27《一个粗瓷大碗》导学案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

三年级上册《一个粗瓷大碗》导学案   一、学习目标 1. 能够准确认读“陈、曼”等 7 个生字，清晰辨别多音字“还”在不同语境中的读音，规范工整地书写“陈、曼”等 7 个字。 2. 带着明确的问题采用默读的方式仔细阅读课文，通过对课文内容的梳理和分析，全面了解围绕“粗瓷大碗”所发生的一系列动人故事，感受故事的情节发展和其中蕴含的情感。 3. 能够从文中细腻的细节描写入手，如人物的动作、语言、神态等方面，深入体会赵一曼关心战士、与战士同甘共苦的高尚品质，培养对人物品质的理解能力和对情感的敏锐感知力。 二、学习重难点 1. 重点 扎实掌握生字词的读音、书写和含义，能够在具体的语言环境中准确运用。 清晰把握课文围绕粗瓷大碗展开的故事脉络和主要情节。 深刻体会赵一曼关心他人、无私奉献的高尚品质。 2. 难点 透过细微的细节描写，精准解读赵一曼的精神世界和内心品质。 三、学习过程 （一）预习导航 1. 朗读感知 大声且富有感情地朗读课文，至少三遍。第一遍，读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；第二遍，注意句子的停顿和节奏，初步感受课文的内容；第三遍，边读边在脑海中想象故事的画面，尝试理解课文所表达的情感。 用不同颜色的笔圈出生字词和自己觉得优美或难以理解的语句。 （二）字词学习 1. 认读生字 陈（chén） 曼（màn） 缸（gāng） 还（huán） 粱（liáng） 顿（dùn） 侦（zhēn） 自主认读生字，读准字音，特别注意多音字“还”在“还回去”中读“huán”，表示归还；在“还有”中读“hái”，表示依然、仍旧。 同桌互相认读生字，互相倾听、纠正读音。可以通过互相抽读生字卡片、进行识字小竞赛等方式，检查生字的认读情况。 分享自己记忆生字的独特方法。比如，“曼”字可以通过想象曼妙的舞姿来记忆；“缸”字可以与“缺”字对比来记忆，强调“缸”字左边是“缶”。 2. 书写生字 陈 曼 缸 还 粱 顿 侦 认真观察生字的结构、笔画和笔顺，尤其注意易错字的书写。例如，“粱”字下面是“米”，不是“木”。 教师在黑板上进行范写，重点强调关键笔画和易错部分。学生仔细观看，模仿教师的书写动作和笔顺。 学生先描红，再临写。书写过程中，保持正确的坐姿和握笔姿势，每个生字写3 - 5遍。写完后，对照范字进行自我评价，或者与同桌互相评价，发现不足之处及时修改。 （三）初读课文 1. 自由朗读 轻声自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到长句子或难读的地方多读几遍，确保朗读的流畅性和准确性。 思考：课文围绕粗瓷大碗讲了一个怎样的故事，尝试用自己的话简要概括。 2. 内容概括 默读课文，静下心来梳理：课文围绕一个粗瓷大碗，讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，并把粗瓷大碗送给七班当菜盆的故事。 与同桌交流自己的概括，互相补充和完善，使故事内容更加完整、清晰。 （四）精读课文 1. 故事梳理 默读课文，按照事情发展的顺序，详细梳理故事的经过。可以分为“发现大碗——使用大碗——送回大碗——怀念大碗”等几个环节。 小组交流，互相分享自己梳理的故事经过，倾听他人的意见，补充遗漏的细节，确保故事的完整性和准确性。 2. 细节分析 仔细找出文中描写赵一曼动作、语言、神态的细节描写，如“赵一曼看着这个碗，对通讯员说：‘从哪里拿来的，请你还到哪里去！’”“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。” 认真品味这些细节描写，思考它们表现了赵一曼怎样的品质。比如，通过这些细节描写，可以看出赵一曼关心战士、以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质。 （五）品质体会 1. 小组讨论 在小组内展开热烈的讨论，交流自己从这个故事中体会到赵一曼是一个怎样的人。 可以从赵一曼对战士的关爱、对艰苦生活的态度、对革命事业的忠诚等多个角度进行分析和阐述。 2. 观点阐述 结合文中的具体事例，有条理地阐述自己的观点。例如，通过赵一曼把自己的饭让给战士、用粗瓷大碗为战士们解决吃饭问题等事例，说明她关爱战士、无私奉献的品质。 认真倾听小组成员的发言，互相补充和完善，形成对赵一曼品质的全面、深入的理解。 （六）总结归纳 1. 内容总结 引导学生一起回顾课文的主要内容，包括围绕粗瓷大碗发生的故事的起因、经过和结果。 强调故事中的关键情节和重要细节，加深对课文内容的记忆和理解。 2. 品质总结 总结赵一曼在故事中所展现出的高尚品质，如关心同志、舍己为人、艰苦奋斗等。 鼓励学生学习赵一曼的优秀品质，树立正确的价值观和人生观。 3. 收获分享 请学生谈谈通过学习这篇课文，在知识、情感、价值观等方面的收获和体会。比如，对革命历史的了解、对英雄人物的敬仰、对美好生活的珍惜等。 （七）课后作业 1. 抄写生字词 认真抄写课文中的生字词，每个生字词抄写3 - 5遍，加强记忆和书写练习。 注意书写的规范、端正、整洁，保持良好的书写习惯。 2. 讲述故事 把这个感人至深的故事绘声绘色地讲给家人听，让家人也感受赵一曼的伟大精神和革命情怀。 可以与家人一起讨论故事中的人物和情节，交流自己的感受和体会。   学科网（北京）股份有限公司 $$