精品解析：天津市宝坻区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

天津市部分区2024~2025学年度第一学期期中练习 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。 使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，将答案写在练习卷上。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí） 静谧（mì） 咄咄逼人（dū） B. 高邈（miǎo） 分歧（qí） 翻来覆去（fù） C 抖擞（shǒu） 匿笑（nì） 人声鼎沸（dǐng） D. 沁凉（qìn） 憔悴（jiáo） 茫然无措（cuò） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中华文明______时间虽不是最早的，却是世界上唯一从未中断的文明，上下五千年，其最显著的______即为连续性。在继承中创新，在创新中发展，在发展中丰富，是中华文明的鲜明______。 A. 起源 特长 规格 B. 起源 特性 品格 C. 起点 特长 品格 D. 起点 特性 规格 3. 下面一段话有语病的一项是（ ） ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②阅读是人了解社会的重要方式。③阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈。④所以大量阅读是完善自我的必由之路。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下面句子中方框内的标点符号，使用正确的一项是（ ） 每个人的一生中，都有一个或几个这样的“孤独时刻□怎么度过它□就会有怎样的人生。因此，我们也可以这样说——有时候，是一个人书写了一页纸□有时候，是一页纸照亮了一个人。 A. ”。 ， ； B. 。” ？ ； C. ”。 ？ ， D. 。” ， ， （二）诗词鉴赏 5. 下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A. “小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B. 作品前三行没有提到抒情主人公，但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C. “夕阳西下，断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。 D. 这首散曲运用景物烘托写法，表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。 （三）实用类文本阅读 阅读《飞机“不喝油”也能飞》一文，完成下面小题。 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 （有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B. “阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C. “阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D. “阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用列数字、打比方的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 B. 运用列数字、作比较的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 C. 运用列数字、打比方的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 D. 运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文标题中的“不喝油”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点词“之一”“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”是指“阳光动力2号”飞机。 D. 本文采用“分—总”结构，介绍了“阳光动力2号”引起世界关注的原因。 （四）课内文言文阅读 阅读《咏雪》一文，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起 B. 与儿女讲论文义 文义：文章的义理 C. 俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 D. 未若柳絮因风起 因风：因风 10. 下面句子不是陈述句的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义。 B. 白雪纷纷何所似？ C. 公大笑乐。 D. 左将军王凝之妻也。 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等内容。 B. “公大笑乐”表明谢太傅并没有把两个孩子进行比较、排序，也不忙着评价孩子的表现，而是笑着表示鼓励。 C. 文章交代了谢道韫的多重身份，暗示了谢道韫的不凡，直接表明作者对谢道韫才华的欣赏。 D. 文章写出了谢安与子侄辈亲密无间的感情，让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外，______。（王湾《次北固山下》） （3）______，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （4）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，由写景言事转为抒情寄慨的诗句是：“______，______。