了母亲对“我”情绪的在意，想用这种方式来安慰“我”。据此可概括为：母亲只一会儿就把树上的枣打光了。 第二空，在文中第⑨段“十三岁那年，到了红枣收获的季节……”明确提到了时间，起因是同桌冤枉“我”，“我”向母亲哭诉觉得憋屈。据此可概括时间为：十三岁那年。 第三空，根据第⑩段“真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了”可知，打枣这种行为让“我”把心中因被冤枉而产生的憋屈释放了出来，感觉舒坦。据此可概括为：心里感觉舒坦多了。 第四空，在第⑪段“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息”表明了事情的起因，高考落榜这个沉重的打击让“我”情绪崩溃，从而对着老枣树发泄。据此可概括为：高考落榜。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第④段“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意”中，使用了“终于……终于……终于……”的句式，构成了排比。这种排比的形式突出了从枣树发芽、开花到枣子有红意这一生长过程的漫长。每一个“终于”都像是一个时间的节点，让读者感受到时间的推移和变化的不易。“终于看见青蒙蒙的芽儿了”，让我们体会到“我”在等待枣树发芽时那种期待的心情，以及芽儿出现的不易。更重要的是，它生动地展现了“我”对枣树生长变化的密切关注。“我”在整个过程中一直留意着枣树的每一个新变化，表现出“我”对枣树深深的喜爱。而枣树与母亲有着紧密的联系，母亲常和枣树一起出现在“我”的生活中，这种对枣树的喜爱也侧面反映了“我”对母亲的深厚情感。 （2）第⑪段“我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上”，此句运用了一系列的动作描写。其中，“抓起”“对着”“猛击”“精疲力竭”“瘫坐”这些动词，将“我”的行为清晰地展现出来。这些动作生动形象地描绘了“我”在高考落榜这一巨大打击下情绪极度激动的状态。“抓起”和“猛击”表现出“我”在那一刻内心的愤怒和无法控制的情绪，仿佛要把所有的绝望和痛苦都通过击打枣树发泄出来。“直到精疲力竭，瘫坐在地上”则进一步强调了“我”的情绪强度，显示出“我”在经历巨大挫折后的无助和崩溃。“瘫坐”这个词尤其能体现“我”在发泄之后的那种空虚和无力感，让读者深刻感受到“我”内心的绝望和痛苦之深。 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.文中母亲心疼不是因为打枣影响枣子收成和加剧生活贫困。从文中内容可知，母亲是因为看到“我”心里有委屈和怨愤，通过打枣来发泄情绪，母亲心疼“我”所遭受的痛苦，而不是担心枣子的收成。第⑨段在十三岁那年，母亲让“我”打枣来出气，说明母亲更在意“我”的情绪； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第⑤段“我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下……母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃”，这里体现出枣树承载着“我”对美味红枣的期待，母亲通过控制打枣的时间来满足“我”不同的需求，枣树像一个默默的陪伴者，承受着“我”对它的“索取”（打枣），同时也象征着母亲对“我”的关爱，母亲利用枣树的果实来给“我”带来欢乐和满足，就像枣树承受着“我”的期待一样，默默为“我”付出。第⑦-⑪段八岁时“我”哭闹着要爸爸，母亲把“我”搂在怀里并打枣给“我”吃；十三岁“我”蒙冤憋屈，母亲让“我”打枣出气；十七岁“我”高考落榜，母亲在“我”发泄后默默守护。母亲在“我”每次遭遇痛苦和委屈时，都像枣树一样默默承受“我”的负面情绪，用打枣这种特殊的方式给予“我”安慰，让“我”的情绪得到缓解。 第⑩段“枣树越打越旺”，即使被“我”打得光秃秃，第二年依然挂满圆滚滚红艳艳枣儿。