Unit 5 Here and now Section A 1a - pronunciation 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题 人教版七年级下册 Unit 5 Here and now Section A 1a - pronunciation 说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元的主题是“Here and now”，主要围绕“现在进行时”这一语法点展开，让学生学会描述正在进行的动作。Section A 1a-pronunciation 部分是本单元的基础，通过图片展示、听力练习和对话活动，引导学生学习现在进行时的基本结构和用法，并培养学生的听说能力。这部分内容为后续的学习打下了坚实的基础。 二、说学情 七年级的学生经过了一学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。但是对于现在进行时这一语法点，他们可能还比较陌生，需要通过具体的语境和练习来理解和掌握。此外，这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种活动，因此在教学中要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。 三、说教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握单词：gardening, playing volleyball, reading a book, riding a bike, shopping, washing dishes。 学生能够理解并运用现在进行时的句型：What are you doing? I'm... 2. 能力目标 学生能够听懂关于正在进行的动作的对话。 学生能够用现在进行时进行简单的交流和对话。 学生能够正确朗读含有现在进行时的句子，注意语音语调。 3. 情感目标 培养学生学习英语的兴趣和积极性。 让学生在交流中学会合作，增强团队意识。 四、说教学重难点 1. 教学重点 现在进行时的构成和用法。 相关单词和句型的掌握和运用。 2. 教学难点 现在分词的构成规则。 能够在实际情境中准确运用现在进行时进行交流。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中感受和学习语言。 2. 任务驱动法：给学生布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。 3. 听说教学法：通过大量的听力和口语练习，培养学生的听说能力。 六、说学法 在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：让学生自主预习单词和句型，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。 3. 探究学习法：鼓励学生积极思考，探究语言规律，培养学生的创新思维能力。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 通过播放一段关于人们正在进行各种活动的视频，引出本节课的主题“现在进行时”。然后提问学生：What can you see in the video? What are they doing? 引导学生用英语回答问题，从而激发学生的学习兴趣。 2. 单词学习（5分钟） 展示 1a 中的图片，让学生观察图片中的人物正在进行的活动，然后将单词 gardening, playing volleyball, reading a book, riding a bike, shopping, washing dishes 写在黑板上，带领学生朗读单词，纠正发音。 让学生将单词与图片匹配，巩固单词的含义和拼写。 3. 听力练习（10 分钟） 播放 1b 的录音，让学生听对话，回答问题：Who is calling his friends? What activity does he want to do with his friends? How many of his friends are free to do the activity? 听完后，让学生举手回答问题，检查听力效果。 再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。 4. 对话练习（10 分钟） 让学生看 1c 的内容，听录音，将问题与答案匹配。然后让学生两人一组，练习对话，模仿录音中的语音语调。 邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真倾听并给予评价。 5. 语法讲解（5 分钟） 结合 1a 和 1b 的内容，讲解现在进行时的构成和用法：主语 + be (am/is/are) + 动词的现在分词。并举例说明，如：I'm reading a book. He is playing volleyball. They are shopping. 强调现在分词的构成规则：一般在动词词尾加 -ing；以不发音的 e 结尾的动词，去 e 加 -ing；重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母加 -ing。 6. 发音练习（5 分钟） 播放 pronunciation 部分的录音，让学生听并跟读，注意单词的重音和语调。 让学生将单词分组，找出每组单词中重读的部分，然后在单词下面划线。 再次播放录音，让学生核对自己的答案。 7. 总结与作业布置（5 分钟） 总结本节课的重点内容：现在进行时的构成和用法，相关单词和句型。 布置作业：用现在进行时写一篇短文，描述自己和家人正在做的事情。 学科网（北京）股份有限公司 $$