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 推敲 （贾）岛初赴举①京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时②引手作推敲之势，观者讶③之。时韩愈吏部权④京兆尹，岛不觉冲至第三节⑤。俄为左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交⑥。 （选自《刘公嘉话》，有删改） 【注释】①赴举：参加科举考试。②时时：不时。③讶：对……感到诧异。④权：临时代理。⑤第三节：指京兆尹出行仪仗队的第三节。⑥布衣之交：百姓之间的交情。此时贾岛尚未做官。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）遂于驴上吟哦 于：______ （2）俄为左右拥至尹前 至：______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 谓岛曰：“作敲字佳矣。” 译文：______ 15. 请简要写出文中的故事带给你哪些启示。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16. 阅读①~③段，概括木棉的特点。 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 （1）______（2）______（3）______（4）______ 17. 请结合语境，赏析第③段中画线句子。 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18. 文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？ 19. 请简要分析第⑦段在全文中的作用。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班将开展以“生物多样性保护”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2019～2023年中国生态修复行业资金投入统计图 【材料二】 我国正式设立第一批国家公园，涉及青海、四川、海南等10个省份，保护面积达23万平方公里，对保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体，具有重要意义。 材料三】 国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域，是自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域。 【材料四】 国家公园坚持生态保护第一，肩负改善民生等重任，具备科研、教育、游憩等综合功能。国家公园生态保护与民生改善共赢，让绿水青山转化为金山银山，推动人与自然和谐共生。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，依次概括设立国家公园的意义、目的和功能。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据《朝花夕拾》阅读积累，在下面的横线处填写相应的内容。 人物或篇目 文段或评述 （1） 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《 （2） 》 “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候是未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。 （3） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 《 （4） 》 记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （1）______（4）______（2）______（3）______ 23. 读《朝花夕拾》，让我们进一步了解经典，拉近与鲁迅的距离。通过其中的散文，我们看到鲁迅先生也是富有童真童趣的。请写出《朝花夕拾》中哪些篇目及内容体现了童真童趣。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 我们生活的世界，有涤荡情怀的山川湖海、鸟语花香、斗转星移……有陪伴身边的父母长辈、兄弟姐妹、良师益友……与自然相处，我们休养心性，温馨怡情；与人相处，我们体味真情，幸福畅达。许多美好的相处故事成为我们记忆中的珍宝，令我们久久回味，难以忘怀。 请以“难以忘怀的记忆”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市部分区2024~2025学年度第一学期期中练习 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。 使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，将答案写在练习卷上。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí） 静谧（mì） 咄咄逼人（dū） B. 高邈（miǎo） 分歧（qí） 翻来覆去（fù） C. 抖擞（shǒu） 匿笑（nì） 人声鼎沸（dǐng） D. 沁凉（qìn） 憔悴（jiáo） 茫然无措（cuò） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.咄咄逼人（dū）——duō； C.抖擞（shǒu）——sǒu； D.憔悴（jiáo）——qiáo； 故选B。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中华文明______时间虽不是最早的，却是世界上唯一从未中断的文明，上下五千年，其最显著的______即为连续性。