枣树在经历了“磨难”（被打）后，依然能够茁壮成长，展现出坚韧的品质，就像在生活中无论遇到什么困难，它都能顽强地继续生长结果，为“我”和家人提供红枣。母亲一辈子含辛茹苦，独自将“我”拉扯成人。在生活中，母亲一定经历了无数的艰难困苦，如经济上的压力、生活中的琐事等，但她从未放弃，一直坚强地支撑着这个家，为“我”遮风挡雨，像枣树一样坚韧不拔，无论面对怎样的“风雨”（生活磨难），都能顽强地为“我”营造一个相对稳定的生活环境。 在“我”的成长过程中，枣树是一个特殊的存在。它的生长变化伴随着“我”的成长，打枣的经历成为了“我”童年、少年和青年时期的重要记忆。每当“我”有情绪需要发泄时，枣树就成了“我”的“出气筒”，打完枣后“我”的心情能够得到平复，它在精神上给予了“我”一种特殊的支持，让“我”能更好地面对成长中的挫折。 母亲在“我”成长的每一个关键节点都给予了精神上的支持和鼓励。从八岁时安慰“我”对父亲的思念，到十三岁帮助“我”排解因被冤枉而产生的委屈，再到十七岁陪伴“我”度过高考落榜的绝望时刻，母亲总是在“我”最需要的时候出现，用她的爱和智慧引导“我”，让“我”在成长的道路上不迷失方向，给予“我”继续前行的勇气和力量，就像枣树在精神上对“我”的支持一样，不可或缺。 三、名著阅读（7分） 阅读文段，完成下面小题 “他一直讲到晚上，临走的时候，他和䔽地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” 14. 上文选自前苏联作家______（人名）的自传体小说《童年》，上文的“我”名叫______。“他”是“我”的外祖父，外祖父经常毒打“我”的根本原因是他的性格很______。 15. 围绕“小说中的‘我’经历诸多不幸，为什么最终却没有成为外祖父那样的人？”这一话题，同学们展开了激烈的讨论，请你将同学们的讨论补充完整。 【答案】14. ①. 高尔基 ②. 阿廖沙 ③. 暴躁 15. （1）她的善良和慈爱给了“我”温暖和力量，让“我”学会了宽容和理解（2）“我”的内心始终保持着对美好事物的向往和追求 【解析】 【14题详解】 本题文学常识及内容理解。 第一空：语段出自高尔基的自传体小说《童年》，《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。文中的“我”是阿廖沙，他三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。故填写：高尔基、阿廖沙。 第二空：外祖父性格很暴躁。他自私、贪婪、专横、残暴。在这样的性格驱使下，他经常把自己的情绪发泄在家人身上，包括年幼的阿廖沙。例如，在家庭生活中，外祖父会因为一些小事，如阿廖沙不小心弄坏了东西或者违背了他的意愿等，就对阿廖沙大打出手。这种暴躁的性格是他毒打阿廖沙的根本原因。同时，外祖父的这种性格也和当时黑暗、污浊的社会环境有关，他自己在生活的压力和挫折下，心理逐渐扭曲，把痛苦转嫁给家人。故填写：暴躁。 15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：在小说中，外祖母是一个非常善良、宽容和慈爱的人。她对“我”无微不至的关怀，让“我”在不幸的童年中感受到了亲情的温暖。她的善良和慈爱也影响了“我”的性格，让“我”学会了宽容和理解。当“我”犯错时，外祖母不会严厉地惩罚“我”，而是耐心地教导“我”，让“我”明白自己的错误。这种教育方式让“我”学会了反思自己的行为，并且在以后的生活中更加懂得如何与人相处。故填写为：外祖母常给“我”讲惩恶扬善的民间故事，她的善良和慈爱给了“我”温暖和力量。 第二空：尽管“我”经历了许多不幸，但“我”并没有被这些不幸所打倒。相反，“我”在内心深处始终保持着对美好事物的向往和追求。比如，“我”痛恨外祖父和舅舅对小茨冈的虐待，在母亲被继父打时勇敢地反抗。这些行为表明“我”内心深处有着强烈的正义感和对美好事物的追求。“我”不愿意看到不公平和残忍的事情发生，并且会勇敢地站出来反抗。