以气体制备为主的流程型实验复习教学设计2024届高三上学期一轮复习

课题名称 以气体制备为主的流程型实验复习 学科 高中化学 授课时间 授课教师 授课单位 授课地点 授课班级 一、课标分析 1.掌握常见气体的制备原理和装置，能够设计实验方案，进行探究活动，具有创新意识和解决问题的能力，培养学生的科学探究与创新能力素养。 2.建立以气体制备为主的流程型实验模型，解答实验现象和问题，培养学生模型认知素养。 二、教材分析 本节课是高三一轮实验部分复习的重点。本节课是在复习完常用实验仪器、实验基本操作和物质分离与提纯后，理论联系实际气体制备类综合实验题的重要桥梁，是学生认识和理解气体制备类综合实验题的一个重要窗口，掌握好本节课的知识对物质制备类综合实验有很好的启示作用。 三、教学目标及重难点 教学目标: 1.了解以气体制备为主的流程型实验考查方式。 2.掌握常见气体制备原理，能选择适当的净化装置、收集装置和尾气装置，建立气体参与的流程型实验模型。 3.能根据实验目的设计实验方案， 教学重难点: 根据气体为主的流程型实验模型解决实验问题，分析实验现象和评价实验方案 四、学情分析 高三学生已对整个高中化学知识有了相当程度的认识，已了解气体制备相关装置，对气体制备模型有一定程度的概念认识，对实验有一定的探究能力。但知识系统还没建立完全，碎片化、片段化，综合应用能力还不够，对实验探究有兴趣，但缺乏积极性和主动性。 五、教法与学法、教学资源 方法： 讲述法 问题教学法 探究法 归纳法等 资源：学案 一轮复习材料 多希沃白板 手机 六、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图、依据 环节一、真题导入 再现高考真题，了解考查方式，引出主题 展示2023年福建高考化学实验题，总结气体制备为主的流程型实验的高频考点。 根据设问，分析考查知识点 让学生了解气体制备为主的流程型实验题的考查方式 环节二、模型建构 1.复习引入，建立气体制备装置模型 提供一定的药品和仪器，复习氨气制备的三种原理和装置，总结气体制备的模型 分组动手操作，组装仪器； 一同学上台操作希沃白板虚拟组装。 培养学生探究实验能力，提高动手操作能力，体会合作交流的学习乐趣，进一步认知气体制备模型的构建。 2.必备知识巩固，选择正确实验装置 分析讲解 （1）分析气体制备发生装置的选择依据：依据实验目的→实验原理→反应物的状态和反应条件 （2）分析气体的净化装置的选择依据：依据实验目的→实验原理→反应物的状态和反应条件 （3） 分析气体收集装置和尾气处理装置：气体的性质→尤其是水溶性及密度；结合物理性质和化学性质进行尾气吸收 辨识三种类型的气体发生装置 根据环境判断杂质气体，对比气体物理性质和化学性质差异 根据气体性质判断收集与尾气处理装置 诊断学生结合实验目的和原理选择装置类型，训练学生的逻辑推理和判断能力 诊断学生对元素化合物性质的横向和纵向对比，运用杂质气体的特性进行分离。 诊断学生对气体性质的掌握情况。巩固复习气体的物理性质和化学性质 环节三、模型应用 1.根据信息，设计制备物质实验方案 提供题干信息，问题引导学生思考； 问题1：从题干中获取哪些有效信息？ 问题2：如何分步制备产品 步骤1：制备氯气 步骤2：制备和收集FeCl3 问题3：如何预防FeCl3潮解？解决的方法？ 问题4：有哪些优化实验装置的措施？ 阅读题干信息，辨识有效信息 运用模型，分析氯气的制备装置 结合制备原理，依据反应条件和物质性质选择装置 思考装置中水的来源 观察实验装置 培养学生阅读审题能力，提高信息获取能力 理论联系实际，把建构模型具体化 运用信息和必备知识解决问题的能力 考查学生在实验过程的观察能力和解决问题的能力，对实验有一定的评价能力 2.根据实验方案，命题设问 提供实验装置，要求学生以命题者的角度，多维度考查知识 分组讨论，推举代表回答 综合考查学生对实验装置和储备知识的理解和运用能力。 环节四、课堂小结 环节五、课堂评测 无水FeCl3呈棕红色，固体FeCl3极易潮解，100℃左右时升华。某学习小组利用如图装置(某些夹持仪器略去)制备并收集无水FeCl3固体。请回答： (1)按气流方向各装置依次连接的合理顺序为__________________(填仪器接口的字母，部分装置可重复使用)。 (2)连接好各装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品，________(请按正确的顺序填入下列步骤的序号)。 ①加热Fe粉反应一段时间②打开分液漏斗活塞通一段时间气体 ③关闭分液漏斗活塞 ④停止加热，充分冷却 (3)装置F的作用为___________，装置E中冷水浴的作用为__________。 (4)写出装置B中所发生反应的化学方程式__________________。 (5)写出装置D中所发生反应的离子方程式___________________。 (6)若将装置B中产生的气体通入水中，则发生反应的离子方程式为______________。 作业设计 完成配套课时学业：必做部分+选做部分 板书设计 以气体制备为主的流程型实验复习 1、 模型建构 1.氨气的三种反应原理与装置 2. 必备知识：发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置的选择 3. 小结：气体制备模型 2、 模型应用 1. 由氯气制备氯化铁实验的分析 （1） 氯气的制备装置 （2） 氯化铁的制备与收集装置 （3） 装置的优化 2. 根据实验方案，命题设问 3.气体制备为主的流程型实验模型 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$