在继承中创新，在创新中发展，在发展中丰富，是中华文明的鲜明______。 A. 起源 特长 规格 B. 起源 特性 品格 C. 起点 特长 品格 D. 起点 特性 规格 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的选用。 起源：事物产生的根源。‌起点：开始的地点或时间。结合“中华文明______时间虽不是最早的”可知，句中所填词语是用于形容中华文明产生的根源，故应选填“起源”； 特长：指特别擅长的专门的技艺或兴趣、研究领域。特性：指某事物所特有或特殊的品性、品质。结合“其最显著的______即为连续性”可知，句中所填词语是用于形容中华文明所特有的品性，故应选填“特性”； 规格：常指生产的成品或所使用的原材料等规定的质量标准，常用在制造学和物理学中。品格：指一个人的品性或品行，也可以指‌文学、‌艺术作品的质量和风格，以及物品的质量和规格‌。‌结合“在继承中创新，在创新中发展，在发展中丰富，是中华文明的鲜明______”可知，句中所填词语是用于形容中华文明的鲜明的风格，故应选填“品格”。 故选B。 3. 下面一段话有语病一项是（ ） ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②阅读是人了解社会的重要方式。③阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈。④所以大量阅读是完善自我的必由之路。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.介词使用不当，删去“使”； 故选A。 4. 下面句子中方框内的标点符号，使用正确的一项是（ ） 每个人的一生中，都有一个或几个这样的“孤独时刻□怎么度过它□就会有怎样的人生。因此，我们也可以这样说——有时候，是一个人书写了一页纸□有时候，是一页纸照亮了一个人。 A. ”。 ， ； B. 。” ？ ； C. ”。 ？ ， D. 。” ， ， 【答案】A 【解析】 【详解】1）“孤独时刻”加引号是表强调，因此先是后引号，然后是句号，表示完整的一个句意。2）“怎么度过它”并非是疑问句，而是陈述句，它和后面“就会有怎样的人生”构成完整的一句话，故句中停顿用逗号。3）“有时候，是一个人书写了一页纸”和“有时候，是一页纸照亮了一个人”是并列结构，句子里已经有逗号，故两句之间并列用分号。故选A。 （二）诗词鉴赏 5. 下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A. “小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B. 作品前三行没有提到抒情主人公，但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C. “夕阳西下，断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。 D. 这首散曲运用景物烘托的写法，表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.这首散曲通过一系列的景物描写，表现的是游子的孤独、凄凉、思乡之愁，而不是自由洒脱； 故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《飞机“不喝油”也能飞》一文，完成下面小题。 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 （有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B. “阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C. “阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D. “阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用列数字、打比方的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 B. 运用列数字、作比较的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 C. 运用列数字、打比方的说明方法，说明机翼的厚度和较强的储电能力。 D. 运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文标题中的“不喝油”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点词“之一”“大约”，体现了说明文语言准确、严密特点。 C. 第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”是指“阳光动力2号”飞机。 D. 本文采用“分—总”结构，介绍了“阳光动力2号”引起世界关注的原因。 【答案】6. C 7. D 8. D 【解析】 【导语】这篇文章以“阳光动力2号”太阳能飞机为核心，介绍了其技术特点、历史背景和象征意义。文章通过详细的数据和对比，展示了太阳能飞机的创新性和环保优势，强调了其在清洁能源领域的突破。标题中的“不喝油”生动形象，吸引读者关注。文章结构清晰，从具体到概括，逐步引导读者理解太阳能飞机的潜力和未来发展方向，体现了科技进步对人类可持续发展的重要影响。 【6题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合②段“这架‘不喝油’的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗”、④段“它的基本装置是太阳能电池，‘阳光动力2号’的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率”可知，其动力来源于太阳能光伏发电，是光电转换，不是燃料消耗和油电转换； 故选C。