4.16三国鼎立课件+视频--2024～2025学年统编版七年级历史上册

null 曹操画像 刘备画像 孙权画像 比较以下人物画像有什么不同？ 人物评价 双面曹操 第四单元 三国两晋南北朝时期 第16课 三国鼎立 1.通过提取教材信息、识别地图说出官渡之战、赤壁之战的过程，能够在三国两晋南北朝历史的整体进程中分析两场战役对历史发展的重要影响。 2.完善三国鼎立示意图，通过分析史料认识三国鼎立完成了局部统一并为全国统一奠定了基础。 3.通过比较、辨析历史史料与文学作品，能够去伪存真并正确认识三国时期的历史。 学习目标 学习板块 一：官渡赤壁谋统一 二：三国鼎立求发展 学习任务1-1：阅读教材P92，曹操有迎战袁绍的实力吗？ 不拘一格 唯才是用 借皇帝的名义号令天下 一：官渡赤壁谋统一 官渡决战 调虎离山、声东击西 官渡之战 学习任务1-2：阅读“相关史事”，接下来发生了什么？ 一：官渡赤壁谋统一 曹操赤脚迎许攸 官渡决战 调虎离山、声东击西 官渡之战 火烧乌巢 公元200年，官渡之战后，北方再无人能与曹操争雄…… →公元201年，曹操夺山东 →公元205年，曹操取袁氏地盘 →公元207年，曹操北征乌桓 公元208年后，曹操扫平关中，统一北方。 一：官渡赤壁谋统一 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 …… 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 公元207年军阀割据形势图 曹操画像 刘备画像 一：官渡赤壁谋统一 三顾茅庐图(局部) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附贤能为之用，此可以为援而不可图也。 --《隆中对》 赤壁之战 曹操画像 孙权画像 兵力：20万 兵力：5万 你能讲一讲赤壁之战中的奇谋战术吗？ 赤壁之战 火攻赤壁·瑜部将黄盖日:“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。 建安十八年(213年)(孙)权乘大船来观军,公(曹操)使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。 赤壁之战 ·诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 ·孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 ·三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 ·用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 ·阚泽密献诈降书 庞统巧授连环计 ·宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武 ·七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 ·诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 《三国演义》记载 《三国志》记载 去伪存真： 文学作品允许艺术加工， 历史著作是对历史的真实记载 学习任务1-3：结合所学，根据教材完成以下任务。 1.图中“江水”是现在的哪条河流？ 2.标记重要战场。 3.结合曹军和孙刘联军的行军路线，讲一讲赤壁之战的过程。 长江 学习任务2-1：完成三国鼎立形势图。 孙权画像 刘备画像 曹丕画像 二：三国鼎立求发展 17 三国鼎立 各自发展 18 二：三国鼎立求发展 曹魏重视农业，大力兴修水利 蜀汉改善民族关系，加速了西南地区开发。 孙吴开发江东，发展海外贸易。 矢志不渝， 飘飘然如神仙 三顾频烦天下计 一番晤对古今情 鞠躬尽力 死而后已 全国各地武侯祠（7座） 明朝绘制的诸葛亮像 电视剧《三国演义》的诸葛亮 20 经济发展 学习任务2-3：以下“三国成果展示”说明了什么？ 材料： 【蜀汉】诸葛亮采用改善民族关系和发展生产措施......选用当地汉人或少数民族首领担任地方官吏。 【吴】东吴时期，山越人大批出山，为东吴增加了劳动力，增强了军事力量，密切了山越人和汉族人民的关系。 民族交融 学习任务2-4：下述材料说明了什么？ 学习任务2-5：对比以下三幅不同时期的形势图，发生了什么变化？ 公元191年军阀割据形势图 公元207年军阀割据形势图 逐渐统一 东汉末年 军阀割据 官渡之战后 北方统一 赤壁之战后 三国鼎立 三国鼎立 两场战役 一种局面 一个趋势 三国鼎立 统一北方 三分天下 灭 灭 【作业设计】 1.思维扩展 分别在曹操、孙权、刘备等人物中任选一人做传记卡片，了解他们对统一多民族国家做出的贡献。 2.小组活动 搜集三国时期民族交往、交流、交融的资料，选择一专题，如政治制度、生产方式、生活习俗、军事发展等，制作“交流 互鉴 传承”民族交融手抄报。 $$