我的小手真干净（教学设计）-2024-2025学年地质版（2024）体育一年级上册

《我的小手真干净》体育教学设计（一年级） 一、教学目标 （一）知识与技能目标 让学生了解洗手的重要性以及正确的洗手步骤和方法。 通过体育活动和游戏，锻炼学生手部的灵活性、协调性和控制能力。 （二）过程与方法目标 以游戏和实践活动为主要方式，培养学生的观察力、模仿能力和实践操作能力。 在活动过程中，提高学生解决问题的能力，如在洗手模拟游戏中应对不同的 “污渍” 情况。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生养成良好的卫生习惯，激发学生对保持清洁的积极态度。 在教学过程中，尊重每个学生的参与和体验，体现教师对学生健康成长的关怀（人文精神）。 二、教学重难点 （一）教学重点 使学生掌握正确的洗手步骤，包括手心、手背、手指间、指甲缝等部位的清洗方法。 运用体育活动形式，如手部操、手部游戏等，有效锻炼学生手部肌肉和关节。 （二）教学难点 在游戏和活动中，让学生深刻理解洗手与健康的关系，将洗手内化为自觉行为。 针对一年级学生的个体差异，设计合适的活动难度，确保每个学生都能积极参与并有所收获，体现教师对个体的关注。 三、教学方法 情境教学法：创设与洗手相关的情境，如在医院、厨房等场景下需要洗手，使学生身临其境，增强学习兴趣。 游戏教学法：通过各种有趣的手部游戏，如 “洗手接力赛”“赶走污渍大作战” 等，让学生在玩乐中学习。 直观演示法：教师亲自示范正确的洗手方法和手部动作，让学生更直观地学习。 小组合作法：组织学生分组进行活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 四、教学准备 制作包含正确洗手步骤图片、动画的教学课件，以及不同场景下需要洗手的视频资料。 准备洗手相关的道具，如肥皂模型、小毛巾、模拟污渍（颜料等）、洗手盆模型等。 将教室或操场划分出合适的活动区域，保证学生有足够的活动空间。 五、教学过程 （一）开始部分（5 分钟） 课堂常规 集合整队，检查学生人数。 师生问好，宣布本节课的内容和目标：“小朋友们，今天我们要学习一个非常重要的本领，让我们的小手变得干干净净，而且我们还要通过好玩的游戏来锻炼我们的小手哦！” 安排见习生。 （二）准备部分（10 分钟） 热身活动：洗手操 教师带领学生做一套简单的洗手操，边做边讲解动作： 搓手心：双手合十，互相搓动，“小朋友们，就像这样，手心对手心，用力搓一搓，一二三四，二二三四。” 搓手背：双手交替，用一只手的掌心搓另一只手的手背，“现在搓搓手背，手背也要洗干净哦，看老师的动作，左右交换，一二三四，二二三四。” 转手腕：双手握拳，顺时针、逆时针转动手腕，“我们来转转手腕，让手腕也活动一下，这样小手会更灵活，顺时针，一二三四，逆时针，二二三四。” 观看洗手动画视频 播放一段有趣的洗手动画视频，视频中展示小朋友在玩耍后、吃饭前等场景下洗手的画面，提问：“小朋友们，你们从视频里看到了什么？为什么他们要洗手呢？” 引导学生回答，引出洗手的重要性。 （三）基本部分（20 分钟） 讲解洗手的重要性（结合图片展示） 利用课件展示一些细菌、病毒的图片，以及因为不洗手而生病的小朋友的图片，“小朋友们，我们的手上有很多我们看不到的小细菌和病毒，如果不洗手，它们就会跑到我们的肚子里，让我们生病。所以我们要经常洗手，把这些坏东西都赶走。” 再展示一些保持手部清洁健康的小朋友的图片，“看，这些小朋友经常洗手，他们就很少生病，每天都能开开心心地玩耍。” 学习正确的洗手步骤（教师示范） 教师在洗手盆模型前示范正确的洗手步骤，边示范边讲解： 湿手：打开水龙头（模拟动作），把手冲湿，就像下雨把我们的手淋湿一样。 涂肥皂：拿起肥皂模型，在手心、手背、手指间都涂上肥皂，“肥皂可以帮助我们把细菌和污渍都洗干净，每个地方都要涂到哦。” 搓洗：按照洗手操的动作，认真搓洗手心、手背、手指间、指甲缝，“我们要仔细地搓，特别是指甲缝里，那里很容易藏脏东西，搓一搓，搓一搓，让肥皂泡泡把细菌都带走。” 冲洗：再次打开水龙头，把手上的肥皂泡泡都冲洗干净，“要冲得干干净净，不能留下一点肥皂哦。” 擦干：用小毛巾把手擦干，“擦干手，小手就不会湿漉漉的啦。” 游戏：洗手接力赛 游戏准备：将学生分成若干小组，每组人数相等。在每组的起点放置一个洗手盆模型、肥皂模型和小毛巾，终点放置一个干净的小篮子。 游戏规则：每组的第一个学生听到口令后，开始按照正确的洗手步骤洗手，洗完后将手在小篮子上方示意一下（代表检查是否干净），然后跑回起点与第二个学生击掌，第二个学生重复，最先完成的小组获胜。教师在旁边提醒学生注意洗手步骤和安全，如 “不要着急，要把每个步骤都做好”“小心别把水溅到其他小朋友身上”。 游戏：赶走污渍大作战 游戏准备：在活动区域内放置一些带有模拟污渍（颜料点）的卡片，分发给每个学生一个小海绵（代表清洁工具）。 游戏规则：学生在规定时间内，用小海绵擦拭卡片上的污渍，看谁能最快把污渍擦干净。这个游戏模拟洗手去除污渍的过程，锻炼学生手部的擦拭动作和灵活性。教师鼓励学生：“加油，看看谁能最快把污渍都赶走，让卡片变得干干净净！” （四）结束部分（5 分钟） 放松活动 教师带领学生进行简单的手部放松活动，如轻轻抖动双手、按摩手指等，“小朋友们，我们的小手今天做了很多事情，现在我们来放松一下吧，轻轻抖一抖，让小手休息一下。” 课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的内容：“小朋友们，今天我们学习了怎么让小手变得干净，还玩了好玩的洗手游戏。谁能告诉老师，为什么我们要洗手呀？我们是怎么洗手的呢？” 引导学生回答，再次强调洗手的重要性和正确步骤。 布置作业 让学生回家后教爸爸妈妈正确的洗手方法，和爸爸妈妈一起洗手，养成良好的卫生习惯。 宣布下课，师生再见，收拾器材。 六、教学反思 在教学过程中，要充分考虑一年级学生的年龄特点，他们活泼好动、好奇心强，因此采用了丰富的情境、游戏和动画等形式来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。在讲解洗手步骤和进行游戏时，要耐心指导每个学生，关注他们的参与度和动作规范程度。对于一些理解较慢或动作不协调的学生，要给予更多的鼓励和帮助，体现教师的人文关怀。通过本节课，不仅要让学生学会洗手的技能，更要让他们真正意识到卫生习惯的重要性，在日常生活中自觉保持手部清洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$