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合②段画线句“这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供‘阳光动力2号’昼夜飞行，不需要一滴燃料”可知，“每一块电池板的厚度是135微米”运用列数字的说明方法，具体准确地列举出太阳能电池板的厚度数据，直观地展现了电池板厚度这一特征；“仅相当于人类发丝的宽度”把太阳能电池板的厚度与人类发丝的宽度作比较，运用作比较的说明方法，进一步说明池板极薄但储电能力强这一特点； 故选D。 【8题详解】 本题考查说明内容及文体知识理解辨析。 D.有误，文章采用 “总—分—总”的结构。开头总述“阳光动力2号”环球之旅吸引世界目光；中间分别从飞机的动力来源、太阳能利用历史、光电转换原理等方面进行说明；结尾总结“阳光动力2号”环球之旅的象征意义； 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《咏雪》一文，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起 B. 与儿女讲论文义 文义：文章的义理 C. 俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 D. 未若柳絮因风起 因风：因为风 10. 下面句子不是陈述句的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义。 B. 白雪纷纷何所似？ C. 公大笑乐。 D. 左将军王凝之妻也。 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等内容。 B. “公大笑乐”表明谢太傅并没有把两个孩子进行比较、排序，也不忙着评价孩子的表现，而是笑着表示鼓励。 C. 文章交代了谢道韫的多重身份，暗示了谢道韫的不凡，直接表明作者对谢道韫才华的欣赏。 D. 文章写出了谢安与子侄辈亲密无间的感情，让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 【答案】9. D 10. B 11. C 【解析】 【导语】《咏雪》一文通过一个家庭聚会的场景，展现了谢安与子侄辈之间的亲密关系和家庭氛围的温馨儒雅。文章以“咏雪”为题，借助雪景描绘，展现了谢家子弟的才思敏捷和文学素养。谢安通过提问“白雪纷纷何所似”，引导子侄们进行即兴比喻，胡儿和谢道韫的回答各具特色，尤其是谢道韫的“未若柳絮因风起”更显才情。谢安的笑声不仅是对回答的欣赏，也是对家庭教育的肯定，体现了古代士族家庭的文化氛围和教育理念。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因风：乘风； 故选D。 【10题详解】 本题考查句式 ACD.是陈述句； B.是疑问句； 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章的理解分析。 C.文章最后补充交代了谢道韫的多重身份，暗示作者赞赏谢道韫的才气，并不是直接表明作者对谢道韫才华的欣赏； 故选C。 【点睛】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外，______。（王湾《次北固山下》） （3）______，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （4）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，由写景言事转为抒情寄慨的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 行舟绿水前 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、峨、落、寄、夜郎”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 推敲 （贾）岛初赴举①京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时②引手作推敲之势，观者讶③之。时韩愈吏部权④京兆尹，岛不觉冲至第三节⑤。俄为左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交⑥。 （选自《刘公嘉话》，有删改） 【注释】①赴举：参加科举考试。②时时：不时。③讶：对……感到诧异。④权：临时代理。⑤第三节：指京兆尹出行仪仗队的第三节。⑥布衣之交：百姓之间的交情。此时贾岛尚未做官。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）遂于驴上吟哦 于：______ （2）俄为左右拥至尹前 至：______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 谓岛曰：“作敲字佳矣。” 译文：______ 15. 请简要写出文中的故事带给你哪些启示。 【答案】13. ①. 在 ②. 到 14. （韩愈）对贾岛说道：“还是用‘敲’字更好啊。” 15. 示例：推敲锤炼可得佳句（篇）；对待写作要有严谨的精神；做学问（诗、文）可向他人学习借鉴；交友不依对方地位，要看重对方的内在才华。 【解析】 【导语】这篇文言文讲述了唐代诗人贾岛在赴京参加科举考试途中，因推敲诗句而偶遇韩愈的故事。文章通过贾岛在驴上反复琢磨“推”与“敲”两个字，展现了他对诗句字词的精益求精和执着追求。韩愈的出现不仅为贾岛的诗句选择提供了指导，也促成了两人之间的友谊。故事体现了古代文人对诗歌创作的严谨态度和对艺术的追求，同时也反映了文人之间的惺惺相惜。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：便在驴背上（继续）吟诵。于：在。 （2）句意：不一会就被左右的侍从推到韩愈面前。至：到。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：谓……曰，对……说；作，用；佳，好。 【15题详解】 本题考查对文言文的理解。 