Module 9 Unit 2 What's your favourite sport （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module 9 Unit 2 What's your favourite sport （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 设计意图 结合一年级学生的认知水平及外研版（一起）英语一年级下册Module 9 Unit 2 "What's your favourite sport?"的内容，本教学设计旨在帮助学生掌握与体育运动相关的词汇和句型，培养他们用英语进行简单交流的能力。通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，并促使学生在实际生活中运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。 核心素养目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于体育运动的简单词汇和句型，如"favourite sport"、"play football"等，并能用这些词汇和句型进行基本的交流。 2. 文化意识：学生了解不同体育运动的特点，尊重他人对体育运动的喜好，增强跨文化交流的意识。 3. 思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、分析、比较等方法，发现体育运动的规律，提高思维敏捷性和逻辑性。 4. 学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。 学情分析 本班学生为一年级学生，他们已经完成了上册的学习，对英语有了初步的认识和兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些基本的日常交流。在能力方面，学生的听说能力略强于读写能力，但整体水平尚处于起步阶段。在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。 学生的行为习惯方面，他们在课堂上的纪律较好，能够按照教师的要求进行学习，但有时会出现注意力不集中的情况。此外，学生对于新知识的接受程度较快，但遗忘速度也较快，需要通过反复练习来巩固所学知识。 针对这些情况，本节课的教学设计需要考虑到学生的兴趣点，运用生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，来提高学生的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。对于学生的学习习惯，教师需要逐步培养学生的自主学习能力，引导他们形成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。 教学资源 - 外研版（一起）英语一年级下册课本 - 多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响） - 体育运动图片卡片 - 简单体育运动道具（如足球、篮球、乒乓球等） - 教学PPT - 英语歌曲和故事音频 - 互动式白板软件 - 小组讨论引导卡片 - 学生评价表 教学过程设计 1. 导入新课（5分钟） 目标：引起学生对体育运动的兴趣，激发其探索欲望。 过程： - 开场提问：“你们知道自己喜欢的体育运动是什么吗？它为什么让你们喜欢？” - 展示一些关于不同体育运动的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力和活力。 - 简短介绍体育运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。 2. 体育运动基础知识讲解（10分钟） 目标：让学生了解体育运动的基本概念、组成部分和原理。 过程： - 讲解体育运动的概念，包括其主要组成元素或结构，如运动项目、运动规则等。 - 详细介绍体育运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如运动器材、运动技巧等。 - 通过实例或案例，让学生更好地理解体育运动在实际生活中的应用或作用。 3. 体育运动案例分析（20分钟） 目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特性和重要性。 过程： - 选择几个典型的体育运动案例进行分析，如足球、篮球、乒乓球等。 - 详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育运动的多样性或复杂性。 - 引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育运动的知识和技巧解决实际问题。 - 小组讨论：让学生分组讨论体育运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。 4. 学生小组讨论（10分钟） 目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。 过程： - 将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论，如运动安全、运动器材的创新等。 - 小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。 - 每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。 5. 课堂展示与点评（15分钟） 目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。 过程： - 各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。 - 其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。 - 教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。 6. 课堂小结（5分钟） 目标：回顾本节课的主要内容，强调体育运动的重要性和意义。 过程： - 简要回顾本节课的学习内容，包括体育运动的基本概念、组成部分、案例分析等。 - 强调体育运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育运动的知识。 - 布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的体育运动的短文或报告，以巩固学习效果。 教学资源拓展 1. 拓展资源： - 体育运动历史资料：提供关于不同体育运动的历史起源和发展过程的资料，如足球、篮球、乒乓球等。 - 体育运动规则介绍：详细介绍几种流行体育运动的规则和比赛方式，帮助学生更好地理解体育比赛。 - 体育运动健康知识：介绍体育运动对健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量等。 - 体育运动名人故事：分享一些著名运动员的成长故事和成就，激发学生的榜样学习和自我激励。 - 体育运动英文词汇表：列出与体育运动相关的常用英文词汇和表达，帮助学生扩充词汇量。 - 体育运动互动游戏：设计一些与体育运动相关的互动游戏，如在线投篮、足球闯关等，提高学生的学习兴趣。 2. 拓展建议： - 鼓励学生在课后阅读有关体育运动的历史和规则资料，以加深对体育运动的理解。 - 建议学生参与体育活动，将所学知识应用到实际运动中，体验运动的乐趣和挑战。 - 提倡学生关注体育运动健康知识，培养良好的运动习惯，促进身心健康。 - 引导学生通过阅读或观看体育名人的故事，学习他们的拼搏精神和坚持不懈的态度。 - 要求学生使用英文词汇表，练习用英语描述体育运动，提高语言运用能力。 - 鼓励学生参与在线互动游戏，通过游戏的方式复习和巩固所学知识，同时增加学习的趣味性。 - 建议学生观看体育比赛，如奥运会、世界杯等，了解不同国家和文化背景下的体育运动特点。 - 鼓励学生记录自己的运动经历和感受，通过写作或口头表达的方式分享给同学，增强交流和表达能力。 - 提供一个体育运动的长期项目，如组建校园体育俱乐部，让学生在课外时间自主组织和参与体育活动，培养团队精神和领导力。 作业布置与反馈 作业布置： 1. 书面作业： - 完成课本Module 9 Unit 2 "What's your favourite sport?"的练习题，包括单词拼写、句型练习和对话编写。 - 用英语写一篇短文，介绍自己喜欢的体育运动，包括运动的规则、如何参与以及为什么喜欢这项运动。 2. 口语作业： - 与家长或朋友用英语进行一次关于体育运动的对话，询问对方喜欢的运动并介绍自己喜欢的运动。 3. 实践作业： - 参与一次体育活动，记录活动的经历和感受，并在下节课上与同学分享。 作业反馈： 1. 书面作业反馈： - 教师将及时批改学生的书面作业，对学生的拼写、语法和句型使用进行评估。 - 对于拼写错误和语法错误，教师会指出具体错误并提供正确答案。 - 对于对话编写，教师会评价学生的创造性和语言运用能力，并提出改进建议。 2. 口语作业反馈： - 教师会在课堂上随机抽取学生进行口语展示，评估学生的口语表达能力和交际能力。 - 教师会提供口头反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，如发音、流利度和准确性。 3. 实践作业反馈： - 学生在课堂上分享自己的体育活动经历时，教师会注意观察学生的表达能力、内容丰富性和情感表达。 - 教师会给予积极的反馈，鼓励学生的参与和分享，同时提出建设性的意见，如如何更好地组织语言和表达感受。 板书设计 ① 重点知识点： - 体育运动相关词汇（如：football, basketball, swim, run等） - 喜欢体育运动的表达（如：I like playing football.） - 提问和回答关于喜好的句型（如：What's your favourite sport? My favourite sport is...） ② 重点词汇： - Sport（运动） - favourite（最喜欢的） - play（玩，打） - football, basketball, swimming, running（不同的运动项目） ③ 重点句子： - "What's your favourite sport?" - "My favourite sport is..." - "I like playing..." - "Do you like playing...?" "Yes, I do." / "No, I don't." 学科网（北京）股份有限公司 $$