此外，“我”在成长过程中也不断地接触到一些美好的事物，如大自然的美丽、书籍中的知识等。这些美好的事物让“我”感受到了生活的美好和希望，也让“我”更加坚定了自己对美好事物的向往和追求。故填写：“我”的内心始终保持着对美好事物的向往和追求。 四、写作（40分） 16. 题目：《让我试一试》 要求：（1）字数在550字左右。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 【答案】例文： 让我试一试 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战与机遇，它们如同河中的礁石，或阻碍前行，或引领我们探索未知的领域。而我，正是在这些礁石的磨砺下，学会了勇敢地说出那句：“让我试一试。” 那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的英语演讲比赛。对于英语一直不错的我来说，这无疑是一个展示自我的绝佳机会。然而，当我得知比赛的消息时，内心却充满了犹豫与恐惧。站在众人面前，用英语流畅地表达自己的想法，这对于从未有过公开演讲经验的我来说，无疑是一座难以逾越的大山。 回到家，我独自坐在书桌前，心中五味杂陈。脑海中不断浮现出自己在台上紧张得说不出话，或是演讲得磕磕绊绊的画面。我试图说服自己放弃，但内心深处总有一个声音在回响：“为什么不试一试呢？也许，你能做得比想象中更好。”于是，我决定挑战自己，勇敢地迈出这一步。我开始认真准备演讲稿，一字一句地斟酌，力求表达得既准确又生动。我还请来了英语老师作为我的指导，一遍遍地练习发音、语调，甚至模拟演讲场景，调整自己的肢体语言和表情。 比赛那天终于来临，我站在舞台的一侧，紧张得手心冒汗。但当我看到台下同学们期待的目光，听到主持人报出我的名字时，我知道，这一刻，我必须勇敢。我深吸一口气，走上台去，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了紧张，只专注于传递我的思想，分享我的故事。当我结束演讲，台下响起热烈的掌声时，我知道，我做到了。虽然最终我没有获得第一名，但那份勇于尝试、挑战自我的勇气，却让我收获了比名次更重要的东西。 这次经历让我深刻体会到，生活中的每一次尝试，都是一次自我超越的机会。它让我们有机会去探索未知，去发现自己的潜能，去体验成长的喜悦。所以，当面对新的机遇与挑战时，请不要害怕，勇敢地说出那句：“让我试一试。”因为，只有尝试过，我们才能真正地成长，才能看到更加广阔的世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目《让我试一试》简洁明了，重点在于“试一试”这个动作及其背后的意义。这里的“试”不仅指物理上的尝试或实验，更蕴含了心理层面的勇气、探索和成长。文章应围绕某个或某些具体的尝试经历展开，展现主人公在尝试过程中的心理变化、所遇到的困难、如何克服以及最终的收获。 立意：文章的立意应落在鼓励勇敢尝试、面对挑战、珍惜机会和追求成长上。通过具体的事例，传达出“尝试是成长的必经之路，只有勇于尝试，才能发现新的自我，实现自我价值”的积极信息。同时，也可以探讨在尝试过程中，如何保持积极心态，如何从失败中汲取教训，不断前行。 选材构思：选材：可以选择一个或几个贴近读者生活、具有普遍性的尝试经历作为素材。比如，学习一项新技能（如游泳、烹饪）、参加一个从未接触过的活动（如演讲比赛、户外探险）、面对一个看似不可能完成的任务（如解决一个复杂的数学问题）等。这些素材能够引起读者的共鸣，使文章更具说服力。构思：开头：可以简述一个引发尝试的契机，如看到别人成功完成某项任务后的羡慕与向往，或是自己内心对未知的渴望与好奇。主体：详细描绘尝试的过程，包括准备阶段的紧张与期待、尝试过程中的困难与挑战、如何调整心态与策略、以及最终的结果（无论成功还是失败）。结尾：总结尝试的收获与感悟，强调尝试的重要性，鼓励读者勇敢迈出尝试的步伐，珍惜每一次成长的机会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$