根据“遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势”和“岛不觉冲至第三节”可知，贾岛在作诗时精益求精，为诗中的字反复推敲，甚至用心至忘我，只为了更好的诗句，告诉我们推敲锤炼可得佳句，对待写作要有严谨的精神。 根据“岛具对所得诗句云云”和“留连论诗，与为布衣之交”可知，贾岛在无法抉择哪个字更好时，没有将就也没有放弃，而是积极的向韩愈请教，而韩愈在自己是京兆尹，对方只是布衣的情况下，没有看不起对方，没有以身份待人。在了解到贾岛的才华之后，成为了志同道合的朋友，告诉我们做学问遇到不会的可向他人学习借鉴，交友不依对方地位，要看重对方的内在才华。 【点睛】参考译文： 贾岛初次去京师参加科举考试，一天他在驴背上想到两句诗：“乌宿池边树，僧敲月下门。”开始想用“推”字，又想用“敲”字，炼字定不下来，便在驴背上（继续）吟咏，不时伸出手来做推敲的姿势，看到他这样的人都很惊讶。当时韩愈作代理京城地方的长官，正带着仪仗队出巡，贾岛不知不觉地走到韩愈仪仗的第三节。不一会就被左右的侍从推到韩愈面前，贾岛如实地回答说出所得的诗句，不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定，所以思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下马思考了好一会儿，对贾岛说：“用“敲’字好。”于是两人并排骑着驴回家。一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，呆了好几天，韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16. 阅读①~③段，概括木棉的特点。 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 （1）______（2）______（3）______（4）______ 17. 请结合语境，赏析第③段中画线的句子。 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18. 文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？ 19. 请简要分析第⑦段在全文中的作用。 【答案】16. ①. 南方 ②. 春天 ③. 硕大 ④. 深红/艳红亮丽 17. 用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地刻画了满树红花的木棉如正在梳妆的美人，表现了木棉的美丽和作者对木棉的喜爱之情。 18. 文段引用诗句进一步突出木棉花的美丽，表达了作者对木棉花的喜爱和对美好生活的向往，增加了文章的文学色彩（意蕴）。 19. 结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达对木棉花的喜爱和深刻的人生感悟（应像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生）。 【解析】 【导语】《燃烧的木棉》通过细腻的描写和诗意的语言，展现了木棉花的独特魅力。文章以个人的观察和感受为线索，描绘了木棉花在南方春天的盛开景象，表达了对木棉花的热爱和赞美。通过引用古诗，作者将木棉花的美与历史文化相结合，增添了文章的深度和厚重感。最后，作者以木棉花的生命力激励人们要像木棉花一样热情奔放地生活，传达了积极向上的人生观。文章结构清晰，情感真挚，富有感染力。 16题详解】 本题考查文章内容概括。 第一、二空，根据第①段“在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节”可知，生长地域填“南方”，盛开季节填“春天”。 第三、四空，根据第②段“无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目”可知，花的大小填“硕大”，花色填“深红（艳红亮丽）”等。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 第③段中，“她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰”写木棉花开得繁盛的样子。“她伸出纤纤玉手，描唇画眉”赋予木棉树以人的情态和动作，是拟人的修辞手法；把木棉花比作她发髻上的头饰，是比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了开出繁盛无比的满树红花的木棉像是正在梳妆的美人的样子，表现了木棉的美丽姿态。结合本段末“那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意”可知，表达了“我”对木棉的欢欣、感动、舒心惬意之情。 【18题详解】 本题考查本文中引用诗歌的作用。 第⑤⑥段引用了宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》、明末清初女诗人张乔的《春日山居》里写到的木棉花。这两首诗都表现了木棉花开放时的灿烂与美丽。“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花”，写出了木棉花开的繁盛热闹的景象，表现了作者对木棉花的喜爱与赞美之情。结合“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉”“那样的山居生活令我无限向往”可知，表现了作者喜爱木棉花，向往这种美好的生活。引用的诗句，既丰富的文章的表现内容，又增添了文章的文化色彩。 【19题详解】 本题考查段落作用。 第⑦段是文章的结尾段，“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”，通过对木棉花盛放和坠落的描写，表达了对木棉花生命力的赞美，在结构上起到了总结全文的作用。 “当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生”，进而引申出人生哲理，表达了对生命的热情和对人生的思考，鼓励人们像木棉花一样努力地绽放，全力以赴地生活，以求无愧一生。