2023-2024学年高三上学期班级期末成绩分析总结

17班班级期末考试成绩分析总结 一、总体分析 1.期末考试的目标：重本线：3人；普本线：15人 2.期末考试的目标达成情况 重本线 上线数 普本线 上线数 总分 475 0 403 10 语文 105 2 95 14 数学 92 6 65 22 英语 71 1 55 9 物理 71 0 61 7 化学 71 1 61 10 英语 71 5 61 17 重本线掉没了，但普本线增了2人。相较于期中考试，其中王XX、张XX和满XX达到普本线，而张XX跌出了一段线。 期末考试普本目标生及边缘生成绩： 姓名 语文原始成绩 数学原始成绩 英语原始成绩 物理等级成绩 物理原始成绩 化学等级成绩 化学原始成绩 生物等级成绩 生物原始成绩 总等级成绩 原始总成绩 班级名次 年级级序 期中 级序 进/退步 105/ 95 92/ 65 71/ 55 71/ 61 71/ 61 71/ 61 475/ 403 董XX 103 110 70 59 35 62 36 61 52 465 406 1 157 207 50 王XX 104 102 44 64 42 70 46 81 71 465 409 2 158 387 229 马XX 99 105 70 54 29 67 42 66 58 461 403 3 172 288 116 郭XX 96 90 67 60 36 65 40 72 64 450 393 4 197 111 -86 苏XX 90 94 66 67 46 67 42 64 55 448 393 5 211 324 113 张XX 102 83 71 58 33 59 33 66 57 439 379 6 241 327 86 郭XX 89 91 36 69 49 70 46 72 64 427 375 7 286 238 -48 张XX 110 82 49 57 32 58 32 69 61 425 366 8 299 389 90 满XX 96 70 54 62 38 61 35 76 67 419 360 9 320 404 84 王XX 91 97 44 59 35 53 28 61 52 405 347 10 389 299 -90 董XX 87 86 52 52 26 61 35 59 50 397 336 11 422 523 101 王XX 93 61 64 58 34 53 28 66 57 395 337 12 431 601 170 张XX 109 80 34 61 37 50 25 58 49 392 334 13 437 378 -59 姜XX 93 82 24 58 34 65 40 66 58 388 331 14 462 548 86 杜XX 91 77 23 61 37 59 33 66 58 377 319 15 507 744 237 一模考试目标：重本线：3人；普本线15人 二、对目标生的分析： 董XX：惰性较大，自我约束力较低，但学习效率较高，能够真正沉下心来去思考问题。要从思维发散方面多指导他怎么思考、揣摩问题的考查意图。 王XX：还是存在手高眼低、懒得动手、懒得动脑的现象，从各科的基础题目、基础知识的检查和提问，帮助他真正认识到自己基础问题。当然，英语学科我也会再从答题技巧方面再指导。 马XX：一直在进步，与其自己的努力是分不开的。目标有了，努力程度也有了，剩下的就是扎实的问题。不过需要注意的问题是，她的各科分数虽然基本都上线，但相对来说属于低分上线。 郭XX：目标明确，学习刻苦、专注，而且能够老师的话，注重基础知识的巩固和落实，就是理化一直相对比较弱，假期里可以多关注，加以指导。英语方面我也会多关注。 苏XX：学习很投入，进步也比较大，相对来说，已经从很大程度的自学向跟着老师学习转变，我们老师的指导还是要跟上。对鼓励，心思相对敏感。 张XX：通过自己的努力一直在进步较大，学习也很专注和努力，但是理化较弱，老师要多关注和指导。 郭XX：最大的问题就是太自以为是，按照自己的思路学习，结果一直在退步的道路上。 张XX：从原来的自学，到现在很大程度上是跟着老师的思路在学习，自己也非常有上进心。老师还是多指导和检查。平时也要注意对她心态的培训，正确的对待日常的限时训练和拉练考试。 满XX：也是由独学型向跟随老师学习转变，已经开始有意识地主动地向老师请教，但他对知识的反应转的较慢，所以务必注意他理解的有效性。 王XX：学习虽然比较刻苦，但本次考试退步较大，从各科的分数上来看，日常学习中基础知识的理解与掌握以及相应的答题技巧都出现了很大的问题，希望各科老师在这些方面再多下功夫。 三、班级存在的问题及解决措施 问题1. 在学习过程中始终做不到持之以恒的付出与努力，时有懈怠的情况发生。 措施：1.每天晚四的简短班会以及每周六晚上的晋级班会，对每天以及本周的学习情况进行详细的总结与对比，找出做的好的方面以及表现良好的同学，树立榜样，激发学生的向学性和拼搏意识。 2.借助期末考试的学生自我剖析和老师谈话，帮助学生分析自己近期在学习和备考过程中的问题，再次明确自己的高考目标和一模目标。利用假期去改正自己的问题，实现弯道超车。 问题2. 部分同学还是存在手高眼低的问题，急于拔高，忽略了对基础知识的真正理解与融会贯通。 措施：1.具体对比各科的期末考试成绩与重普本分数线的差距，通过自己分数的占比率帮助学生真正认识到基础知识不牢固、知识灵活运用性差的问题。 2. 通过课堂提问、基础知识的检查、考试错题的重做、变式训练等方式帮助学生不断强化基础知识的相关运用，达到理解与掌握的目的。 3. 每周六晚上固定时间对部分同学进行错题重做的考查。 问题3. 很多同学缺乏对题目整体预判的能力，不能根据自己的实际能力做到收放自如，往往存在答题前松后紧的情况。 措施：1.加强对学生在日常限时训练和拉练考试过程中的关注和指导，及时帮助学生分析问题及针对此类问题的有效做法。 2.加强日常限时训练对学生的提醒，帮助学生在平时形成“做题有时长”的意识。 问题4. 很多同学存在思维僵化的现象，往往只是单角度思考问题，不能有效联系生活实际，多方面、多角度思考问题。 措施：1.在日常的变式训练中要加强学生多个切入点思考问题的指导和实践，促进学生发散思维。 2.加强日常课堂上的变式训练。同时，强化对考试题目的重做及再做。对题目的研究，每一次都会有不同的感受。 老师们，为了我们师生共同备考理想，我们一直在负重前行，好在孩子们的表现让我们看到了无限的希望！虽然这次考试我们的重本没有了，但是和期中考试的重本线下30分仅有1人的后继无人相比，现在我们重本线下10分有2人，重本线下20分有3人，重本线下30分有5人！普本线下6分有1人，普本线下12分有3人，普本线下18分有4人！所以，让我们继续带领着这群可爱的孩子们往前冲吧！！！ 学科网（北京）股份有限公司 $$