《小小歌唱家 乃哟乃》（教案）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

六、教学过程 1. 导入新课: - 播放一段欢快的土家族摆手舞视频,画面中有土家族的特色建筑、人们穿着民族服饰跳舞的场景。(设计意图:通过视觉上的冲击,吸引学生的注意力,激发他们对土家族文化的好奇心,为引出歌曲做铺垫。) - 教师提问:“同学们,你们知道这是哪个民族吗?” 引导学生回答。然后教师简单介绍土家族的风俗习惯、特色文化等。(设计意图:让学生对土家族有初步的认识,增加民族文化知识。) 2. 歌曲聆听环节: - 播放《乃哟乃》歌曲音频,让学生安静地聆听,同时教师引导学生轻轻晃动身体感受歌曲的节奏。(设计意图:初步感受歌曲的整体风格和节奏,培养学生的音乐感知能力。) - 再次播放歌曲,教师提出问题:“歌曲里都唱了些什么呀?” 引导学生带着问题聆听,听完后请学生回答。(设计意图:培养学生有目的地聆听习惯,提高对歌词的注意力。) 3. 节奏学习部分: - 教师出示节奏卡片,上面写有歌曲中的节奏型,如 X X X、X - 等。教师先示范拍打节奏,然后让学生模仿。(设计意图:通过直观的卡片和示范,让学生学习歌曲的节奏,为学唱歌曲打下基础。) - 组织学生进行节奏接龙游戏,将学生分成若干小组,每组学生依次拍出一个节奏型,看哪个小组完成得又快又准。(设计意图:通过游戏的方式,强化学生