体现了作者对生命的热爱和积极向上的生活态度，在内容和情感上升华了文章的主旨，深化了文章的思想内涵。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班将开展以“生物多样性保护”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2019～2023年中国生态修复行业资金投入统计图 【材料二】 我国正式设立第一批国家公园，涉及青海、四川、海南等10个省份，保护面积达23万平方公里，对保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体，具有重要意义。 【材料三】 国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域，是自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域。 【材料四】 国家公园坚持生态保护第一，肩负改善民生等重任，具备科研、教育、游憩等综合功能。国家公园生态保护与民生改善共赢，让绿水青山转化为金山银山，推动人与自然和谐共生。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，依次概括设立国家公园的意义、目的和功能。 【答案】20. 2019～2023年中国生态修复行业资金投入逐年增加。 21. 意义：保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体。目的：保护具有国家代表性的自然生态系统。功能：具备科研、教育、游憩等综合功能。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换 根据材料一“2019～2023年中国生态修复行业资金投入统计图”可知，2019-2023年中国生态修复行业资金投入分别为4309亿元、5171亿元、5688亿元、6257亿元、6883亿元。由此可知，2019～2023年中国生态修复行业资金投入逐年增加。 【21题详解】 本题考查内容的理解和概括。 根据材料二“我国正式设立第一批国家公园，涉及青海、四川、海南等10个省份，保护面积达23万平方公里，对保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体，具有重要意义”可知，设立国家公园的意义是保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体。 根据材料三“国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域，是自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域”可知，设立国家公园的目的是保护具有国家代表性的自然生态系统。 根据材料四“国家公园坚持生态保护第一，肩负改善民生等重任，具备科研、教育、游憩等综合功能”可知，国家公园具备科研、教育、游憩等综合功能。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据《朝花夕拾》阅读积累，在下面的横线处填写相应的内容。 人物或篇目 文段或评述 （1） 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《 （2） 》 “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候是未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。 （3） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 《 （4） 》 记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （1）______（4）______（2）______（3）______ 【答案】 ①. 阿长 ②. 二十四孝图 ③. 范爱农 ④. 藤野先生 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 （1）文段出自《阿长与<山海经>》，写的是没什么学识的阿长利用告假回家的机会买来“我（鲁迅）”渴求已久的《山海经》；文段中的“她”指的是阿长（长妈妈）。 （2）文段出自《二十四孝图》，写的是“我”本来想做孝顺的孩子，但是看过《二十四孝图》后，尤其是阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，发现“‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望”。 （3）文段出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，这是对“范爱农”的外貌描写。 （4）内容出自《藤野先生》，通过记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”来表现国人思想落后、愚昧，鲁迅发现相对于救治“身体”，更重要的是“治”国人之思想，所以选择“弃医从文”。 23. 读《朝花夕拾》，让我们进一步了解经典，拉近与鲁迅的距离。通过其中的散文，我们看到鲁迅先生也是富有童真童趣的。请写出《朝花夕拾》中哪些篇目及内容体现了童真童趣。 【答案】示例：《从百草园到三味书屋》中，在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣，体现了童真童趣。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 《朝花夕拾》包含的篇目有《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《狗・猫・鼠》《五猖会》《无常》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。童真童趣，即体现儿童天真、活泼、好奇、充满想象力等特点的内容。确定篇目，然后具体分析其中的情节、人物行为、语言等方面是如何体现童真童趣的。可以从儿童的视角、游戏活动、对新鲜事物的好奇等角度去分析。 《朝花夕拾》中表现童真童趣的篇目及内容： 1.《从百草园到三味书屋》 百草园中的欢乐时光：作者详细描述了百草园里的各种有趣事物，比如菜畦、石井栏、皂荚树等，这里是他的乐园。他在园子里可以尽情地玩耍，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这些描写生动地展现了一个孩子对大自然的好奇与探索，充满了童真童趣。    冬天雪地捕鸟：在冬天，百草园的雪地捕鸟活动更是给鲁迅带来了无尽的欢乐。“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，作者详细地叙述了捕鸟的过程和方法，可见他对这项活动的喜爱和熟悉，这是孩子在冬日里特有的娱乐方式。     三味书屋的趣味发现：在三味书屋读书时，虽然有严厉的先生，但孩子们依然能找到乐趣。鲁迅和同窗们会在课间溜到书屋后面的小园玩耍，折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，把这个小园子变成了他们的另一个乐园。 2.《阿长与〈山海经〉》 对《山海经》的渴望：童年的鲁迅对《山海经》这本书充满了渴望，就像渴望得到一个心爱的玩具的孩子一样。他听叔祖说过有这样一本绘有人面的兽、九头的蛇等奇异生物的书后，便一直心心念念，“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，当长妈妈给他买来《山海经》时，他的那种惊讶、兴奋之情跃然纸上，体现了孩子的天真率性。 3.《狗·猫·鼠》 养隐鼠的经历：鲁迅回忆童年时救养了一只可爱的隐鼠，把它当成朋友和伙伴。他会和隐鼠玩耍，给它喂食，看着它在自己的身边跑来跑去。后来听说猫吃了隐鼠，便追赶、用飞石击打猫，从这些行为中可以感受到童年鲁迅的天真、调皮，以及他对弱小生命的同情。  4.《五猖会》 对五猖会的向往：文章开头描写了鲁迅儿时对五猖会的热切盼望，他期待着能去看这个盛大的庙会，那种兴奋和急切的心情是孩子对新鲜事物的好奇和向往的体现。“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”，这种对即将能去看庙会的期待和兴奋，充满了童真。 据此概括整理作答即可。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 我们生活的世界，有涤荡情怀的山川湖海、鸟语花香、斗转星移……有陪伴身边的父母长辈、兄弟姐妹、良师益友……与自然相处，我们休养心性，温馨怡情；与人相处，我们体味真情，幸福畅达。许多美好的相处故事成为我们记忆中的珍宝，令我们久久回味，难以忘怀。 请以“难以忘怀的记忆”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 难以忘怀的记忆 记忆如长河，有的如璀璨明珠，在阳光下闪耀；有的如河中沙石，随着岁月的流逝渐渐被遗忘。而在我心中，有一段记忆如钻石般永恒，熠熠生辉。 那是一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光斑。我和小伙伴们在奶奶家附近的小溪边玩耍。溪水清澈见底，能看到水底的沙石和自由自在游动的小鱼。我们迫不及待地脱下鞋子，踏入那清凉的溪水中。 起初，我们只是在浅水区互相泼水，笑声回荡在整个溪边。水珠在阳光的折射下，宛如晶莹剔透的水晶，在空中画出一道道美丽的弧线。渐渐地，我们开始尝试着往深一点的地方走去，寻找更大的鱼儿。我小心翼翼地移动脚步，眼睛紧紧盯着水面，突然，我感觉脚下一滑，整个人向前扑去。慌乱中，我试图抓住周围的东西，可只抓到了一把水草。就在我以为要喝上几大口溪水的时候，一双手紧紧地拉住了我。我回头一看，是小伙伴们，他们一边拉我一边喊：“小心啊！”那一刻，我的心里涌起一股暖流，恐惧也瞬间消散。 上岸后，我们坐在溪边的草地上，衣服都湿透了，但没有一个人抱怨。我们望着彼此狼狈又快乐的模样，笑得更欢了。微风拂过，带着溪边野花的芬芳，轻轻吹干我们的头发和衣服。我们开始分享彼此带来的零食，一边吃一边谈论着刚才的惊险瞬间，还计划着下一次的溪边探险。 如今，我已经长大，离开了奶奶家，也很少有机会再去那条溪边。但那个午后的每一个画面都深深地印在我的脑海中，小伙伴们纯真的笑容、清澈的溪水、温暖的援手，都成为我难以忘怀的记忆。每当我感到孤独或者疲惫的时候，就会想起那段时光，它像一股清泉，滋润着我的心灵，让我重新找回那份童真和快乐。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“难以忘怀的记忆”这个题目，关键在于“难以忘怀”，提示我们要写那些在我们生命中留下深刻印记的内容。这些记忆之所以难忘，是因为它们对我们的情感、思想产生了重大影响，或让我们成长，或让我们感受到美好。立意上，可以是从与自然相处中获得的心灵滋养，比如一次登山看到壮丽日出的震撼，让自己懂得了坚持与大自然的神奇；也可以是与人相处时感受到的温暖真情，像在自己失落时朋友的默默陪伴，体会到友情的珍贵。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文或者散文。若写记叙文，可以从自身经历入手，比如写小时候在乡下爷爷奶奶家度过的美好时光，夏夜躺在院子里看星空，听爷爷奶奶讲过去的故事，那宁静又温馨的画面成为难以忘怀的记忆，体现亲情的温暖和乡村生活的质朴美好；也可以写在学校生活中和同学共同为比赛努力准备的过程，有欢笑、有汗水、有争吵、有和解，这段为了目标而奋斗的经历成为心中难忘的记忆，突出友情和集体荣誉感。如果写抒情散文，可以围绕某一类难忘的记忆展开，如旅行中遇到的那些陌生人给予的帮助，在海边遇到一位老人讲述大海的故事，那种萍水相逢的温暖，用优美的语言表达对这些美好记忆的回味与珍视，体现人性之善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$